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小學(xué)五年級上冊語文知識點

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小學(xué)五年級上冊語文知識點梳理

《月是故鄉(xiāng)明》一文以“月亮”為線索,深情回憶了童年記憶中的故鄉(xiāng)月景和月下玩耍的趣事,以及離開故鄉(xiāng)后在世界各地漂泊看到的無數(shù)美景和月亮,通過故鄉(xiāng)之月與他鄉(xiāng)之月的對比,表達了對故鄉(xiāng)之月的喜愛,抒發(fā)了對故鄉(xiāng)的思念與眷戀之情。一起來看看小學(xué)五年級上冊語文知識點,歡迎查閱!

小學(xué)五年級上冊語文知識點1

生字成詞

徘徊、煙波浩渺、篝火、萌動、澄澈、旖旎、瑞士、萊芒湖、無邊無垠、碧波萬頃、巍峨雄奇、燕園、點綴

多音字:

斗:【dǒu】筋斗、斗膽、漏斗、星斗、北斗

【dòu】爭斗、斗智斗勇、奮斗、毆斗、斗嘴

區(qū)分小竅門:讀【dòu】時,指“打斗或分勝負(fù)”的意思

燕:【yān】燕國、燕歌、燕京、燕園

【yàn】燕子、燕窩、海燕

區(qū)分小竅門:讀【yān】時,是指燕國或燕地。

詞語擴展:

1.形容數(shù)量多的四字詞語:

不可勝數(shù)、數(shù)不勝數(shù)、不計其數(shù)、不勝枚舉、恒河沙數(shù)

2.形容忽然明白的成語

如夢初醒、恍然大悟、茅塞頓開、醍醐灌頂、大徹大悟

3.帶天和地的成語

天羅地網(wǎng)、頂天立地、天寒地凍、鋪天蓋地、冰天雪地、開天辟地、

改天換地、天高地厚、地老天荒、天經(jīng)地義、翻天覆地、天造地設(shè)、

驚天動地、天長地久、歡天喜地、謝天謝地、天崩地裂、花天酒地、

天南地北、天荒地老、天昏地暗、天搖地動、天誅地滅、上天入地、

小學(xué)五年級上冊語文知識點2

教材分析:

1、“祖父的園子”是一幅色彩明麗、富有童話色彩的畫,這里是“我”童年生活的地方,它給“我”帶來了無窮的樂趣。不只是園子,還有慈愛的祖父,他給了“我”心靈的自由,放飛了“我”的心靈,舒展了“我”的人生。

2、文章用獨特的語言描繪了一幅幅色彩明艷、動感十足的畫面。第一、二自然段是由白的、黃的、大紅的、金粉的蝴蝶、金的蜻蜓、綠的螞蚱、各色鮮艷的花組成的一幅色彩豐富絢麗而富于生氣的畫。第十三自然段則是一幅流動的畫,“我”看見黃瓜摘來吃,丟下黃瓜又去追蜻蜓,采倭瓜花,捉螞蚱,隨著作者文字的描述,一個個畫面一一展現(xiàn),在畫面自然轉(zhuǎn)換中,讀者能夠充分感受作者童年生活的快樂和自由。

3、課文重點寫了作者在“祖父的園子”里自由自在的嬉戲生活。

4、本文善用寄情于景,寄情于物。

5、作者語言選擇很有意思,大量使用短句表達情感。文中選擇短句營造出輕松歡快的氛圍,表達了自由快樂的感情,讀來流暢自然,輕快靈動,親切感人。

課后習(xí)題答案:

1、默讀課文。說說“我”和祖父在園子里做了什么,祖父的園子有什么特別之處。

“我”和祖父在園子里栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水。我還追蜻蜓、摘吃黃瓜、捉玩螞蚱等。

特別之處:

(1)祖父的園子是一個五彩繽紛、生機勃勃的園子。園子里有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱等許多可愛的昆蟲,白、黃、紅、金、綠,各種顏色一應(yīng)俱全。

