三年級(jí)上冊(cè)第一單元語(yǔ)文試題大全
語(yǔ)文是人類文化的重要組成部分，學(xué)習(xí)語(yǔ)文要做一些試題，那么，來(lái)做一做三年級(jí)上冊(cè)第一單元的語(yǔ)文試題吧!面是小編為大家整理的關(guān)于三年級(jí)上冊(cè)第一單元語(yǔ)文試題大全，歡迎大家來(lái)閱讀。
三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元試卷
一、看拼音，寫詞語(yǔ)
hù dié píng bà mì shí hé lǒng
( )( )( )( )
mǎn zài ér guī yǐn rén zhù mù
( ) ( )
wán shuǎ chuān daì jí qǔ shèng kāi
( )( ) ( ) ( )
二、比一比，再組詞
珠( )橋( )停( )襟( )億( )
朱( )喬( )亭( )禁( )乙( )
謀( )障( )詩(shī)( )綠( ) ( )
某( )章( )寺( )錄( ) ( )
三、拼一拼，再組詞
jiǎ( ) hǎo( ) fā( )
假 好 發(fā)
jià( ) hào( ) fà( )
huǎng( ) zhāo( ) ( )
晃 朝
huàng( )
cháo( ) ( )
四、選詞填空
1、座 坐
在汽車上，我剛( )下，正好上來(lái)一位老奶奶，我把( )位讓給了她。
2、飄 漂
剛剛( )蕩在空中的塑料袋，現(xiàn)在落入河中，在水面上來(lái)回( )浮。
3、尊 遵
小明是一個(gè)( )敬師長(zhǎng)、( )守紀(jì)律的好學(xué)生。
4、愛(ài)惜 愛(ài)護(hù)
我們小學(xué)生要( )時(shí)間。
5、嚴(yán)肅 嚴(yán)格
王老師雖然和藹可親，但是對(duì)我們的要求還是挺( )的。
6、精彩 美麗
今天，李明表演的節(jié)目真( )，搏得了同學(xué)們的陣陣掌聲。
7、沉重 繁重
周玲玲知道自己錯(cuò)了，心情格外 ( ) 。
8、連續(xù) 繼續(xù)。
我的成績(jī)雖然進(jìn)步很快，但還要( )努力，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、我和弟弟( )在草地上玩耍。
2、我( )向峰頂爬去。
3、這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不( )了，鳥兒不( )了，蝴蝶( )在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。
4、多么( )的草地!多么( )的蒲公英!從那時(shí)起，蒲公英成了我們最( )的一種花。它和我們一起睡覺(jué)，和我們一起起床。
5、 ，側(cè)坐莓苔草映身。
路人借問(wèn)遙招手， 。
六、把下面排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話。
( )文文家有個(gè)小水池，養(yǎng)著許多金魚。
( )有一次，一條小金魚游到我的身邊。
( )我常常扒在池沿上，睜大眼睛看它們?cè)谒镉蝸?lái)游去。
( )它尾巴一搖就游跑了，可我差一點(diǎn)掉進(jìn)了水池里去。
( )我探著身子，伸手想抓住它。
七、讀一讀，做一做。
(一)、課內(nèi)閱讀
“謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩!現(xiàn)在居然爬上來(lái)了!”
“不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的!我應(yīng)該謝謝您!”> 爸爸聽了，笑著說(shuō)：“你們這一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上汲取力量!”
1、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。
鼓舞---- 居然----
汲取---- 決心----
2、“居然”的意思是：
。
朗讀這段對(duì)話時(shí)要用 的語(yǔ)氣來(lái)讀。
3、“我”和老爺爺為什么要互相道謝呢?( )
A、“我”和老爺爺都從對(duì)方的行動(dòng)中受到鼓舞，從對(duì)方的身上汲取力量。
B、“我”和老爺爺相互扶著，一起爬上天都峰的。
4、爸爸說(shuō)的“汲取力量”，是一種什么力量呢?( )
A、面對(duì)困難能勇于挑戰(zhàn)，頑強(qiáng)向前，就是奮力攀登，勇往直前的精神。
B、善于向他人學(xué)習(xí)的精神。
(二)、課外閱讀
爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢?
