2019年精選創(chuàng)業(yè)就業(yè)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文5篇
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，對(duì)各種人才的要求也隨之不斷變化，競(jìng)爭(zhēng)已成為社會(huì)的基本特征。那創(chuàng)業(yè)就業(yè)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告有哪些呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的創(chuàng)業(yè)就業(yè)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的全部?jī)?nèi)容了，僅供參考，歡迎閱讀參考!希望能夠幫助到您。
2019年精選創(chuàng)業(yè)就業(yè)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文(一)
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是時(shí)代的主題。為進(jìn)一步做好大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，引入社會(huì)資源，積極搭建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐平臺(tái)，校團(tuán)委大學(xué)生拓展中心赴余杭倉(cāng)前夢(mèng)想小鎮(zhèn)開(kāi)展了為期5天的暑期調(diào)研實(shí)踐活動(dòng)。
1.初識(shí)小鎮(zhèn)
夢(mèng)想小鎮(zhèn)位于杭州未來(lái)科技城內(nèi)，總規(guī)劃3平方公里。小鎮(zhèn)2014年10月19日開(kāi)工，2015年3月28日正式開(kāi)鎮(zhèn)。小鎮(zhèn)分為互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)小鎮(zhèn)和天使基金小鎮(zhèn)，是眾創(chuàng)小鎮(zhèn)模式的一個(gè)實(shí)驗(yàn)先鋒。數(shù)據(jù)資料顯示，到上半年5月底，小鎮(zhèn)已有170余個(gè)項(xiàng)目、近1000名創(chuàng)業(yè)者落戶(hù)，8家孵化機(jī)構(gòu)引入，聚集了60余個(gè)金融項(xiàng)目。經(jīng)了解，在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面，小鎮(zhèn)的三年目標(biāo)是：集聚大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者10000名，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目2000個(gè)。這對(duì)學(xué)校有志于投身創(chuàng)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)具有一定的吸引力。
2.走進(jìn)創(chuàng)業(yè)企業(yè)
在浙江菜根信息科技有限公司舉辦的管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，負(fù)責(zé)人就小規(guī)模團(tuán)隊(duì)管理與大型企業(yè)管理之間的關(guān)系展開(kāi)了互動(dòng)學(xué)習(xí)。從中我們了解到作為小規(guī)模的團(tuán)隊(duì)在管理上并不能一味追求以大型企業(yè)管理為基準(zhǔn)的科學(xué)管理制度，而是要更靈活的來(lái)管理整個(gè)團(tuán)隊(duì)，特別要注重以人為本，提高管理的效率。另外，我們對(duì)杭州杉帝科技有限公司的創(chuàng)始人龍芃江先生進(jìn)行了針對(duì)3D打印技術(shù)的采訪，在短短采訪時(shí)間里，龍先生不僅解決了我們技術(shù)上的疑問(wèn)，還為我們的創(chuàng)業(yè)管理提供了寶貴的意見(jiàn)，并向我們熱情地發(fā)出了實(shí)習(xí)邀請(qǐng)。
3.投身實(shí)踐
經(jīng)過(guò)一系列走訪學(xué)習(xí)后，我們選擇了“親!馬上到”公司作為本次活動(dòng)的實(shí)踐地，并得到公司CEO蘇天寶的大力支持。在公司里，團(tuán)隊(duì)成員全程參與了“全民鏢師”在夢(mèng)想小鎮(zhèn)的推廣活動(dòng)，包括方案制定、宣傳策劃、海報(bào)制作、項(xiàng)目實(shí)施等的全套流程，獲得了公司人員的認(rèn)可。從中，我們真正感受到了創(chuàng)業(yè)的激情和魅力。工作之余，我們還與公司人員一起探討交流對(duì)互聯(lián)網(wǎng)+的理解，受益匪淺。
4.共創(chuàng)夢(mèng)想
在短短5天時(shí)間內(nèi)，團(tuán)隊(duì)本著走入小鎮(zhèn)、接觸企業(yè)、認(rèn)真學(xué)習(xí)、探討合作的思路，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，為夢(mèng)想小鎮(zhèn)的部分公司做了一定的工作，同時(shí)，也積極宣傳了學(xué)校，部分企業(yè)表示，希望有機(jī)會(huì)到學(xué)校來(lái)招聘畢業(yè)生和實(shí)習(xí)生，也希望有創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的同學(xué)能積極主動(dòng)聯(lián)系他們，加盟創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)?；顒?dòng)達(dá)到了預(yù)期目的。今后，校團(tuán)委大學(xué)生素質(zhì)拓展中心將進(jìn)一步總結(jié)本次活動(dòng)成果，促進(jìn)夢(mèng)想小鎮(zhèn)創(chuàng)業(yè)企業(yè)和學(xué)生組織的合作共建。
2019年精選創(chuàng)業(yè)就業(yè)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文(二)
縱觀如今中國(guó)大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)需求，以及自主創(chuàng)業(yè)的積極性，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)取得更好的發(fā)展，總結(jié)出相關(guān)對(duì)策如下：
1.政府：創(chuàng)造良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境
