普及安全教育 “伊利方舟”公益項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)走進(jìn)內(nèi)蒙鄂倫春
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金秋十月，南國(guó)剛感受到些許涼意，地處大興安嶺南麓的鄂倫春已經(jīng)以銀裝素裹的姿態(tài)開啟了冬日模式。由鳳凰公益、中國(guó)西部人才開發(fā)基金會(huì)和伊利集團(tuán)代表組成的“伊利方舟”公益項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)走進(jìn)了呼倫貝爾市鄂倫春自治旗，并就“伊利方舟”安全生態(tài)校建設(shè)回訪克一河小學(xué)和大楊樹第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
“腳崴了之后，如果出現(xiàn)腫脹現(xiàn)象，前24小時(shí)應(yīng)該冷敷，24小時(shí)以后進(jìn)行熱敷……”克一河小學(xué)60名五年級(jí)學(xué)生走進(jìn)興安森林公園，在醫(yī)生的講解下展開了一堂行走在冰天雪地的安全教育課。課程圍繞著雪天路滑崴到腳怎么辦、劇烈運(yùn)動(dòng)后心跳驟停如何幫他人進(jìn)行人工復(fù)蘇、林區(qū)哪些野生植物不能吃等問題展開。這些問題貼近日常生活，貼合地區(qū)特點(diǎn)，醫(yī)生一邊講解一邊用圖片進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。最后，孩子們展開了熱鬧的打雪仗游戲，在雪地上“撒野”夠了，開心地結(jié)束了這次安全知識(shí)學(xué)習(xí)。
當(dāng)天，該校六年級(jí)兩個(gè)班的學(xué)生徒步來(lái)到了當(dāng)?shù)毓蚕乐嘘?duì)。同學(xué)們興致勃勃地參觀了消防車，并在消防隊(duì)中隊(duì)長(zhǎng)的講解下了解了消防鉗、隔熱面罩等工具的作用和使用方法，現(xiàn)場(chǎng)觀看了電線引發(fā)火災(zāi)的試驗(yàn)，學(xué)習(xí)了日常用電中的安全隱患和預(yù)防措施。為了讓孩子們感受消防員工作的艱巨性和危險(xiǎn)性，幾名消防員在戶外進(jìn)行了滅火科目演練，孩子們?cè)趯I(yè)人員的保護(hù)下完成了消防梯攀爬、滅火器使用等體驗(yàn)。
冰天雪地里開展戶外活動(dòng)，還讓孩子們參與體驗(yàn)，難道不怕出問題嗎？克一河小學(xué)校長(zhǎng)樊慶冬解答到：以前因?yàn)閾?dān)心孩子安全而減少戶外活動(dòng)，但隨著兒童安全事故頻發(fā)、“小皇帝”、“小公主”的增多，我們也在反思，這是我們想要的教育嗎？直到今年四月份參加了伊利方舟在上海舉行的“種子計(jì)劃”培訓(xùn)，專家的啟發(fā)使我豁然開朗，這一切變化的罪魁禍?zhǔn)拙褪沁^度保護(hù)。過度保護(hù)讓孩子變得怯懦，過度保護(hù)讓孩子行為退化，過度保護(hù)讓孩子們面對(duì)危險(xiǎn)無(wú)能！我們希望孩子們走出課堂在科學(xué)的理論指導(dǎo)下學(xué)習(xí)安全知識(shí)，在實(shí)踐和體驗(yàn)中掌握安全技能，正如伊利方舟項(xiàng)目倡導(dǎo)的——最好的保護(hù)就是教會(huì)孩子自我保護(hù)。
“您好，119嗎？第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)樓二樓，三年級(jí)二班因線路老化起火，請(qǐng)派人支援?！币幻W(xué)生以專業(yè)的用語(yǔ)進(jìn)行了模擬火災(zāi)報(bào)警，而后他快速的體驗(yàn)了竿降逃生、通道逃生、繩降逃生、滅火操練，這就是大楊樹實(shí)驗(yàn)二小當(dāng)天舉辦的校園安全逃生體驗(yàn)爭(zhēng)霸賽。此次活動(dòng)旨在根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，制定適合本校的應(yīng)急逃生演練預(yù)案，并希望通過安全演練的實(shí)施，形成良好的示范效應(yīng)，向社會(huì)傳播“安全教育應(yīng)該擺脫枯燥和說(shuō)教，注重體驗(yàn)和實(shí)踐”的理念。