一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問(wèn)：“書怎么可以煮呢?書放在鍋里煮，不是要煮爛嗎?”
爺爺笑了：“書是精神食糧，既然是食糧，怎么不可以煮呢?煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”
爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說(shuō)：“你知道唐代大詩(shī)人杜甫吧?他小時(shí)候讀書，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實(shí)，這就是‘煮書’。這樣，他寫起詩(shī)來(lái)就得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)‘讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好文章也應(yīng)該這么‘煮’。否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好?！?/p>
“爺爺，你看我該怎么‘煮書’呢?”
“你可以先從‘煮’語(yǔ)文書入手嘛。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀!這樣‘煮’下去，你不僅能體會(huì)文章情感，還可以牢記好詞佳句……肚子里的詞匯多了，說(shuō)話、寫文章還會(huì)犯愁嗎?”
爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理哩!
1. 根據(jù)句子的意思，從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)，填在括號(hào)里。
①心里不明白，不理解。( ) ?、谝幌伦泳兔靼走^(guò)來(lái)。 ( )
③心里怎么想，手就怎么做，形容運(yùn)用自如?！? )
2.寫近義詞。
品味( ) 奇怪( )
3、我會(huì)寫句子。
不僅…….還……..
4、在文中用“_______ ”劃出怎樣煮書的句子。
5、煮書有什么好處?____________________________________
6. 你對(duì)“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”是怎么理解的?
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7、讀了這片課文，你覺(jué)得應(yīng)該怎樣還能學(xué)好語(yǔ)文?
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小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元試題
一、拼音樂(lè)園。
1.看拼音，寫詞語(yǔ)。
fān gǔn
bēn téng
jiāo ào
huāng zhāng
yóu xì
xī yang
cuì ruò
bō wén
2.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
挑戰(zhàn)(tiāo tiǎo)
轟炸(zhà zà)
綻開(zhàn dìng)
奔騰(bèn bēn)
竹竿(gǎn gān)
四散(sàn sǎn)
二、漢字苗圃。
1.比一比，再組詞。
2.巧填量詞。
一( )大玉鏡
一( )浪花
一( )小鳥
一( )帽子
一( )雨
一( )小舟
三、詞語(yǔ)花籃。
1.照樣子，寫反義詞。
例：清澈——(渾濁)
驕傲——( ) 勝利——( )
2.照樣子，在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
例：尾巴(長(zhǎng)長(zhǎng)的)
小草( )
月亮( )
天空( )
太陽(yáng)( )
例：(雪白的)浪花
( )沙灘
( )草地
( )玉米
( )葡萄
3.選詞填空。
飄游 飄浮 飄揚(yáng)
(1)五星紅旗高高( )。
(2)泡泡慢悠悠地在空中( )。
(3)天空中( )著朵朵白云。
可愛(ài) 熱愛(ài) 喜愛(ài)
(4)多么( )的小豬啊!
(5)我們都非常( )生命。
(6)奶奶非常( )我的小弟弟。
4.照樣子，寫詞語(yǔ)。
(1)雪白(表示顏色)
(2)開開心心_________
(3)輕悠悠________
(4)又香又甜________
四、句子長(zhǎng)廊。
1.文本再現(xiàn)。
(1)那云，就是________的波流;那鳥，就是________的魚群。
(2)籬落疏疏一徑深，________________。兒童急走追黃蝶，________________。這首詩(shī)的作者是________(朝代)的________。
2.按要求寫句子。
(1)我們親手建造了一座美麗的城堡。(縮句)
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(2)大海很平靜。(改為反問(wèn)句)
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(3)我參加了少先隊(duì)。(修改病句)
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(4)第一小組的'同學(xué)把教室打掃得整整齊齊，干干凈凈。(修改病句)
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五、快樂(lè)書屋。
(一)課內(nèi)閱讀。
那一個(gè)個(gè)球兒，是我們自己小心地輕輕地吹出來(lái)的。它們輕輕地飛起，那么(園 圓)潤(rùn)，那么自由，那么透明，那么美麗。借著扇子的輕風(fēng)，它們一個(gè)個(gè)飛到天上，輕輕地挨著明月，(度 渡)過(guò)天河，跟著夕陽(yáng)西去?；蛘咻p悠悠地飄過(guò)大海，飛越山巔……目送著它們，我們心里充滿了快樂(lè)、驕傲與希望。
1.這一片段選自_________的《________》，她是中國(guó)著名的兒童文學(xué)家和文學(xué)翻譯家，她的作品還有《________》《________》。
2.在括號(hào)里選擇合適的字。
3.仿寫畫“________”的句子。
春雨是那么________，那么________，那么________，那么________。
4.片段中的“它們”是指________。
5.你喜歡片段中的“它們”嗎?為什么?
