開放教育證券投資分析課程教學(xué)改革探討(2)

　　二、證券投資分析課程教學(xué)改革思路
　　
　　(一)教材內(nèi)容改革
　　開放教育證券投資分析教材應(yīng)從理論和實踐兩個角度著手，二者不可脫節(jié)、不能偏廢。首先，在教材中收錄有關(guān)證券投資的理論知識，比如，國外成熟的新興投資工具及交易規(guī)則等，力求與國際先進的資本市場的實際更接近。其次，要重視教材中有關(guān)實踐內(nèi)容的收錄，不僅要有證券交易理論和交易模型，還要闡明我國當(dāng)前的交易制度和要求，以經(jīng)典的案例為統(tǒng)領(lǐng)，理論實踐相結(jié)合。開放教育證券投資分析的實踐教學(xué)，目的是教會學(xué)生如何去做，特別是?？茖W(xué)生主要以動手操作為主，引導(dǎo)學(xué)生在證券投資實戰(zhàn)中，帶著問題去學(xué)習(xí)、去思考，這樣才能達(dá)到學(xué)有所用、學(xué)有所樂的理想效果。開放教育證券投資分析教材從內(nèi)容上應(yīng)包括證券投資分析概述、宏觀經(jīng)濟分析、行業(yè)分析、公司財務(wù)分析、證券價值分析、證券價格圖表等技術(shù)指標(biāo)分析、主流技術(shù)流派介紹、證券模擬交易訓(xùn)練與模擬交易競賽、投資風(fēng)險教育、投資監(jiān)督管理等，理論與實踐相結(jié)合、相促進，使學(xué)生在理論與實踐的交替學(xué)習(xí)中產(chǎn)生興趣，進而不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索。中央電大定期招標(biāo)教材，完全有可能做到理論先進，突出我國證券市場變化這一點。

　　(二)課程設(shè)置改革
　　伴隨我國證券市場規(guī)模的發(fā)展，證券投資學(xué)衍生為獨立性的金融類專業(yè)。開放教育證券投資分析成為電大金融專業(yè)重要的一門課程。對開放教育證券投資分析的改革首先應(yīng)該置于證券投資學(xué)專業(yè)這一背景之下。證券投資學(xué)專業(yè)課程設(shè)置應(yīng)包括三大部分，分別是基礎(chǔ)課、實務(wù)課和相關(guān)輔修課，這些都是真正掌握證券投資分析的輔助手段。專業(yè)基礎(chǔ)部分應(yīng)包括金融學(xué)的基礎(chǔ)課程，作為投資分析的基礎(chǔ)理論來掌握。實務(wù)部分應(yīng)包括證券投資分析、上市公司財務(wù)分析、公司理財、證券投資實務(wù)、衍生金融工具、證券法律法規(guī)等課程，作為證券投資分析的知識拓展。把我國的證券市場的實際與前衛(wèi)理論緊密結(jié)合，相互補充、相互促進。同時從培養(yǎng)復(fù)合型人才的角度考慮，應(yīng)鼓勵證券專業(yè)的學(xué)生了解其他相關(guān)專業(yè)知識。通過專業(yè)輔修和第二課堂來擴充知識面輔修的方向，使學(xué)生具備法學(xué)、財會、信息管理、市場營銷的知識，以便更好地適應(yīng)實際操作中所遇到的各種情況，滿足未來競爭需要。
　　
　　(三)教學(xué)方法改革
　　1．案例分析，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。案例的選擇必須與課程內(nèi)容緊密結(jié)合、具有代表性，能夠激發(fā)學(xué)生思考問題，具有探討價值。在教學(xué)實踐中，選用經(jīng)典的案例講解理論，用所學(xué)過的理論進行分析討論，包括對股評專家推薦的股票進行分析、借鑒，既可使學(xué)生掌握分析的思路與方法，又可在討論中增進學(xué)生之間的相互交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
