“天宮課堂”第四課課后作業(yè)答案

在10月31日的最新消息，神舟十六號載人飛船返回艙在東風(fēng)著陸場成功著陸，“博士乘組”安全順利出艙。為了方便大家學(xué)習(xí)借鑒，下面小編精心準(zhǔn)備了“天宮課堂”第四課課后作業(yè)答案內(nèi)容，歡迎使用學(xué)習(xí)!

“天宮課堂”第四課課后作業(yè)答案

問題一：航天員在授課時為何要佩戴耳機?

答：航天員佩戴耳機主要是耳機上帶有麥克風(fēng)，這樣就解放了航天員的雙手，方便進行演示實驗。另外，艙內(nèi)目前還是有一定的噪音。佩戴耳機能夠更清晰地聽到地面各位同學(xué)的聲音。

問題二：為什么火箭發(fā)射的時候，航天員要躺在艙內(nèi)呢?

答：這是因為火箭發(fā)射時，航天員在上升過程中一般要承受4~5個g的過載。這會對航天員的身體造成比較大的壓力。經(jīng)過實驗驗證，我們?nèi)梭w的胸背向比頭盆向承受過載的能力更強。也就是說，航天員躺著比坐著承受過載的能力強。但是完全躺著，航天員觀察和操作儀表就不方便了。因此綜合考慮各種因素，最終航天員在火箭發(fā)射時，是以半躺的方式執(zhí)行任務(wù)的。

問題三：奇妙“乒乓球”實驗中的毛巾吸收水球了嗎?水球在過程中體積發(fā)生變化了嗎?

答：沒有吸收水球，可以看到實驗時水球被彈開了，所以體積并沒有發(fā)生變化。

問題四：有關(guān)陀螺的一系列問題——桂老師手中旋轉(zhuǎn)的陀螺，為什么旋轉(zhuǎn)后不會停呢?如果沒有人為干預(yù)，可以轉(zhuǎn)多久才停?發(fā)現(xiàn)了陀螺的轉(zhuǎn)速在緩慢降低，是不是可以認(rèn)為有力的消耗，還是在手持位置消耗了力?如果陀螺在運轉(zhuǎn)的過程中把手插進去，會出現(xiàn)什么效果?手會受傷嗎?

答：授課實驗演示的陀螺旋轉(zhuǎn)后主要是軸承內(nèi)滾珠摩擦耗散能量，在地面上因為重力的影響、軸承滾珠之間的摩擦力較大、所以陀螺比較快的就慢下來、乃至停止了;空間站微重力環(huán)境下軸承內(nèi)滾珠摩擦相比地面更小，因此可以維持較長時間的轉(zhuǎn)動。

關(guān)于把手插入高速旋轉(zhuǎn)的陀螺當(dāng)中，千萬不要做出這個動作，高速旋轉(zhuǎn)的陀螺非常危險，我們使用的陀螺是金屬制成的，手會受傷的，同學(xué)們堅決不能嘗試。

問題五：中國空間站有空調(diào)嗎?如果有，都裝在哪里呢?

答：有。環(huán)控生保溫濕度控制系統(tǒng)和通風(fēng)系統(tǒng)，就是座艙里的空調(diào)。天和核心艙、問天實驗艙、夢天實驗艙、載人飛船都配備了這種空調(diào)系統(tǒng)。通常由主控艙段天和核心艙的空調(diào)起降溫除濕作用，并通過艙間通風(fēng)循環(huán)，實現(xiàn)整個空間站溫度和濕度的均勻。

空調(diào)系統(tǒng)布置在空間站的“吊頂”和“地板”內(nèi)，利用風(fēng)機將航天員活動區(qū)域內(nèi)的空氣抽進通風(fēng)管道進行降溫除濕，再將適宜溫度和濕度的空氣返回到航天員活動區(qū)域。

空調(diào)系統(tǒng)包含了多個不同的溫度控制檔位，航天員可以根據(jù)個人溫度需求，自主調(diào)整溫度檔位，以達(dá)到所需的目標(biāo)溫度。

問題六：如果航天員在空間站內(nèi)生病了，該怎么辦呢?

