一年級(jí)語(yǔ)文閱讀題帶答案
語(yǔ)文是發(fā)展學(xué)生心靈的學(xué)科，語(yǔ)文學(xué)習(xí)幫助形成學(xué)生健全的人格、良好的修養(yǎng)、鮮明的個(gè)性。當(dāng)然，這里的“個(gè)性”，是指語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律的系統(tǒng)化、個(gè)人化。下面就是小編給大家?guī)?lái)的一年級(jí)語(yǔ)文閱讀題帶答案，希望能幫助到大家!
一年級(jí)語(yǔ)文閱讀題帶答案
喜鵲(xǐquè)的新發(fā)現(xiàn)
①喜鵲在半空中飛著，眼睛只盯(dīnɡ)住自己的下面。它看見(jiàn)那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆(kūn)蟲(chóng)在低空中飛，便喳zhā喳地叫道：“看來(lái)世界上要算我飛得了?！?/p>
②哪知，頭上傳來(lái)鴿ɡē子咕咕的歌聲，喜鵲吃了一驚!難道上面還有飛鳥(niǎo)?往上一看，一群鴿子在頭上盤(pán)旋(pánxuán)它伸長(zhǎng)脖子向上喊道：“鴿兄，看樣子天上數(shù)你飛得了吧?”
③“不，不，不，我飛得不算高，上面還有大雁yàn呢!”鴿子對(duì)喜鵲說(shuō)。喜鵲翹首(qiáoshǒu)一望，真的，雁群排著“人”字形，整整齊齊地飛向遠(yuǎn)方。
④“真是人上有人，天外有天啊!”喜鵲感慨地說(shuō)。
1.短文有(四)個(gè)自然段。
2.照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)
整整齊齊(干干凈凈)(認(rèn)認(rèn)真真)(清清楚楚)
一年級(jí)語(yǔ)文閱讀題帶答案
小明生病
①小明病了，直叫肚子疼。媽媽帶他去醫(yī)院看病。
②醫(yī)生問(wèn)小明吃了臟東西沒(méi)有，小明搖搖頭。醫(yī)生看了看他的手，發(fā)現(xiàn)他的手很臟，指甲也很長(zhǎng)，說(shuō)：“用臟手拿東西吃會(huì)生病的。”
③小明記住醫(yī)生的話，做到經(jīng)常洗手、剪指甲，成了一個(gè)講衛(wèi)生的孩子。
1.短文有(三)段話。
第一段有兩句話，講小明病了，媽媽帶他去醫(yī)院看病，第二段話講小明生病的原因是用臟手拿東西吃。
2.你覺(jué)得小明是好孩子嗎?為什么?(小明是個(gè)聽(tīng)話的好孩子。因?yàn)樗涀♂t(yī)生的話，成了一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。)
一年級(jí)語(yǔ)文閱讀題帶答案
蝴蝶送信
①太陽(yáng)公公交給蝴蝶一封信，并告訴蝴蝶：“一定要把信親手交給春姑娘!”蝴蝶點(diǎn)點(diǎn)頭。蝴蝶飛呀飛，臉上掛滿(mǎn)了汗珠。
②她聽(tīng)說(shuō)春姑娘就躲在花叢中，可是那么多的花兒，哪一個(gè)才是春姑娘呢?她敲開(kāi)了一個(gè)又一個(gè)花兒的小門(mén)。
③玫瑰姐姐說(shuō)：“蝴蝶妹妹，歇一會(huì)兒吧?！焙麚u搖頭。蒲pú公英姑姑說(shuō)：“孩子，喝一口水吧。”蝴蝶擺擺手。
④后來(lái)，所有的花兒都知道了這個(gè)消息，大家一起商量好，要幫蝴蝶找春姑娘。他們張開(kāi)小嘴一起喊：“春姑娘，你在哪里呀——”
1.短文共有四自然段。
2.春姑娘在哪里，蝴蝶找到了嗎?(春姑娘就在花里，蝴蝶找到了。因?yàn)榇禾斓桨倩ㄩ_(kāi)，春姑娘自然來(lái)了。蝴蝶其實(shí)早就找到了。)
