五年級(jí)語(yǔ)文月跡常用知識(shí)點(diǎn)
五年級(jí)語(yǔ)文月跡常用知識(shí)點(diǎn)大全
《月跡》一文通過(guò)記敘一場(chǎng)有情趣的尋月活動(dòng)，展現(xiàn)了月的神秘與美好，贊揚(yáng)了孩子們美麗純潔的心靈，表達(dá)了孩子們追求美好事物的純真愿望。這里給大家分享一些五年級(jí)語(yǔ)文月跡知識(shí)點(diǎn)，歡迎閱讀!
五年級(jí)語(yǔ)文月跡原文
我們這些孩子，什么都覺(jué)得鷴，常常又什么都不覺(jué)滿(mǎn)足。中秋的夜里，我們?cè)谠鹤永锱沃铝粒镁脜s不見(jiàn)出來(lái)，便坐回中堂里，放下竹窗簾兒悶著，纏奶奶說(shuō)故事。奶奶是會(huì)說(shuō)故事的，說(shuō)了一個(gè)不寧再說(shuō)一個(gè)……奶奶突然說(shuō)：“月亮進(jìn)來(lái)了!”
我們看時(shí)，那竹窗簾兒里，果然有了月亮，款款地悄沒(méi)聲兒地溜進(jìn)來(lái)，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上：原來(lái)月亮是長(zhǎng)了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個(gè)白道獺地是半圓，漸漸地爬高了，穿衣鏡上的圓便滿(mǎn)盈了。我們都高興起來(lái)，又都屏氣兒不出，生怕那是個(gè)塵影兒變的，會(huì)一口氣吹跑了呢。月亮還在竹簾兒上爬，那滿(mǎn)圓卻慢慢又虧了，末了，便全沒(méi)了蹤跡，只留下一個(gè)空鏡，一個(gè)失望。奶奶說(shuō)：“它走了，它是匆匆的。你們快去尋月吧?！?/p>
我們都跑了出來(lái)。它果然就在院子里，但再也不是那么一個(gè)滿(mǎn)滿(mǎn)的圓了。盡院子的花光，是玉玉的，銀銀的，燈光也沒(méi)有這般兒亮的。院子的中央處，是那棵粗粗的桂樹(shù)，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒(méi)有開(kāi)，卻有了累累的骨朵兒了。我們都走近去，不知道那個(gè)滿(mǎn)圓兒去哪兒了，卻疑心這骨朵兒是繁星變的。抬頭看看天空，星兒似乎就比平日少了許多，月亮正在頭頂，明顯大多了，也圓多了，清清晰晰看見(jiàn)里邊有了什么東西。
“奶奶，那月上是什么呢?”我問(wèn)。
“是樹(shù)，孩子?！蹦棠陶f(shuō)。
“什么樹(shù)呢?”
“桂樹(shù)。”
我們都面面相覷了。倏忽間，哪兒好像有了一種氣息，就在我們身后裊裊，到了頭發(fā)梢兒上，添了一種淡淡的癢癢的感覺(jué)。似乎我們已在了月里，那桂樹(shù)分明就是我們身后的這一棵了。
奶奶瞧著我們，就笑了：“傻孩子，那里邊已經(jīng)有了人呢。”
“誰(shuí)?”我們都吃驚了。
“嫦娥?！蹦棠陶f(shuō)。
“嫦娥是誰(shuí)?”
“一個(gè)女子?！?/p>
哦，一個(gè)女子。我想：月亮里，地該是銀鋪的，墻該是玉砌的，那么好個(gè)地方，配住的一定是十分漂亮的女子了。
“有三妹漂亮嗎?”
“和三妹一樣漂亮的。”
三妹就樂(lè)了：“啊啊，月亮是屬于我的了!”
