最新的三年級語文教學(xué)設(shè)計教案

作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫呢?下面小編給大家整理了最新的三年級語文教學(xué)設(shè)計教案，希望大家喜歡！

最新的三年級語文教學(xué)設(shè)計教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識4個生字，會寫6個生字

2、朗讀、背誦詩歌，感受我們對大海的熱愛，以及大海對“我”的意志品格的影響。

教學(xué)重點(diǎn)：

教給學(xué)生理解詞語的方法，使學(xué)生形成最基本的語文能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

“我讓奔騰的浪花鉆進(jìn)我黝黑的身體”這句話的理解。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、開火車認(rèn)讀生字詞語。

這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《海浪》在學(xué)習(xí)課文之前老師想考考你，看你對本課的生字掌握的怎么樣?那就讓我們開上小火車來讀一讀吧。

2、指生分節(jié)讀詩歌。

上節(jié)課我們已經(jīng)初步朗讀了詩歌，并知道這首詩和以往我們學(xué)習(xí)的詩歌有所不同，是階梯式詩體，讀起來朗朗上口，那么誰愿意跟著音樂讀給同學(xué)們聽?

二、感情朗讀詩歌，品析詞句，感受詩情。

同學(xué)們讀的真好，下面就讓我們踏著這美麗的浪花走進(jìn)詩歌，去感受大海的浩瀚與博大吧。

1、大聲的、有感情的自由朗讀詩歌，思考：詩歌中寫了哪幾個人物?他們是用什么方式來表達(dá)自己對海浪的喜愛的?

學(xué)生匯報詩歌寫了哪幾個人?教師板書：爸爸、媽媽、我

爸爸把海浪裝進(jìn)錄音機(jī)，你知道他喜歡的是海浪的什么嗎?

師：是啊，大海就象是個調(diào)皮而有善變的孩子，它時而輕柔、舒緩，時而又波濤洶涌、巨浪滔天…爸爸又怎么能不喜愛它呢?你能讀出爸爸對海浪的喜愛之情嗎?(相機(jī)指導(dǎo)朗讀)

2、爸爸對海浪是如此的喜愛，那媽媽呢，她又鐘情于海浪的什么呢?

對了媽媽把海浪暴光在軟片里，這說明媽媽喜歡(看海)那請你想一想在媽媽的照片里會留下那些美麗的景色呢?她會看到大海的什么呢?

你們想的真美啊，那就讓我們帶著美美的感覺去讀出海浪的美來吧。朗讀第二節(jié)。(教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀)

3、發(fā)散思維訓(xùn)練：爸爸媽媽用自己喜歡的方式表達(dá)了對海浪的喜愛，那你能想像一下：我們還可以把海浪裝進(jìn)什么里呢?用誰，把海浪在他的里，說句子。

4、你們想的真好，替那么多的人表達(dá)了對海浪的喜愛，那么我呢?文中的小作者喜歡的是什么呢?海浪又給他帶來了哪些好處呢?誰來讀讀詩歌的三到五小節(jié)?

5、作者喜歡讓奔騰的浪花進(jìn)他黝黑的身體，想象一下：奔騰

的浪花是什么樣?(不斷涌起的，向前不斷推進(jìn))

6、哎呀，浪花怎么會鉆進(jìn)我的身體里呢?

過渡：是啊，小詩人在不斷的與海濤的搏斗中，身體練得強(qiáng)壯、黝黑(聯(lián)系生活實(shí)際，黑得發(fā)亮)了。于是他有了——，他還有了——

7、查字典理解“堅毅”的意思。

8、什么叫“無窮無盡”?還可以用“無窮無盡”形容什么?

“無”--“無”—的詞語都是表示沒有的意思，你還能說幾個這樣的詞語嗎?

9、想像：于是，我有了……

小結(jié)：在海浪的洗滌之下，小詩人得到了鍛煉，他有了強(qiáng)健的體魄，塑造堅韌了品格。讓我們帶著對大海的熱愛與贊美來讀讀3到5節(jié)詩吧。

三、欣賞美麗的大海。

大海是博大的，大海也是寬廣的，下面就讓我們乘著海浪去感受一下大海的浩瀚無邊吧。課件欣賞美麗的大海。學(xué)生說感受。

四、欣賞兒歌

五、仿寫：模仿本文詩歌的形式，寫出你對大海的喜愛。

最新的三年級語文教學(xué)設(shè)計教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

2、能夠正確、規(guī)范的默寫課文。

3、在理解課文中三句話意思的基礎(chǔ)上，能聯(lián)系學(xué)習(xí)的實(shí)際，說說從課文中明白了什么。

教學(xué)重點(diǎn)：背誦并默寫課文。

教學(xué)難點(diǎn)：從中學(xué)習(xí)古人的那種學(xué)習(xí)精神。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)古人論學(xué)習(xí)這篇古文。