　　2．多媒體教學(xué)，化繁為簡，形象逼真。多媒體教學(xué)是把圖、文和計算機集合在一起的技術(shù)，圖文并茂立體教學(xué)。把枯燥不易描述的黑板講解，通過多媒體演示，生動形象易于理解。但是課件的制作難度較大，很多教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該有專業(yè)制作團隊來統(tǒng)一完成，基層辦學(xué)單位很難完成，如果中央電大在相關(guān)實訓(xùn)課件的制作過程中能統(tǒng)一完成開發(fā)，基層辦學(xué)單位有償使用，成本會很低。中央電大作為統(tǒng)領(lǐng)，也有責(zé)任和義務(wù)做這些事情，這樣不僅會大大提高資源使用效率、大大降低辦學(xué)成本，而且使系統(tǒng)辦學(xué)優(yōu)勢得到充分發(fā)揮，現(xiàn)代化、遠(yuǎn)距離的系統(tǒng)優(yōu)勢也會為今后向開放大學(xué)邁進奠定堅實基礎(chǔ)。從實力上講，國內(nèi)的絕大多數(shù)普通高校的實力都趕不上中央電大，完全可以打造系統(tǒng)內(nèi)部的獨特的教學(xué)資源，滿足全國范圍內(nèi)的基層辦學(xué)單位使用，條件成熟還可以讓系統(tǒng)有償使用進行創(chuàng)收，何樂不為。
　　3．模擬炒股，理論結(jié)合實踐。首先，各級電大如條件許可并開設(shè)此專業(yè)的，應(yīng)建立比較標(biāo)準(zhǔn)的金融證券實驗室，為學(xué)生提供仿真操作環(huán)境，并且也應(yīng)該把這一條件列入申請開辦此專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)之一。模擬炒股可使學(xué)生對證券投資有直觀認(rèn)識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，豐富和拓展書本知識，引導(dǎo)學(xué)生熟悉常用證券軟件的操作。其次，爭取與證券公司合作，建立實驗實訓(xùn)基地，聘請經(jīng)驗豐富的證券從業(yè)人員系統(tǒng)講解實際操作，用虛擬資金進行模擬操作，理論實踐相結(jié)合。
　　
　　(四)考試評價改革
　　作為學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，考試方式也必須進行全面改革，否則會直接阻礙其他改革的進行，甚至導(dǎo)致學(xué)生能力很強卻畢不了業(yè)的尷尬局面。根據(jù)證券投資的主要內(nèi)容，應(yīng)該將這門課的考試分為理論和實際操作兩部分。理論考試要求學(xué)生運用基本理論提供一篇上市公司投資分析報告，分析上市公司的實際情況，作為模擬投資的依據(jù)。實際操作考試是以學(xué)生模擬操盤業(yè)績?yōu)橹饕罁?jù)，每人匹配一定的虛擬資金，通過半個學(xué)期的操作看最后的贏利率，即使效益不佳，能夠講清楚自己的操作依據(jù)就可以，說明他對實盤操作不僅懂得，而且還有理論支撐。使學(xué)生充分體會到理論與實踐的區(qū)別，并激發(fā)學(xué)生鉆研理論的學(xué)習(xí)熱情。
　　中央電大統(tǒng)領(lǐng)全國電大系統(tǒng)的開放教育正在向開放大學(xué)邁進，為打造全民終身學(xué)習(xí)型社會而努力，培養(yǎng)目標(biāo)是地方應(yīng)用型人才。金融專業(yè)證券投資分析課程教學(xué)改革是一個長期的、不斷研究和探索的過程，各級電大應(yīng)該發(fā)揮各自的作用和優(yōu)勢，各司其職，共同完成各項教學(xué)改革任務(wù)。中央電大應(yīng)該改進這種應(yīng)用型課程的考試方式，率先投身到改革中來，否則都是空談。各級電大也應(yīng)不斷提升自身的實驗實訓(xùn)環(huán)境，為課程改革創(chuàng)作一定的教學(xué)基礎(chǔ)。專業(yè)教師還應(yīng)該在不斷提升教學(xué)水平和自身學(xué)術(shù)研究水平的同時，積極參與教學(xué)改革的各項工作。多方努力，齊抓共管，開放教育辦學(xué)優(yōu)勢會在前進的過程中得到充分體現(xiàn)，為培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展的高素質(zhì)人才而作出自身的貢獻(xiàn)。