(二)課外閱讀。
這幅畫真美啊!一排高大的房子，藍(lán)的瓦，白的墻，紅的柱子，黃的大門。
門前是一座大花園，開著鮮艷的花朵，花園里有魚池，金魚在池里擺著尾巴。房子右邊是一片果園，果樹上結(jié)滿了紅艷艷的果子，果樹上面落著美麗的小鳥。房子左邊是一座菜園，園里有青青的菜，翠綠的瓜。房子后面有一條河，清清的河水緩緩地流淌著，金色的陽(yáng)光照在河面上，閃閃發(fā)光。
1.給短文擬個(gè)合適的題目。
2.這篇短文是圍繞哪句話寫的?用“________”在文中畫出來(lái)。圍繞這句話作者都寫了哪些景物?
3.作者寫了哪幾個(gè)位置的景物?
4.照樣子，寫詞語(yǔ)。
紅艷艷________ ________
青青的________ ________
5.仿照本文的寫法寫一個(gè)你熟悉的地方。
六、筆下生輝。
童年生活是充滿陽(yáng)光和快樂(lè)的，一定有許多童年的趣事在你的頭腦中揮之不去。打開記憶的閘門，選擇一件你覺(jué)得最有意思的事寫下來(lái)，與同學(xué)們一起分享童年的快樂(lè)往事。不少于400字。
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三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元試題
一、字詞演練廳。(共24分)
1. 讀拼音，寫詞語(yǔ)。(5分)
2. 比一比，再組詞。(8分)
3. 在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(6分)
( )的頭發(fā) ( )的鼻子 ( )的火藥味
( )的火星 ( )的深溝 ( )的導(dǎo)火線
4. 選詞填空。(2分)
(1)看到戰(zhàn)士舍身救人的英勇行為，群眾深受( )。
(2)非常( )你給我的幫助。
5. 寫出加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。(3分)
(1)它的身子很臟，眼睛里充滿哀傷。
(2)雪兒，你去吧，藍(lán)天才是你施展本領(lǐng)的地方。( )
(3)小蘿卜頭大概剛下課。( )
二、句子訓(xùn)練營(yíng)。(14分)
1. 用加點(diǎn)詞造句。
(1)我頓時(shí)覺(jué)得自己的腿上輕了許多。
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(2)小蘿卜頭若有所思地停住了手。
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(3)這是一個(gè)陽(yáng)光明媚、春風(fēng)送暖的日子。
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2. 照樣子，句子補(bǔ)充完整。
例：蟲子的頭上長(zhǎng)這一塊美麗的透明的薄殼，像小姑娘披上了薄薄的蟬翼般的紗巾。
(1)樹上的柿子圓溜溜的，像_________________________________。
(2)天空碧藍(lán)碧藍(lán)的，像_____________________________________。
(3)蜻蜓的翅膀透亮透亮的，像_______________________________。
(4)綠油油的草地上，幾只羊在悠閑地吃著青草，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像___________。
三、知識(shí)鏈接站。(5分)
1. 春捂秋凍，_____________。
2. ___________，____________，日日好天空。
3. _______________________，十場(chǎng)秋雨要穿棉。
4. 立秋核桃白露梨，_________________________。
四、閱讀升級(jí)庫(kù)。(共32分)
(一)
當(dāng)清脆的上課鈴聲響起，同學(xué)們像喜鵲似的飛進(jìn)了教室。一雙雙眼睛在探求，一對(duì)對(duì)耳朵在諦聽。頓時(shí)，瑯瑯書聲從窗口飛入云際，和山雀對(duì)話，和竹林絮……
我們是山里的孩子。山里的孩子，成長(zhǎng)在學(xué)校里。
一陣陣春風(fēng)吹進(jìn)竹林。_______，_________;__________，____________。林間閃閃的紅領(lǐng)巾，像飛動(dòng)的旗!
