用哲學(xué)的方法解答政治主觀題
若水221147由 分享
時間：
摘 要： 無論在平時的練習(xí)中，還是在歷年的高考中，政治主觀題都是學(xué)生失分較多的一種題型。究其原因，不外乎兩個方面：一是基礎(chǔ)知識掌握不牢固，二是沒有掌握正確的解題方法和技巧。本文著重就第二個方面從哲學(xué)的角度啟發(fā)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用已有的哲學(xué)知識分析解答主觀題進(jìn)行闡述，以提高學(xué)生分析解決問題的能力，避免不必要的失分。
關(guān)鍵詞： 哲學(xué) 高中政治教學(xué) 主觀題
無論是在平時的訓(xùn)練中，還是在近幾年的高考中，政治主觀題都是學(xué)生感到困難、覺得無從下手，而又失分較多的一種題型。具體來說，主要存在以下幾方面問題：一是設(shè)問審不清，二是材料解讀不準(zhǔn)確，三是答非所問，四是答案不完整等。究其原因，不外乎以下兩個方面：一是基礎(chǔ)知識掌握不扎實(shí)，沒有在平時的學(xué)習(xí)中建好自己的知識庫，二是沒有掌握科學(xué)的解題方法和技巧，分析解決問題的能力不強(qiáng)。下面，我就第二個方面從哲學(xué)的角度，闡述如何啟發(fā)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用已有的哲學(xué)知識分析解答主觀題，進(jìn)而逐步掌握正確的解題方法和技巧。
通過對高中階段必修四《生活與哲學(xué)》的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對這門課程都有詳細(xì)而全面的了解，認(rèn)識到哲學(xué)是一門給人智慧、使人聰明的學(xué)問，是世界觀與方法論的統(tǒng)一。馬克思主義哲學(xué)是現(xiàn)時代的思想智慧，是無產(chǎn)階級的科學(xué)的世界觀與方法論，是我們認(rèn)識世界和改造世界的偉大思想武器，這一科學(xué)理論對我們生活、學(xué)習(xí)、工作都具有重要的指導(dǎo)意義，解答政治主觀題也離不開它的指導(dǎo)。解答高考政治主觀題有以下幾個步驟：
第一步是審設(shè)問。辯證唯物論認(rèn)為，物質(zhì)決定意識，要求我們一切從實(shí)際出發(fā)。唯物辯證法認(rèn)為，矛盾具有特殊性，要求我們具體問題具體分析。因此，在審政治主觀題的設(shè)問時，一定要從題目的實(shí)際出發(fā)，準(zhǔn)確把握該題目的特點(diǎn)、要求。具體地說，一要看清回答該問要求的知識范圍，是經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活，還是生活與哲學(xué)。生活與哲學(xué)又包括唯物論、辯證法、認(rèn)識論、人生價值觀等內(nèi)容。二要看清回答該問要求的材料范圍是材料一、材料二，還是上述材料。三要看清回答該問題的角度，是什么，為什么，還是怎么辦。四要看清該問的主體，是黨、國家、公民，還是企業(yè)、消費(fèi)者等。五要看清該問的分值是多少。
第二步審材料。主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辯證關(guān)系的原理要求我們要堅持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一。因此，審材料時要認(rèn)真地對題中材料進(jìn)行分析，把握關(guān)鍵詞和重點(diǎn)句，全面提取有效信息。一是分清事實(shí)材料共有幾層，讀懂每層大意。有些題目提供的材料沒有明顯標(biāo)出段落或?qū)哟危瑢W(xué)生必須自己分出層次。二是從每層材料概括出其中隱含的觀點(diǎn)。這是組織答案要點(diǎn)、選擇合適的有關(guān)理論知識對實(shí)際進(jìn)行分析論述的客觀依據(jù)。三是把握事實(shí)材料每層意思之間的內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)而概括出全部材料或引文的總的含義。四是將中心論點(diǎn)按題意分成幾個有機(jī)聯(lián)系的分論點(diǎn)。
第三步聯(lián)系課本知識。唯物辯證法認(rèn)為，聯(lián)系具有普遍性，要求我們用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題。這時，要在準(zhǔn)確把握材料的基礎(chǔ)上，根據(jù)材料的層次、中心、主體和關(guān)鍵詞等，聯(lián)系書本知識，調(diào)動平時所建立的知識庫，準(zhǔn)確搜索出回答該問所用的知識、原理。