二、新授：

1、自由讀這篇古文。

2、試著背誦。小組互相檢查。

3、指名背誦。

4、說一說每句話的意思。(對上節(jié)課知識的鞏固。)

5、結(jié)合你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，你能從課文中學(xué)到什么?(自由發(fā)言，談感受，同時也是對這篇古文的理解。)

6、這篇古文指引了我們以后的學(xué)習(xí)生活，那么讓我們把它牢牢的記住吧!試著默寫。

7、小組檢查，有錯誤的地方，再默寫。

三、課堂小結(jié)：大家能夠把你學(xué)習(xí)的感受說出來，老師希望你能用這三句話指引你們以后的學(xué)習(xí)生活，面對學(xué)習(xí)來不得半點(diǎn)虛偽和驕傲，要對學(xué)習(xí)充滿興趣，同時還要善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，有時這比解決問題還要重要，還要實(shí)在。

四、作業(yè)：在作業(yè)本上默寫這篇古文

最新的三年級語文教學(xué)設(shè)計教案3

教材分析

本次積累運(yùn)用包括“讀讀背背”“閱讀”“口語交際”和“習(xí)作”。

教學(xué)目標(biāo)

積累格言警句。讀準(zhǔn)字音，讀通句子，熟讀成誦。閱讀短文《給，永遠(yuǎn)比那愉快》，抓住主要內(nèi)容，體會含義深刻的句子。講述具體事例，說出自己對培養(yǎng)美德的看法，認(rèn)真傾聽別人發(fā)言，聽懂主要意思?？聪嗥?，寫出自己對美好往事的回憶。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

講述具體事例，說出自己對培養(yǎng)美德的看法，認(rèn)真傾聽別人發(fā)言，聽懂主要意思。

教學(xué)構(gòu)想

逐題進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)生學(xué)會積累知識，并能在閱讀和習(xí)作中加以運(yùn)用。

教學(xué)準(zhǔn)備

投影片、《釣魚的啟示》《小珊迪》《給，永遠(yuǎn)比那愉快》插圖、一張自己喜歡的照片。

教學(xué)時間 五課時

第一課時

教學(xué)內(nèi)容

讀讀背背自己的格言警句，自讀短文，了解主要內(nèi)容，理解重點(diǎn)詞句的意思。

學(xué)生學(xué)習(xí)過程

一、激發(fā)興趣。

1 導(dǎo)入。你們在平時的學(xué)習(xí)生活中，積累了哪些格言警句?誰愿意說一說?這些格言警句你為什么記得牢?2 教師示范背誦一些格言警句。

二、引導(dǎo)學(xué)生讀、背格言警句。

1 讀準(zhǔn)字音。

2 注意不讀破句。

3 練習(xí)背誦，檢查背誦情況。

三、閱讀短文。

1 反復(fù)閱讀，了解主要內(nèi)容。

(1)初讀短文，了解大意。

(2)逐個自然段閱讀，了解每個自然段的意思。

(3)把三個自然段的內(nèi)容連起來說說，抓住短文的主要內(nèi)容。

2 理解“給，永遠(yuǎn)比拿愉快”。

(1)讀第一自然段，思考：高爾基的兒子在島上留下了什么?

(2)讀第三自然段，思考：高爾基認(rèn)為要怎樣生活才會愉快?

(3)反復(fù)讀“給，永遠(yuǎn)比拿愉快”這句話，思考：“給”字后面為什么加上逗號?“永遠(yuǎn)”強(qiáng)調(diào)什么?

(4)聯(lián)系生活實(shí)際，談個人感受。

作業(yè)設(shè)計

把這個故事講給自己的爸爸媽媽聽。

板書設(shè)計

積累運(yùn)用八

讀讀背背——格言警句

閱讀——給，永遠(yuǎn)比拿愉快

課后小記

第二課時

教學(xué)內(nèi)容

進(jìn)行口語交際練習(xí)，聯(lián)系課文內(nèi)容，分銷足壇談自己的感想和收獲。

學(xué)生學(xué)習(xí)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。教師出示《釣魚的啟示》《小珊迪》《給，永遠(yuǎn)比拿愉快》的插圖，大家還記得這三篇課文的主人公各有什么美德嗎?教師根據(jù)學(xué)生的回答，適時地分別在三幅圖上寫上“誠信”“誠實(shí)”“善良”“奉獻(xiàn)”。清同學(xué)們根據(jù)“積累運(yùn)用八”中“口語交際”的要求，就這一話題，交流各自的看法和感受。

