傷感日記模板500字
離別，這兩個(gè)字好恨，當(dāng)我站在車(chē)站送走他們的那一刻時(shí)，我的淚水在蒙蒙的細(xì)雨中放縱的狂流，不留痕跡的，透過(guò)車(chē)窗看見(jiàn)她也在抹眼淚，是我們的不爭(zhēng)氣，還是我們的任性。今天小編為同學(xué)們整理分享的是關(guān)于傷感日記500字，接下來(lái)就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下吧，希望可以幫助到有需要的同學(xué)們。
傷感日記1
離別，這兩個(gè)字好恨，當(dāng)我站在車(chē)站送走他們的那一刻時(shí)，我的淚水在蒙蒙的細(xì)雨中放縱的狂流，不留痕跡的，透過(guò)車(chē)窗看見(jiàn)她也在抹眼淚，是我們的不爭(zhēng)氣，還是我們的任性。
回憶起我們?cè)谝黄鸬娜兆?，好開(kāi)心，摸腳、爬山、逛街、照大頭貼、吃小吃，還有被窩里的悄悄話，一切都是那么值得回味，記得當(dāng)初也是在離別時(shí)，你問(wèn)過(guò)我一個(gè)問(wèn)題，是送人走的人傷心，還是被送的人傷心。說(shuō)實(shí)話，這個(gè)問(wèn)題我也答不出來(lái)，可是你今天又問(wèn)了我同樣的問(wèn)題，我依然無(wú)法回答你。我不想離開(kāi)你，直到我看見(jiàn)你在背地里抹眼淚時(shí)，我也知道，你也舍不得我。但是……
從前，我們?cè)谝黄饡?huì)相互嫉妒、攀比，而如今我們都懂事了，更多的是相互的關(guān)心和珍惜，因?yàn)槲覀冎馈恳淮蔚碾x別，都有淚水的存在，我在想，哪天的離別會(huì)沒(méi)有眼淚呢?或許堅(jiān)強(qiáng)可以是一種方法，但感情里的堅(jiān)強(qiáng)是多么的微不足道啊!現(xiàn)在我面對(duì)的是相同的環(huán)境，記得昨天我們還在一起說(shuō)過(guò)的話，記得今天上午我們還在一起做過(guò)的事，現(xiàn)在都成了一場(chǎng)空了，所以我努力在回想我們?cè)谝黄鸬娜兆?。?dāng)我送走你們后狼狽的回到家中時(shí)，我還在想，前幾個(gè)小時(shí)，你喝過(guò)咖啡的杯子，會(huì)不會(huì)殘留你不經(jīng)意的余溫?唉!為什么每一次的離別后，心中會(huì)有種莫名的傷感，就會(huì)感覺(jué)房子里少了樣?xùn)|西，于是仿佛空蕩蕩的。其實(shí)不然，只是在心中少了一個(gè)你很在意的人。她，我很在意對(duì)吧?恩，確實(shí)如此。
傷感日記2
初三的夏天，只有記憶是潮濕的，校園里處處都彌漫著離別愁緒。
一年年我們重復(fù)著相聚和別離，然而這一次，我們卻真的要走了，離開(kāi)我們的校園，離開(kāi)我們的老師，離開(kāi)朝夕相處的同學(xué)，離開(kāi)那段既有歡欣也有淚水的日子。畢業(yè)的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)了彼此的不同，水底的魚(yú)浮到了水面，水面的魚(yú)沉到了水底。悵然離我們似乎有些遙遠(yuǎn)，以往的青春同路人經(jīng)常洋溢著這種情感——在某個(gè)酒后的夜晚砸碎往事，因?yàn)樗麄儾荒芡耆髟鬃约旱拿\(yùn)，各種凄婉的分手都因畢業(yè)而成為必然，于是，在黑黑的樹(shù)林里暗暗流淚并非矯情、造作。而如今這令人心碎的一幕就要被我們來(lái)續(xù)演。當(dāng)我穿越了3年的距離，行走在愛(ài)與痛的邊緣，巨大的傷感侵蝕著我的靈魂，孤獨(dú)與惆悵像海上的颶風(fēng)，不時(shí)地吹過(guò)我的田野?？紤]過(guò)歸屬的問(wèn)題之后，就約定了那個(gè)月光格外皎潔的夜晚。我們手拉著手圍坐在昏黃的路燈下，彈著吉他，喝著啤酒，一遍又一遍地唱著《畢業(yè)歌》和《一路順風(fēng)》，然后抱頭痛哭，直到天亮，讓這一場(chǎng)景永遠(yuǎn)定格在記憶深處，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……從小到大經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的離別，小學(xué)畢業(yè)，我們和幼稚告別;初中畢業(yè)，我們和魯莽告別。每一次畢業(yè)都意味著我們要失去一批朋友，然后結(jié)識(shí)新的朋友。今夕何夕，星光燦爛!