3.請(qǐng)把下面的詞語(yǔ)組成一句通順的話。
大家找?guī)椭禾旃媚?/p>
大家要幫助蝴蝶找春天姑娘。
4.請(qǐng)你填上合適的詞。
一(口)水 一(封)信 一(張)嘴
一(扇)門(mén) 一(片)黃葉 一(把)傘
一年級(jí)語(yǔ)文閱讀題帶答案
畫(huà)畫(huà)
①星期天下午，我坐在陽(yáng)臺(tái)上畫(huà)畫(huà)。
②我先用綠色的水彩筆在紙上畫(huà)了一片森林。森林碧綠碧綠的，樹(shù)木長(zhǎng)得非常茂密(màomì)。我又在森林的上方，畫(huà)上藍(lán)藍(lán)的天空。天空中還飄(piāo)著一朵朵潔(jié)白的云。接著，我在森林里畫(huà)了幾只小鳥(niǎo)，黃黃的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。
③最后，我給圖畫(huà)取了個(gè)名字：《小鳥(niǎo)的家》。
1.短文一共有(三)個(gè)自然段，第二自然段有(五)句話。
2.我在白紙上畫(huà)了(森林)、(天空)、(白云)和(小鳥(niǎo))。
3.用“—”畫(huà)出文中表示顏色的詞語(yǔ)。
6.照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)：
碧綠碧綠(金黃金黃)(雪白雪白)(鮮紅鮮紅)(瓦藍(lán)瓦藍(lán))
一年級(jí)語(yǔ)文閱讀題帶答案
羊媽媽收菜
羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。
他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個(gè)蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說(shuō)：“蘿卜的根吃。”
他們走到白菜地里。羊媽媽拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊媽媽說(shuō)：“白菜的葉子才好吃呢!”
他們走到西紅柿地里。小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說(shuō)：“要吃西紅柿的果實(shí)呀!”
1.這篇短文有(四)段話。
2.羊媽媽帶著小羊到了哪些地方?
(1)蘿卜地里
(2)白菜地里
(3)西紅柿地里
3.讀了短文，我知道了：
(1)西紅柿的果實(shí)好吃。
(2)蘿卜的根好吃。
(3)白菜的葉子好吃。
一年級(jí)語(yǔ)文閱讀題帶答案
閱讀訓(xùn)練一。
小兔的樹(shù)
小兔在門(mén)前種了一棵樹(shù)。
春天的樹(shù)上，冒出嫩嫩的芽瓣。小兔來(lái)到樹(shù)下，摘下嫩嫩的芽，把它寄給小青蛙，小青蛙心想：“春天來(lái)了!”
夏天的樹(shù)上，掛滿(mǎn)肥肥的葉片。小兔來(lái)到樹(shù)下，摘下肥肥的葉片，把它扎成風(fēng)箏，放飛到天上。小伙伴看見(jiàn)了，都高興地說(shuō)：“夏天到了!”
秋天的樹(shù)上，掛上紅紅的燈籠。小兔來(lái)到樹(shù)下，摘下紅紅的果子，把它堆滿(mǎn)籃子，送給病床上的熊伯伯。熊伯伯聞到了香味，開(kāi)心地說(shuō)：“秋天來(lái)了!”
冬天的樹(shù)上，穿上雪白雪白的襯衫。小兔來(lái)到樹(shù)下，搖一搖樹(shù)枝，空中便飛起白蝴蝶。啊，世界上的一切都知道了!冬天來(lái)了!
小兔的小樹(shù)，是四季到來(lái)的信號(hào)!
