六年級(jí)描寫螞蟻的作文

大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面小編給大家整理了六年級(jí)描寫螞蟻的作文，希望大家喜歡！

六年級(jí)描寫螞蟻的作文1

一個(gè)陽光明媚的上午，我來到一家便利店里買了一袋小餅干，買好后，我在路上邊走邊吃。突然，“啪”的一聲，我的一塊小餅干掉在了地上。我想彎下腰撿起來時(shí)，看見一只小螞蟻在旁邊。我知道螞蟻愛吃香的食物，所以就蹲在了旁邊，靜靜地看著小螞蟻怎樣把它搬走。

我看見小螞蟻先是爬了一小段路，后來停了一下，仿佛是在偵察是否安全，然后，又爬到了小餅干旁。小螞蟻先是趴在上面用觸角碰碰，再繞小餅干轉(zhuǎn)了一圈，似乎在想：怎樣才能把它搬回家呢?然后我看見它爬向了一個(gè)小洞，小洞也許就是它的家，進(jìn)去了之后不久，它又出來了，也不知道它在干什么玩意兒。

過了一段時(shí)間，一只大螞蟻從小洞洞里爬了出來，小螞蟻用觸角碰了碰大螞蟻的觸角。大螞蟻又爬回了小洞里。我猜想：小螞蟻一定是在對(duì)大螞蟻說他發(fā)現(xiàn)了一塊很好吃，很香的食物，但搬不動(dòng)，讓大螞蟻回洞找別的兄弟姐妹們來幫忙。果然不出我所料，大螞蟻出洞后，成群的螞蟻涌出洞口，一齊爬到了小餅干下面，這些餅干對(duì)于我來說是個(gè)小東西，可對(duì)螞蟻來說卻是個(gè)大東西，它們費(fèi)了九牛二虎之力，終于把餅干挪動(dòng)了一點(diǎn)又一點(diǎn)，我看著激動(dòng)萬分。

這些螞蟻們有的抬前面，有的抬后面，大螞蟻在離他們不遠(yuǎn)處一直在揮舞著觸角，似乎在說：“一二三，加油!一二三，加油!”當(dāng)它們把餅干搬到洞口前，又有許多螞蟻從洞里一涌而上，把食物分成小塊，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地往里搬。不一會(huì)兒，這塊餅干，已經(jīng)沒有了。

看完了螞蟻搬食物后，我心里暗暗地想：在我們的學(xué)習(xí)和生活中，要想把一件事做得完美，就需要朋友的幫助。俗話說得好：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。”今后，我與同學(xué)之間要像螞蟻一樣，互幫互助，那么什么困難我們都能克服。

六年級(jí)描寫螞蟻的作文2

有兩只螞蟻想翻過一段墻，尋找墻那頭的食物。一只螞蟻來到墻腳就毫不猶豫地向上爬去，可是每當(dāng)它爬到大半時(shí)，就會(huì)由于勞累，疲倦而跌落下來。可是它不氣餒，一次次跌下來，又迅速的調(diào)整自己，重新開始向上爬去。另一只螞蟻觀察了一下，決定繞過墻去。很快的，這只螞蟻繞過墻來到食物前，開始享受起來;而另一只螞蟻還在不停的跌落下去，又重新開始。

無獨(dú)有偶，在我們班也有這么兩只“螞蟻”?！拔浵佉弧痹?jīng)因?yàn)榕c一個(gè)女孩走得太近，被一個(gè)喜歡這女生的男生嫉妒，于是那男生便找了幾個(gè)“兄弟”教訓(xùn)了他?！拔浵佉弧币虼俗≡?天，回來上課時(shí)，臉上的傷依然清晰可見，從那以后，“螞蟻一”的成績向火箭一樣一飛沖天，令人不可思議。我問過他，為什么。他說：“我要超過他，我要比他強(qiáng)?！睆乃难凵窭铮髀冻鲆还蓤?jiān)定的信念，這讓我很是佩服。