初中，我永恒而遙遠(yuǎn)的星辰!明天我們就要畢業(yè)了，那將成為我們一生中最無(wú)法承受的一次離別，因?yàn)殛?yáng)關(guān)已唱千千遍。不管怎樣，總要走的，真的走了，走，就走吧——既然到了該走的時(shí)候——既然到了更成熟和平淡的年齡——明天，我們就要走進(jìn)象牙塔，面對(duì)將來(lái)也許不太好走的路，別忘了這許許多多美麗的歌，許許多多美麗的日子，許許多多愛(ài)我們的人和我們愛(ài)的人。在我們匯入人群的時(shí)候，別忘了給理想、愛(ài)情和曾經(jīng)的初中生活留下一片天空，一片永遠(yuǎn)清新、高峻、蔚藍(lán)的天空。蟬鳴的時(shí)候，行李都打點(diǎn)好了。拔劍出征，上路吧，畢業(yè)生。
傷感日記3
也許，是初中生活的枯燥和無(wú)味，也許，是我本來(lái)就多愁善感，總之我覺(jué)得，生活沒(méi)有意思。
在家中，我是一個(gè)傷感的女孩。知道嗎?天空只有絲絲的黯淡，好象思緒的路，總是遙遠(yuǎn)――遙遠(yuǎn)，生活總得不到關(guān)懷，創(chuàng)網(wǎng)的天空，才能給我微弱的溫暖。傷感，之后就是淚，淚水滴落在裙擺上，蔓延開(kāi)來(lái)，打濕了裙擺，也打濕了心扉。不僅是這樣，那一摞又一摞的考卷、輔導(dǎo)書(shū)，比小學(xué)時(shí)代的歡樂(lè)還要多，卻比我心中的傷感要少……
心中默念，好想做回小孩。就像she的《不想長(zhǎng)大》一樣，我確實(shí)寧愿“永遠(yuǎn)笨又傻”，盡管笨，盡管傻，但我有童真和童趣，我能在樹(shù)蔭下跳皮筋，在陽(yáng)臺(tái)的跑步機(jī)上超越自己，在游樂(lè)園的游戲器具中放聲大笑，在媽媽的懷抱，爸爸的膝蓋上，撒嬌……是啊，我現(xiàn)在埋沒(méi)在書(shū)的海洋，沒(méi)有快樂(lè)，只有憂傷。盡管小學(xué)時(shí)我是多么愛(ài)文學(xué)，多么愛(ài)閱讀，現(xiàn)在我也如此，但是，一看課外書(shū)，媽媽的聲音就會(huì)響起：“雜書(shū)有什么好看的，快看輔導(dǎo)書(shū)!”天哪，那個(gè)往日疼我、愛(ài)我的媽媽哪兒去了?現(xiàn)在只有無(wú)休止的埋怨與唾罵。
可能是敏感，我總是機(jī)械性地轉(zhuǎn)過(guò)頭，好像有什么似的。但是那門(mén)總是輕輕虛掩上，而整個(gè)家都十分安寧。記憶中，我家是很熱鬧的，外婆，這個(gè)慈祥的老人，和我一樣的性格，愛(ài)笑，愛(ài)說(shuō)話，但她依然如此，我卻改變了。是因?yàn)樗龥](méi)有在我這樣一個(gè)初中生的家庭了。
我不想長(zhǎng)大!