1.讀一讀第4自然段和第5自然段，再填一填。
(1)秋天的樹(shù)上，掛上紅紅的燈籠?！盁艋\”指的是____________________。
(2)小兔來(lái)到樹(shù)下，搖一搖樹(shù)枝，空中便飛起白蝴蝶?！鞍缀敝傅氖莀_______________。
2.小兔的小樹(shù)，為什么是四季到來(lái)的信號(hào)?把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。()
①春天來(lái)了，小樹(shù)就會(huì)長(zhǎng)出嫩芽。
②夏天來(lái)了，小樹(shù)就會(huì)掛滿(mǎn)肥肥的葉片。
③秋天來(lái)了，小樹(shù)就會(huì)結(jié)出紅紅的果子。
④冬天來(lái)了，小樹(shù)就會(huì)穿上雪白的襯衫。
閱讀訓(xùn)練二。
畫(huà)雞蛋
達(dá)·芬奇是個(gè)的畫(huà)家。全世界的人都欣賞他的畫(huà)，都知道他是一個(gè)繪畫(huà)大師。
開(kāi)始學(xué)畫(huà)的時(shí)候，老師先讓達(dá)·芬奇畫(huà)雞蛋，畫(huà)了一個(gè)又讓他畫(huà)一個(gè)。達(dá)·芬奇畫(huà)得不耐煩了，就問(wèn)老師：“老師，您天天讓我畫(huà)雞蛋，這不是太簡(jiǎn)單了嗎?”老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“你以為畫(huà)雞蛋很容易，這就錯(cuò)了!在一千個(gè)雞蛋當(dāng)中，沒(méi)有形狀完全相同的。每個(gè)雞蛋從不同的角度去看，形狀都不一樣。我讓你畫(huà)雞蛋，就是要訓(xùn)練你的眼力和繪畫(huà)技巧，使你能看得準(zhǔn)確，畫(huà)得熟練?！?/p>
達(dá)·芬奇聽(tīng)了老師的話，專(zhuān)心地畫(huà)雞蛋。他畫(huà)了一張又一張，每一張都畫(huà)了許多形狀不同的雞蛋。
達(dá)·芬奇因?yàn)榭炭嘤?xùn)練，所以越畫(huà)越好，無(wú)論他畫(huà)什么，都畫(huà)得很像。
1.讀句子，想一想加點(diǎn)的詞語(yǔ)還能換成哪一個(gè)詞語(yǔ)。
(1)達(dá)·芬奇是個(gè)的畫(huà)家。()
(2)達(dá)·芬奇聽(tīng)了老師的話，專(zhuān)心地畫(huà)雞蛋。()
2.從哪句話能看出“達(dá)·芬奇畫(huà)得不耐煩了”?()
A.老師，您天天讓我畫(huà)雞蛋，這不是太簡(jiǎn)單了嗎?
B.你以為畫(huà)雞蛋很容易，這就錯(cuò)了!
C.在一千個(gè)雞蛋當(dāng)中，沒(méi)有形狀完全相同的。
3.聯(lián)系故事內(nèi)容，表達(dá)正確的畫(huà)“√”，表達(dá)錯(cuò)誤的畫(huà)“×”。
(1)達(dá)·芬奇畫(huà)畫(huà)不認(rèn)真，所以老師罰他畫(huà)雞蛋。()
(2)老師要訓(xùn)練達(dá)·芬奇的眼力，因?yàn)樵谝磺€(gè)雞蛋當(dāng)中，沒(méi)有形狀完全相同的。()
(3)因?yàn)檫_(dá)·芬奇刻苦訓(xùn)練，所以他才能成為的畫(huà)家。()
閱讀訓(xùn)練三。
露珠
天亮了，鳥(niǎo)兒醒了，嘰嘰喳喳地唱著：“露珠，晶晶亮。好像小珍珠，掛在小草上?！?/p>
太陽(yáng)聽(tīng)見(jiàn)了，說(shuō)：“露珠是什么樣的?讓我看看?！碧?yáng)睜大眼睛對(duì)著小草使勁兒看，可是什么也沒(méi)看見(jiàn)。
太陽(yáng)呆住了，“咦，露珠呢?哪兒去了?”
1.小鳥(niǎo)唱了一首什么歌?用橫線畫(huà)出來(lái)。小鳥(niǎo)的歌中有()這句歌詞。
2.“太陽(yáng)睜大眼睛對(duì)著小草使勁兒看，可是什么也沒(méi)看見(jiàn)?！边@是第2自然段的第()句話。
3.“太陽(yáng)呆住了”中的“呆住”的意思是()。
A.太陽(yáng)找不到露珠了
B.太陽(yáng)沒(méi)有力氣了
C.太陽(yáng)困了，沒(méi)有精神了
4.露珠為什么不見(jiàn)了，是因?yàn)?)。
A.太陽(yáng)出來(lái)了
B.露珠掉在地上了
參考答案
一、1.(1)紅紅的果子(2)雪
2.①②③④
二、1.(1)有名(2)用心2.A
3.(1)×(2)√(3)√
三、1.“露珠，晶晶亮。好像小珍珠，掛在小草上”22.33.A4.A
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