“螞蟻二”則是我們班的“大姐大”，在學(xué)校也算是叱詫風(fēng)雨的人物，班上幾乎每個(gè)人都對(duì)她退避三舍?？墒撬秊槭裁磿?huì)變成這個(gè)樣子呢?這不能怪她。初一時(shí)，她還是個(gè)單純的小女生。因?yàn)殂露?，因?yàn)閱渭?，所以被人欺?fù)。被人孤立，被人取難聽的外號(hào)，被好朋友背叛。她受了太多的委屈，她沒辦法，她要保護(hù)自己。于是她變了，沒人敢跟她玩，她變孤獨(dú)了。即使她的目的達(dá)到了，但我相信，她并沒有比以前快樂多少，因?yàn)樗男θ菀褵o法融化冰山了。

你知道兩只螞蟻的故事結(jié)局是什么嗎?選擇正確道路的螞蟻飽食一頓后，就心滿意足的走了，去開始它的下一個(gè)旅程。而另一只螞蟻，在經(jīng)過多次努力后，再一次跌落，這次，饑餓和勞累使它無法爬起，它便這樣，永遠(yuǎn)的倒下了!

六年級(jí)描寫螞蟻的作文3

一不小心，我手中的一塊方糖掉落在了地，過了一會(huì)兒，一群黑色的小斑點(diǎn)在地上移動(dòng)，仔細(xì)一看才知道是一群螞蟻。

螞蟻們要怎么把這個(gè)“大塊頭”抬回巢里呢?這個(gè)問題讓我俯下身子觀察起來。

不知不覺，我發(fā)現(xiàn)自己變得越來越小，眼前的小螞蟻也變得越來越大，最后變得跟我一樣大了。這群螞蟻，就像一個(gè)強(qiáng)大帝國中的一支紀(jì)律嚴(yán)明的軍隊(duì)。身強(qiáng)力壯的紅螞蟻像一名名英勇善戰(zhàn)的軍官，嚴(yán)肅地指揮著自己的隊(duì)伍，很是威武。而身材嬌小的黑螞蟻則像一名名服從命令的小兵，聽從紅軍官的指揮。

幾名黑小兵試圖抬起這塊巨大的方糖，可方糖太重了，黑小兵對(duì)它束手無策，這個(gè)龐然大物，不可能運(yùn)作。一名黑小兵向紅軍官匯報(bào)情況。一名機(jī)智的紅軍官思考片刻便派出了“切割兵”與運(yùn)輸小分隊(duì)，他要把大大的方糖切成一塊塊小小的方糖，既輕又方便拿進(jìn)巢穴。

工作看似進(jìn)展地很順利。突然，一幫螞蟻土匪等黑小兵都撤回巢穴后，前來掠奪方糖。運(yùn)輸隊(duì)的螞蟻們不是實(shí)戰(zhàn)兵，被嚇破了膽。一只偵察兵把這一情報(bào)告訴了最高指揮官蟻后，蟻后命令所有由紅軍官率領(lǐng)的各武裝小隊(duì)，出動(dòng)!

這群武裝小隊(duì)不簡單!有的黑小兵有強(qiáng)有力的大鉗，有的黑小兵蓄勢(shì)待發(fā)，做后備兵。土匪們不過兩下子就被擊垮了，逃回了自己的小草叢里。

武裝小隊(duì)班師回巢，幾名紅軍官留了下來，重整運(yùn)輸隊(duì)，繼續(xù)正常工作。

太陽從東邊走到了頭頂，螞蟻也運(yùn)完了，風(fēng)吹動(dòng)樹葉的聲音把我吹得越來越大，眼前的螞蟻也越來越小了。

我愿意陪你一起，到螞蟻的帝國探索奧秘。

六年級(jí)描寫螞蟻的作文4

雨停了，綠茵茵的草地上，悄悄地鉆出了一個(gè)大蘑菇。

小螞蟻出來散步，看見了這個(gè)大蘑菇，說：“這個(gè)蘑菇能遮風(fēng)擋雨，我要是能住在里面該有多好呀!”可是，想歸想，怎么才能把這個(gè)大蘑菇變成房子呢?小螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)!