首先，政府應(yīng)加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造良好的宏觀環(huán)境。其次政府需繼續(xù)重視和推進(jìn)社會(huì)就業(yè)，進(jìn)一步理順畢業(yè)生就業(yè)體制，始終堅(jiān)持市場(chǎng)取向，提高勞動(dòng)力市場(chǎng)的流動(dòng)性。同時(shí)提供優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村和西部地區(qū)就業(yè)，鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)。大學(xué)畢業(yè)生不應(yīng)該僅是社會(huì)現(xiàn)有崗位的競(jìng)爭(zhēng)者，擠占就業(yè)機(jī)會(huì)，而更應(yīng)該是新崗位的開(kāi)拓者，為社會(huì)帶來(lái)就業(yè)的機(jī)會(huì)。并為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)、法律咨詢(xún)、市場(chǎng)分析等服務(wù);對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生在審批手續(xù)、金融貸款、工商登記、稅收等予以特殊優(yōu)惠。
2.社會(huì)：觀念與時(shí)俱進(jìn)，服務(wù)實(shí)在周到
畢業(yè)生更應(yīng)當(dāng)根據(jù)人才市場(chǎng)供求狀況適當(dāng)調(diào)整自己的就業(yè)預(yù)期。大學(xué)既培養(yǎng)社會(huì)精英，也培養(yǎng)普通的社會(huì)勞動(dòng)者，“北大才子賣(mài)肉”很正常。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和熱門(mén)行業(yè)畢竟是少數(shù)，其吸納畢業(yè)生的能力有限，而相當(dāng)一部分不被大學(xué)生看好的地方和行業(yè)，卻對(duì)大學(xué)生有著巨大的需求。同時(shí)建議建立全國(guó)性的就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)社會(huì)需求預(yù)測(cè)研究和報(bào)告，真正為畢業(yè)生提供細(xì)致周到的就業(yè)服務(wù)。
3。高校：教育教學(xué)改革刻不容緩
(1)畢業(yè)生就業(yè)情況已成為衡量高校辦學(xué)成效的重要標(biāo)志。教育部每年公布的各大高校就業(yè)率必然給學(xué)校施以壓力和動(dòng)力，學(xué)校只顧教育不管就業(yè)行不通了。
(2)學(xué)校教育與市場(chǎng)需求、職業(yè)能力之縫誰(shuí)來(lái)填?目前情況下高校得擔(dān)此大任。高校教學(xué)改革與社會(huì)發(fā)展、國(guó)家建設(shè)需要緊密結(jié)合。專(zhuān)業(yè)設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)要滿(mǎn)足市場(chǎng)所需;建立“高校畢業(yè)生就業(yè)率反饋”、“高校生源報(bào)考錄取比預(yù)警”等系統(tǒng)，根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)科學(xué)地制定擴(kuò)招規(guī)模;加大社會(huì)急需專(zhuān)業(yè)的招生數(shù)量，控制長(zhǎng)線(xiàn)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展規(guī)模，對(duì)教學(xué)質(zhì)量不高、專(zhuān)業(yè)設(shè)置不合理的專(zhuān)業(yè)要減少招生數(shù)量甚至停止招生。
(3)發(fā)展職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，大膽嘗試校企聯(lián)姻。剛從學(xué)校里出來(lái)的學(xué)生除了動(dòng)手能力弱外，表達(dá)溝通能力也普遍存在問(wèn)題。學(xué)校應(yīng)增設(shè)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或增加職業(yè)素質(zhì)教育課程，包括商務(wù)禮儀、心理健康、與人溝通、融入團(tuán)隊(duì)等內(nèi)容。將職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)與實(shí)習(xí)結(jié)合起來(lái)，真正使畢業(yè)實(shí)習(xí)起到縮小、彌合學(xué)校教育與市場(chǎng)需求之縫的作用。
(4)高校應(yīng)加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。給就業(yè)指導(dǎo)工作重新定位，成為學(xué)生思想政治教育的一個(gè)部分，作為對(duì)學(xué)生的人生指導(dǎo)，滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)于人生發(fā)展和職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的需求，貫穿于大學(xué)教育的始終，既彌補(bǔ)以前就業(yè)指導(dǎo)的不足，又豐富了大學(xué)生思想政治教育體系。加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)的理論研究和實(shí)踐操作。在高等院校中構(gòu)建適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的就業(yè)指導(dǎo)體系，建立完整的就業(yè)指導(dǎo)目標(biāo)、指導(dǎo)內(nèi)容，形成有效的就業(yè)指導(dǎo)方式和手段，逐步推進(jìn)在整個(gè)大學(xué)期間的就業(yè)指導(dǎo)，并且在就業(yè)指導(dǎo)的同時(shí)推進(jìn)對(duì)學(xué)生的人生教育，提高學(xué)生對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)同度和參與的積極性。
(5)自主創(chuàng)業(yè)是時(shí)代的要求，也是我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)體系改革的一個(gè)方向，也給大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作提出了更高的要求。授人以魚(yú)，不如授人以漁。聯(lián)合國(guó)教科文組織提出 ，學(xué)習(xí)的“第三本護(hù)照”是創(chuàng)業(yè)能力。重視對(duì)大學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育并將其在高校教程中加以正規(guī)化、制度化成為我國(guó)高等教育的一個(gè)趨勢(shì)
解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)問(wèn)題，是尊重知識(shí)、尊重人才的表現(xiàn)，也是改善民生、富民強(qiáng)國(guó)、促進(jìn)和諧的大事。大學(xué)生畢業(yè)后沒(méi)事干，是人力資源的最大浪費(fèi)，對(duì)于家庭，對(duì)于社會(huì)，都會(huì)產(chǎn)生許多負(fù)面效應(yīng)，必須加以高度重視和有效解決。創(chuàng)業(yè)就業(yè)大學(xué)生優(yōu)先，應(yīng)該形成共識(shí)和行動(dòng)。一靠政府給足政策措施，支持扶持到位，二靠大學(xué)生自身發(fā)奮努力，科學(xué)選擇，三靠社會(huì)提供競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)，并能消除性別歧視，男女生均等就業(yè)機(jī)會(huì)。只有三股繩扭成一股繩，我們的大學(xué)生才有希望創(chuàng)業(yè)和就業(yè)。
