大學生暑假三下鄉(xiāng)實踐報告范文精選10篇(3)

　　暑假三下鄉(xiāng)實踐報告范文八

　　一、活動目的：

　　傳承科學文明，傳播科技文化，服務農(nóng)村基層，奉獻青春智慧，在社會實踐大課堂中鍛煉能力、拓展素質(zhì)，長才干，做貢獻，樹立當代大學生在群眾中的良好形象。以深入學習實踐科學發(fā)展觀、服務廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)建設、服務地方經(jīng)濟發(fā)展、服務干旱災區(qū)建設發(fā)展、服務青年學生成長成才為主線展開。

　　二、活動主題：勇?lián)袊鴫粝虢ㄔO美麗廣西

　　三、活動時間：20**年7月11日20**年7至17日

　　四、活動地點：**市**縣**鎮(zhèn)**村

　　五、心得體會：

　　在扶綏的一周暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動給我積累了寶貴的社會實踐經(jīng)驗和許多難忘愉快的記憶，是我作為大學生的一筆寶貴的財富。

　　在支教的尾聲，我作為游園的負責人，同其他隊員共同完成了一次游園活動。在游園活動中，孩子們和老師們以及學校的領導們都玩得很愉快，相信孩子們也在這次游園中學到了不少知識。

　　為了給孩子們營造一個歡樂自由的氣氛，經(jīng)服務隊成員研究決定在16號下午舉行本次三下鄉(xiāng)的游園活動。本次的游園活動主要有以下幾個游戲：摸鼻子、猜謎語、擲兵乓球、吹蠟燭、掌上明珠。

　　游園活動最重要的就是獎品。我們還未動身時在南寧準備了一部分獎品，但是實際上我們支教組總共有78名學生報名參加了我們的暑期支教課程，大大超過了我們預料的50人左右的招生規(guī)模，獎品的數(shù)量就不足了，于是后勤組隊員又不辭辛苦趕到縣城內(nèi)采購了獎品。

　　由于16號上午還是得按照課程上課，而下午就是游園活動，經(jīng)過服務隊隊員討論后決定隊員們中午不休息了，用中午時間討論下午游園活動的工作分配以及場地的布置。根據(jù)活動我們將21名隊員分為兩組。一組人負責5個項目活動，每個項目3個隊員，共15人;另一組人負責現(xiàn)場的秩序維護，共6人。隊員根據(jù)自己分配到的任務按照預定計劃準備獎品、布置場地。

　　在游園活動過程中，小朋友都遵守著游戲規(guī)則，全程投入。負責現(xiàn)場秩序的隊員們也維持著現(xiàn)場的秩序，避免小朋友在游戲過程中受傷。

　　猜謎語吸引了很多女孩子，讓同學們懂得學科遷移，發(fā)散思維!同學們在玩中享樂，在樂中運用知識，學習知識，做到了在玩中樂，在樂中運，在運中學。吹乒乓球則吸引了更多男孩子們，這項游戲考驗著小朋友們的肺活量，游戲需要他們小心翼翼地保持氣息的平穩(wěn)把四根蠟燭盡量吹滅。

　　服務隊中的男隊員們也很擅長活躍現(xiàn)場氣氛，在孩子們以為獎品沒有時又變出一個大獎，讓孩子們鼓足了勁要去奪大獎，鬧出了不少笑話。

　　游園活動一直進行了2個小時才正式結(jié)束。孩子們手中都有很多從游戲中獲得的獎品，有書、糖果、象棋等。看著孩子們歡樂的笑容，大家也特別的欣慰，讓我們覺得不管在準備活動的過程中的所有艱辛都是值得的，我們的努力換來了孩子們的歡樂，這也是我們?nèi)锣l(xiāng)的目的。同樣，通過這次游園活動，也讓我們其他組的成員與孩子們共同的游戲，一起創(chuàng)造了美好的回憶，同時也讓我們這次“三下鄉(xiāng)”活動的隊員們加深了彼此的友誼和默契，也為以后更好的合作打下了基矗

　　游園活動的結(jié)束也意味著支教活動的結(jié)束，當孩子們得知這就是我們支教的最后一天時，他們臉上很快就流露出了不舍與悲傷。的確，在這短短的幾天，我們已經(jīng)成為彼此心目中的依戀，誰也離不開誰。而這，也是我們必須經(jīng)歷的，人生本來就沒有不散的宴席，我們的路還很長。

