中學(xué)化學(xué)教師述職報(bào)告

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中學(xué)化學(xué)教師述職報(bào)告

中學(xué)化學(xué)教師述職報(bào)告【篇1】

根據(jù)開學(xué)時制定的教學(xué)計(jì)劃和新的教學(xué)大綱,我如期完成了教學(xué)任務(wù)。無論是教師的寫作教學(xué)設(shè)計(jì)還是課堂上的強(qiáng)化教學(xué),師生的默契配合無處不在。最近這學(xué)期的教學(xué)反思總結(jié)為兩個重點(diǎn)兩個加強(qiáng),總結(jié)如下:

首先,重視基礎(chǔ)概念的教學(xué)

化學(xué)基本概念的教學(xué)對學(xué)生學(xué)好化學(xué)非常重要。在教學(xué)中,我既注意概念的科學(xué)性,也注意其形成的階段。隨著觀念的逐漸發(fā)展,要特別注意從善如流、由淺入深的原則。對于一些概念,不要一次就徹底揭示其含義,也不要把一些初步的概念絕對化。而且在教學(xué)中盡量通俗易懂。通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析、比較、抽象和總結(jié),學(xué)生可以形成要領(lǐng),注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動中應(yīng)用所學(xué)的概念,從而加深對概念的理解,提高應(yīng)用化學(xué)知識的能力。

二是重視元素化合物知識的教學(xué)

元素和化合物的知識對中學(xué)生打下良好的化學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)非常重要。為了讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)元素和化合物的知識,我們應(yīng)該在教學(xué)中注意與實(shí)踐的密切聯(lián)系,加強(qiáng)直觀教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué),讓學(xué)生接觸物理物體,多做實(shí)驗(yàn),增加感性認(rèn)識。應(yīng)該采取各種方法幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記住元素和化合物的重要知識。在學(xué)生逐漸掌握一定的元素知識后,教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)、制備方法和用途之間的關(guān)系,注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理在學(xué)習(xí)元素化合物知識中的指導(dǎo)作用。

三、加強(qiáng)化學(xué)術(shù)語的教學(xué)

元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等。是用來表示物質(zhì)的組成和變化的化學(xué)術(shù)語,是學(xué)習(xí)化學(xué)的關(guān)鍵工具。在教學(xué)中,我讓學(xué)生把物理對象和化學(xué)反應(yīng)結(jié)合起來,學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)術(shù)語,把相應(yīng)的物理對象和化學(xué)實(shí)驗(yàn)與化學(xué)術(shù)語聯(lián)系起來。這樣有利于學(xué)生記憶,加深對化學(xué)術(shù)語含義的理解。還應(yīng)注意化學(xué)術(shù)語的分散教學(xué),讓學(xué)生通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計(jì)劃的練習(xí),逐步掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。

第四,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識和技能,培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,也有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、認(rèn)真科學(xué)的態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在教學(xué)中努力教好每一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課。在我的教學(xué)中,課前準(zhǔn)備很充分,演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象很明顯,效果很好,全班都能看清楚;教師應(yīng)以科學(xué)的態(tài)度和規(guī)范的操作向?qū)W生展示,啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性認(rèn)識上升到抽象思維。

根據(jù)我們學(xué)校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件,我把一些演示實(shí)驗(yàn)改成邊說邊做實(shí)驗(yàn),或者改一些實(shí)驗(yàn),或者酌情做一些選擇性實(shí)驗(yàn)。同時,鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生自己做一些家庭小實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情和探究精神。我也嚴(yán)格要求學(xué)生逐步引導(dǎo)他們正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得出正確的結(jié)論。

教學(xué)反思是理論與實(shí)踐相結(jié)合的行動研究方法,是提高教師教學(xué)水平和學(xué)生學(xué)習(xí)效果不可或缺的手段。同時,為今后的教育教學(xué)工作提供了基本的科學(xué)研究方法。因此,建議希望為教育做出貢獻(xiàn)的教師應(yīng)經(jīng)常反思教學(xué),不斷提高自身素質(zhì)。

中學(xué)化學(xué)教師述職報(bào)告【篇2】

本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃,以及新的教學(xué)大綱,本人已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。做到有組織、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí),并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。一個學(xué)期來,我在教學(xué)方面注意了以下幾個問題,現(xiàn)總結(jié)如下:

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,在教學(xué)中,我既注意了概念的科學(xué)性,又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,因此,要特別注意循循善誘,由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂,通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括,使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識的能力。

元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點(diǎn)工具。在教學(xué)中,我讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)實(shí)驗(yàn)。這樣有利于學(xué)生的記憶,又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué),通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計(jì)劃的練習(xí),使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。