2019年精選創(chuàng)業(yè)就業(yè)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文(三)
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)黨的十七大精神，深人學(xué)習(xí)并踐行科學(xué)發(fā)展觀，激發(fā)廣大青年學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的熱情和奮發(fā)成才的斗志，使廣大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，生物科學(xué)技術(shù)學(xué)院團(tuán)委積極響應(yīng)校團(tuán)委的號(hào)召，于2009年暑期組織了“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)典型調(diào)查”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)團(tuán)隊(duì)，主動(dòng)深人到典型的創(chuàng)業(yè)大學(xué)生群體中去，在實(shí)踐中了解目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的真實(shí)過(guò)程，掌握第一手資料，并總結(jié)他們這一個(gè)群體給當(dāng)代在校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)、為人處事等各個(gè)方面帶來(lái)的啟發(fā)。此次活動(dòng)有助于學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、促進(jìn)成長(zhǎng)，并能使當(dāng)代大學(xué)生看清就業(yè)形勢(shì)，在大學(xué)生活中全面掌握所需的知識(shí)和技能，以備競(jìng)爭(zhēng)之需。整個(gè)活動(dòng)銜接有序，組織得力，效果良好
一、活動(dòng)安排
主題：“走進(jìn)青年創(chuàng)業(yè)者”―大學(xué)生創(chuàng)業(yè)典型案例調(diào)查。
指導(dǎo)思想：高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深人實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，以新中國(guó)成立60周年為契機(jī)，引導(dǎo)青年學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，主動(dòng)深人基層、深人社區(qū)，與人民群眾緊密結(jié)合，在實(shí)踐中了解國(guó)情、社情和民情，在實(shí)踐中堅(jiān)定胸懷祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)的理想信念，在奉獻(xiàn)和諧社會(huì)建設(shè)的過(guò)程中儲(chǔ)備知識(shí)、增長(zhǎng)智慧、提高能力?；顒?dòng)緊緊圍繞校團(tuán)委提出的“廣泛深人開(kāi)展大學(xué)生就業(yè)見(jiàn)習(xí)活動(dòng)”的主題而展開(kāi)。
此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間為2009年7月23日全天，地點(diǎn)為沈陽(yáng)市東陵區(qū)和沈陽(yáng)市皇姑區(qū)，由3名主管學(xué)生工作的老師帶隊(duì)，參與的學(xué)生精選自30余名 2006級(jí)和2007級(jí)在校學(xué)生志愿者。他們或已表現(xiàn)出創(chuàng)業(yè)意向，或掌握扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，或有比較豐富的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。師生共計(jì)17人，組成了本次暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)。
二、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容
活動(dòng)主要調(diào)查了三個(gè)典型的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)案例，通過(guò)實(shí)地走訪、深人調(diào)研的形式，使在校大學(xué)生了解自主創(chuàng)業(yè)的過(guò)程，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊自身眼界，認(rèn)識(shí)知識(shí)、技能儲(chǔ)備以及心理準(zhǔn)備方面存在的不足，并且使學(xué)生對(duì)就業(yè)形勢(shì)、創(chuàng)業(yè)形式有一個(gè)直觀的了解，從而提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
1.沈陽(yáng)萬(wàn)類(lèi)科技有限公司實(shí)驗(yàn)技術(shù)中心
這是由我院學(xué)生自主創(chuàng)辦的以從事生化試劑研究、分子生物學(xué)試劑銷(xiāo)售、實(shí)驗(yàn)操作技術(shù)指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)技術(shù)咨詢(xún)與服務(wù)等為主的公司。該公司成立后得到團(tuán)中央、團(tuán)省委、團(tuán)市委、沈陽(yáng)政協(xié)等各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。團(tuán)中央國(guó)際聯(lián)絡(luò)部副部長(zhǎng)、全國(guó)青年聯(lián)合會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)董霞，共青團(tuán)沈陽(yáng)市委書(shū)記邢鵬，副書(shū)記郭忠孝都曾前來(lái)公司視察，邢書(shū)記還親自為該公司創(chuàng)始人―我院2006屆畢業(yè)生王興―頒發(fā)“中國(guó)青年創(chuàng)業(yè)國(guó)際計(jì)劃項(xiàng)目”金牌。
2.沈陽(yáng)市中農(nóng)生物研究所
沈陽(yáng)市中農(nóng)生物研究所是集科研、生產(chǎn)、銷(xiāo)售于一體的現(xiàn)代化高新技術(shù)企業(yè)，由我院2003屆畢業(yè)生自主創(chuàng)辦。
3.沈陽(yáng)立信生物技術(shù)有限公司
沈陽(yáng)立信生物技術(shù)有限公司是一家面向生命科學(xué)(LiSci)領(lǐng)域，向科研單位和生產(chǎn)單位提供所需科研試劑、耗材、儀器和相關(guān)技術(shù)服務(wù)的高新技術(shù)企業(yè)。公司不僅經(jīng)銷(xiāo)國(guó)內(nèi)外著名公司的產(chǎn)品，而且承接實(shí)驗(yàn)，并且努力形成自己的產(chǎn)品品牌。其服務(wù)宗旨是：質(zhì)優(yōu)、價(jià)廉、及時(shí)、專(zhuān)注。這是一個(gè)由我院 2006屆畢業(yè)生自主創(chuàng)辦的企業(yè)。