大楊樹實(shí)驗(yàn)二小的白校長(zhǎng)說(shuō)：“中西部和一線城市的教育資源、教育理念都存在很大差距差，如果不是伊利方舟，我根本意識(shí)不到安全教育工作還能這樣做。希望今后能學(xué)到更多更好的安全教育理念和方法，讓中西部地區(qū)的安全教育工作跟上步伐?！?br /> “伊利方舟”公益項(xiàng)目已經(jīng)連續(xù)舉辦5期中西部校園兒童安全教育工作者集中培訓(xùn)活動(dòng)，為中西部地區(qū)培育260余名兒童安全教育“種子”。今年的伊利方舟的“安全生態(tài)校”建設(shè)是又一次創(chuàng)新，通過更深入和長(zhǎng)效的助教、支教以及資金物資支持，幫助基層安全教育工作者提升自主教育的能力，從而擴(kuò)大兒童安全公益的影響力，讓更多孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
“腳崴了之后，如果出現(xiàn)腫脹現(xiàn)象，前24小時(shí)應(yīng)該冷敷，24小時(shí)以后進(jìn)行熱敷……”克一河小學(xué)60名五年級(jí)學(xué)生走進(jìn)興安森林公園，在醫(yī)生的講解下展開了一堂行走在冰天雪地的安全教育課。課程圍繞著雪天路滑崴到腳怎么辦、劇烈運(yùn)動(dòng)后心跳驟停如何幫他人進(jìn)行人工復(fù)蘇、林區(qū)哪些野生植物不能吃等問題展開。這些問題貼近日常生活，貼合地區(qū)特點(diǎn)，醫(yī)生一邊講解一邊用圖片進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。最后，孩子們展開了熱鬧的打雪仗游戲，在雪地上“撒野”夠了，開心地結(jié)束了這次安全知識(shí)學(xué)習(xí)。
當(dāng)天，該校六年級(jí)兩個(gè)班的學(xué)生徒步來(lái)到了當(dāng)?shù)毓蚕乐嘘?duì)。同學(xué)們興致勃勃地參觀了消防車，并在消防隊(duì)中隊(duì)長(zhǎng)的講解下了解了消防鉗、隔熱面罩等工具的作用和使用方法，現(xiàn)場(chǎng)觀看了電線引發(fā)火災(zāi)的試驗(yàn)，學(xué)習(xí)了日常用電中的安全隱患和預(yù)防措施。為了讓孩子們感受消防員工作的艱巨性和危險(xiǎn)性，幾名消防員在戶外進(jìn)行了滅火科目演練，孩子們?cè)趯I(yè)人員的保護(hù)下完成了消防梯攀爬、滅火器使用等體驗(yàn)。
冰天雪地里開展戶外活動(dòng)，還讓孩子們參與體驗(yàn)，難道不怕出問題嗎？克一河小學(xué)校長(zhǎng)樊慶冬解答到：以前因?yàn)閾?dān)心孩子安全而減少戶外活動(dòng)，但隨著兒童安全事故頻發(fā)、“小皇帝”、“小公主”的增多，我們也在反思，這是我們想要的教育嗎？直到今年四月份參加了伊利方舟在上海舉行的“種子計(jì)劃”培訓(xùn)，專家的啟發(fā)使我豁然開朗，這一切變化的罪魁禍?zhǔn)拙褪沁^度保護(hù)。過度保護(hù)讓孩子變得怯懦，過度保護(hù)讓孩子行為退化，過度保護(hù)讓孩子們面對(duì)危險(xiǎn)無(wú)能！我們希望孩子們走出課堂在科學(xué)的理論指導(dǎo)下學(xué)習(xí)安全知識(shí)，在實(shí)踐和體驗(yàn)中掌握安全技能，正如伊利方舟項(xiàng)目倡導(dǎo)的——最好的保護(hù)就是教會(huì)孩子自我保護(hù)。
“您好，119嗎？第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)樓二樓，三年級(jí)二班因線路老化起火，請(qǐng)派人支援?！币幻W(xué)生以專業(yè)的用語(yǔ)進(jìn)行了模擬火災(zāi)報(bào)警，而后他快速的體驗(yàn)了竿降逃生、通道逃生、繩降逃生、滅火操練，這就是大楊樹實(shí)驗(yàn)二小當(dāng)天舉辦的校園安全逃生體驗(yàn)爭(zhēng)霸賽。此次活動(dòng)旨在根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，制定適合本校的應(yīng)急逃生演練預(yù)案，并希望通過安全演練的實(shí)施，形成良好的示范效應(yīng)，向社會(huì)傳播“安全教育應(yīng)該擺脫枯燥和說(shuō)教，注重體驗(yàn)和實(shí)踐”的理念。
大楊樹實(shí)驗(yàn)二小的白校長(zhǎng)說(shuō)：“中西部和一線城市的教育資源、教育理念都存在很大差距差，如果不是伊利方舟，我根本意識(shí)不到安全教育工作還能這樣做。希望今后能學(xué)到更多更好的安全教育理念和方法，讓中西部地區(qū)的安全教育工作跟上步伐?！?br /> “伊利方舟”公益項(xiàng)目已經(jīng)連續(xù)舉辦5期中西部校園兒童安全教育工作者集中培訓(xùn)活動(dòng)，為中西部地區(qū)培育260余名兒童安全教育“種子”。今年的伊利方舟的“安全生態(tài)校”建設(shè)是又一次創(chuàng)新，通過更深入和長(zhǎng)效的助教、支教以及資金物資支持，幫助基層安全教育工作者提升自主教育的能力，從而擴(kuò)大兒童安全公益的影響力，讓更多孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)。