二、自由組成小組，選擇交流內(nèi)容。各小組選擇自己感興趣的內(nèi)容?？梢月?lián)系《釣魚的啟示》《小珊迪》《給，永遠(yuǎn)比拿愉快》等課文，談?wù)勛约旱母惺?，說說應(yīng)該怎樣培養(yǎng)美德，可以列舉革命領(lǐng)袖、英雄模范的事跡，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣向他們學(xué)習(xí)，還可以就身邊熟悉的人的故事，說說他們身上有什么美德值得我們學(xué)習(xí)。

要求：(1)講的同學(xué)先想好內(nèi)容和順序，要做到語句通順、連貫。(2)聽的同學(xué)要抓住說話人所表達(dá)的主要意思。不明白的地方可以提問，如果有不同的意見，小組可展開討論。教師巡視，了解各小組交流情況。

三、各小組在全班匯報交流。在小組的基礎(chǔ)上，師生評議：哪個小組說的內(nèi)容最感人，哪個小組表達(dá)的最清楚。

四、教師小結(jié)。

作業(yè)設(shè)計

寫一個有美德的人。

板書設(shè)計

口語交際——從小培養(yǎng)美德

最新的三年級語文教學(xué)設(shè)計教案4

教學(xué)目標(biāo)

1.交流自己前一階段的課余生活。交流時做到態(tài)度自然、大方，表達(dá)流利，內(nèi)容比較充實(shí)。向課余生活安排得好的同學(xué)學(xué)習(xí)，安排好自己今后的課余生活，且認(rèn)真執(zhí)行計劃。

2.習(xí)作介紹自己的課余生活，寫好后讀給父母聽，讓他們分享。

3.發(fā)現(xiàn)一些多音字的不同讀音，準(zhǔn)確區(qū)別。

4.讀“認(rèn)”，發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用識字方法。

5.熟讀背誦古詩《小兒垂釣》。

6.積極參與展示活動，精心準(zhǔn)備采用最好的方式展示自己的課余生活。

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)習(xí)多音字，讀讀認(rèn)認(rèn)和背誦古詩。

教學(xué)難點(diǎn)

口語交際和習(xí)作。

教學(xué)準(zhǔn)備

課件

教學(xué)安排：

4課時

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

完成口語交際，提高語言表達(dá)能力。

教學(xué)過程：

口語交際 我們的課余生活

1.通過這一組課文的學(xué)習(xí)，我們了解了民族小學(xué)孩子的課間活動，與蘇聯(lián)小朋友一起發(fā)現(xiàn)了蒲公英的秘密，目睹了槐鄉(xiāng)孩子爬上高高的槐樹割槐花掙學(xué)費(fèi)的情形;我們安排了自己的課余活動，認(rèn)真執(zhí)行計劃，這一階段的課余生活充實(shí)而又有樂趣，許多同學(xué)都想把這樂趣與大家分享。

2.前后四位同學(xué)組成四人小組，在組內(nèi)展示各自的課余生活記錄本，交流自己前一階段的課余生活：自己在課余都做了什么事，有哪些收獲和感受?

a.可以講講課間課后同學(xué)間開展的游戲、娛樂活動;

b.可以講講在老師指導(dǎo)下進(jìn)行的小制作、小發(fā)明、調(diào)查考察活動;

c.可以講講自己讀了什么好書，完成了多少萬字的讀書量，摘了多少卡片，增長的見識和受到的教益;

d.可以講講自己在興趣愛好、個人特長項目上花了多少功夫，有多少長進(jìn);

e.可以講講自己隨同學(xué)伙伴或家人外出游覽、休閑獲得的新發(fā)現(xiàn)、增長的新見識;

3.全班交流。

每組推選一位優(yōu)秀代表進(jìn)行全班交流。

4.共同評議。

a.就剛才幾位同學(xué)們交流的來看，他們的課余生活安排有何不同?我們評比誰的課余生活安排得好，是不是就看誰的課余生活計劃安排得滿，誰的課余生活項目記錄得多?