三、活動(dòng)實(shí)施情況
009年7月23日上午9點(diǎn)，生物科學(xué)技術(shù)學(xué)院“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)典型案例調(diào)查”實(shí)踐團(tuán)17名師生統(tǒng)一著裝，到達(dá)沈陽(yáng)萬(wàn)類(lèi)科技有限公司實(shí)驗(yàn)技術(shù)中心。該公司成立后得到沈陽(yáng)團(tuán)市委、沈陽(yáng)市政協(xié)等各級(jí)部門(mén)的大力支持，并積極申報(bào)國(guó)家、省、市“科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新資金計(jì)劃項(xiàng)目”，目前正在申請(qǐng) “遼寧省高新技術(shù)企業(yè)”。2009年4月公司正式成為“中國(guó)青年創(chuàng)業(yè)國(guó)際計(jì)劃項(xiàng)目(YBC)”的幫扶對(duì)象，經(jīng)過(guò)一年的飛速發(fā)展，現(xiàn)已建成300平方米國(guó)內(nèi)先進(jìn)的現(xiàn)代化分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室，吸納了10余名高校本科、碩士畢業(yè)生就業(yè)。
這是本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的第一站。
一進(jìn)門(mén)，映人眼簾的是與生物類(lèi)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的各種實(shí)驗(yàn)器材，簡(jiǎn)單參觀后，公司創(chuàng)始人王興與實(shí)踐團(tuán)成員進(jìn)行了簡(jiǎn)單的交流。他講述了自己的艱難創(chuàng)業(yè)史，從中我們看到了創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的堅(jiān)持不懈和克服困難的堅(jiān)定信念的重要性。他還強(qiáng)調(diào)了作為學(xué)生，應(yīng)該熟練掌握基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，對(duì)所學(xué)學(xué)科應(yīng)抱有飽滿(mǎn)的熱情和濃厚的興趣，同時(shí)應(yīng)為自己的人生制定一個(gè)明確的職業(yè)規(guī)劃。隨后，他重點(diǎn)指出人文知識(shí)的沉淀對(duì)提高自身競(jìng)爭(zhēng)力的重要性，他暢談上下五千年的中華文明，最后落點(diǎn)于河中石子的分布規(guī)律以喻指人在社會(huì)的層次：只有不斷磨煉的人生才能達(dá)到預(yù)先設(shè)定的高度。最后，他就生物行業(yè)的發(fā)展前景做了簡(jiǎn)單的估計(jì)，從中我們看到了生物產(chǎn)業(yè)迅猛的發(fā)展趨勢(shì)以及大學(xué)生就業(yè)的各種契機(jī)，從而提高了大學(xué)生的就業(yè)自信心。交流之后，實(shí)踐團(tuán)成員參觀了公司各個(gè)實(shí)驗(yàn)室，提出的各個(gè)疑問(wèn)均得到了公司實(shí)驗(yàn)員的認(rèn)真解答。
中午11點(diǎn)左右，實(shí)踐團(tuán)成員抵達(dá)了本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的第二站―沈陽(yáng)市中農(nóng)生物研究所。該公司從成立之日起，就立足于世界畜牧養(yǎng)殖業(yè)高端技術(shù)，根據(jù)國(guó)內(nèi)發(fā)酵床養(yǎng)殖的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行不斷的創(chuàng)新完善，在微生物技術(shù)應(yīng)用于生態(tài)農(nóng)業(yè)方面取得了一系列獨(dú)到的研究成果，尤其是在菌種篩選和配伍等一些關(guān)鍵技術(shù)環(huán)節(jié)有所創(chuàng)新和突破，建立一套完整的高效生態(tài)養(yǎng)殖技術(shù)，為我國(guó)畜牧行業(yè)的發(fā)展開(kāi)辟了一條新的道路。在與公司創(chuàng)始人千志偉交談的過(guò)程中，我們看到的是他那堅(jiān)韌不拔與刻苦鉆研的精神。他講述了創(chuàng)業(yè)初期在家中自行進(jìn)行研究的艱苦歲月：每天重復(fù)同樣的實(shí)驗(yàn)，每天思考同樣的問(wèn)題，不斷地失敗，又不斷地改進(jìn)。正因如此，最終我們看到了今天成功的他。同樣，他指出當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該致力于專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐能力的提高。在他的企業(yè)里，我們看到了他自行設(shè)置的實(shí)驗(yàn)室以及他自行研究制作的各種實(shí)驗(yàn)儀器，這讓我們?cè)俅慰吹搅怂砩纤赜械你@研精神，這無(wú)疑給當(dāng)代大學(xué)生以深深的觸動(dòng)：多思考，多動(dòng)手。
下午，實(shí)踐團(tuán)轉(zhuǎn)戰(zhàn)皇姑區(qū)，來(lái)到本次活動(dòng)的最后一站―沈陽(yáng)立信生物技術(shù)有限公司。一個(gè)不大的工作間另加兩個(gè)工作桌構(gòu)成了該公司的簡(jiǎn)單格局，而正是這種簡(jiǎn)單使我們體會(huì)到了創(chuàng)業(yè)的艱辛。與上述兩個(gè)企業(yè)不同的是，這是一家以銷(xiāo)售為主的生物類(lèi)公司，它所關(guān)注的焦點(diǎn)是如何很好地將產(chǎn)品銷(xiāo)售出去，并且盡可能地保留已有顧客，進(jìn)而在此基礎(chǔ)上打造自己獨(dú)立的產(chǎn)品品牌。類(lèi)似地，公司創(chuàng)始人所強(qiáng)調(diào)的也是專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課的熟練掌握以及社會(huì)實(shí)踐能力的提高的重要，他強(qiáng)調(diào)指出生物類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在做關(guān)于生物類(lèi)產(chǎn)品的銷(xiāo)售時(shí)所占的優(yōu)勢(shì)，這無(wú)疑為我們的就業(yè)拓寬了道路。與此同時(shí)，他也強(qiáng)調(diào)了社會(huì)實(shí)踐的重要性，這給當(dāng)代大學(xué)生敲響了警鐘。我們的社會(huì)實(shí)踐能力確實(shí)需要進(jìn)一步提高，更為重要的是我們需要在社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中真正發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在并為之不懈努力。至此，本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成功地落下了帷幕。
四、此次活動(dòng)取得的成效和活動(dòng)感想
