小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元作文指導(dǎo)借鑒

其其0由分享時(shí)間：2021-06-06 18:31:29

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元作文指導(dǎo)借鑒5篇

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖且环N言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢?為了讓您在寫(xiě)的過(guò)程中更加簡(jiǎn)單方便，一起來(lái)參考是怎么寫(xiě)的吧!下面給大家分享關(guān)于小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元作文指導(dǎo)，歡迎閱讀!

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元作文指導(dǎo)1

請(qǐng)你把自己想象成大自然中的一員，你可以把自己當(dāng)成一種植物或一種動(dòng)物，也可以當(dāng)成一種自然現(xiàn)象;想想它們?cè)诖笞匀恢惺窃鯓由罨蜃兓?，想象它們眼中的世界是什么樣子，并融入自己的感受?xiě)下來(lái)。然后和同學(xué)交流，可以說(shuō)自己寫(xiě)的內(nèi)容，也可以講自己本次習(xí)作的體會(huì)。

題目解析：題目要求寫(xiě)一篇想象作文，此類(lèi)想象作文要求把自己變一個(gè)身份，成為大自然中的一員。在寫(xiě)此類(lèi)作文時(shí)，需要對(duì)某類(lèi)事物有一個(gè)詳細(xì)的了解。再?gòu)淖约旱慕嵌劝阉暾赜涗浵聛?lái)。

提綱：假如我是一棵樹(shù)

1、題目要有新意，有意境。例：小樹(shù)與鳥(niǎo)的對(duì)話(huà)、雪的自述、聽(tīng)雨等。

2、設(shè)想樹(shù)能為我們帶來(lái)什么好處?再下筆行文。

3、例如：樹(shù)能為鳥(niǎo)兒提供安家的地方，能為行人遮擋陽(yáng)光，能在洪水泛濫的時(shí)候保護(hù)我們的家園等等。

4、還可以想象一棵樹(shù)能為孩子們提供娛樂(lè)場(chǎng)所，給人們帶來(lái)歡樂(lè)。

5、總結(jié)樹(shù)的貢獻(xiàn)!

作文技法：

1、可采用散文結(jié)構(gòu)，一線(xiàn)串珠或板塊組合的構(gòu)思技巧，把樹(shù)的好處盡量多地展示出來(lái)。

2、可體現(xiàn)多個(gè)主題，例環(huán)保、親情、友情、理想等主題。

3、文章可以?xún)?yōu)美風(fēng)格來(lái)展現(xiàn)出大自然給予我們的美好!

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元作文指導(dǎo)2

在這次綜合性學(xué)習(xí)中，我們?cè)鰪?qiáng)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。請(qǐng)根據(jù)自己的感受和體會(huì)，運(yùn)用搜集到的資料，圍繞“祖國(guó)在我心中”這一主題，寫(xiě)一篇演講稿。

題目解析：題目要求寫(xiě)一篇熱愛(ài)祖國(guó)的演講稿。每個(gè)人熱愛(ài)祖國(guó)的方式都不一樣，可以從懷念革命先烈、努力學(xué)習(xí)、愛(ài)護(hù)環(huán)境、文明禮讓等方面。你是從哪方面熱愛(ài)祖國(guó)的，任先一個(gè)方面體現(xiàn)祖國(guó)在我心中。

提綱：祖國(guó)在我心中

1、主題寫(xiě)正文中間，演講稿先要寫(xiě)稱(chēng)謂，如面向師生，可寫(xiě)：尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們。提行空兩格寫(xiě)問(wèn)候語(yǔ)。

2、首先表明此次演講的主題是“祖國(guó)在我心中”，再進(jìn)行主題闡述。

3、可先籠統(tǒng)地闡述祖國(guó)給予了我們什么?我們?cè)谧鎳?guó)母親溫暖的懷抱里感受到了什么?學(xué)到了什么?懂得了什么?體現(xiàn)祖國(guó)的博大的胸懷和無(wú)私的奉獻(xiàn)。

4、過(guò)渡：如此偉大又無(wú)私的祖國(guó)，我們?cè)趺磿?huì)不熱愛(ài)呢?熱愛(ài)祖國(guó)，我該從何做起呢?我具體是怎么做的?

