有關(guān)博士論文答辯申請書范文

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畢業(yè)論文答辯是一種有組織、有準(zhǔn)備、有計劃、有鑒定的比較正規(guī)的審查論文的重要形式。這里給大家分享一些關(guān)于博士論文答辯申請書范文,方便大家學(xué)習(xí)。

博士論文答辯申請書范文1

__大學(xué)學(xué)位評定委員會:

本人從__年9月起進(jìn)入__大學(xué)物理學(xué)院攻讀原子與分子物理專業(yè)碩士學(xué)位,學(xué)制3年。研究方向為量子光學(xué),主要從事量子態(tài)和關(guān)聯(lián)成像問題的研究。在兩年的理論學(xué)習(xí)過程中,一貫認(rèn)真刻苦、各門成績優(yōu)秀。并在導(dǎo)師__教授和其他各位老師的幫助和指導(dǎo)下,通過自己的勤奮和努力,牢固掌握了本專業(yè)知識,理論水平有了明顯提高?,F(xiàn)學(xué)期已滿,各科課程均已通過考核。

本人在恩師的細(xì)心指導(dǎo)下,通過查閱大量文獻(xiàn)和資料,借鑒眾多前輩的成果。已圓滿完成畢業(yè)論文的寫作。在論文成稿之際,本人向論文答辯委員會申請碩士學(xué)位畢業(yè)論文答辯,請予審核批準(zhǔn)。

申 請 人: __

__年 __ 月 __ 日

博士論文答辯申請書范文2

學(xué) 號:

姓 名:祖振敏

工程領(lǐng)域

研究方向:水文水資源

學(xué)位論文 皂市水利樞紐工程對渫水流域

題 目:

培養(yǎng)學(xué)院

學(xué)校導(dǎo)師 姓名、職稱:徐向陽教授

單位導(dǎo)師

申請人工作

單 位:湖南省水文水資源勘測局

申請日期: 20__年_月_日

河海大學(xué)學(xué)位辦公室制表

博士論文答辯申請書范文3

答辯申請:

本文在比較廣泛地搜索、整理并系統(tǒng)地歸納總結(jié)出靜電能3種計算方法的聯(lián)系和區(qū)別,明確地認(rèn)識了靜電能的定義。

本文主要研究發(fā)現(xiàn):首先,通過分析電容器并聯(lián)過程中靜電能損失的計算,得出靜電能損失與電容器的始末狀態(tài)有關(guān),與過程無關(guān);其次,了解到帶電體的靜電能是組成該帶電體的電荷元之間的互能的總和[8];最后,通過分析資料,整理對比了兩個例題,得到3種方法的相同和不同處,得出用儲能方式計算靜電能,僅適用于帶電導(dǎo)體。

本人保證:所提交論文內(nèi)容全部為個人工作成果。

經(jīng)過長時間的準(zhǔn)備,所有的論文資料都已經(jīng)準(zhǔn)備齊全,在經(jīng)過第一稿的初步,第二稿的進(jìn)步,第三稿已經(jīng)完成畢業(yè)論文的要求內(nèi)容。

現(xiàn)已向答辯組提交的內(nèi)容有:1、畢業(yè)論文設(shè)計書,2、畢業(yè)論文開題報告,3、畢業(yè)論文第一稿,4、指導(dǎo)教師對畢業(yè)論文第一稿的指導(dǎo)意見書和畢業(yè)論文第二稿,5、指導(dǎo)教師對畢業(yè)論文第二稿的指導(dǎo)意見書和畢業(yè)答辯第3稿,6、畢業(yè)論文答辯申請。

通過指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo),我在寫這3稿畢業(yè)論文的期間認(rèn)真學(xué)習(xí)了靜電能的知識,我已具備參加答辯的能力,現(xiàn)向答辯組提出正式申請,望批準(zhǔn)!

學(xué)生(簽字):馮永杰

20__年5月9日

博士論文答辯申請書范文4

姓名:

專業(yè):

指導(dǎo)教師:

職稱:

論文題目:

論文完成日期: 20__年03月

論文數(shù):

申請答辯時間:20__年05月

申請答辯理由:

本文在比較廣泛地搜索、整理并系統(tǒng)地歸納總結(jié)出英語動詞主被動語態(tài)之間不對稱現(xiàn)象的大量翔實、可靠的語言材料,在此基礎(chǔ)上結(jié)合相關(guān)語言學(xué)理論展開嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)分析和理論探索。

本文主要研究發(fā)現(xiàn):

首先,對英語主被動語態(tài)之間的不同選擇根源于英語動詞的行為本身包含的行為特征,對英語動詞本身的語義特征及內(nèi)涵的深入認(rèn)識在英語主被動語態(tài)認(rèn)知方面起重要的作用;

其次,英語主動語態(tài)轉(zhuǎn)換成被動語態(tài)時會導(dǎo)致部分句子成分的位置移動,這也有可能引起句子語義的變化;再次,英語中存在一些詞類,比如,限定詞,數(shù)量詞和代詞等肯能影響英語主被動語態(tài)的選擇;

最后,英語語態(tài)的選擇與轉(zhuǎn)換不僅僅涉及到句法結(jié)構(gòu),主要信息的變化,而且關(guān)系到語用、語義和人類認(rèn)知心理諸多個方面;

此外,對英語主被動語態(tài)之間不對稱現(xiàn)象的切入點在于英語動詞這一詞類本身,所以,以英語詞類為切入點或可作為一種研究方法,來研究、認(rèn)識英語語言乃至普遍語言的規(guī)律性的東西。

