新高考II卷語文考試題答案
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2023年新高考II卷語文考試題答案(完整版)
高考語文學(xué)習(xí)方法技巧
1、循序漸進(jìn)。
語文學(xué)習(xí)應(yīng)注重基礎(chǔ)，不能急于求成。每天制定好計劃，哪怕只做一點兒但只要堅持語文水平就會大有長進(jìn)。每天可以認(rèn)真的練幾個字，每周背幾首詩能認(rèn)真的練幾十個字，每周能熟練的背幾首詩，看幾篇文章，每學(xué)期讀一本名著。
2、熟讀精思。
把記憶和理解緊密結(jié)合起來，兩者不可偏廢?！笆熳x”，要做到“三到”：心到、眼到、口到?！熬肌?，要善于質(zhì)疑問難，最終解決問題。
3、自求自得。
端正讀書的態(tài)度，就是不要為讀書而讀書，應(yīng)當(dāng)把所學(xué)的知識加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫結(jié)合。
4、博研結(jié)合。
一是要廣泛閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機(jī)結(jié)合。
5、語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等。
注意觀察日常的生活，在生活中領(lǐng)悟語文，把語文學(xué)習(xí)帶出課堂。
高考語文作文的寫作方法
近幾年高考全國卷考查的都是話題作文。話題作文為發(fā)揮考生的寫作才能而縮小了限制性，加大了自主性，相對材料作文而言，題面的要求說得比較明白，所以審題難度有所下降。但是，如果考生審題意識淡薄，既不重視把握題目內(nèi)涵，也不注意審清要求，還是會造成“一著不慎，滿盤皆輸”的嚴(yán)重后果。這方面的教訓(xùn)并不少。比如2017年上海卷要求以“忙”為話題寫一篇文章，按理說不存在什么審題障礙，但仍有考生出現(xiàn)偏差，例如寫成“幫忙”?！懊Α钡膬?nèi)涵應(yīng)該是顯性的，變成復(fù)合詞“幫忙”，也就改變了它的本來涵義。另外，有考生由上海方言中的“幫幫忙”、電話術(shù)語“忙音”等切入話題，也都偏離了“忙”的原意。2017年高考分省命題，共涌現(xiàn)出九道話題作文，考生審題不準(zhǔn)、偏離題意的情況依然突出。像全國卷一的話題為“出人意料和情理之中”，可能是引出話題的玻爾的回答(“因為我不怕在學(xué)生面前顯露我的愚蠢”)讓部分考生難以理解，于是他們就反復(fù)考慮這句話，在這句話上大做文章，大談“愚蠢”“聰明與愚蠢”“天才與愚蠢”“成功與愚蠢”，以致與話題謬以千里。有必要提請考生注意，話題作文審題時應(yīng)做到三點：
首先要全面。即凡是命題者給出的材料、提示語、要求或注意事項，都要一一看明白，不能遺漏。與材料相比，命題人給出的提示語更應(yīng)認(rèn)真閱讀。比如2017年高考試題的提示語是“也許不是人人都會碰上這種生死的抉擇，但是每個人卻常常遇到、見到、聽到一些觸動心靈需要作出選擇的事情”。這就交代得很清楚，試題用登山者的故事作為材料，但并沒有限定考生一定要寫生死抉擇或幫助別人的題材，所以也就不一定按照這個故事的幫人救人的道德觀念、價值觀念來立意，事實上，許多心靈的選擇是不屬于幫人救人的，有一大批優(yōu)秀的考場作文沒有寫幫助他人，而是從自己的閱讀和生活中尋找素材，同樣產(chǎn)生了以理服人、以情感人的藝術(shù)效果。
其次要吃透話題的內(nèi)涵。比如面對“假如記憶可以移植”，要明確以下幾點：(1)“記憶”是指“保存在腦子里的過去事物的印象”，不是“思維”“性格”“精神”，當(dāng)然更不是“身份”“地位”“面貌”。(2)“移植”在這里是指“將機(jī)體的一部分組織轉(zhuǎn)移到另一機(jī)體上的一種醫(yī)療手術(shù)”，不是“克隆”“復(fù)制”，也不是單方面的“刪除”，而是有“移”有“植”。通過這樣的分析，就不會鬧出移植愛因斯坦記憶后自己也長出大胡子之類的笑話，也不會寫出“借尸還魂”等荒唐故事了。(3)“假如”，表明這是一個假設(shè)的判斷，即已經(jīng)假定這是一種“事實”，接下來只能對由此而產(chǎn)生的結(jié)果作出判斷和評價，而不必對移植技術(shù)本身的可能性、可靠性發(fā)表什么意見，決不能死摳住材料中“當(dāng)然，人的記憶移植要比動物復(fù)雜得多，也許永遠(yuǎn)不會成功”，自說自話地以“記憶是不能夠移植的”為觀點作文，否則得分必然少得可憐。又如寫“紀(jì)念”，要弄清：不能把它等同于懷念，因為它不僅僅是內(nèi)心情感的涌動，還是思想與行動的結(jié)合，即“用一定的方式對人對事表示懷念”。
近年來，關(guān)系類話題作文是高考測試熱點中的熱點。對于此類試題，審題時須將兩者(甚至三者)之間存在的關(guān)系揭示出來，不可偏廢，否則就有可能偏離題意。從何處著手呢?搞清各自所屬的領(lǐng)域或范疇，搞清各自的本質(zhì)、特點，更要搞清這兩者在何時何地、何情何景下有何聯(lián)系——是直接影響還是間接影響，是正面作用還是負(fù)面作用;是顯性關(guān)系還是隱性關(guān)系，是偶然聯(lián)系還是必然聯(lián)系;是單向聯(lián)系還是多向聯(lián)系，或者是互動關(guān)聯(lián)、互為條件、互為因果，等等。搞清關(guān)系之后，再從中挑選出自己準(zhǔn)備準(zhǔn)確表達(dá)的一種關(guān)系，進(jìn)而形成觀點或判斷，并以此來構(gòu)思作文。
最后一點，要圍繞話題選材。根據(jù)話題范圍確立主題后，還要精選材料，充分表現(xiàn)主題，這樣才算真正符合題意。有些考生沒有注意這一點，作文開頭也能抓住話題，但主體部分卻不能圍繞中心行文，這也是不符合題意的表現(xiàn)。