生物專(zhuān)業(yè)雖然一直被稱(chēng)為是熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，但是這個(gè)專(zhuān)業(yè)卻一直沒(méi)有像預(yù)言的那般“火熱”。學(xué)生也因此發(fā)出了一些質(zhì)疑的聲音。但是本次活動(dòng)使得參與成員看到了生物產(chǎn)業(yè)的大好就業(yè)前景，增強(qiáng)了當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)信心。事實(shí)上，就業(yè)并不是真的困難，只是我們尚未擦亮眼睛，就業(yè)的渠道還未拓展。與此同時(shí)我們不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代大學(xué)生吃苦耐勞的精神正在逐步喪失。然而，這種吃苦耐勞的精神正是支持著每個(gè)走在創(chuàng)業(yè)前沿的大學(xué)生達(dá)到成功的先決條件。
當(dāng)然，這三位自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生并不是畢業(yè)之初便開(kāi)始盲目創(chuàng)業(yè)，而是在不同的崗位上不斷提高自身修養(yǎng)后，找到自己的興趣所在，并與所學(xué)專(zhuān)業(yè)結(jié)合，克服創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的重重困難而取得了最后的成功。從他們創(chuàng)業(yè)開(kāi)始到現(xiàn)在，整個(gè)過(guò)程有太多精神、經(jīng)驗(yàn)值得當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒。
本次實(shí)踐活動(dòng)雖然僅僅歷時(shí)一天，但是我們所調(diào)查的三個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的三個(gè)典型案例，使大學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提高，對(duì)就業(yè)的前景進(jìn)一步看好。更為重要的是，這三位創(chuàng)始人艱難的創(chuàng)業(yè)史、堅(jiān)定不移的信念以及堅(jiān)持到底的決心是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)的。我們堅(jiān)信，興趣加專(zhuān)業(yè)知識(shí)，加社會(huì)實(shí)踐能力，再加上追逐理想的堅(jiān)韌執(zhí)著將是克服就業(yè)難的利劍。生物科學(xué)技術(shù)學(xué)院將一如既往地為學(xué)生就業(yè)提供幫助，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)信心，以更高的就業(yè)率來(lái)說(shuō)明一切。
2019年精選創(chuàng)業(yè)就業(yè)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文(四)
相關(guān)部門(mén)于2009年2月初開(kāi)始設(shè)計(jì)問(wèn)卷，在北京、上海、深圳、石家莊、鄭州、成都、沈陽(yáng)、武漢、廈門(mén)、哈爾濱、西安11個(gè)城市，抽取1000位2009年應(yīng)屆大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，并完成調(diào)查報(bào)告。到目前為止，應(yīng)屆生整體率為35.6%。中國(guó)社會(huì)調(diào)查所所長(zhǎng)李東民介紹，調(diào)查樣本顯示，已者總體滿(mǎn)意度為37.6%，35%的人認(rèn)為工作一般，僅有27.4%的人表示對(duì)工作滿(mǎn)意。
對(duì)現(xiàn)有工作不滿(mǎn)意的原因主要集中在工作性質(zhì)及內(nèi)容、薪金待遇、人際關(guān)系三方面。李東民說(shuō)，這反映出所學(xué)與所用之間，學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置與社會(huì)需求之間的矛盾。對(duì)人際關(guān)系的不滿(mǎn)意反映學(xué)生初入職場(chǎng)時(shí)對(duì)社會(huì)的不適應(yīng)，人際交往能力欠缺。
調(diào)查顯示，應(yīng)屆生的自主創(chuàng)業(yè)熱情不高，僅4.7%選擇畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)。對(duì)于現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)的最大難點(diǎn)在于什么的提問(wèn):89.5%的學(xué)生選擇資金問(wèn)題，68.9%選擇經(jīng)驗(yàn)不足不敢貿(mào)然行事，38.6%選擇沒(méi)有好的想法。
去年兩會(huì)上提出“政府應(yīng)該設(shè)立大學(xué)生就業(yè)專(zhuān)項(xiàng)補(bǔ)貼”，一年后的今天，王建華覺(jué)得政府已經(jīng)在鼓勵(lì)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)問(wèn)題上給了很多優(yōu)惠政策，現(xiàn)在應(yīng)該是大學(xué)生自我創(chuàng)業(yè)意識(shí)覺(jué)醒的時(shí)候了，“目前，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)還比較淡薄，這種意識(shí)應(yīng)該是學(xué)生在接受學(xué)校教育過(guò)程中潛移默化形成的。”
王建華說(shuō)，據(jù)他了解，目前我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的平均比例是0.3%，廣東地區(qū)為1%，而這一數(shù)據(jù)在以美國(guó)為代表的西方發(fā)達(dá)國(guó)家約為20%，“從這一點(diǎn)上看，我們國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的道路還很漫長(zhǎng)?！?/p>
全國(guó)政協(xié)委員、中青旅董事長(zhǎng)張駿鼓勵(lì)大學(xué)生就業(yè)渠道多元化，“一定要改變傳統(tǒng)的、到一家企業(yè)去上班就是就業(yè)的觀念，自己開(kāi)個(gè)小公司、到農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)去搞農(nóng)業(yè)創(chuàng)新項(xiàng)目或者做一個(gè)自由撰稿人也很好?！钡?，也有不少代表委員認(rèn)為提倡大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一定要謹(jǐn)慎，要從實(shí)際出發(fā)。
而如今有不少在學(xué)校周邊開(kāi)個(gè)小餐館或在網(wǎng)上開(kāi)家小飾品店，成為許多大學(xué)畢業(yè)生，甚至是在校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的第一步。逐漸走向“生活化”的“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)潮”能否掀起更大的浪花?