教師引導(dǎo)學(xué)生討論后達(dá)成共識：看誰的課余生活安排得好，不是看誰的計劃安排得滿，誰的記錄本上記錄得多，而是要看誰的計劃安排得切實(shí)可行，課余生活計劃中的各項安排得到真正落實(shí)。

b.評選出活動新穎、有趣，開展得認(rèn)真深入，收獲豐富、感受深刻、對大家啟發(fā)大的同學(xué)，教師頒發(fā)“課余生活之星”獎?wù)隆?/p>

c.談?wù)劻私饬怂说恼n余生活之后自己的打算。

課后記：

最新的三年級語文教學(xué)設(shè)計教案5

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識“激、殊、筒”等17個生字，會寫“且、束、敵、鋼、斷、實(shí)、集、造”8個字。認(rèn)識“斤字旁”。

2、正確、流利地朗讀課文。認(rèn)識激光的特點(diǎn)和用途，感受激光帶給人們的生活樂趣。

3、讓學(xué)生感受激光的神奇，激發(fā)熱愛科學(xué)、探索科學(xué)的興趣和熱情。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、正確讀準(zhǔn)17個會認(rèn)字。按正確筆順書寫8個會寫字，并注意安排好字的間架結(jié)構(gòu)。認(rèn)識并正確書寫1個部首。

2、了解課文內(nèi)容，正確、流利地朗讀課文。

學(xué)情分析：

三年級孩子還小，加上都是些街道上做生意、船上挖沙、農(nóng)村拆遷的孩子，知識面狹窄，不懂得什么是激光，對激光的用途知之甚少。這就要求教師在課前做大量的準(zhǔn)備工作，尤其是收集資料，做直觀課件!

學(xué)習(xí)方式：

小組合作學(xué)習(xí)、討論法、表演法

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

教師收集資料、制作課件

學(xué)生制作生字卡片。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

1、師生做自我介紹。

2、引出課文的MP3朗讀。

3、由生猜測課文中這位做自我介紹的朋友，板書課題。明確課文的特點(diǎn)。

二、學(xué)習(xí)生字

1、生自由讀文，讀準(zhǔn)字音。邊讀邊畫出不認(rèn)識的字，不認(rèn)識的字用自己喜歡的方式解決。

2、同桌互相學(xué)習(xí)，大家互相讀，注意聽字音是否讀準(zhǔn)確，互相評價。

3、請認(rèn)為自己讀得好的同學(xué)站起來，展示自己。

4、集體交流，學(xué)習(xí)生字。

出示課件

(1)學(xué)生領(lǐng)讀生詞。

(2)開火車認(rèn)讀：激、殊、筒、聚、削、劍、縫、武、炮、強(qiáng)、敵、途、且、棒、幻、晰、類。

(3)男女生賽讀。

(4)游戲：猜猜它是誰?師剖析部分字的特點(diǎn)，學(xué)生猜字。從而加深學(xué)生識字。

5、小游戲——找朋友。(將生字和拼音連起來)

6、我能讀詞。

(1)明確激光和人類之間的聯(lián)系。

(2)理解“特殊”，文中說誰特殊，為什么?順勢出示激光的圖片，以及其它光的圖片，明確激光是集中在一起的。最后練習(xí)用“特殊”說話。

(3)文中說誰“削鐵如泥”，理解詞語，練習(xí)說話。

(4)練習(xí)用“而且”“所以”說話。

(5)出示圖片，認(rèn)識“激光炮”

7、出示課文，檢查學(xué)生朗讀。

三、簡要學(xué)習(xí)課文

1、師過度：激光想和我們交朋友，那它會干什么呢?

自由朗讀課文，在文中作記號。

2、出示課件：我是激光，我會—————(學(xué)生扮演激光來夸夸自己的本領(lǐng))，師做適當(dāng)?shù)陌鍟?/p>

四、拓展延伸

1、生活中，你還知道激光有哪些好處?生交流搜集的資料。(師補(bǔ)充相關(guān)圖片)

2、你希望激光還能為人類做哪些事情?生展開想象，暢所欲言。

師總結(jié)：是呀，激光在我們的工作、生活中，發(fā)揮著重要的作用。有了它的存在，使人類以前想做卻做不成的事，如今變得非常簡單，令我們的生活更加方便快捷、豐富多彩。大家更要努力學(xué)習(xí)，爭取將來讓激光發(fā)揮更大的作用。

五、作業(yè)

朗讀課文，辦一期激光知識的壁報。

六、板書設(shè)計

激光的話

激光刀在工廠里切割鋼板

在醫(yī)院里做手術(shù)

在戰(zhàn)場上激光槍、]激光炮

在日常生活中裝點(diǎn)節(jié)日的廣場

唱片、光盤