5、號(hào)召同學(xué)們都行動(dòng)起來(lái)，熱愛(ài)祖國(guó)!并再次強(qiáng)調(diào)祖國(guó)在我心中!

作文技法：

1、可采用散文結(jié)構(gòu)一線(xiàn)串珠行文方式寫(xiě)作，在闡述自己觀點(diǎn)的時(shí)候每段開(kāi)頭都可以“祖國(guó)在我心中”，接著進(jìn)行詳細(xì)敘述。

2、從十大主題中確立一個(gè)主題，再?lài)@這個(gè)主題充分展現(xiàn)出祖國(guó)在我心中。

3、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、抒情描寫(xiě)，把內(nèi)容變得更加充實(shí)。

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元作文指導(dǎo)3

生活中，人與人之間需要相互關(guān)心、幫助。這次習(xí)作，我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)體現(xiàn)人們相互關(guān)愛(ài)的事情。寫(xiě)之前先想一想，事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境里，是怎么發(fā)生的，事情發(fā)展變化的過(guò)程怎樣。寫(xiě)時(shí)注意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等，要表達(dá)真情實(shí)感。寫(xiě)完后可以和同學(xué)交換意見(jiàn)。

題目解析：題目要求寫(xiě)一篇寫(xiě)人記事的文章。寫(xiě)人對(duì)細(xì)節(jié)刻畫(huà)需深入，通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)、神態(tài)等把人物寫(xiě)活。人與人之間相互關(guān)心、幫助有時(shí)候只需一句話(huà)、一個(gè)表情、一個(gè)動(dòng)作或一個(gè)感人故事，選擇好主題，把事情的來(lái)龍去脈寫(xiě)詳細(xì)。

提綱：難忘親密好友

1、以懷念的方式開(kāi)頭，回憶起那個(gè)對(duì)你印象深刻難怪忘懷的好朋友。

2、介紹我與他是如何認(rèn)識(shí)的，寫(xiě)清楚他的外貌。他剛來(lái)時(shí)給我的第一印象是什么?

3、如果他給我的第一印象很不好，恰好又做我的同桌，我的心理活動(dòng)寫(xiě)清楚，后來(lái)通過(guò)什么事情讓我對(duì)他有了新的認(rèn)識(shí)。

4、回想自己曾經(jīng)是如何對(duì)他的，對(duì)比之下，讓你感到羞愧。

5、求得原諒，做了好朋友。

6、結(jié)尾。你從他身上學(xué)到了什么?或者感嘆時(shí)間太短，他來(lái)了一個(gè)學(xué)期就離開(kāi)了，寫(xiě)出對(duì)他的思念。

作文技法：

1、可采用反襯法，從自身的角度來(lái)體現(xiàn)出同學(xué)的寬容和無(wú)私。

2、構(gòu)思可采用明暗結(jié)構(gòu)，以描寫(xiě)人物為主線(xiàn)，以人與人之間發(fā)生的故事為暗線(xiàn)，升華主題，讓故事充滿(mǎn)新意。

3、人物神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等細(xì)節(jié)描寫(xiě)，樹(shù)立人物形象，展現(xiàn)人物崇高的品質(zhì)。

4、也可采用喜劇風(fēng)格，使文章幽默風(fēng)趣。

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元作文指導(dǎo)4

生活中還存在不少浪費(fèi)資源和污染環(huán)境的現(xiàn)象，我們可以針對(duì)這些不良現(xiàn)象，寫(xiě)一份建議書(shū)，提出自己的看法和建議，并向有關(guān)部門(mén)反映。

