小學(xué)五年級音樂上冊《足跡》經(jīng)典教學(xué)教案

　　革命歌曲留下的歷史足跡，使我們不忘過去，這就是音樂的社會功能。讓我們在革命歌曲的音樂中，牢記革命傳統(tǒng)，懂得今天的幸福生活來之不易的道理。 下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)五年級音樂上冊《足跡》經(jīng)典教學(xué)教案，希望能幫助到大家!

　　小學(xué)五年級音樂上冊《足跡》經(jīng)典教學(xué)教案一

　　一、聆聽《紅星歌》

　　1.課前先請個別學(xué)生準(zhǔn)備《閃閃的紅星》故事。在欣賞前給全體學(xué)生講故事。

　　2.欣賞全歌。

　　設(shè)問：歌曲講述了什么內(nèi)容?反映的是什么時期的斗爭。

　　3.再聽全歌。

　　設(shè)問：音樂分為幾個部分?哪部分的曲調(diào)是相同的?當(dāng)再次出現(xiàn)相同的音樂時請舉手示意。

　　4.復(fù)聽全歌?？梢噪S音樂哼唱歌曲。

　　設(shè)問：歌曲的體裁是進(jìn)行曲，還是舞曲、搖籃曲?

　　5.小結(jié)：這是反映工農(nóng)革命時期少年兒童積極參加革命斗爭的足跡。

　　二、表演《雨花石》

　　1.簡介書上插圖“南京雨花臺烈士群像雕塑”。

　　2.由于這首歌的曲調(diào)節(jié)奏較復(fù)雜：有十六分符、切分音，以及三十二分音符，所以這首歌曲不宜讓學(xué)生識譜視唱，主要通過聆聽范唱，范唱曲調(diào)從聽覺中加強(qiáng)學(xué)生的模仿記憶，有了基本旋律的輪廓后，讓學(xué)生看譜唱曲。為了加強(qiáng)其記憶，可分為二部學(xué)習(xí)。第一部分為前四樂句，第二部分為后四樂句加尾聲。有困難的小節(jié)，必需是以樂句的單位進(jìn)行指導(dǎo)。3.在曲調(diào)開始學(xué)唱時先不加裝飾音，當(dāng)基本唱熟后再加上倚音，并簡單講解倚音的寫法與作用(寫法：左上角;作用：裝飾性)。

　　4.在曲調(diào)唱得很流暢的基礎(chǔ)上填上歌詞，用中速，很深情地表現(xiàn)出“雨花石”的崇高品質(zhì)。

　　5.在學(xué)生充分理解歌詞深刻含義的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生根據(jù)四句歌詞設(shè)計四個造型為歌曲做背景，并充滿深情地唱好歌曲。

　　小學(xué)五年級音樂上冊《足跡》經(jīng)典教學(xué)教案二

　　一、聆聽《歌唱二小放牛郎》

　　1.前兩個故事，我們都請同學(xué)講，這個故事我請錄音機(jī)講，請你們聽仔細(xì)——播放本歌錄音。

　　2.設(shè)問：誰聽清楚了這個故事?能復(fù)述一遍嗎?

　　3.再聽一次：記著歌曲的情節(jié)。歌曲中的主角是誰?配角是誰?有幾個場景。

　　4.師生討論：歌曲的人物及場景。

　　5.在教師指導(dǎo)下布置場景、分配角色。注意：要發(fā)動學(xué)生設(shè)計與自薦表演角色(王二小、鬼子)，其他同學(xué)扮群眾角色及牛群、小草等。

　　6.插放本歌錄音，根據(jù)歌曲的敘事過程學(xué)生演小品。

　　7.小結(jié)：這是抗日戰(zhàn)爭時期革命的小英雄留下的足跡。

　　二、聆聽《紅梅贊》教學(xué)基本要求

　　1.課前請個別學(xué)生準(zhǔn)備歌劇《江姐》的劇情故事。在欣賞前給全體學(xué)生講這一故事。

　　2.欣賞全歌。

　　設(shè)問：歌名《紅梅贊》的含義是什么?

　　3.再聽歌曲：

　　設(shè)問：你從歌曲的情感與風(fēng)格中領(lǐng)悟到什么?

　　(提示：書上插圖是江姐的形象)

　　4.小結(jié)：這是反映解放戰(zhàn)爭時期革命先輩留下的“足跡”。

　　小學(xué)五年級音樂上冊《足跡》經(jīng)典教學(xué)教案三

　　一、表演《我怎樣長大》

　　1.這首歌的歌詞看來很簡單，但卻非常富有哲理，因此在教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生理解其深刻的含義。結(jié)合前面作品中表現(xiàn)的英雄足跡，對學(xué)生進(jìn)行以德育為核心的素質(zhì)教育。

　　2.這首歌的曲調(diào)是三拍子，學(xué)唱時要求學(xué)生用三拍子的指揮圖式邊唱邊劃拍進(jìn)行。放慢速度分兩個樂段學(xué)習(xí)，一般不會有太大困難。

　　3.二聲部合唱有一定難度，教學(xué)時要慎重處理。如有困難，可適當(dāng)降低難度，如每句的第一音把三度改為同度，可能會容易些。

　　4.在歌曲的表演時，注意歌詞的語氣，如疑問句、答句，尤其要唱好三拍子的流暢性及二聲部的和諧。

　　5.在學(xué)生理解詞義的基礎(chǔ)上討論，說說自己應(yīng)“怎樣長大”?

　　二、編創(chuàng)與活動

　　1.根據(jù)歌曲《紅星歌》、《紅梅贊》、《歌唱二小放牛郎》說說革命的歷史足跡。用線連一連。

　　2.展示各自準(zhǔn)備的資料、CD、VCD、圖片、故事，比比誰的資料最生動。