最后如何將英語主被動語態(tài)不對稱現(xiàn)象的深層原因,比如動詞的行為特征,英語句法,英漢思維差距等因素體現(xiàn)在英語動詞語法習(xí)得和使用過程中是值得繼續(xù)探討的問題。

本人保證:

所提交論文完全為個人工作成果,所用資料、實驗結(jié)果及計算數(shù)。

指導(dǎo)教師意見:

該生認(rèn)真系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了時間序列的理論和方法,查閱大量文獻(xiàn),在論文寫作過程中虛心聽取指導(dǎo)教師的意見。論文內(nèi)容充實,層次結(jié)構(gòu)合理科學(xué),格式規(guī)范,語言表達(dá)清楚、流暢。達(dá)到本科生畢業(yè)論文水平。同意參加答辯。

簽名:

年 月 日

答辯委員會意見:

簽名:

年 月 日

博士論文答辯申請書范文5

學(xué)生姓名

學(xué)號

專業(yè)班級

論文題目:國際貿(mào)易中的專利權(quán)保護(hù)問題研究

申請報告:通過論文的編寫工作,讓我們對國家如今的外貿(mào)專利權(quán)方面的工作有深刻了解,對目前的形勢展開了全面的概括、總結(jié),主要針對國際貿(mào)易專利權(quán)方面進(jìn)行一定程度的挖掘的深層次的探討,基于我國目前的國情,認(rèn)真剖析各種案例,通讀各學(xué)者的學(xué)術(shù)研究,加深對專利權(quán)保護(hù)的理解,最后也相對地提出了一定的應(yīng)對方案,促使我們以后對專利權(quán)方面的貿(mào)易工作提高警惕,避免不必要的貿(mào)易爭端和法律糾紛,保證我們在不觸犯法律的前提下,保證自身的利益不受侵害。盡管文章內(nèi)容涉及面不多,但是在探討專利權(quán)方面知識后,對專利權(quán)方面的只是和條款的敏感程度得到大幅度提高,在了解我們國情前提下,我們懂得了如何通過法律來保護(hù)自身的研發(fā)成果,其次是知曉我們現(xiàn)在面臨的情況在法律面上存在的缺點,通過一系列的研究,得出如何應(yīng)對專利權(quán)保護(hù)的措施和政策,并且對此提出自身的建議,收獲了一系列在社會實踐不能得到的知識,指導(dǎo)我能夠更好地進(jìn)行拓展和為我以后的職業(yè)生涯打下了殷實的基礎(chǔ)鋪墊,在我原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上實行了進(jìn)一步的挖掘、學(xué)習(xí)和鞏固。在整個論文寫作的過程中,我對自身的態(tài)度還是比較滿意,雖然指導(dǎo)老師因為格式問題對我的文獻(xiàn)檢索部分非常不悅,但是我一直在努力一直在改正,現(xiàn)在已經(jīng)有一定的好轉(zhuǎn)。加上整個行文布置都是由我自己來布置,其布置的效果也可圈可點,直至成功定稿。但是由于學(xué)術(shù)知識的不足和經(jīng)驗的匱乏,我的論文尚有許多值得改進(jìn)之處,希望日后能夠更好地修改,為我的學(xué)士生涯交出一份完整完美的答卷。

本人對論文(設(shè)計)和成果的真實性鄭重承諾:

申請人簽名(手簽)

年月日

指導(dǎo)教師意見:

申請人簽名(手簽)

年月日

博士論文答辯申請書范文6

姓名:

院、系、所:

入學(xué)年月:

專業(yè):

指導(dǎo)教師姓名:

職稱:

論文工作起止日期:____年__月至____年__月

論文題目:

申請報告(包括培養(yǎng)計劃完成情況,學(xué)位論文選題的理論意義和實踐意義,論文基本內(nèi)容,有何創(chuàng)新見解等):

指導(dǎo)教師(簽名)年月日

指導(dǎo)教師推薦意見(包括申請人的政治表現(xiàn)、學(xué)術(shù)水平、科研能力,論文有無創(chuàng)新見解,以及是否同意推薦等)

指導(dǎo)教師(簽名)年月日

碩士論文答辯申請書

答辯申請書(2) | 返回目錄

1. 經(jīng)導(dǎo)師同意答辯并簽的“碩士論文答辯申請書”;

2. 前沿講座記錄及主講報告幻燈講義打印稿;

3. 在讀期間已發(fā)表的學(xué)術(shù)論文原件及復(fù)印件;

4. 文獻(xiàn)綜述、專業(yè)英語譯文及原稿(由導(dǎo)師出具成績)。

碩士論文答辯資格審查材料按培養(yǎng)類別(統(tǒng)招研究生、同等學(xué)力申請碩士學(xué)位、高校教師在職申請碩士學(xué)位、工程碩士專業(yè)學(xué)位)不同,所需材料及使用表格不同,請研究生根據(jù)各自學(xué)習(xí)方式準(zhǔn)備答辯資格審查材料。

附件1: 碩士學(xué)位論文答辯申請書

附件2:同等學(xué)力申請碩士學(xué)位論文答辯申請書

附件3:專業(yè)學(xué)位碩士學(xué)位論文答辯申請書

附件4:同等學(xué)力申請碩士學(xué)位答辯資格審核表

附件5:同等學(xué)力申請碩士學(xué)位學(xué)習(xí)成績單

附件6:同等學(xué)力申請碩士學(xué)位人員學(xué)位論文計劃書

附件7:工程碩士學(xué)位論文計劃書

附件8:工程碩士學(xué)習(xí)成績單

附件9:工程碩士答辯資格審查表

附件10:同等學(xué)力申請碩士學(xué)位人員所在單位推薦書


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