題目解析：題目要求寫(xiě)一份建議書(shū)，寫(xiě)建議書(shū)要注意格式，要有稱(chēng)謂、建議的目的、自己的看法。從生活、社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)刊等多種渠道搜集資料，做到真正反應(yīng)事實(shí)，并提出自己有建設(shè)性的意見(jiàn)。

提綱：建議書(shū)

1、正文中間寫(xiě)上“建議書(shū)”三字，并提行寫(xiě)好向哪個(gè)部門(mén)反應(yīng)情況的稱(chēng)謂。

2、從搜集的資料中提煉精華，用精煉而有說(shuō)服力的語(yǔ)言把目前環(huán)境、資源的現(xiàn)狀交待清楚。

3、寫(xiě)清楚環(huán)境污染的以及資源逐年減少的原因以及造成的后果。

4、針對(duì)以上所反映的情況，制定出相應(yīng)的辦法，提出具有建設(shè)性的意見(jiàn)，希望引起有關(guān)部門(mén)的高度重視。

5、呼吁大家節(jié)約資源，保護(hù)我們賴(lài)以生存的環(huán)境。

6、落款、日期。

作文技法：

1、十大主題中的.環(huán)保主題，把環(huán)保問(wèn)題寫(xiě)清楚。

2、采用悲劇風(fēng)格寫(xiě)作方法，寫(xiě)出資源減少以及環(huán)境污染造成的后果。

3、點(diǎn)面結(jié)構(gòu)寫(xiě)作思路，突出重點(diǎn)，引起部門(mén)高度重視。

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元作文指導(dǎo)5

我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過(guò)他的小木船……

以上這段話(huà)只講了故事的開(kāi)頭，沒(méi)有詳細(xì)地講述事情后來(lái)怎樣了，結(jié)果又是怎樣的。請(qǐng)你根據(jù)自己的想象，把事情的經(jīng)過(guò)和結(jié)果寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體。

題目解析：該作文是根據(jù)片斷續(xù)寫(xiě)，其實(shí)就是想象作文中的一種。寫(xiě)此類(lèi)作文時(shí)，先要想清楚接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事，在整個(gè)事件中人物的表現(xiàn)是怎樣的，結(jié)果又會(huì)怎樣。立題要新穎，突破常規(guī)，續(xù)寫(xiě)出不一樣的故事。

提綱：真正的友誼

1、我和陳明是好朋友，形影不離?？捎幸惶欤覀冎g卻產(chǎn)生的矛盾(作簡(jiǎn)單的描述)。

2、一把奪過(guò)他的小木船之后，我做了什么?是跟他一樣扔在地上摔壞了?還是扔出了窗外?或者經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)之后又把木船放了下來(lái)?或者有點(diǎn)耍賴(lài)性質(zhì)地對(duì)他說(shuō)，這個(gè)就當(dāng)是賠我。然后拿著就走了?還有很多，相信你的創(chuàng)意會(huì)更棒!

3、這一幕結(jié)束之后，我又是怎么想的?可想想我們?cè)?jīng)有多好，舉一兩個(gè)事例簡(jiǎn)單陳述，還可以想此時(shí)陳明又怎樣想的?把我的心理活動(dòng)寫(xiě)詳細(xì)。

4、最后通過(guò)什么事我們又重歸于好了?是誰(shuí)主動(dòng)道謙還是不約而同一起道謙?此時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)、語(yǔ)言描寫(xiě)詳細(xì)。

5、結(jié)尾。感嘆真正的友誼是能經(jīng)受任何考驗(yàn)的，祝福友誼地久天長(zhǎng)!

作文技法：

1、人物動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)、語(yǔ)言描寫(xiě)，其中心理活動(dòng)包括朝前想和朝后想兩種。

2、推測(cè)他人心理描寫(xiě)，揣摩陳明此時(shí)會(huì)想什么做什么。

3、確立‘友情’這個(gè)主題，一波三折，找回珍貴的友誼。

4、沖突結(jié)構(gòu)構(gòu)思方法，激發(fā)我和陳明的矛盾，最后又如何解決的。