傷感日記4
我又獨(dú)自一人站在陽(yáng)臺(tái)上，可不知為什么，今天的夜感覺(jué)是那樣的傷感。望著陽(yáng)臺(tái)外的夜景，那是一片只有燈光才能照亮的黑夜，抬頭看看那夜空，原本以為有滿天星，但是，那只是個(gè)虛幻，今天是個(gè)雨天，既沒(méi)有月亮，也沒(méi)有星星，天空只是一片漆黑，但是，如果是晴天，難這時(shí)道就會(huì)有群星璀璨嗎?不，沒(méi)有，就算是晴天，這么多的燈光，星星也會(huì)看不見(jiàn)。這時(shí)，我突然想起自己在外婆家時(shí)看到滿天星的情景：
那天夜晚，不知是哪個(gè)孩子調(diào)皮，將電燈全關(guān)了，我本想氣憤的罵一句，但是，就在我抬頭看夜空的那一瞬間，我完全被迷住了，月亮猶如一位純潔、害羞的少女，在薄霧中若隱若現(xiàn)，而星星則不同，它們一顆又一顆地散布在天際中，它們給漆黑的夜空增添了幾分絢麗與嫵媚，讓那些調(diào)皮的孩子都陶醉其中……
一陣又一陣的冷風(fēng)把我驚醒了，剛才還熱乎著的臉蛋已冰涼冰涼了?！霸瓉?lái)，剛才只是在想啊。”我小聲地嘀咕著。
可是，不知為什么，鼻子一酸，心里有許多酸楚一下子涌上了心頭，淚水總在眼眶里打轉(zhuǎn)兒，可不經(jīng)意間，淚水還是順著我的臉頰滑落了下來(lái)……
“沒(méi)有星星的夜空，沒(méi)有話題能補(bǔ)充，太多承諾從指縫中溜走，不敢奢求什么，回憶將我們扣留，嗚~一瞬間親吻的時(shí)候，一切就好像輪回般朦朧，心動(dòng)漸漸的失控……”張杰的這首《明天過(guò)后》不知為什么總是縈繞耳畔……
傷感的夜，再加上一個(gè)傷感的我……
傷感日記5
2年前的我邁著好奇的腳步，踏進(jìn)了這個(gè)陌生的學(xué)校，坐在的教室里我明白了這意味著什么，就這樣我的小學(xué)生活又要在這里開(kāi)始。在漢口路小學(xué)的學(xué)習(xí)生涯中，讓我結(jié)交到了許多知心伙伴，學(xué)到了不可多得的許多知識(shí)，遇到了許多不可多得的老師。
畢業(yè)的那一天，我們拿著各自的成績(jī)單坐在座位上，聽(tīng)著老師對(duì)我們的囑咐。老師哭了，我們圍上去安慰，可是大家也哭了起來(lái)。那一天，以前男女作對(duì)的事情就如一場(chǎng)虛偽的夢(mèng)。我們一起回憶往事，以前我們笑著，現(xiàn)在我們哭著。因?yàn)檫@個(gè)校園里有著我們的哭笑，有著我們成長(zhǎng)的印記。同學(xué)們交換聯(lián)系方式，給對(duì)方留下畢業(yè)贈(zèng)言，老師微笑地看著我們。
在炎熱的正午，我們最后一次戴上了紅領(lǐng)巾，我最后一次作為母校的護(hù)旗手，我們最后一次一起唱國(guó)歌，看著那鮮艷的紅旗慢慢上升，看著它在空中飄揚(yáng)。過(guò)了許久，我們才不舍地放下了高舉在上頭的手。校長(zhǎng)在講臺(tái)上宣布，我們已是畢業(yè)生。我們慢慢地脫下了紅領(lǐng)巾，在紅領(lǐng)巾上面寫(xiě)上自己的名字，遞給了老師。
畢業(yè)典禮結(jié)束了，我們背上自己的書(shū)包，然后踏出了校門(mén)。在校門(mén)外，我們停下了腳步，我們回頭望了望那親愛(ài)的母校，然后互相望了望，大家一起默契的說(shuō)：“我是漢口路小學(xué)的六(3)班的學(xué)生。老師，再見(jiàn)!”
2014年6月的一天，漢口路小學(xué)6年級(jí)的學(xué)生們彌漫著幽幽的傷感。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校門(mén)口告別自己的同學(xué)時(shí)，都失聲痛哭。
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