甘肅2020年中小學(xué)開(kāi)學(xué)時(shí)間_甘肅中小學(xué)春季開(kāi)學(xué)確定延期

　　教育部黨組2月28日印發(fā)通知，全面部署統(tǒng)籌做好教育系統(tǒng)新冠疫情防控和教育改革發(fā)展工作。通知明確，全國(guó)大中小學(xué)、幼兒園等開(kāi)學(xué)時(shí)間原則上繼續(xù)推遲。以下是小編為大家準(zhǔn)備的2020年甘肅中小學(xué)春季開(kāi)學(xué)時(shí)間，僅供大家參閱。

　　一、2020年甘肅小學(xué)春季開(kāi)學(xué)時(shí)間原則上不早于3月15日

　　根據(jù)黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于大中小學(xué)、幼兒園等開(kāi)學(xué)時(shí)間原則上繼續(xù)推遲的安排部署，甘肅省教育廳印發(fā)《甘肅省應(yīng)對(duì)新冠疫情做好開(kāi)學(xué)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》及配套方案，明確原則上全省各級(jí)各類學(xué)校開(kāi)學(xué)時(shí)間不早于2020年3月15日，具體開(kāi)學(xué)時(shí)間屆時(shí)據(jù)疫情防控走勢(shì)提前一周報(bào)備確定。特教學(xué)校、幼兒園待疫情結(jié)束后開(kāi)學(xué)。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在當(dāng)?shù)刂行W(xué)校開(kāi)學(xué)一周后可申請(qǐng)恢復(fù)線下培訓(xùn)活動(dòng)，其中面向幼兒開(kāi)展培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)，疫情結(jié)束后方可恢復(fù)線下培訓(xùn)。

　　各地各校具體開(kāi)學(xué)時(shí)間，按照“疫情未得到有效控制不開(kāi)學(xué)、防控不到位不開(kāi)學(xué)、準(zhǔn)備不充分不開(kāi)學(xué)”的原則，依照“學(xué)校申請(qǐng)、縣級(jí)評(píng)估、市州審核、省級(jí)統(tǒng)籌”的程序科學(xué)評(píng)估確定。各地各校要充分做好開(kāi)學(xué)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，開(kāi)學(xué)前，各學(xué)校要制定開(kāi)學(xué)實(shí)施方案，建立師生健康監(jiān)測(cè)機(jī)制、治理校園環(huán)境、做好防疫物資儲(chǔ)備、建立聯(lián)防聯(lián)控工作機(jī)制等，認(rèn)真做好開(kāi)學(xué)前準(zhǔn)備工作;開(kāi)學(xué)后，各學(xué)校要對(duì)校園實(shí)行封閉化管理、實(shí)行定時(shí)監(jiān)測(cè)制度、加強(qiáng)食堂餐廳等重點(diǎn)場(chǎng)所管理、嚴(yán)格規(guī)范關(guān)鍵環(huán)節(jié)、加強(qiáng)宣傳教育培訓(xùn)等，認(rèn)真做好開(kāi)學(xué)后防控工作，切實(shí)保障廣大師生員工生命健康安全。

　　二、如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　(一)制定計(jì)劃的具體步驟

　　第一步：回歸課本，梳理知識(shí)

　　回歸課本時(shí)特別要注意以下細(xì)節(jié)：

　　基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)梳理：概念、原理、規(guī)律(包括法則)、專業(yè)術(shù)語(yǔ)、數(shù)字、符號(hào)、過(guò)程或步驟的陳述。

　　瀏覽課本輔助學(xué)習(xí)資料：“小資料”“課外讀”等。

　　注意對(duì)理科實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)，不能只關(guān)注實(shí)驗(yàn)題目的練習(xí)，要注意常用儀器的使用，回顧做過(guò)的實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)處理與分析。

　　第二步：回顧試題，查漏補(bǔ)缺

　　關(guān)注已做過(guò)的試題中的錯(cuò)題，也是考前復(fù)習(xí)的重點(diǎn)之一。分?jǐn)?shù)的增長(zhǎng)點(diǎn)就在錯(cuò)題上，對(duì)那些易錯(cuò)易混的知識(shí)點(diǎn)，一定要摸清摸透，避免不必要的失分。

　　(二)不同考生學(xué)習(xí)計(jì)劃有何不同?

　　尖子生：扎實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)步前進(jìn)

　　“我不覺(jué)得自己特別聰明，踏實(shí)一點(diǎn)的方法可能更適合我。”考上清華大學(xué)的郭同學(xué)調(diào)的是“踏踏實(shí)實(shí)往前走”。在安排復(fù)習(xí)計(jì)劃的過(guò)程中，他從不盲目求快，而是堅(jiān)持“按照規(guī)劃走”。

　　他認(rèn)為，尖子生在聽(tīng)課過(guò)程中注意的應(yīng)該是方法上的探索，而不是單純地看一個(gè)個(gè)步驟和最終的結(jié)果。尖子生之所以能和其他考生拉開(kāi)距離，可能不是因?yàn)榧庾由忸}能力特別高，而是因?yàn)樗麄兓A(chǔ)扎實(shí)，能夠有效避免錯(cuò)誤。

　　中等生：重視雙基，重點(diǎn)專練

　　學(xué)習(xí)方法很明確——重視雙基、淡化偏怪、針對(duì)訓(xùn)練、重點(diǎn)專練、掌握扎實(shí)的解題技巧。

　　還有小技巧：分科目列表，將自己最有把握的知識(shí)、基本掌握的部分以及最薄弱的環(huán)節(jié)都陳列在表格上，不斷發(fā)現(xiàn)不斷補(bǔ)充，形成一個(gè)個(gè)性化的表格。

　　后進(jìn)生：抓中低難度題目

　　精選精練，以中低難度的題目為主，不把過(guò)多時(shí)間放在高難題目上。對(duì)做過(guò)的題目，一定要及時(shí)整理，進(jìn)行總結(jié)、反思、歸類、查漏補(bǔ)缺、舉一反三。

　　要經(jīng)常給自己積極的暗示，告訴自己“我能行”，“我可以做到“;在復(fù)習(xí)中，從可以看懂的、有能力做的開(kāi)始，逐步提高難度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。高考的成敗，很大程度上也取決于態(tài)度。

　　強(qiáng)優(yōu)補(bǔ)弱，一科也不能少

　　如果存在偏科情況，應(yīng)多做典型題型，在復(fù)習(xí)的起始階段，放慢做題的速度，邊做邊想，是否還有其他方法來(lái)解答這道題，這道題所涉及的內(nèi)容還會(huì)較多地出現(xiàn)在哪些題型里?這樣一邊做題，一邊累積成就感，對(duì)偏科的興趣就會(huì)不知不覺(jué)加強(qiáng)。