　　伴隨著孩子們的歡聲笑語，我感受到當一名優(yōu)秀的人民教師是如此的不簡單，不但要給與孩子們知識，同時還要在課余生活中給他們創(chuàng)造快樂并在快樂中讓他們有所收獲。讓他們擁有健康的心理和豐富的知識，在快樂中學習而讓學習變得快樂。作為一位合格的人民教師，不光是作為長輩，做為老師，同時在平日的

　　生活中也需要是孩子們的朋友、伙伴，給與他們知識，和他們分享快樂，了解他們的生活，分擔他們的不快，這才是我們今后作為教師的目標和準則。

　　這次游園活動的成功進行要感謝領導們的通力合作和隊員們的辛勤工作。作為一名即將成為教師的大學生，這次“三下鄉(xiāng)”活動可以說是不可多得的經(jīng)歷，其中的魅力也讓我更加喜愛教師這個職業(yè)，并將繼續(xù)為之努力。

　　暑假三下鄉(xiāng)實踐報告范文九

　　7月的上海驕陽似火，酷暑難耐，但是炎炎烈日沒有阻擋上海財經(jīng)大學會計學會的同學們觀察社會，了解民生的腳步。在上海這個繁華的大都市，往往人們看到的只是高樓大廈，商業(yè)繁華，卻很少有人去關注經(jīng)濟飛速發(fā)展背后，默默做出貢獻的民工們，更不用說去了解他們的生活，他們的苦處與辛酸。民工子女，生活在上海，有機會去改變和父母一樣的命運嗎?上海是否能夠真正包容他們。他們是否能夠在上海真正得到發(fā)展，還是只是一群社會的“邊緣人”?為了了解上海民工子女在滬的受教育及生活狀況，引起社會對民工子女生活和教育的關注，會計學會暑期社會實踐小分隊的同學們進行了此次社會實踐。

　　在與相關部門交流聯(lián)系之后，7月4日，實踐小隊頂著高溫來到了阜盛民工子弟期望學校。校舍并沒有人們想象中那樣破舊。李校長熱情地向隊員們介紹了學校的辦學狀況和面臨的困難。原先學校的舊貌換新顏是得益于由諾基亞贊助的NBA“籃球無疆界”活動。

　　7月11日，實踐小組走訪了寶山區(qū)江楊期望小學。走進學校大門，一排大字赫然印入眼簾：“期望在那里播種”。但是在學校里，隊員們看到的是破碎的門窗玻璃，掉落的天花板，掛著半邊的廣播蓋……江楊期望學校的一位副校長接待了他們，并向他們介紹了學校的基本狀況。校長告訴隊員們雖然條件比較差，但是學校還是堅持“一切為了孩子”的辦學理念。

　　在實踐期間，實踐小隊的同學們還走訪了數(shù)家民工家庭。黑暗的走道，擁擠的住房，亂七八糟的擺設，是他們對這些家庭的第一印象。家長忙于工作，學歷不高，對孩子的教育問題往往有心無力。這樣的家庭環(huán)境令隊員們很擔心孩子們的學習和生活。此時一名初二的學生周海蘭走進了他們的視線。在走訪的學生中，她是家庭經(jīng)濟條件最差的一個，但是她卻是學習最為勤奮刻苦的一個。但是她不能在上海參加中考。即使她的成績再好，沒有必須的經(jīng)濟條件，也不會有高中接納她。不僅僅是她，所有在滬學習的民工子女都存在同樣的升學問題。他們的前途在哪里?隊員們和周海蘭一樣，都很茫然……

　　在對江楊期望小學學生家長的采訪中，實踐隊的同學們聽到了與校方截然不一樣的聲音：老師資質(zhì)低，教學不負職責，為了成績縱容孩子考試作弊，學校存在安全隱患，胡亂開設初中……種.種問題浮出水面。學生們受到的是怎樣的教育?學校時候真的遵循“一切為了孩子”宗旨嗎?隊員們憂心不已。

　　經(jīng)過深入細致的調(diào)查，隊員們發(fā)現(xiàn)了民工子弟學校不少面臨的困難和存在的隱患。在學校所面臨的困難中，最明顯的是經(jīng)費的短缺和政府的消極態(tài)度。同時民工學校也存在著管理混亂，衛(wèi)生設施簡陋，對孩子的教育不付職責等諸多問題。