創(chuàng)業(yè)大環(huán)境熱了起來(lái)，很大程度上得益于政府出臺(tái)的相關(guān)優(yōu)惠政策和各級(jí)各類(lèi)媒體的大力宣傳。
記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，大部分有創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生盡管能從電視節(jié)目和創(chuàng)業(yè)大賽中了解到一些零散的創(chuàng)業(yè)信息，產(chǎn)生“很多人都在創(chuàng)業(yè)”的感覺(jué)，卻對(duì)國(guó)家給予大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策知之甚少。多數(shù)人“聽(tīng)說(shuō)過(guò)有優(yōu)惠，不知道怎么申請(qǐng)”，很多高校就業(yè)指導(dǎo)中心的指導(dǎo)老師也很難說(shuō)出個(gè)一二三來(lái)。
實(shí)際上，自2002年首次在高校開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育以來(lái)，我國(guó)政府出臺(tái)了眾多扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策，明確規(guī)定了對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的資金、稅費(fèi)、社會(huì)服務(wù)等方面的支持，但目前各種創(chuàng)業(yè)政策缺乏整體性。
中國(guó)青年政治學(xué)院經(jīng)濟(jì)系副教授王艷茹建議由政府出面成立一個(gè)專(zhuān)門(mén)的代理機(jī)構(gòu)，由這個(gè)機(jī)構(gòu)出面來(lái)推動(dòng)一些政策的具體落實(shí)?！比珖?guó)政協(xié)委員、中國(guó)青少年研究中心主任郗杰英認(rèn)為，商業(yè)銀行在考慮到給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)放貸風(fēng)險(xiǎn)較大的情況下，不提供貸款或者沒(méi)有貸款優(yōu)惠都是可以理解的，“在這種時(shí)候，如果有個(gè)專(zhuān)門(mén)的創(chuàng)業(yè)機(jī)構(gòu)在對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)全面考察后出面協(xié)調(diào)擔(dān)保的話(huà)，事情就好辦多了?！?/p>
縱觀如今中國(guó)大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)需求，以及自主創(chuàng)業(yè)的積極性，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)取得更好的發(fā)展，總結(jié)出相關(guān)對(duì)策如下:
1、政府:創(chuàng)造良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境
首先，政府應(yīng)加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造良好的宏觀環(huán)境。其次政府需繼續(xù)重視和推進(jìn)社會(huì)就業(yè)，進(jìn)一步理順畢業(yè)生就業(yè)體制，始終堅(jiān)持市場(chǎng)取向，提高勞動(dòng)力市場(chǎng)的流動(dòng)性。同時(shí)提供優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村和西部地區(qū)就業(yè)，鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)。大學(xué)畢業(yè)生不應(yīng)該僅是社會(huì)現(xiàn)有崗位的競(jìng)爭(zhēng)者，擠占就業(yè)機(jī)會(huì)，而更應(yīng)該是新崗位的開(kāi)拓者，為社會(huì)帶來(lái)就業(yè)的機(jī)會(huì)。并為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)、法律咨詢(xún)、市場(chǎng)分析等服務(wù);對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生在審批手續(xù)、金融貸款、工商登記、稅收等予以特殊優(yōu)惠。
2、社會(huì):觀念與時(shí)俱進(jìn)，服務(wù)實(shí)在周到
畢業(yè)生更應(yīng)當(dāng)根據(jù)人才市場(chǎng)供求狀況適當(dāng)調(diào)整自己的就業(yè)預(yù)期。大學(xué)既培養(yǎng)社會(huì)精英，也培養(yǎng)普通的社會(huì)勞動(dòng)者，“北大才子賣(mài)肉”很正常。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和熱門(mén)行業(yè)畢竟是少數(shù)，其吸納畢業(yè)生的能力有限，而相當(dāng)一部分不被大學(xué)生看好的地方和行業(yè)，卻對(duì)大學(xué)生有著巨大的需求。同時(shí)建議建立全國(guó)性的就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)社會(huì)需求預(yù)測(cè)研究和報(bào)告，真正為畢業(yè)生提供細(xì)致周到的就業(yè)服務(wù)。
3、高校:教育教學(xué)改革刻不容緩
(1)畢業(yè)生就業(yè)情況已成為衡量高校辦學(xué)成效的重要標(biāo)志。教育部每年公布的各大高校就業(yè)率必然給學(xué)校施以壓力和動(dòng)力，學(xué)校只顧教育不管就業(yè)行不通了。
(2)學(xué)校教育與市場(chǎng)需求、職業(yè)能力之縫誰(shuí)來(lái)填?目前情況下高校得擔(dān)此大任。高校教學(xué)改革與社會(huì)發(fā)展、國(guó)家建設(shè)需要緊密結(jié)合。專(zhuān)業(yè)設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)要滿(mǎn)足市場(chǎng)所需;建立“高校畢業(yè)生就業(yè)率反饋”、“高校生源報(bào)考錄取比預(yù)警”等系統(tǒng)，根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)科學(xué)地制定擴(kuò)招規(guī)模;加大社會(huì)急需專(zhuān)業(yè)的招生數(shù)量，控制長(zhǎng)線(xiàn)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展規(guī)模，對(duì)教學(xué)質(zhì)量不高、專(zhuān)業(yè)設(shè)置不合理的專(zhuān)業(yè)要減少招生數(shù)量甚至停止招生。
(3)發(fā)展職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，大膽嘗試校企聯(lián)姻。剛從學(xué)校里出來(lái)的學(xué)生除了動(dòng)手能力弱外，表達(dá)溝通能力也普遍存在問(wèn)題。學(xué)校應(yīng)增設(shè)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或增加職業(yè)素質(zhì)教育課程，包括商務(wù)禮儀、心理健康、與人溝通、融入團(tuán)隊(duì)等內(nèi)容。將職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)與實(shí)習(xí)結(jié)合起來(lái)，真正使畢業(yè)實(shí)習(xí)起到縮小、彌合學(xué)校教育與市場(chǎng)需求之縫的作用。
