五年級他生氣了小學(xué)生作文

大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么大家有了解過作文嗎?下面小編給大家整理了五年級他生氣了小學(xué)生作文，希望大家喜歡！

五年級他生氣了小學(xué)生作文1

在我的記憶圖庫里，我都讓很多人生氣過。其中那一次，我讓爸爸生氣至今依舊記憶猶新。

那一天早晨，我正因為學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定在做練習(xí)卷，爸爸一直盯著我，我被嚇得要上廁所都不敢去。突然，爸爸的手機電話響了，他趕忙接了電話，接完后他對我說：“你在家里好好寫試卷，等我回來后給我看?！闭f完穿鞋出門了。

我心里偷笑，因為我想到了一個新任務(wù)玩游戲，把寫卷子的事忘到九霄云外，就這樣，一打就是兩個小時。

叮當(dāng)!門外有人在輸密碼，這個時候我才發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)一點兒也沒有做。“啊!怎么辦呀，爸爸要回來了，我還有一面沒做呀!”我急得像熱鍋上的螞蟻。爸爸走進了書房里，我急得腳都抖了。

爸爸拿過試卷一看，皺著眉頭，“我的天呀!怎么有一頁全空著，一定是沒做，你速度怎么這么慢。”爸爸看了一下周圍，發(fā)現(xiàn)旁邊的手機，頓時明白怎么回事。他的臉立刻從晴轉(zhuǎn)陰再變得黑沉沉的。我不敢看著爸爸的臉。

他大罵起來：“怎么學(xué)習(xí)一點不自覺?一不留神都往游戲里去了?”他見我不默不作聲，一直嘮叨，一直嘮叨，聲音越來越大，語氣越來越重，我更膽戰(zhàn)心驚了。

隨即，他開啟了狂暴模式，他卷起衣角，提起了他面餅一樣大的手掌猛力地打了我一巴掌，這一巴掌，讓我覺得周圍的一切被鎮(zhèn)住了。

他吹吹手掌，狠狠地說：“做完，做好作業(yè)再玩，寫作業(yè)的時候不要老想著玩手機，以后再玩手機就把手機砸了!”說罷，他氣憤地拱起手走了。那一天晚上，他一直在房間里，不出來，也不吃飯。

我知道，那一次是我自己不懂事才讓爸爸生氣的。從這件事后我知道了，要認(rèn)真寫作業(yè)，不要被手機給著迷住了。

五年級他生氣了小學(xué)生作文2

“你今天不寫完作業(yè)就甭想睡覺!”他重重地把我的作業(yè)摔在桌上，水杯里的水也濺滿了桌子。說完，他便摔門揚長而去，只留下我一人在房間內(nèi)，呆若木雞。

我愣了好一會兒，才回過神來。半干的淚水掛在了嘴邊，我用手擦去這不爭氣的眼淚。一邊收拾桌子，一邊回想起早晨的一幕：爸爸出門前，千叮嚀萬囑咐，讓我在中午前寫完作業(yè)。不然，回來就要狠狠地收拾我。那時，我拍拍胸脯說保證完成任務(wù)。想到這里，我那不爭氣的眼淚又流了出來。中午，爸爸打電話給我問我作業(yè)完成了沒，我撒謊臉也不紅一下，說話一個結(jié)也不打，大聲說道：“君子一言，駟馬難追，早已完成!”爸爸在電話那頭說：“那就好，爸爸回去給你帶肯德基，你要是敢撒謊，回去有你好看的!”“嘟嘟嘟”我不耐煩地掛了電話。心想：切!有什么了不起的，這點作業(yè)，我手到擒來，分分鐘搞定!可時間過得飛快，瞬間就到了晚上。爸爸推門而入，他發(fā)現(xiàn)了比我臉還干凈的作業(yè)本，不禁火冒三丈，像一頭咆哮的獅子，暴跳著把買好的肯德基狠狠地摔在地上。他的兩只眼睛瞪得溜圓，仿佛向外噴火，連房子都要被點著燒起來了。

我嚇壞了，像老鼠一樣瑟瑟發(fā)抖，無助地坐在書桌上補寫作業(yè)。不知什么時候，怒氣難消的爸爸像幽靈一樣飄了進來。我一轉(zhuǎn)頭，一個響亮的巴掌落在了我的臉上，爸爸板著面孔，眼睛瞪得和銅鈴一般，我蜷縮在椅子上，一動都不敢動，連大氣都不敢喘一口，害怕再次引來更大的災(zāi)難。

那天晚上，我的作業(yè)一直惡補到了深夜。從那以后，我再也不敢不寫作業(yè)讓爸爸生氣了。

五年級他生氣了小學(xué)生作文3

一個尋常的下午，我們在教室里上作文課，一個喊聲，蓋過了我們的喧鬧聲。

我們上作文課一向很鬧，小王老師則一次又一次地包容我們，大家卻一次又一次地吵鬧。這一次也不例外，小羽向往常一樣，對小王老師唱反調(diào)，小成在后面與同學(xué)大聲地聊天，教室里亂成了一鍋粥。

就在這時，小王老師掰斷了手中的粉筆，粉筆“叭嗒”一聲掉落在地上。他雙手緊握，不再上揚的嘴角微微顫抖著，臉也漲得通紅。他大喊一聲：“安靜!”

