培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維
培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維_培養(yǎng)孩子創(chuàng)新思維的方法
21世紀(jì)是創(chuàng)新的世紀(jì)，人們相信只有創(chuàng)新才能找到出路，如果墨守成規(guī)，最后只能被這個社會所淘汰。我們在接觸事情的時候，并沒有太多的勇氣來創(chuàng)新。下面給大家分享一些關(guān)于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維，希望對大家有幫助。
怎么培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維
1、講故事
當(dāng)你給孩子講故事之后，讓孩子根據(jù)故事內(nèi)容，對其中的角色做出一個好壞的評價，這樣可以培養(yǎng)孩子的是非判斷能力，達(dá)到教育的目的。
在講故事的過程中,如果遇到問題,可以設(shè)置一個特定的條件,讓孩子們找到一種方法來解決。如在學(xué)校下雨了,沒帶傘怎么辦?球掉進(jìn)了溝里了，要怎么撈出來?,大人不在家，突然著火了怎么辦等等,這些將有助于調(diào)動孩子們豐富的想象力,鍛煉他們思維的可擴展性。
小孩子是最有表現(xiàn)力的，總是希望自己的行為、言語受到大人的贊揚。成年人經(jīng)常引導(dǎo)孩子通過對話、行動和表達(dá)來創(chuàng)造故事，對他們創(chuàng)新思維的形成有很大的幫助。經(jīng)常鼓勵孩子的動手能力，在游戲中學(xué)習(xí)，會收獲各種各樣的快樂。
2、填入游戲
在紙上畫許多圓、半圓、三角形、長方形、正方形等幾何形狀。讓孩子們把這些形狀變成各種各樣的東西。例如,讓孩子畫一個半圓組成的對象,如果孩子第一次只能畫出幾個,父母不必?fù)?dān)心,可以啟發(fā)孩子思考,引導(dǎo)他們觀察生活中的各種電器,讓他們畫幾天,孩子會做得越多越好。
晚上睡覺前，父母不僅可以給孩子講故事，還可以玩“誰說得多”的游戲。游戲是識別一種材料，然后告訴孩子是用來做什么的。玻璃能用來做什么?能說出的用途越多越好。
猜謎游戲。家長可以選擇一些適合自己孩子猜的謎語，并利用各種空閑時間讓自己的孩子猜謎語。在猜的過程中，不僅可以培養(yǎng)孩子思維的靈活性，還可以增加知識。
3、下棋
國際象棋在促進(jìn)人們的思維方面起著很大的作用。家長可以根據(jù)孩子的年齡選擇合適的棋類游戲，經(jīng)常和孩子一起下棋。
這些各種智力游戲?qū)ε囵B(yǎng)孩子的思維起著重要作用。
創(chuàng)新思維的障礙
第一，思維定勢。你的思維定在那兒了，你的思維進(jìn)了牛角尖了，出不來了，那你的創(chuàng)新思維就不可能展現(xiàn)出來，那一個人的思維為什么會定在那兒，動不得了。為什么進(jìn)了牛角尖，進(jìn)了死胡同，就出不來了，這個思維定勢是怎么產(chǎn)生的呢，一個權(quán)威，一個是從眾，權(quán)威說過了，我們就沒法說了，我就定在那兒了。還有什么從眾，從眾心理，就是個體他順應(yīng)了群體，盲目地有理無理地順應(yīng)了群體，順應(yīng)了先驗，我過去是這樣的，我的思維也定在那兒。先驗，還有情感。這四大因素使我們的思維定在那兒了。
要打破第二個，思維慣性。習(xí)慣性思維，傳統(tǒng)性思維，思維慣性。舉個例子，老師又問中小學(xué)同學(xué)了。同學(xué)們有一個聾啞人，又聾又啞，說不出話來，聽不見呢。他到五金商店去買一個釘子，他說不出話就怎么辦?比劃。人家就給他一個hammer(錘子)，給他一個榔頭?hammer。他搖手，不，他是要買釘子，他就使勁比劃。就這點東西，不是hammer不是榔?頭，肯定是釘子，給他了，他非常高興，點頭，高興。老師一說同學(xué)們，下面又有一個盲人，一個瞎子，他要買剪刀，我們怎么用最簡潔的方式表達(dá)。那個同學(xué)們說，老師老師我們知道，不能這樣比劃了，要這樣比劃。全班同學(xué)都贊成這樣比劃，老師說他不需要比劃，他直接說買剪刀，因為他是盲人，瞎子們嘴巴會說是吧。你看前面就是比劃，老是比劃比劃比劃，把你的思維引進(jìn)，引進(jìn)什么，引進(jìn)比劃的思維定勢上了，叫思維慣性。除了這個以外，我們還要打破一個叫思維封閉。你站得層次太低了，沒有站得很高，思維封閉了，當(dāng)然就不能創(chuàng)新了。思維封閉，要打開思維的空間。
如何創(chuàng)新思維
1.要想走出創(chuàng)新這一步，就必須舍棄掉陳舊的那一步。遇到問題，有的人習(xí)慣往“后”看，因為那是別人走過的路，少了很多“危險”。這時其實應(yīng)該改變方向，往“前”看，走以前沒有走過的路，踩出自己的腳印，讓別人跟著你的腳步前進(jìn)。老方法因為風(fēng)險性小，吸引著很多不愛冒險的人。但是，社會是進(jìn)步的，老方法遲早會被淘汰掉。只有“新”，才是社會的主流方向。
2.要想將創(chuàng)新之路走得穩(wěn)固，就要掌握足夠的相關(guān)知識。創(chuàng)新不是胡編濫造，創(chuàng)新是有根據(jù)的創(chuàng)造。每一個創(chuàng)新必定是在自己牢固的基礎(chǔ)知識和豐富經(jīng)驗之上提出的，沒有知識的“保駕護航”，創(chuàng)新只是一個易毀的空架子，毫無內(nèi)涵，也毫無保障。
3.并不是每件事情都適合創(chuàng)新。有的事情有其特定的解決方法，經(jīng)過驗證，除了特定的方法再也沒有適合的，這就不需要創(chuàng)新。創(chuàng)新是為了讓事情更好解決，而不是為了展示能力，更不是為了勞民傷財。面對具體的問題，我們要具體分析，不適合創(chuàng)新的，我們就不要創(chuàng)新，能保證事情完成得完美，也是一種“創(chuàng)新”。
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