(4)高校應(yīng)加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。給就業(yè)指導(dǎo)工作重新定位，成為學(xué)生思想政治教育的一個(gè)部分，作為對(duì)學(xué)生的人生指導(dǎo)，滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)于人生發(fā)展和職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的需求，貫穿于大學(xué)教育的始終，既彌補(bǔ)以前就業(yè)指導(dǎo)的不足，又豐富了大學(xué)生思想政治教育體系。加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)的理論研究和實(shí)踐操作。在高等院校中構(gòu)建適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的就業(yè)指導(dǎo)體系，建立完整的就業(yè)指導(dǎo)目標(biāo)、指導(dǎo)內(nèi)容，形成有效的就業(yè)指導(dǎo)方式和手段，逐步推進(jìn)在整個(gè)大學(xué)期間的就業(yè)指導(dǎo)，并且在就業(yè)指導(dǎo)的同時(shí)推進(jìn)對(duì)學(xué)生的人生教育，提高學(xué)生對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)同度和參與的積極性。
(5)自主創(chuàng)業(yè)是時(shí)代的要求，也是我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)體系改革的一個(gè)方向，也給大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作提出了更高的要求。授人以魚(yú)，不如授人以漁。聯(lián)合國(guó)教科文組織提出 ，學(xué)習(xí)的“第三本護(hù)照”是創(chuàng)業(yè)能力。重視對(duì)大學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育并將其在高校教程中加以正規(guī)化、制度化成為我國(guó)高等教育的一個(gè)趨勢(shì)
解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)問(wèn)題，是尊重知識(shí)、尊重人才的表現(xiàn)，也是改善民生、富民強(qiáng)國(guó)、促進(jìn)和諧的大事。大學(xué)生畢業(yè)后沒(méi)事干，是人力資源的最大浪費(fèi)，對(duì)于家庭，對(duì)于社會(huì)，都會(huì)產(chǎn)生許多負(fù)面效應(yīng)，必須加以高度重視和有效解決。創(chuàng)業(yè)就業(yè)大學(xué)生優(yōu)先，應(yīng)該形成共識(shí)和行動(dòng)。一靠政府給足政策措施，支持扶持到位，二靠大學(xué)生自身發(fā)奮努力，科學(xué)選擇，三靠社會(huì)提供競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)，并能消除性別歧視，男女生均等就業(yè)機(jī)會(huì)。只有三股繩扭成一股繩，我們的大學(xué)生才有希望創(chuàng)業(yè)和就業(yè)。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)
1確立目標(biāo)
大學(xué)不僅是文化的起源地也是自我謀生的聚集地。因此，作為大學(xué)生，我們有很多接觸社會(huì)，在大學(xué)里我們可以半工半讀，家教、服務(wù)員、各中校園代理等兼職都是我們大學(xué)生能勝任的簡(jiǎn)單工作。所以鍛煉自己的途徑還是很多的。
2心態(tài)問(wèn)題
擁有良好的心態(tài)，尤其是對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)具有清醒的認(rèn)識(shí)，并充分擁有應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的心理準(zhǔn)備，是創(chuàng)業(yè)成功的必要條件。但是由于大學(xué)生受年齡及閱歷等方面的限制，未必對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)具有清醒的認(rèn)識(shí)，缺乏對(duì)可能遭遇到風(fēng)險(xiǎn)的必要準(zhǔn)備。在缺乏良好心態(tài)的情況下，創(chuàng)業(yè)前景也會(huì)受到相應(yīng)不利影響。
3知識(shí)限制
創(chuàng)業(yè)需要企業(yè)注冊(cè)、管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)與資金融通等多方面的豐富知識(shí)，在缺乏相應(yīng)知識(shí)儲(chǔ)備的情況下，倉(cāng)促創(chuàng)業(yè)不僅難以融到必需的資金，而且在殘酷的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中也將處于劣。
4資金困境
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)由于風(fēng)險(xiǎn)較大，較難獲得必需的資金。而且一般在獲取資金方面也存在兩種問(wèn)題，一是急于獲得資金而不惜賤賣(mài)技術(shù)，二是過(guò)于珍惜技術(shù)而不肯做出適當(dāng)?shù)淖尣?。這些問(wèn)題都決定了在資金方面難以獲得相應(yīng)的資助。
2019年精選創(chuàng)業(yè)就業(yè)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文(五)
真快啊，一轉(zhuǎn)眼，又到暑假了，可我還能有幾個(gè)這樣的假期呢?即將步入大三的我，除了自己的熱情，也為提高自身素質(zhì)和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力而努力。近年來(lái)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)一直是社會(huì)熱點(diǎn)之一，這次的暑期社會(huì)實(shí)踐就是以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)為服務(wù)平臺(tái)，為更多的大學(xué)生提供機(jī)遇。
受傳統(tǒng)觀念的影響，多數(shù)大學(xué)生依然希望選擇體制內(nèi)就業(yè)，比如政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國(guó)有企業(yè)以及壟斷行業(yè)。因?yàn)榭傮w而言，這些部門(mén)和行業(yè)就業(yè)穩(wěn)定性相對(duì)較高，收入相對(duì)穩(wěn)定，也有較好的個(gè)人發(fā)展空間，所以成為多數(shù)大學(xué)生的就業(yè)首選。相反，選擇體制外的大學(xué)生就業(yè)相對(duì)較少。而且當(dāng)前我國(guó)地區(qū)發(fā)展差異較大，特別是東部地區(qū)與西部地區(qū)發(fā)展差異較大，大學(xué)生大多依然趨向于選擇發(fā)達(dá)地區(qū)的城市作為就業(yè)選擇地，而這些地區(qū)的人才相對(duì)飽和，這也是造成大學(xué)生就業(yè)難的原因之一。同時(shí)，當(dāng)前吸納就業(yè)能力較強(qiáng)的企業(yè)總體上對(duì)知識(shí)和素質(zhì)要求相對(duì)較低，很多工作崗位對(duì)勞動(dòng)者的技能水平要求不高，普通勞動(dòng)力就能應(yīng)對(duì)，這在一定程度上沖擊了大學(xué)生的就業(yè)機(jī)會(huì)。