　　民工的孩子們同樣是他們父母心頭的寶貝，是含苞待放的花朵，是國家未來的期望，但是他們所處的環(huán)境和理解的教育卻不得不讓人擔心他們的未來。民工和他們的孩子理應得到尊重和平等的對待。民工子弟學校也需要更多社會的關注，政府的扶持，需要你我他的幫忙。

　　暑假三下鄉(xiāng)實踐報告范文十

　　今年暑假我參加了由湖南城市學院城市管理學院組織的“大學生暑期三下鄉(xiāng)社會實踐活動”，學校本著讓同學們更好的掌握專業(yè)知識，發(fā)揚愛國熱情，用心為社會、人民服務，讓同學們?nèi)轿坏慕佑|、了解社會，個性是貧困地區(qū)的狀況，并透過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)當?shù)卮嬖诘膶嶋H問題，分析并做出解決方案，并從中有所體會、領悟以增強大學生的使命感。培養(yǎng)良好的社會適應潛力，努力鍛煉自我成為對社會有益、對人民有用的當代大學生的目的，安排了城市管理學院的黨總支書記劉輝書記做我們的帶隊老師。在全國建設社會主義新農(nóng)村的形式下，我們本次活動的主題就定為“服務新農(nóng)村建設新家園”針對當前建設社會主義新農(nóng)村過程中出現(xiàn)的一些問題，我們本次活動的主要資料包括一下三個方面：

　　1、政策宣講：‘上學難、看病貴、就業(yè)難一向以來是三大民生難題。近年來政府為解決這三大難題采取了很多舉措，也取得了用心成果：但由于農(nóng)民在這方面缺少足夠信息，對相關的政策的理解也不是很全面，這樣就造成了很多農(nóng)民無法利用這些政策來維護自我的權(quán)益。我們期望透過這樣一個機會，盡我們所能的能夠幫到農(nóng)民朋友們。主要宣講的政策包括‘農(nóng)村醫(yī)保’、‘養(yǎng)老保險’、‘計劃生育補貼’、‘惠農(nóng)補貼’、‘九年制義務教育免費政策’等;

　　2、科技幫扶：針對家電下鄉(xiāng)這以政策的落實，此刻農(nóng)村的電器設備明顯高于以前，那么怎樣合理的使用這些電器設備，怎樣才能利用這些電器設備給農(nóng)民帶來實實在在的好處，這需要我們的農(nóng)民朋友掌握相關電器設備的維護、安全使用常識、以及多功能用途;現(xiàn)代化給人們帶來的生活方便的同時也帶來了環(huán)境的污染，我們就應要注意倡導農(nóng)民朋友們保護我們的生產(chǎn)生活環(huán)境，為我們的新農(nóng)村建設打下堅實的基礎;

　　3、志愿服務：此刻很多農(nóng)村的青壯年都在廣東沿海地區(qū)務工，留在家里的多是老弱婦孺，他們在生活學習上自然會遇到不少困難，我們將號召我們的志愿者，用心的為這些孤寡老人，留守兒童做一些力所能及的事情，為他們帶來一些實實在在的幫忙與方便。

　　在一切準備工作準備就緒后，我們?nèi)サ搅宋覀儽敬未髮W生暑期三下鄉(xiāng)社會實踐活動活動的目的地：湖南省沅江市南大膳鎮(zhèn)。湖南省沅江市南大膳鎮(zhèn)位于八百里洞庭湖畔，水產(chǎn)資源豐富并獨具特色，以盛產(chǎn)野生烏鱧而聞名。垸外有廣袤的湖洲，年產(chǎn)野生烏鱧4000噸;垸內(nèi)有野生烏鱧放養(yǎng)面積5000畝，年產(chǎn)量1000噸，年創(chuàng)產(chǎn)值1。96億元，全鎮(zhèn)從事烏鱧產(chǎn)業(yè)的農(nóng)戶達3000戶，去年僅烏鱧產(chǎn)業(yè)一項全鎮(zhèn)人平增加600元收入。近幾年來，鎮(zhèn)黨委、政府把野生烏鱧養(yǎng)殖作為農(nóng)村經(jīng)濟增長的支柱產(chǎn)業(yè)來抓，采取多種措施鼓勵農(nóng)民放養(yǎng)烏鱧。于1998年成立了南大膳鎮(zhèn)烏鱧養(yǎng)殖專業(yè)合作社，為全鎮(zhèn)烏鱧養(yǎng)殖專業(yè)戶做好產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后服務。成立了四個服務中心，即烏鱧養(yǎng)殖飼料服務中心、烏鱧養(yǎng)殖技術服務中心、信息服務中心和集約銷售服務中心。