接著，小王老師拿起了身邊的手機，打起電話?！罢垎柲切∮鹜瑢W(xué)的家長嗎?她上課，一而再，再而三地與我唱反調(diào)。您如果有時間，請把她接回去!謝謝!”語氣里充滿強壓的怒火。

小王老師不再上課，他坐在椅子上怒目圓睜，雙手依然緊緊地攥成拳頭。從小王老師不停抖動的腿，我深深地感受到他的激動和焦急。

家長不一會兒就來了，他與小王老師交談著。小王老師雙手不住地比劃著，激動地說道：“從開學(xué)到現(xiàn)在，每次她一來就哭鬧，不肯學(xué)作文。她還一直跟我唱反調(diào)，嚴(yán)重影響我上課。本來我以為這只是暫時的，但是時間證明，她確實對學(xué)作文沒有絲毫的興趣?！奔议L連忙賠笑說：“對不起呀，老師。她跟我說過不想上補習(xí)班，但她的作文寫不好，我覺得有必要學(xué)一學(xué)，可惜事與愿違。我現(xiàn)在就帶她回家。辛苦老師了。”小王老師說了句“沒事”，便馬上把他們送走了。

小王老師回到教室，用力一拍桌子，目光嚴(yán)厲地掃視了一遍教室，有些歇斯底里地叫道：“以后，不想上課的同學(xué)就請出去!”教室里瞬間安靜得連一根針掉落在地上的聲音都聽得見。

這一次，小王老師真的生氣了。

五年級他生氣了小學(xué)生作文4

三年級下學(xué)期的時候，因為一點點雞毛蒜皮的小事兒，讓我們的友誼由此破損。當(dāng)然，這是我和小李的第一次打架，也是最后一次。

三年級的上學(xué)期，我們才成為好朋友，從朋友升級為好朋友也就半年的時間吧。雖然只相處了半年，但我們的友誼就已經(jīng)非常地好了。后來因為一件衣服，我竟然和小李大打出手了。

在學(xué)校的一次大課間，我感覺自己有些熱，于是就把外套脫了，便隨手把衣服甩到了背上，可就是這么一甩，大事不妙了，衣服上的拉鏈不小心和小李的頭部做了個“親密接觸”。

當(dāng)時我道了歉，可是那天小李的心情不太好，沒有把我的道歉聽進去，便歪著頭大聲嚷道：“你干嘛呢?知不知道很疼啊!”小李的臉上流露出痛苦的表情，此時小李的內(nèi)心應(yīng)該在想，這打的也太疼了，一定要打回去才行!

接下來小李的舉動出奇不易地把我給激怒了，心想：我又不是故意拿拉鏈砸你的，可為什么你還要打回來呢?于是我揮手打了回去，就這樣一來二去下來，我們絕交了!大課間結(jié)束后，我們又繼續(xù)開始了第四次，第五次“世界大戰(zhàn)”……

其實我內(nèi)心是非常內(nèi)疚的，因為這次是我不小心先碰到他的，可讓我非常生氣的是，明明我已經(jīng)道歉了，他還要還手。老師說：“一個巴掌拍不響，有他的原因，也有我的問題，比如我不小心碰了他一下，他還了手，我不動手就好了，可是我又還回去，這就是我的不對?！苯?jīng)過老師的調(diào)解，下午我再次真誠地找小李道歉，他也欣然的接受了，我們又成為了無話不談的好朋友。

這件事情讓我知道了，同學(xué)們之間的友誼是非常重要的，不要因為一點不值得的小事兒而去破壞友誼，希望大家都能保護好自己的友誼哦!

五年級他生氣了小學(xué)生作文5

微風(fēng)拂煦，旭日臨窗。坐在記憶的小舟里，我的思緒又飄到了兩年前的一天……。

"同學(xué)們，單元檢測的成績已經(jīng)下來了，現(xiàn)在我把卷子發(fā)給大家……"劉老師是我們的語文老師，嘴中插著一對大板牙，又因為"性格溫順"，被大家稱為"兔子先生"。不過今天似乎有些蹊蹺：兔子不太高興，而我還沒有卷子，要知道，我的卷子通常都是第一個發(fā)。"小明，你跟我到辦公室來。"

完了!這回真完了!

劉老師讓我坐下。他的眼睛里，平日激動的光芒消失了，取而代之的則是憤怒的火焰。"小明，你看看自己考了多少分!"劉老師說著，用顫抖的雙手遞給我了一張試卷，映入眼簾的就是兩個紅紅的數(shù)字——59。

"這幾天就發(fā)現(xiàn)你心神不寧，"劉老師邊說邊在辦公室里走來走去，震得屋子里像地震一樣，"每天上課不認(rèn)真聽講，每天下課就出去瘋跑!你還有自律嗎?""可是……"

老師的手攥得緊緊的，指關(guān)節(jié)都白了，好像一張手就能噴出火焰，兩顆大牙就像兩把飛刀的刀刃，只要他一下令，就會飛出來，把我扎成個骰子。"拿上你的卷子給我出去!"老師說話時飛出的唾沫刺到我臉上，像針扎得一樣疼。

聽到老師這句話，我立馬抄起試卷，像一溜風(fēng)似的跑出去，頭也沒回地一口氣跑到走廊的另一頭。等我拿起試卷一看，差點笑出聲來：劉老師呀，劉老師，這試卷根本就不是我的呀!