(2)祖父的園子是一個自由自在、充滿歡聲笑語的地方?;ㄊ亲杂傻模B是自由的,蟲子是自由的,菜是自由的,什么都是自由的,空氣里彌漫著自由。童年的作者也是自由的,這自由是她童年快樂的源泉。

2、讀讀下面的句子,體會“我”的內(nèi)心感受。從課文中找出類似的句子,和同學(xué)交流。

a、凡是在太陽下的,都是健康的、漂亮的。拍一拍手,仿佛大樹都會發(fā)出聲響;叫一兩聲,好像站在對面的土墻都會回答似的。

感受:園子的一切都是美好的,在太陽的照耀下都顯現(xiàn)出美麗的光輝。而且這里的一切都是有生命的,都是有靈氣的。

b、黃瓜愿意開一朵花,就開一朵花,愿意結(jié)一個瓜,就結(jié)一個瓜。若都不愿意,就是一個瓜也不結(jié),一朵花也不開,也沒有人問它。

感受:園子里的生活是無拘無的,是完全自由的。不光“我”是自由自在的,就連這里的植物、動物仿佛也是自由的,想怎么樣就怎么樣,沒有人來干涉。

3、讀下面的“閱讀鏈接”,說說你對課文有什么新的體會,再有感情地朗讀課文。

主要內(nèi)容:祖父去世后,作者對園子景象的想象與猜測。

新的體會:作者對祖父的深切懷念之情,以及對童年生活的無比向往之情。

課外拓展:

《呼蘭河傳》中的句子:

一年四季,春暖花開、秋雨、冬雪,也不過是隨著季節(jié)穿起棉衣來,脫下單衣去地過著。生老病死也都是一聲不響地默默地辦理。

滿天星光、滿屋月亮,人生何如,為什么這么悲涼。人生為了什么,才有這樣凄涼的夜。

我家的院子是荒涼的,冬天一片白雪,夏天則滿院蒿草。風(fēng)來了,蒿草發(fā)著聲響,雨來了,蒿草梢上冒煙了。沒有風(fēng),沒有雨,則關(guān)著大門靜靜地過著日子。狗有狗窩,雞有雞架,鳥有鳥籠,一切各得其所。

小學(xué)五年級上冊語文知識點3

我會寫:

晝:晝夜 白晝 極晝 晝夜不息

耘:耘田 耕耘 春耕夏耘

桑:桑樹 蠶?!∩H~ 滄桑 滄海桑田

曉:拂曉 破曉 報曉 知曉 揭曉

多音字:

解:jiě解釋 jiè押解 xiè渾身解數(shù)

供:gòng供品 gōng提供

形近字:

晝(晝夜) 盡(盡頭) 耘(耕耘) 耕(耕地)

曉(報曉) 澆(澆水)

問題歸納:

1、三首詩中的孩子給你留下了什么印象?

第一首詩中的孩子勤勞、天真;第二首詩中的孩子天真可愛,自得其樂;第三首詩中的兒童悠閑自在、無憂無慮。

2、這三首詩有什么相同之處和不同之處?

相同之處:都寫兒童自在快樂的生活狀態(tài),天真活潑的兒童形象,充滿了童真童趣。

不同之處:

《四時田園雜興》(其三十一)描寫的是繁忙的勞動場面引出兒童學(xué)種瓜的可愛場景。

《稚子弄冰》從稚子的心理出發(fā),重點描寫“脫冰作戲”。

《村晚》先寫鄉(xiāng)村晚景,再寫牧童,構(gòu)成了鄉(xiāng)村晚景圖。

課外積累:

描寫兒童天真可愛的詩句:

牧童騎黃牛,歌聲振林樾。

不解藏蹤跡,浮萍一道開。

怪生無雨都張傘,不是遮頭是使風(fēng)。

兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。

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