小學生愛國主義教育
我愛我的祖國,愛我的人民,離開了它,離開了他們,我就無法生存,更無法寫作。以下是小編為大家收集的小學生愛國主義教育,歡迎學習,大家一起來看看吧!
小學生愛國主義教育
一、小學生愛國主義的科學內涵
關于愛國主義的概念,國內理論界有各種不同的闡述,比較普遍的是列寧所提,"愛國主義是由于千百年來各自的祖國彼此隔離而形成的一種極其深厚的感情",列寧關于愛國主義的定義,體現在心理情感層面,確切的說是愛國情感。
小學生是個特殊的群體,這個群體由于自身的穩(wěn)定性差,可塑性強,世界觀、價值觀還沒有形成,所以其愛國主義教育也具有特殊性,筆者認為,小學生的愛國主義教育旨在通過知識的傳授,激發(fā)其愛國主義情感,培養(yǎng)民族的自豪感和自信心,并且使他們學會如何愛國。
二、 當下小學生愛國主義教育的特征
根據愛國主義所賦予的時代特征,以及小學生群體的特殊性,筆者認為當下小學愛國主義教育的特征可以概括為"三個結合":活動性和講授性的結合;傳統性和時代性的結合;民族性和世界性的結合。關于活動性和講授性的結合,一方面對小學生進行愛國主義教育,應當以活動為主要形式,在活動中傳授學生愛國知識激發(fā)學生愛國情感,另一方面對于必要的愛國主義的知識也要結合教師的講授。關于傳統性和時代性的結合,一方面好的愛國主義教育活動還應當延續(xù)下來,如小學生國旗下的講話,另一方面,當下的小學生愛國主義教育應當具有時代的特征,擴大有時效性的愛國主義題材。關于民族性和世界性的結合,一方面愛國主義教育首先應當從民族性入手,弘揚民族傳統文化,對小學生進行民族文化認同教育,使小學生對祖國的文化、疆土、歷史等有全面的了解,另一方面,在傳播本國文化的同時,要兼容并包,吸收國外優(yōu)秀的文化,了解國外的政治制度,文化特色,對小學生進行國際理解教育。
三、當下我們如何進行小學生愛國主義的教育
筆者認為對小學生進行愛國主義教育也應當從愛國主義教育的特征入手,針對當前小學生愛國主義教育中存在的問題,進行教育。
愛國主義教育宣傳稿
愛國主義教育要與成才教育相結合。
愛國主義是一種沉甸甸的歷史責任。這種責任既需要全民族共同肩負,又對每一社會角色有各自的要求。因而,我們以為愛國主義教育在學校的落實,必須同成才教育相結合。首先,要引導教職工正確認識愛國主義教育與成才教育的辯證關系,認識到對學生進行愛國主義教育、培養(yǎng)愛國主義的美好情感,才能激發(fā)和調動廣大青少年學生為國發(fā)奮、立志成才的革命熱情;愛國主義教育能對成才教育起著定向、啟動、輸送強大精神動力的作用。同時,還要讓教職工認識到對學生進行成才教育,才能鞏固愛國主義的美好情感。如果說愛國主義的美好情感是基矗那么,強國之志則是理念內核,情感需要理智的維系和調節(jié)。只有對學生進行成才教育,幫助學生確立起為國發(fā)奮、成才報國的強國之志,才能持久維持愛國主義的美好情感。因此,我們要引導教職工將愛國主義教育與成才教育完整統一在學校的育人實踐中。
愛國主義教育小故事
清朝末年,我國派出了第一批出國留學生。他們都是些少年。有個才12歲的少年叫詹天佑。1905年,修建北京到張家口鐵路的消息傳開了。英國和俄國都爭著要修,雙方爭執(zhí)不下,最后達成”協議”,說中國如果不讓他們修,他們就什么也不提供。清朝政府這才讓詹天佑擔任總工程師。有人說他自不量力,勸他不要承擔這項難度非常大的工程。詹天佑說:”京張鐵路如果失敗,不但是我的不幸,也會給中國帶來很大損失。外國人說中國工程師不行,我則堅持由自己來辦!”為了給中國人爭口氣,他把全部精力都投入進去,和工人們一起吃住在工地,細心勘探,大膽試驗,經過4年艱苦的勞動,終於成功地修筑了京張鐵路。這是中國人自己設計施工的第一條鐵路,極大地鼓舞了全國人民的志氣!
開展愛國主義教育活動
對學生進行愛國主義教育,培養(yǎng)學生對國旗、國徽的崇敬之情,懂得尊敬國旗、國徽,會唱國歌也是愛國的表現。同學們踴躍發(fā)言,講述祖國近些年的偉大事跡。通過互動環(huán)節(jié)了解祖國知識知多少,最后全體肅立,奏唱國歌。
讓同學們了解到祖國的強大,這是黨中央堅強領導的結果,是中國政府不懈努力的結果,是全中國人民鼎力支持的結果,是中國人民的重大勝利。
愛國主義教育意義
愛國主義教育是指樹立熱愛祖國并為之獻身的思想教育。愛國主義教育是思想政治教育的重要內容。愛國主義是一面具有最大號召力的旗幟,是中華民族的優(yōu)良傳統。中國愛國主義教育的特點是:艱苦奮斗、辛勤勞動,不斷豐富和發(fā)展中華民族的物質文化財富;反對民族分裂 和國家分裂,維護各民族的聯合、團結和國家的統一;在外敵入侵面前,團結對外,英勇抵抗,維護祖國的主權和獨立;同一切阻礙歷史發(fā)展和社會進步的勢力和制度進行斗爭,推動祖國的繁榮和進步。