元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識,在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)直觀教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué),讓學(xué)生多接觸實(shí)物,多做這些實(shí)驗(yàn),以增加感性知識。要采取各種方式,幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素知識以后,教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系,并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和基本原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識和技能,培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。本人教學(xué)中,課前準(zhǔn)備十分周密,演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象十分明顯,效果良好,使全班學(xué)生都能看得清楚;教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作,給學(xué)生示范,并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性知識上升到抽象的思維。

根據(jù)本校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件,我把一些演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊做的實(shí)驗(yàn),或調(diào)換一些實(shí)驗(yàn),或適當(dāng)做一些選做實(shí)驗(yàn)。同時鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生自己動手做一些家庭小實(shí)驗(yàn),以進(jìn)一步激勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神。

中學(xué)化學(xué)教師述職報(bào)告【篇3】

學(xué)年度第一學(xué)期即將結(jié)束,本學(xué)期已按教學(xué)計(jì)劃如期完成了教學(xué)任務(wù),同時還新修了教學(xué)大綱。一至六章的內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)部分在本學(xué)期已經(jīng)完成,最后的復(fù)習(xí)也進(jìn)行得比較順利。做到對學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和復(fù)習(xí)有組織、有計(jì)劃、有步驟,查漏補(bǔ)缺,防微杜漸。無論是老師的編寫提綱,還是課堂上的精講多煉,處處體現(xiàn)著老師與學(xué)生之間心照不宣的配合默契。一學(xué)期來,我注意了以下教學(xué)中存在的問題,現(xiàn)將其歸納如下:

1.重視教學(xué)基本理念

學(xué)生學(xué)好化學(xué),化學(xué)基本概念的教學(xué)很重要,在教學(xué)中我注重的不僅僅是概念的科學(xué)性,更重要的是概念形成階段的科學(xué)性。因?yàn)橛^念是循序漸進(jìn)的,所以要特別講究循循善誘,從易到難的道理。對有些概念不能一次就把它的涵義揭示透徹,對一些初步概念也不能絕對化。并在教學(xué)中盡量做到通俗易懂,使學(xué)生形成要領(lǐng),注重引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)過的概念運(yùn)用到學(xué)習(xí)、生活、勞動中去,通過分析、比較、抽象、概括實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí),不斷加深對概念的理解,提高化學(xué)知識運(yùn)用的能力。

2.強(qiáng)化化學(xué)用語的傳授

用來表示物質(zhì)成分和變化的化學(xué)用語,如元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等,是重點(diǎn)學(xué)習(xí)化學(xué)的工具。在教學(xué)中,我讓學(xué)生學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,與實(shí)物、化學(xué)反應(yīng)相結(jié)合,與化學(xué)用語相結(jié)合,與相應(yīng)的實(shí)物、化學(xué)實(shí)驗(yàn)相聯(lián)想。這對學(xué)生記憶有好處,對化學(xué)用語的含義理解也會加深。通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計(jì)劃的練習(xí),還應(yīng)注意分散教學(xué)化學(xué)用語,使學(xué)生對這些化學(xué)學(xué)習(xí)的重要性逐步掌握。

3.重視講授元素化合物知識

化學(xué)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),元素化合物知識至關(guān)重要。加強(qiáng)直觀教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué),讓學(xué)生多接觸實(shí)物,多做這些增加感性知識的實(shí)驗(yàn),以使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識,在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際。對重要的元素化合物知識,要采取多種方式幫助其在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素知識后,教師要注意引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,讓學(xué)生明白元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系,注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和基本原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用,要注意引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。

4.加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)力度

化學(xué)是一門學(xué)科,它的基礎(chǔ)是實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成觀念,獲得知識和技能,培養(yǎng)觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,同時也有利于培養(yǎng)科學(xué)的態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,實(shí)事求是,嚴(yán)肅認(rèn)真。所以,化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高,重要的一環(huán)就是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)?;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)的每一節(jié)課都盡量在教學(xué)中上好。在我的授課中,課前的準(zhǔn)備工作做得非常細(xì)致,演示實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象非常明顯,取得了很好的效果,使整個班級的同學(xué)都能看得一清二楚;教師要給學(xué)生示范,從科學(xué)的態(tài)度、規(guī)范的操作,從生動的感性知識,到抽象的思考,都要受到啟發(fā)和引導(dǎo)。

我根據(jù)自己學(xué)校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件,把一些演示實(shí)驗(yàn)改成邊講邊做,或者把一些實(shí)驗(yàn)調(diào)換過來,或者把一些選做性的實(shí)驗(yàn)適當(dāng)?shù)刈鲆蛔?,這樣就可以了。同時,鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生自己動手做一些家庭小實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情,激發(fā)學(xué)生探究化學(xué)的精神。我對學(xué)生也是嚴(yán)格要求,循序漸進(jìn)地具體指導(dǎo),做到實(shí)驗(yàn)操作能做對,結(jié)論能做對。

中學(xué)化學(xué)教師述職報(bào)告【篇4】

新學(xué)期伊始,__教學(xué)工作已經(jīng)出現(xiàn)了緊張的氛圍,__已經(jīng)漸漸臨近。為了把接下來的復(fù)習(xí)工作做好,特制訂詳細(xì)計(jì)劃如下:

本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)按計(jì)劃順利完成,以實(shí)際出發(fā),注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上向前提高及格率,為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好的教學(xué)效果,總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn):

一、本學(xué)期的教育教學(xué)方法

1、積極認(rèn)真的備課,由于第一次接觸九年級化學(xué),對教材不夠熟悉,因此花了大量的時間在備課上,每一次新課我都認(rèn)真研讀教材,教輔,而且寫教案時都是寫的詳案,這樣上起課來才能游刃有余、由于經(jīng)驗(yàn)尚淺,我還經(jīng)常去搜尋一些優(yōu)秀教師的名師公開課,對比別人的知識點(diǎn)等等的處理學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),使自己的教學(xué)最優(yōu)化、

2、課后作業(yè)認(rèn)真及時批改及時反饋,每次批改作業(yè)時都做到每個人的作業(yè)完成情況心里有數(shù),這樣就保證了我對每個人知識掌握的理解,評講時知道哪些知識大家掌握的都不好,使作業(yè)評講更有針對性、

3、努力提高自己的教學(xué)水平、為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng),認(rèn)真研讀了《__》、《__》等書籍,此外積極去聽別的老師的公開課,積極參加市區(qū)組織的教學(xué)比賽等活動,每一次活動都收獲頗豐。在這些活動中也使我不斷進(jìn)步。

4、有時間我經(jīng)常做中考題,關(guān)注中考熱點(diǎn)常考點(diǎn),把握中考題型思路,這樣在平時的教學(xué)過程中對中考??键c(diǎn)重點(diǎn)就更加注重講解,使教學(xué)更有針對性,為自己后面的復(fù)習(xí)節(jié)約時間。

二、本學(xué)期工作存在的不足及改進(jìn)方法:

1、對學(xué)生實(shí)驗(yàn)沒有給學(xué)生及時做。由于實(shí)驗(yàn)室儀器藥品不夠齊全,平時時間較緊等各種因素導(dǎo)致學(xué)生實(shí)驗(yàn)沒有給學(xué)生做,這是以后必須要改正的,化學(xué)是一門是實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),實(shí)驗(yàn)不僅加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)動手能力的一個途徑,在化學(xué)上實(shí)驗(yàn)是尤為重要的,以后一定克服各種因素及時做實(shí)驗(yàn)。

2、對學(xué)生的管理監(jiān)督不夠,由于兩個班中很多學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度自控能力比較差,沒有老師的監(jiān)督很多學(xué)習(xí)任務(wù)不按時完成,作業(yè)不按時交,這樣一來必然影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此以后要加大對學(xué)生的管理,對于學(xué)生不正確的行為及時給予指正,學(xué)生的不良行為如果不及時改正養(yǎng)成不良習(xí)慣就很難改正。

3、對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生課下輔導(dǎo)不夠。由于很對學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,不僅學(xué)習(xí)態(tài)度不積極學(xué)習(xí)起來也比較吃力,對于這樣的后進(jìn)生首先在思想上要端正態(tài)度,然后有課后的輔導(dǎo)才能跟上教學(xué)進(jìn)度。下學(xué)期要重視對后進(jìn)生的輔導(dǎo),另外要鼓勵學(xué)生主動和老師溝通,不會的問題及時問老師,基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生作業(yè)直接面批改正等措施,想辦法讓所有學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

4、注意基礎(chǔ)較好的學(xué)生和基礎(chǔ)較差學(xué)生上課的區(qū)別,備課時認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,因材施教,保證每節(jié)課每個學(xué)生都有所收獲,都能參與到教學(xué)過程中來,特別是基礎(chǔ)薄弱的要提高參與度,提高學(xué)生學(xué)好化學(xué)的信心。[ wwW.SQ158.Com]

5、這學(xué)期教研方面還要加強(qiáng),要堅(jiān)持寫教學(xué)反思教學(xué)筆記,積極思考教學(xué)中遇到的問題及改進(jìn)辦法。另外多做教研,做一名研究型教師,平時多加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí),多些反思感想,長此以往才能有大的進(jìn)步。

中學(xué)化學(xué)教師述職報(bào)告【篇5】

本學(xué)年度,我擔(dān)任高二化學(xué)兩個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué),本學(xué)年度這一年就要結(jié)束了,本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃,以及新的教學(xué)大綱,已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期已完成了選修5及必修1一輪復(fù)習(xí)部分的內(nèi)容,期末復(fù)習(xí)工作也順利進(jìn)行。做到有組織、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí),并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。無論是教師的編寫提綱,還是課堂上的精講多煉,處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。

本學(xué)期,我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),歸納成集。

二、增強(qiáng)教學(xué)技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

六、取得了一定的成績。,但存在的不足是,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,學(xué)生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。

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