第四步組織答案。唯物辯證法主張用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點(diǎn)看問題。組織主觀題答案，一要理論聯(lián)系實(shí)際，要遵循由一般到特殊的原則，一般是先回答課本理論，然后結(jié)合材料進(jìn)行分析，“材料因理論而貴，理論因材料而活”，做到理論與材料的有機(jī)統(tǒng)一，切記避免只答理論或只聯(lián)系材料的做法。二要多角度、多層次、全面地看問題，避免片面化。
例如：2009年江蘇高考第35題：2009年4月以來，從墨西哥蔓延開來的流感，最初被診斷為豬流感。后來，世界衛(wèi)生組織等權(quán)威機(jī)構(gòu)研究發(fā)現(xiàn)，這種流感病毒實(shí)際包含豬流感、人流感和禽流感三種流感病毒的基因片段，于是將這種新型流感改稱為A（H1N1）型流感，我國稱之為甲型H1N1流感。隨著研究的深入，診斷技術(shù)不斷改進(jìn)，防治手段逐步完善，疫苗研制加速推進(jìn)。
國外疫情一經(jīng)發(fā)布，我國政府高度重視，為確保人民群眾健康和生命安全，全力開展防控工作。在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，衛(wèi)生部、農(nóng)業(yè)部專門制訂并下發(fā)了診療方案和應(yīng)急預(yù)案。各級地方政府及時采取措施，嚴(yán)格執(zhí)行疫情零報告制度、指定定點(diǎn)收治醫(yī)院、成立防控和救治專家組等，切實(shí)做好防控工作。
?。?）對甲型H1N1流感的研究過程體現(xiàn)了有關(guān)人類認(rèn)識的哪些哲學(xué)道理?
（2）上述材料是如何體現(xiàn)我國政府堅持對人民負(fù)責(zé)的基本原則的?
解析：分析解答本題第一問，首先要看設(shè)問，第一問的材料范圍是對甲型H1N1流感的研究過程，即第一段材料。所運(yùn)用的知識是《生活與哲學(xué)》中的認(rèn)識論。角度是哲學(xué)道理是什么。其次是審第一段材料，人們對甲型H1N1流感的認(rèn)識來源于研究，人們的認(rèn)識經(jīng)歷了一個由淺入深的過程。由此聯(lián)系認(rèn)識論知識，從而不難得出結(jié)論。第二問的材料范圍是第二段材料，角度是如何體現(xiàn)。運(yùn)用的知識是《政治生活》中對人民負(fù)責(zé)的三方面內(nèi)容。聯(lián)系材料中的三個層次，結(jié)合材料組織答案，做到材料與觀點(diǎn)的有機(jī)統(tǒng)一。
參考答案：（1）實(shí)踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)；認(rèn)識具有反復(fù)性、無限性和上升性；追求真理是一個永無止境的過程。
?。?）高度重視防控工作，確保人民群眾的健康和生命安全，體現(xiàn)了我國政府堅持為人民服務(wù)的工作態(tài)度。及時采取措施，嚴(yán)格執(zhí)行疫情零報告制度等，切實(shí)做好防控工作，體現(xiàn)了我國政府堅持求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，制訂并下發(fā)診療方案和應(yīng)急預(yù)案，體現(xiàn)了我國政府堅持從群眾中來到群眾中去的工作方法。
再如：2010江蘇高考第35題：重視和善于學(xué)習(xí)是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢。面對復(fù)雜多變的國內(nèi)外形勢、日新月異的科學(xué)技術(shù)、碰撞激蕩的多元文化，為了進(jìn)一步完善黨的執(zhí)政方式，提高黨的執(zhí)政能力，中共十七屆四中全會提出了建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的重大戰(zhàn)略任務(wù)。
（1）結(jié)合材料，運(yùn)用辯證唯物論的有關(guān)知識說明建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的依據(jù)。
（2）運(yùn)用《政治生活》的知識，闡述建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨對完善黨的執(zhí)政方式的意義。