而另一方面，外在因素也有著不小影響。金融危機(jī)呼嘯而來(lái)，亞洲經(jīng)濟(jì)的動(dòng)搖難免會(huì)出現(xiàn)牽一發(fā)而動(dòng)全身的狀況。一邊是更多的畢業(yè)生需要就業(yè),另一邊是工作崗位減少、大量員工失業(yè)的現(xiàn)狀。目前，也有很多人把目光放到了工作相對(duì)穩(wěn)定的事業(yè)單位上，對(duì)此國(guó)家政策也作出了積極地調(diào)整，公務(wù)員和大學(xué)生村官的選拔人數(shù)也創(chuàng)下了歷年來(lái)的新高，但仍不能夠滿(mǎn)足廣大畢業(yè)生的就業(yè)需求。也有許多大學(xué)生放下身段、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，視線(xiàn)從“白領(lǐng)”轉(zhuǎn)移到“藍(lán)領(lǐng)”，重新回到校園，參加技校學(xué)習(xí)提高技能以謀出路，作出了符合實(shí)際的選擇。這是一個(gè)可喜的變化，說(shuō)明現(xiàn)在的大學(xué)生就業(yè)觀念正日趨理性成熟。并且金融危機(jī)是危機(jī)的同時(shí)，也是機(jī)遇的暗示。但僅有創(chuàng)業(yè)打算不等于能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)，只有為創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生營(yíng)造好的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)環(huán)境、才能使他們真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)。當(dāng)然，三百六十行行行出狀元這句話(huà)也是沒(méi)有錯(cuò)，無(wú)論學(xué)的是什么專(zhuān)業(yè)，從事的是什么行業(yè);不管是就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)，只要充分的發(fā)揮出聰明才智，就更接近成功。
但創(chuàng)業(yè)就業(yè)的前提是你自身素質(zhì)和實(shí)踐能力。為此凸顯了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的必要性。在其中你會(huì)看到自己的不足和惰性。心理學(xué)家聲稱(chēng)：人都有惰性，希望舒適的生活，希望得到的更多而忽略付出。在社會(huì)實(shí)踐中不同于在大學(xué)生活中的放松，更多的有紀(jì)律、原則、職業(yè)道德、生活習(xí)慣等等的體現(xiàn)。在社會(huì)實(shí)踐中，會(huì)接觸到很多你以往嫌少接觸的，甚至?xí)屇阏J(rèn)識(shí)到你人格中黑暗面。當(dāng)然，這
黑暗面不是指暴力等等，而是你的耐心挑戰(zhàn)，品格挑戰(zhàn)等等，你在大學(xué)生活中沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)的。在大學(xué)生活中，你多數(shù)是被發(fā)現(xiàn)，而人的眼光總是帶有主觀色彩，不易讓你發(fā)現(xiàn)真正的自己。在社會(huì)實(shí)踐中，你的搭檔也許是你陌生的，甚至只有你一個(gè)人，你有足夠的時(shí)間和度夠的空間來(lái)思考和發(fā)現(xiàn)真實(shí)的自己，考慮未來(lái)的路，知道怎樣改善自己。換言之，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能看到自己和社會(huì)需要之間的差距，看到自身知識(shí)和能力上存在的不足，比較客觀地去重新認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自我，逐漸擺正個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與人民群眾的位置。同時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種緊迫感和危機(jī)感，能夠潛心思考自身的發(fā)展問(wèn)題，不斷地去提高自身素質(zhì)和能力，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
在這次的社會(huì)實(shí)踐中，我也認(rèn)識(shí)到自己的不足，大學(xué)生普遍存在問(wèn)題之一，心不夠靜。實(shí)踐可以磨練人，讓人浮躁的心平靜，得到安寧，提高自己的素養(yǎng)。
現(xiàn)代的我們，大多是在書(shū)本知識(shí)中成長(zhǎng)起來(lái)的，對(duì)我國(guó)的國(guó)情、民情知之甚少，而社會(huì)的復(fù)雜程度，遠(yuǎn)不是僅憑讀幾本書(shū)，聽(tīng)?zhēng)状沃v座，看幾條新聞就能了解的，社會(huì)實(shí)踐則為我們打開(kāi)一扇窗口。大學(xué)生走向社會(huì)參加實(shí)踐，親身體驗(yàn)生活，看到城鄉(xiāng)差別，感受貧富差距;在與人民群眾的接觸、了解、交流中受到真切地感染和體驗(yàn)，從活生生的典型事例中受到深刻的教育和啟發(fā)，使思想得到升華，社會(huì)責(zé)任感和使命感得到加強(qiáng)。
在實(shí)踐期間，我看了不少報(bào)刊雜志，了解當(dāng)前局勢(shì);接觸了不少大學(xué)生，一起討論大家的問(wèn)題，互相交流，體會(huì)不同的生活;了解不同的人，不同的事，不同的夢(mèng)想。
在實(shí)際的生產(chǎn)生活中，許多問(wèn)題單靠某一方面的知識(shí)是難以解決的，需要考慮諸多因素，運(yùn)用多方面的知識(shí)的技能才能解決得了。社會(huì)實(shí)踐使大學(xué)生接近社會(huì)和自然，獲得大量的感性認(rèn)識(shí)和許多有價(jià)值的新知識(shí)，同時(shí)能夠把自己所學(xué)的理論知識(shí)與接觸的實(shí)際現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)照、比較，把抽象的理論知識(shí)逐漸轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
當(dāng)然，也有簡(jiǎn)單的事，比如裝電話(huà)機(jī)啦。我做了很多從前不曾做過(guò)的但看人家做過(guò)的。
創(chuàng)業(yè)就業(yè)依然是社會(huì)的熱點(diǎn)，但無(wú)論你想創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)，你自己，必須有一定的能力。
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，對(duì)各種人才的要求也隨之不斷變化，競(jìng)爭(zhēng)已成為社會(huì)的基本特征。因此，專(zhuān)業(yè)面窄，社會(huì)適應(yīng)性差，綜合能力不強(qiáng)的人才在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中必然處于劣勢(shì)，社會(huì)實(shí)踐使我們廣泛地接觸社會(huì)，了解社會(huì)，不斷地參與社會(huì)生活，在實(shí)踐中不斷動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)嘴，直接和社會(huì)各階層、各部門(mén)的人員打交道，培養(yǎng)和鍛煉實(shí)際的工作能力，并且在工作中發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)改進(jìn)和提高，使之更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，獲取新的知識(shí)信息，以適應(yīng)社會(huì)的需要。
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