答：航天員在地面接受過系統(tǒng)的醫(yī)學(xué)技能培訓(xùn)，空間站中也配有外科、內(nèi)科、眼科、血生化、血常規(guī)等精細(xì)的醫(yī)學(xué)檢查設(shè)備。因此，航天員可以將主、客觀檢查結(jié)果準(zhǔn)確地反饋到地面。地面醫(yī)學(xué)值班崗位人員會在第一時間獲取相關(guān)信息，結(jié)合航天員個體特點和天地差異實施會診，基于空間站在軌醫(yī)學(xué)處置預(yù)案等治療方案，指導(dǎo)航天員利用在軌配置的藥物和設(shè)備進行及時處置，并持續(xù)跟蹤，直至痊愈。必要時，地面還可以啟動遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)會診，為在軌航天員提供更加專業(yè)、精細(xì)的醫(yī)學(xué)支持。

問題七：空間站燃燒實驗非常精彩，如果把燃燒的蠟燭放在長玻璃管內(nèi)的一端，會產(chǎn)生煙囪效應(yīng)嗎?

答：不會有煙囪效應(yīng)。煙囪效應(yīng)是煙囪兩端空氣溫度不同、冷熱空氣之間發(fā)生了熱交換、產(chǎn)生對流形成的，而空間站微重力環(huán)境下冷熱空氣并不會發(fā)生對流，才有了課程中演示的球形火焰現(xiàn)象，因此不會有煙囪效應(yīng)。

問題八：燃燒實驗過程中，點燃蠟燭的火柴用紙巾捂滅了，還可以用其他方式滅掉嗎?

答：是用濕巾滅掉的。我們地面上一般還會用甩滅或者吹滅的方法，但是空間站里這些方式都有一定的安全風(fēng)險，所以采用的是濕巾包裹熄滅的方法，避免有多余物飛出。

問題九：種子上了太空會變異增產(chǎn)，是屬于轉(zhuǎn)基因嗎?

答：你說的是航天育種吧，航天育種是利用太空的特殊環(huán)境使種子基因產(chǎn)生變異，然后對這些變異的種子進行篩選，得到并且培育出新品種，這些培育出的新品種就叫太空種子。航天育種本質(zhì)上與自然界的變異相同，只是航天育種加快了變異的過程、提高了變異的概率，所以可以理解成加速版的自然變異。航天育種沒有人為將外源基因?qū)氲椒N子中，所以航天育種不是轉(zhuǎn)基因。

2023天宮課堂第四課在哪看?

1. 中國載人航天官方微信公眾號、官方微博

2. 央視新聞官方微博、App(https://weibo.com/u/2656274875)

3. 中央廣播電視總臺

2023天宮課堂第四課直播介紹

直播介紹：“星空浩瀚無比，探索永無止境”。中國空間站作為國家太空實驗室，也是重要的太空科普教育基地。據(jù)中國載人航天工程辦公室消息，“天宮課堂”第四課定于9月21日15時45分開課，神舟十六號航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮將面向全國青少年進行太空科普授課。屆時，中央廣播電視總臺面向全球現(xiàn)場直播。

2023天宮課堂第四課授課老師

授課老師：神舟十六號航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮

2023天宮課堂第四課授課內(nèi)容

3名航天員將在軌展示介紹中國空間站夢天實驗艙工作生活場景，并開展多項相關(guān)實驗。

球形火焰實驗將展示微重力環(huán)境下蠟燭燃燒產(chǎn)生的球形火焰現(xiàn)象，講解重力對燃燒過程的影響以及微重力環(huán)境燃燒研究的重要意義;

奇妙“乒乓球”實驗將用“特制”乒乓球拍擊打水球，講解水的表面張力及疏水材料結(jié)構(gòu)特性;

動量守恒實驗將展示并講解不同質(zhì)量鋼球在微重力環(huán)境下的質(zhì)心碰撞現(xiàn)象;

“太空轉(zhuǎn)身”也將再現(xiàn)，又見陀螺實驗將展示在微重力環(huán)境下，利用金屬陀螺展示靜止及旋轉(zhuǎn)情況下的角動量守恒現(xiàn)象。

空間站作為國家太空實驗室，承載著重要的科普教育職能?？臻g站任務(wù)以來，神舟十三號、神舟十四號乘組先后3次面向廣大青少年開展“天宮課堂”太空授課活動，社會反響熱烈，為我國科普教育工作作出重要貢獻(xiàn)。在前期開展的授課內(nèi)容征集活動中，社會各界特別是廣大青少年通過新聞媒體、“學(xué)習(xí)強國”平臺和載人航天工程官網(wǎng)踴躍建言獻(xiàn)策，其中部分精彩創(chuàng)意設(shè)計將在此次授課及后續(xù)活動中陸續(xù)呈現(xiàn)。