解析：材料給的是中共十七屆四中全會關(guān)于建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨。共兩問：第一問考查《生活與哲學(xué)》中唯物論知識，角度是依據(jù)，要求理論與材料結(jié)合；第二問考查《政治生活》中黨的執(zhí)政方式——科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政，答出“有利于”就可以了。
參考答案：（1）①物質(zhì)決定意識，意識對改造客觀世界具有指導(dǎo)作用。這要求我們一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，充分發(fā)揮主觀能動性。建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨就是要從實(shí)際出發(fā)，制定和執(zhí)行正確的路線、方針、政策。②規(guī)律是客觀的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移。這要求我們遵循客觀規(guī)律，按照客觀規(guī)律辦事。建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨就是要以求真務(wù)實(shí)的精神探求事物的本質(zhì)和規(guī)律，并以此作為行動的依據(jù)。
?。?）學(xué)習(xí)掌握一切科學(xué)的新思想、新知識、新經(jīng)驗，是保持黨的先進(jìn)性、提高執(zhí)政能力、不斷完善執(zhí)政方式的要求。建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨，有利于遵循共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律，實(shí)現(xiàn)科學(xué)執(zhí)政；有利于堅持為人民執(zhí)政、支持人民群眾當(dāng)家作主，以黨內(nèi)民主帶動人民民主，實(shí)現(xiàn)民主執(zhí)政；有利于堅持依法治國，發(fā)揮黨的總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，實(shí)現(xiàn)依法執(zhí)政。
總之，學(xué)好哲學(xué)，學(xué)會用哲學(xué)的方法分析思考問題，養(yǎng)成辯證思維習(xí)慣，不斷提高辯證思維能力，學(xué)生不僅能解答好政治主觀題，提高答題的準(zhǔn)確性和規(guī)范性，減少高考中不必要的失分現(xiàn)象，而且能正確分析生活中的各種現(xiàn)象，提高生活質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)：
?。?］賈啟明.高考政治主觀題的解題技法.考試周刊，2010
?。?］王建.高考政治材料型主觀題的解答.考試周刊，2010.
關(guān)鍵詞： 哲學(xué) 高中政治教學(xué) 主觀題
無論是在平時的訓(xùn)練中，還是在近幾年的高考中，政治主觀題都是學(xué)生感到困難、覺得無從下手，而又失分較多的一種題型。具體來說，主要存在以下幾方面問題：一是設(shè)問審不清，二是材料解讀不準(zhǔn)確，三是答非所問，四是答案不完整等。究其原因，不外乎以下兩個方面：一是基礎(chǔ)知識掌握不扎實(shí)，沒有在平時的學(xué)習(xí)中建好自己的知識庫，二是沒有掌握科學(xué)的解題方法和技巧，分析解決問題的能力不強(qiáng)。下面，我就第二個方面從哲學(xué)的角度，闡述如何啟發(fā)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用已有的哲學(xué)知識分析解答主觀題，進(jìn)而逐步掌握正確的解題方法和技巧。
通過對高中階段必修四《生活與哲學(xué)》的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對這門課程都有詳細(xì)而全面的了解，認(rèn)識到哲學(xué)是一門給人智慧、使人聰明的學(xué)問，是世界觀與方法論的統(tǒng)一。馬克思主義哲學(xué)是現(xiàn)時代的思想智慧，是無產(chǎn)階級的科學(xué)的世界觀與方法論，是我們認(rèn)識世界和改造世界的偉大思想武器，這一科學(xué)理論對我們生活、學(xué)習(xí)、工作都具有重要的指導(dǎo)意義，解答政治主觀題也離不開它的指導(dǎo)。解答高考政治主觀題有以下幾個步驟：