　　銷售網(wǎng)絡輻射全國各地，并在深圳、廣州、武漢、南京等地設有窗口，年產(chǎn)種苗達8000萬尾，餌料供應冷庫達1200立方米，藥店2所，技術人員8人，大型運輸車輛10臺。已構(gòu)成了以南大冷凍加工有限公司為龍頭的特種水產(chǎn)加工企業(yè)群，開發(fā)了以“洞庭湖洲”為品牌的特種水產(chǎn)、飼料等系列產(chǎn)品，年加工烏鱧魚片、魚丸、魚皮等系列產(chǎn)品達2000多噸，產(chǎn)品深受市場。英國、丹麥、新加坡等外商與該公司有貿(mào)易往來。

　　南大膳鎮(zhèn)是著名的湖南百強鎮(zhèn)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)合并后在新一屆鎮(zhèn)黨委政府和9萬南大人民的建設下，如今更加多姿多彩，耀眼目奪了。南大膳鎮(zhèn)黨委政府，堅決貫徹上級的有關指示精神，結(jié)合南大實際，在落實科學發(fā)展觀、建設社會主義新農(nóng)村的扎實工作中，各項工作取得輝煌成績。全鎮(zhèn)持續(xù)了國民經(jīng)濟的持續(xù)穩(wěn)定增長，工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值到達8。07億元。全鎮(zhèn)有工業(yè)、企業(yè)714家，18個招商引資項目投入固定資產(chǎn)2600萬元。南大膳鎮(zhèn)注重農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，大力推廣農(nóng)業(yè)實用科技，大力植樹造林，打造南方型楊樹品牌，不斷發(fā)展畜牧養(yǎng)殖業(yè)，成為全省三大草食動物示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一。南大還是全國聞名的“中華烏鱧之鄉(xiāng)”甲魚、黃膳、珍珠等發(fā)展勢頭十分強勁。城鎮(zhèn)建設、教育事業(yè)同樣取得可喜成果。

　　這是一個社會主義新農(nóng)村建設頗有成效的地方，因為居民與外界的聯(lián)系比較多，獲取信息的渠道也比較多，因此思想意識斗相比較較開放，所以我們工作起來都相對簡單，村民們都很關心國家大事，很多事情根本就不用我們說他們就明白，甚至明白的比我們還要多，還要全面。這使得我們基本上沒什么事需要做，盡管這樣，大家心里都覺得個性開心，畢竟我們這次來得目的就是讓我們的農(nóng)民朋友了解一些國家政策，形式。既然大家都明白，我們也落得清閑，能夠騰出更多得時光去幫忙那些亟需幫忙的村民，也很好得提高了我們得工作效率。村民們都很熱情，因為我本身就是一個農(nóng)村的孩子，所以在農(nóng)村跟大家在一齊什么都很習慣，愉快得日子總是過得很快，七天的“三下鄉(xiāng)”很快就過去了，我們就要回去了，在這短短的幾天日子里，我們跟村民朋友建立了深厚的情感，離別的時候大家都很不舍，并承諾說以后會常來。

　　回去后很多同學都問“三下鄉(xiāng)你收獲了什么”，我想說的是“有些事情只有去體驗后，才會懂得，有些收獲不在終點，而在過程”，目前我們都還是沒有走出校門的學生，我們總是有著很多遠大的理想和抱負。正如我一般，我是大一的學生，我總想著自我在畢業(yè)后能夠在那些發(fā)達的城市大展拳腳，心比天高。我覺得這沒有什么不好，我一向把這種想法歸為是我個人的上進心。但經(jīng)過這一次的下鄉(xiāng)，我似乎悟出了一些不一樣的東西。每個人都是用心向上的，大家都期望自我能夠在繁華的地段工作，享受高的待遇，這是無可厚非的。但是懂得回報社會將自我的光芒在貧窮的地域散開的人，則是無比高尚的?！叭б环觥本褪且粋€很好的政策，讓更多的大學生能夠擁有這樣發(fā)光的機會。