如何培養(yǎng)兒童想象力
要想培養(yǎng)孩子的想象力、探索力和創(chuàng)造力，父母必須首先了解這些能力的特征，并能加以鼓勵。有這些能力的孩子對人與事物較敏感，點子多，問題多。下面給大家分享一些關(guān)于如何培養(yǎng)兒童想象力，希望對大家有幫助。
如何培養(yǎng)兒童想象力
讓孩子多接觸圖畫：家長應(yīng)經(jīng)常帶孩子觀察大自然，和多看有知識趣味的圖畫片，這些是孩子展開想象力的立足點，在上基礎(chǔ)上教孩子學(xué)畫畫，鼓勵孩子把頭腦中想象的東西畫出來，這是培養(yǎng)孩子想象力的有效方法。鼓勵孩子編故事、講故事：家長應(yīng)該鼓勵孩子給小朋友，或者父母編故事，每天晚上睡前讓不要再老是給孩子講故事，更要鼓勵孩子給自已講故事。
孩子只有通過自已講故事，才能鍛煉和培養(yǎng)孩子的想象力，對于孩子講故事，不要因為孩子講的不夠好而打斷，更不要對孩子所講的故事心不在厭的樣子，應(yīng)該專心并且要時不時給孩子發(fā)問，讓孩子有心情編下去。讓孩子感受立體的感覺：讓孩子體驗各種各樣的立體感覺。孩子更多地生活在視覺的世界里。
對其他感覺缺乏體驗和鍛煉，觸覺、視覺、聽覺、嗅覺、味覺、靈感對想象力和創(chuàng)造力同等重要。不妨讓孩子戴上眼罩，依靠聽覺、觸覺等感覺世界。閉著眼睛聽故事，肯定會和睜著眼睛有不同的感覺。音樂可以激發(fā)孩子的想象力，尤其是沒有歌詞的音樂。你可以和孩子討論聽到了什么、感受到了什么，對于春天的花鼓勵孩子聞一聞，對于冬天的雪也要鼓勵孩子放嘴里試一試。
怎樣提高學(xué)生的想象力
一、利用教材中的插圖引導(dǎo)學(xué)生想象
色彩鮮艷的插圖是小學(xué)語文教材的一個重要組成部分。圖畫不像文字那樣單調(diào)，它可以開拓兒童的想象。因此，指導(dǎo)學(xué)生看圖時，可以讓學(xué)生仔細(xì)觀察，充分發(fā)揮想象力，把靜止的圖看活，讓整幅圖在腦海里動起來。例如教學(xué)《雪地里的小畫家》時，可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)文字、畫面，想象一下小動物快樂玩耍的情景，說一說還有哪些“小畫家”?它們會畫些什么?這樣不僅使課文內(nèi)容得到了延伸，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更濃了，想象力得到了更大的發(fā)揮。再如在教學(xué)《從現(xiàn)在開始》時，針對貓頭鷹、袋鼠和小猴子分別做大王時的三幅插圖，我引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)插圖想象貓頭鷹下令后大家怎樣議論紛紛，袋鼠上任后大家怎樣辛苦的練習(xí)跳躍，小猴子做大王后大家怎樣歡呼雀躍。這樣通過插圖想象，使人物的動作、神態(tài)與內(nèi)心活動更為緊密聯(lián)系，為學(xué)生的想象能力訓(xùn)練提供了思維支點和描述對象。
二、在理解課文的基礎(chǔ)上，豐富學(xué)生想象
充分 理解課文內(nèi)容后，課文表達的意境、故事情節(jié)會歷歷在目。因此，在教學(xué)中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生把詞語和句子聯(lián)系起來，繼而聯(lián)系現(xiàn)實生活啟發(fā)學(xué)生進行想象，激發(fā)學(xué)生的想象能力。如教學(xué)《逢雪宿芙蓉山主人》一文時，教師可讓學(xué)生先反復(fù)誦讀，試著去理解詩句的意思，然后精讀詩歌，體會其中的意境。教師進行提問：“詩中寫了哪些景物?請同學(xué)們想象自己就是詩人，說一說?！薄澳阕钕矚g詩的那一句?”“這一句讓你想到了什么?”這時候，學(xué)生可能會說：詩的第一句“日暮蒼山遠(yuǎn)”讓我們看到了天色漸黑時的一幅風(fēng)景圖，青色的山巒在暮色中顯得更遠(yuǎn)了。第四句“風(fēng)雪夜歸人”寫得很有意境，讓我們仿佛看到了大雪飄飛之時，夜間回來的人姍姍而至，這樣，提高逐步引導(dǎo)學(xué)生理解課文，使學(xué)生想象出詩歌表現(xiàn)的意境，從而豐富其想象能力。
三、以優(yōu)美動聽的音樂激發(fā)想象
音樂與文學(xué)相結(jié)合，就是把聽覺、視覺統(tǒng)一起來，使之相互滲透，相互強化。音樂容易把學(xué)生帶入特定的情境中，浮想翩翩，音樂所引起的想象和聯(lián)想拉廣拉遠(yuǎn)了，效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課文中口言相傳所包含的內(nèi)涵了。如《桂林山水》一課中，描寫水、山特點的句段，描寫得富有詩意，配上一段動聽的音樂，學(xué)生陶醉在美景中，仿佛親自游覽了桂林山水一般。此時，音樂是導(dǎo)體，激起學(xué)生的情感，進行豐富有趣的想象，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。
如何提高學(xué)前兒童的想象力
1、引導(dǎo)兒童學(xué)會觀察，獲得感性的經(jīng)驗，不斷豐富兒童的表象。
2、引導(dǎo)兒童積極思考，打開想象的大門。
3、引導(dǎo)兒童努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，可以發(fā)展兒童的空間想象能力。
4、引導(dǎo)兒童積極參加各種科技、文藝、體育活動，不斷豐富生活經(jīng)驗，為發(fā)展良好的想象力創(chuàng)設(shè)條件。
5、看繪本書：比如《細(xì)菌王國入侵地球》這套書里多達500多種的微生物造型。引導(dǎo)兒童舉一反三的能力。
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