第一步是審設(shè)問。辯證唯物論認(rèn)為，物質(zhì)決定意識，要求我們一切從實(shí)際出發(fā)。唯物辯證法認(rèn)為，矛盾具有特殊性，要求我們具體問題具體分析。因此，在審政治主觀題的設(shè)問時，一定要從題目的實(shí)際出發(fā)，準(zhǔn)確把握該題目的特點(diǎn)、要求。具體地說，一要看清回答該問要求的知識范圍，是經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活，還是生活與哲學(xué)。生活與哲學(xué)又包括唯物論、辯證法、認(rèn)識論、人生價值觀等內(nèi)容。二要看清回答該問要求的材料范圍是材料一、材料二，還是上述材料。三要看清回答該問題的角度，是什么，為什么，還是怎么辦。四要看清該問的主體，是黨、國家、公民，還是企業(yè)、消費(fèi)者等。五要看清該問的分值是多少。
第二步審材料。主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辯證關(guān)系的原理要求我們要堅持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一。因此，審材料時要認(rèn)真地對題中材料進(jìn)行分析，把握關(guān)鍵詞和重點(diǎn)句，全面提取有效信息。一是分清事實(shí)材料共有幾層，讀懂每層大意。有些題目提供的材料沒有明顯標(biāo)出段落或?qū)哟危瑢W(xué)生必須自己分出層次。二是從每層材料概括出其中隱含的觀點(diǎn)。這是組織答案要點(diǎn)、選擇合適的有關(guān)理論知識對實(shí)際進(jìn)行分析論述的客觀依據(jù)。三是把握事實(shí)材料每層意思之間的內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)而概括出全部材料或引文的總的含義。四是將中心論點(diǎn)按題意分成幾個有機(jī)聯(lián)系的分論點(diǎn)。
第三步聯(lián)系課本知識。唯物辯證法認(rèn)為，聯(lián)系具有普遍性，要求我們用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題。這時，要在準(zhǔn)確把握材料的基礎(chǔ)上，根據(jù)材料的層次、中心、主體和關(guān)鍵詞等，聯(lián)系書本知識，調(diào)動平時所建立的知識庫，準(zhǔn)確搜索出回答該問所用的知識、原理。
第四步組織答案。唯物辯證法主張用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點(diǎn)看問題。組織主觀題答案，一要理論聯(lián)系實(shí)際，要遵循由一般到特殊的原則，一般是先回答課本理論，然后結(jié)合材料進(jìn)行分析，“材料因理論而貴，理論因材料而活”，做到理論與材料的有機(jī)統(tǒng)一，切記避免只答理論或只聯(lián)系材料的做法。二要多角度、多層次、全面地看問題，避免片面化。
例如：2009年江蘇高考第35題：2009年4月以來，從墨西哥蔓延開來的流感，最初被診斷為豬流感。后來，世界衛(wèi)生組織等權(quán)威機(jī)構(gòu)研究發(fā)現(xiàn)，這種流感病毒實(shí)際包含豬流感、人流感和禽流感三種流感病毒的基因片段，于是將這種新型流感改稱為A（H1N1）型流感，我國稱之為甲型H1N1流感。隨著研究的深入，診斷技術(shù)不斷改進(jìn)，防治手段逐步完善，疫苗研制加速推進(jìn)。
國外疫情一經(jīng)發(fā)布，我國政府高度重視，為確保人民群眾健康和生命安全，全力開展防控工作。在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，衛(wèi)生部、農(nóng)業(yè)部專門制訂并下發(fā)了診療方案和應(yīng)急預(yù)案。各級地方政府及時采取措施，嚴(yán)格執(zhí)行疫情零報告制度、指定定點(diǎn)收治醫(yī)院、成立防控和救治專家組等，切實(shí)做好防控工作。
?。?）對甲型H1N1流感的研究過程體現(xiàn)了有關(guān)人類認(rèn)識的哪些哲學(xué)道理?
（2）上述材料是如何體現(xiàn)我國政府堅持對人民負(fù)責(zé)的基本原則的?