山間的新筍，天天向上。
山間的孩子，茁壯成長(zhǎng)。
1. 把選文內(nèi)容補(bǔ)充完整。(2分)
2. 根據(jù)意思從選文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(4分)
(1)探索尋求。( )
(2)連續(xù)不斷地低聲說(shuō)話( )
(3)健壯、旺盛。( )
(4)選文中指翠竹高出地面往上生長(zhǎng)。( )
3. “當(dāng)清脆的上課鈴聲響起，同學(xué)們像喜鵲似的飛進(jìn)了教室。”這句話是一個(gè)比喻句，把“______”比作“_______”。寫出了孩子們_____________________和對(duì)________、對(duì)__________的濃厚興趣。(5分)
4. 用“____”畫出表現(xiàn)孩子們上課認(rèn)真專心的句子。(2分)
5.“林間閃閃的紅領(lǐng)巾，像飛動(dòng)的旗!”“閃閃的紅領(lǐng)巾”指的是什么?這句話把“閃閃的紅領(lǐng)巾”比作“飛動(dòng)的旗”，這樣寫有什么好處?(4分)
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6. 說(shuō)說(shuō)你對(duì)“山間的'新筍，天天向上;山間的孩子，茁壯成長(zhǎng)”的理解。(2分)
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7. 如果你是會(huì)說(shuō)話的白云、山雀、翠竹，你會(huì)跟孩子們說(shuō)什么?(3分)
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(二)最后一份晚報(bào)
晚上9點(diǎn)多。我深一家淺一腳地往家走。走到一棵樹下，一個(gè)影子忽然閃出來(lái)，嚇我一跳。
借著路邊的燈光，我看見(jiàn)是個(gè)小女孩，十來(lái)歲的樣子。
“叔叔，你能不能幫我在那個(gè)報(bào)亭買份報(bào)紙?”順著她指的方向望去，前方50米的地方果然有個(gè)報(bào)亭。我心想：你怎么自己不去呢?但我沒(méi)說(shuō)出口。天這么黑，我一個(gè)大人，對(duì)孩子的這一點(diǎn)小要求不能不滿足吧。拿著錢，我過(guò)去取了報(bào)紙，轉(zhuǎn)身往回走。
那孩子還站在樹底下。“你怎么還站在樹底下呢?”我問(wèn)。“我怕被我媽媽看到?！薄澳銒寢?你媽媽在哪兒?”“就是那個(gè)賣報(bào)紙的?！薄澳阍趺磸哪銒寢屇莾嘿I報(bào)紙呢?”我怔怔地看著小女孩。
小女孩低頭摩挲著手上的報(bào)紙，說(shuō)：“我晚上給她送飯時(shí)，還剩下一份報(bào)紙，她說(shuō)如果不賣掉，明天就沒(méi)人買了。她在那兒等了快一個(gè)小時(shí)了……”
我看著小女孩，說(shuō)不出話來(lái)。這時(shí)候，她的媽媽已在收攤兒了。小女孩把報(bào)紙往我手里一塞：“叔叔，給你看吧，我回家了。”說(shuō)完，她從樹影底下跑開了。
1. “我”沒(méi)有拒絕小女孩的要求是因?yàn)開___________________________________;“我”怔怔地看著小女孩是因?yàn)開____________________________________________。(4分)
2. 畫“_________”的句子在短文中起到了什么作用?(2分)
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3. 短文中的小女孩給你留下了怎樣的印象?你想對(duì)她說(shuō)些什么?(4分)
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五、習(xí)作百花園。(25分)
新學(xué)期又開始了，回憶一下難忘的暑假生活，你一定有許多收獲。選擇自己最感興趣的事寫一寫。