這時(shí)，它看到小兔貝貝正在津津有味地啃著胡蘿卜。小螞蟻眼睛一亮：“對(duì)啊，蘑菇也是吃的，我可以把它咬成一個(gè)房子啊!對(duì)，就這么辦!”但是，小螞蟻一個(gè)人的力量很小，面對(duì)大蘑菇，它也只是滄海一粟。想把蘑菇咬成房子，就像愚公移山那么難。小螞蟻想，何不找伙伴們一起來幫忙呢?于是，它轉(zhuǎn)動(dòng)著頭上的天線聯(lián)系同伴，不一會(huì)兒大伙都來了，聽了小螞蟻的想法，大家紛紛響應(yīng)：

“大家一起，一定可以!”“我們一定會(huì)成功的!”“我覺得可以實(shí)現(xiàn)”……

這時(shí)，一個(gè)螞蟻提出疑問：”我們要做多大的門呢?”“象伯伯見識(shí)很廣，他應(yīng)該知道。”另一只螞蟻說。

于是，它們出發(fā)了。很快來到了大象伯伯家，大象伯伯正在驅(qū)趕一只蚊子。象伯伯聽后，說：“帶我去看看吧!”

他們來到了草地，看著那個(gè)大磨菇，象伯伯哈哈大笑：“這蘑菇連我的一只腳也容不下，怎么能住呢?”小蚊子嗡嗡細(xì)語：“這個(gè)蘑菇大得很，你瞧，能住的下幾千只蚊子呢!”小螞蟻們，這邊瞧瞧，那邊看看，覺得他們說得都有道理，拿不定主意了。

就在這時(shí)，一只年老的螞蟻發(fā)話了：“象伯伯和小蚊子都是用自己的身體丈量的，你應(yīng)該用自己的身高來作為門的高度?！靶∥浵伭苛孔约旱纳砀?，不一會(huì)兒咬出了一個(gè)大門，其它的螞蟻們有的做窗戶，有的做桌子……在眾多的螞蟻的幫助下，蘑菇新房子做好了，小螞蟻高興極了!

在造房子的過程中，他也明白了：團(tuán)結(jié)力量大，實(shí)踐出真理!

六年級(jí)描寫螞蟻的作文5

在一個(gè)金秋時(shí)節(jié)，農(nóng)民伯伯正忙碌的收割著一年里的勞動(dòng)成果，螞蟻王國也在忙碌的搬運(yùn)著秋之結(jié)晶，為寒冷的冬天做準(zhǔn)備，就在萬物都沉浸在豐收的喜悅時(shí)，兩只螞蟻卻在為誰應(yīng)該得到這個(gè)水果而議論紛紛。

螞蟻A：“是我先看見的，應(yīng)該歸我。”

螞蟻B也爭道：“胡說，是我先看見的，休想將它占為己有?！?/p>

因?yàn)閮芍晃浵佌l也不肯讓誰，就這樣開始了一場(chǎng)爭辯，雙方都說這是它先發(fā)現(xiàn)的，應(yīng)該歸它，螞蟻越聚越多，但是誰也不能判斷出誰對(duì)誰錯(cuò)。就這樣，這個(gè)本是一個(gè)小問題，卻逐步擴(kuò)大開來，最終，這件事情交給螞蟻國的審判院來做決定。

眾螞蟻?zhàn)趦膳缘挠^眾席上，螞蟻審判官則坐在審判席上，隨著一聲令下，兩只螞蟻?zhàn)吡诉M(jìn)來，坐到座位上，兩眼電光四射，與對(duì)方對(duì)視著，氣氛顯得格外尷尬，螞蟻審判官用小法槌拍拍桌子，然后開始了審判。兩只小螞蟻毫不客氣的把它應(yīng)屬于自己的理由都說了一遍，途中甚至出現(xiàn)了爭吵的現(xiàn)象，但是眾審判官也不能判斷這個(gè)水果到底應(yīng)該歸誰，就在眾人都束手無策時(shí)，一名老者出現(xiàn)了，眾螞蟻肅然起敬，原來它正是這個(gè)審判院的院長，它讓兩只螞蟻與它一起來到起爭執(zhí)的地方，眼前赫然屹立著一個(gè)巨大無比的水果，在老螞蟻的引領(lǐng)下，兩只螞蟻來到了水果面前，老螞蟻將水果一分為二，分給了兩只螞蟻，就在眾螞蟻不解時(shí)，老螞蟻說道“你們看看，這個(gè)水果還能吃嗎?”眾螞蟻都跑過去看，發(fā)現(xiàn)水果早已腐爛不堪，老螞蟻繼續(xù)說道“如果大家都能學(xué)會(huì)謙讓，那么各位，是不是可以省去不必要的麻煩呢?”

從此以后，這兩只螞蟻越過越好，因?yàn)樗鼈兌昧酥t讓，讓生活中許多不必要的事都輕松的度過了。