解析：分析解答本題第一問，首先要看設(shè)問，第一問的材料范圍是對甲型H1N1流感的研究過程，即第一段材料。所運(yùn)用的知識是《生活與哲學(xué)》中的認(rèn)識論。角度是哲學(xué)道理是什么。其次是審第一段材料，人們對甲型H1N1流感的認(rèn)識來源于研究，人們的認(rèn)識經(jīng)歷了一個由淺入深的過程。由此聯(lián)系認(rèn)識論知識，從而不難得出結(jié)論。第二問的材料范圍是第二段材料，角度是如何體現(xiàn)。運(yùn)用的知識是《政治生活》中對人民負(fù)責(zé)的三方面內(nèi)容。聯(lián)系材料中的三個層次，結(jié)合材料組織答案，做到材料與觀點(diǎn)的有機(jī)統(tǒng)一。
參考答案：（1）實(shí)踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)；認(rèn)識具有反復(fù)性、無限性和上升性；追求真理是一個永無止境的過程。
?。?）高度重視防控工作，確保人民群眾的健康和生命安全，體現(xiàn)了我國政府堅持為人民服務(wù)的工作態(tài)度。及時采取措施，嚴(yán)格執(zhí)行疫情零報告制度等，切實(shí)做好防控工作，體現(xiàn)了我國政府堅持求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，制訂并下發(fā)診療方案和應(yīng)急預(yù)案，體現(xiàn)了我國政府堅持從群眾中來到群眾中去的工作方法。
再如：2010江蘇高考第35題：重視和善于學(xué)習(xí)是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢。面對復(fù)雜多變的國內(nèi)外形勢、日新月異的科學(xué)技術(shù)、碰撞激蕩的多元文化，為了進(jìn)一步完善黨的執(zhí)政方式，提高黨的執(zhí)政能力，中共十七屆四中全會提出了建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的重大戰(zhàn)略任務(wù)。
（1）結(jié)合材料，運(yùn)用辯證唯物論的有關(guān)知識說明建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的依據(jù)。
（2）運(yùn)用《政治生活》的知識，闡述建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨對完善黨的執(zhí)政方式的意義。
解析：材料給的是中共十七屆四中全會關(guān)于建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨。共兩問：第一問考查《生活與哲學(xué)》中唯物論知識，角度是依據(jù)，要求理論與材料結(jié)合；第二問考查《政治生活》中黨的執(zhí)政方式——科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政，答出“有利于”就可以了。
參考答案：（1）①物質(zhì)決定意識，意識對改造客觀世界具有指導(dǎo)作用。這要求我們一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，充分發(fā)揮主觀能動性。建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨就是要從實(shí)際出發(fā)，制定和執(zhí)行正確的路線、方針、政策。②規(guī)律是客觀的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移。這要求我們遵循客觀規(guī)律，按照客觀規(guī)律辦事。建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨就是要以求真務(wù)實(shí)的精神探求事物的本質(zhì)和規(guī)律，并以此作為行動的依據(jù)。
?。?）學(xué)習(xí)掌握一切科學(xué)的新思想、新知識、新經(jīng)驗，是保持黨的先進(jìn)性、提高執(zhí)政能力、不斷完善執(zhí)政方式的要求。建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨，有利于遵循共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律，實(shí)現(xiàn)科學(xué)執(zhí)政；有利于堅持為人民執(zhí)政、支持人民群眾當(dāng)家作主，以黨內(nèi)民主帶動人民民主，實(shí)現(xiàn)民主執(zhí)政；有利于堅持依法治國，發(fā)揮黨的總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，實(shí)現(xiàn)依法執(zhí)政。
總之，學(xué)好哲學(xué)，學(xué)會用哲學(xué)的方法分析思考問題，養(yǎng)成辯證思維習(xí)慣，不斷提高辯證思維能力，學(xué)生不僅能解答好政治主觀題，提高答題的準(zhǔn)確性和規(guī)范性，減少高考中不必要的失分現(xiàn)象，而且能正確分析生活中的各種現(xiàn)象，提高生活質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)：
?。?］賈啟明.高考政治主觀題的解題技法.考試周刊，2010
?。?］王建.高考政治材料型主觀題的解答.考試周刊，2010.