三妹是我們中最漂亮的，我們都羨慕起來(lái);望著她的狂樣兒，心里卻有了一股嫉妒。我們便爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)，每個(gè)人都說(shuō)月亮是屬于自己的。
奶奶說(shuō)：“月亮是每個(gè)人的，它并沒(méi)走，你們?cè)偃フ野??！?/p>
我們?cè)桨l(fā)覺(jué)得奇了，便在院里找起來(lái)。妙極了，它真沒(méi)有走去，我們很快就在葡萄葉兒上，瓷花盆兒上，爺爺?shù)逆@刃上發(fā)現(xiàn)了。我們來(lái)了興趣，竟尋出院門(mén)。
院門(mén)外，便是一條小河。河水細(xì)細(xì)的，卻漫著一大片的凈沙;全沒(méi)白日那么的粗糙，燦爛地閃著銀光。我們從沙灘上跑過(guò)去，弟弟剛站到河的上灣，就大呼小叫了：“月亮在這兒!”
妹妹幾乎同時(shí)在下灣喊道：“月亮在這兒!”
我兩處去看了，兩處的水里都有月亮;沿著河沿跑，而且哪一處的水里都有月亮了。我們都看著天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看見(jiàn)了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是會(huì)有的。噢，月亮竟是這么多的：只要你愿意，它就有了哩。
我們坐在沙灘上，掬著沙兒，瞧那光輝……正像奶奶說(shuō)的那樣：它是屬于我們的，每個(gè)人的。我們又仰起頭來(lái)看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然覺(jué)得，我們有了月亮，那無(wú)邊無(wú)際的天空也是我們的了。
五年級(jí)語(yǔ)文月跡知識(shí)點(diǎn)
多音字：
屏：bǐng屏住píng屏幕
累：léi累累碩果lèi勞累lěi積累
詞語(yǔ)解釋?zhuān)?/p>
款款：慢慢地。
蹤跡：行動(dòng)所留的痕跡。
累累：本文中指接連成串的樣子。
面面相覷：你看我，我看你，形容大家因驚懼或不知所措而互相望著，都不說(shuō)話(huà)。
倏忽：很快地;忽然。
裊裊：形容煙氣繚繞上升。
羨慕：看見(jiàn)別人有某種長(zhǎng)處、好處或有利條件而希望自己也有。
嫉妒：對(duì)才能、名譽(yù)、地位或境遇等勝過(guò)自己的人心懷怨恨。
爭(zhēng)執(zhí)：爭(zhēng)論中固執(zhí)己見(jiàn)，不肯相讓。
掬：兩手捧(東西)。
反義詞：
盈——虧爭(zhēng)執(zhí)——和解
粗糙——光滑燦爛——暗淡
近義詞：
滿(mǎn)足——滿(mǎn)意蹤跡——痕跡
嫉妒——妒忌爭(zhēng)執(zhí)——爭(zhēng)吵
興趣——興致無(wú)邊無(wú)際——一望無(wú)垠
詞語(yǔ)積累：
(粗粗)的桂樹(shù)(累累)的骨朵兒
(細(xì)細(xì))的河水(無(wú)邊無(wú)際)的天空
五年級(jí)語(yǔ)文月跡練習(xí)題
一、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
( )的桂樹(shù)
( )的骨朵兒
( )的感覺(jué)
( )地爬高
( )地溜進(jìn)來(lái)
( )地閃著銀光
二、在括號(hào)里寫(xiě)出句子使用的修辭方法。
1.原來(lái)月亮是長(zhǎng)了腿的，爬著那竹簾格兒。( )
2.(月亮)款款地悄沒(méi)聲兒地溜進(jìn)來(lái)。( )
三、課文整體梳理。
這篇課文描寫(xiě)的是_______________(時(shí)間)孩子們尋找月跡的過(guò)程，他們先后尋找到了_____________________________________等足跡，表達(dá)出一種喜悅的心情，讓人明白了________________________的道理。
四、寫(xiě)出幾句你喜歡的描寫(xiě)“月”的詩(shī)句。
______________________________________________________
參考答案：
一、高高 累累 奇妙
漸漸 悄沒(méi)聲兒 燦爛
二、1.擬人 2.擬人
三、中秋 鏡中月、院中月、杯中月、水中月、眼中月 只有想方設(shè)法去努力追求，才能得到
四、示例：1.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
2.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
3.人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。
4.江畔何人初見(jiàn)月，江月何年初照人。
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