小學三年級美術(shù)《星空的聯(lián)想》優(yōu)選教學設(shè)計

　　課型

　　造型表現(xiàn)

　　課題

　　星空的聯(lián)想

　　課時

　　2課時

　　執(zhí)筆人

　　教學目標設(shè)計

1、通過學生課前查詢資料了解宇宙特點，相互交流啟發(fā)想象，通過欣賞一些科幻片，開拓學生思路。
2、指導學生用刮蠟的繪制技法和表現(xiàn)形式。創(chuàng)作出富有個性特點和形式感的星空圖。

　　教學方法設(shè)計

啟發(fā)引導法、直觀演示法、情景創(chuàng)設(shè)法

　　教學程序設(shè)計

　　教材處理設(shè)計

　　師生活動設(shè)計

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入
出示課件
學生欣賞
（播放課件展示“神六”升空過程。）
板書課題
二、探究感悟，激趣立志
1． 欣賞課件圖片，交流感受
2．生介紹對太空的了解

　　教學重點難點：
教學重難點：運用各種相關(guān)知識豐富學生想象力與創(chuàng)造力。
（一）課前準備
教具學具：繪畫工具
（二）課堂教學
1、 引導階段
讓學生分成甲與乙兩組，相互交流自己對星空的理解與想象，比一比甲乙兩方誰了解的知識多？誰的想象力豐富？讓學生根據(jù)自己對星空的理解與想象，交流表現(xiàn)它的設(shè)想。
讓學生欣賞科幻片作品，進一步了解星空的特點，揭示它的秘密。

一、創(chuàng)設(shè)情境 導入新課
顯示網(wǎng)頁課件出示“神州六號”圖片：同學們你們知道這個飛船的名字嗎？你們知道楊立偉叔叔嗎？——2005年10月12日，中國實現(xiàn)了載人航天的夢想，神州六號滿載著中國人的夢想，成功地飛上了太空。讓我們一起來再次重溫當時激動人心的場面吧！ 師：神州六號宇宙飛船帶著中國人的驕傲和夢想，在浩渺的宇宙星空中穿行，進入太空了！你們此時此刻再重溫這莊嚴的場面，有什么感覺？——生：心情非常激動、驕傲。
師：是啊，茫茫宇宙令人神往，美麗的星空讓人遐思無限。從古至今，人類從未停止過對宇宙、對星空的向往。今天這節(jié)課我們一起嘗試用美術(shù)的形式來表現(xiàn)——星空的聯(lián)想（出示課題：星空的聯(lián)想）
二、探究感悟，激趣立志
1、師：我們來欣賞一幅照片( 課件) ——深藍色的天空，星光燦爛，點點繁星好似顆顆明珠，鑲嵌在幽蘭的天幕上，閃閃發(fā)光。面對這樣的夜空你會產(chǎn)生什么樣的感覺呢 ?學生：美麗、深遠、寂靜、曠闊、神秘……
2、教師：神秘而美麗的星空，給遠離它的人類帶來無限的遐想。你對太空有多少了解，能給大家介紹一下嗎？

　　教學程序設(shè)計

　　教材處理設(shè)計

　　師生互動設(shè)計

3、交流太空知識
4、感受太空的美
三、欣賞學習 突破難點
欣賞畫家筆下的科幻太空世界和小朋友的畫。
四、合作探究，學習技法
1.小組研究，總結(jié)步驟
2、學生演示用各種油畫棒涂蠟——實物投影儀展示過程
3、嘗試操作，學習技法
五、自主表現(xiàn)，想象創(chuàng)作
學生創(chuàng)作，教師巡視：
（1） 發(fā)現(xiàn)學生遇到的問題及時采用同伴互 （2） 及時鼓勵肯定做到要求的學生
六、展示作品，欣賞評析
七、總結(jié)激勵，啟迪志向

2、發(fā)展階段
（1）通過教師演示，指導學生設(shè)計一張背景紙，鼓勵學生選用自己喜歡的顏色，進行創(chuàng)作。
（2） 通過大膽的想象與構(gòu)思，用點，線，面表現(xiàn)形式創(chuàng)作一幅較有新意的畫面。
注意事項：
1、大膽地進行奇思妙想。
2、注意構(gòu)圖飽滿，突出主體物。
3、巧妙使用工具，注意保潔。助、教師指導的方式解決

學生根據(jù)自己掌握的有關(guān)星空的材料向大家介紹自己眼中的星空。
3、師：我們一起到太空里去感受一下星空的深遠和神秘，也許你會在那里找到更多的答案。
課件展示星空的資料。提問：
1、你們知道誰是登上太空的第一人么？——前蘇聯(lián)宇航員加加林）
2、誰是登月第一人？——美國宇航員阿姆斯特朗。他有一句名言很好地描述了他踏上月球后的感受：對個人來說，這是一小步，對人類來說，這說一大步。
4、你長大后準備為祖國的航天事業(yè)作出自己的貢獻嗎？學生交流，談自己的感受。
教師：星河給我們留下了太多的美麗，人類為了了解和開發(fā)宇宙星空付出了艱苦的努力，乃至生命的代價。很多科學家為此付出了畢生的精力。神秘的宇宙以它迷人的魅力始終吸引著科學工作者和藝術(shù)工作者為它而奮斗。你能描述一下你眼中美麗的星空嗎？——引導學生從星球的色彩、形狀與布局、日月星辰的運行與變化、形態(tài)與明暗的對比等方面交流，從而獲得色彩美、節(jié)奏美、造型美體驗……
教師小結(jié)：各種形態(tài)的行星、閃爍的星星、一掠而過的彗星以及人類探索宇宙各種飛行器的圖片，使我們真切地感受到了星空的美麗，那你們知道這些圖片是通過什么手段取得的呢 ?
學生：天文望遠鏡、人造衛(wèi)星等……
教師：是啊，人們利用這些現(xiàn)代高科技手段，獲取了大量豐富的視覺形象，激發(fā)了藝術(shù)家的藝術(shù)創(chuàng)作的靈感，可以說現(xiàn)代藝術(shù)離不開科學，科學為藝術(shù)的發(fā)展插上了騰飛的翅膀。
三、欣賞學習 突破難點
師：看了這些作品，你有什么感受？ 結(jié)合自己已有的知識，談一談在神秘的星空中還居住著哪些意想不到的成員？還會出現(xiàn)那些不可思議的現(xiàn)象？（小組同學討論，舉手發(fā)言。）
學生聯(lián)想回答——科幻畫家和這些小朋友都有著豐富的想象力，那些太空城和未來世界都很新奇、神秘，引人入勝。
教師點評：你們對這些話的評論和分析充滿了豐富的想象，可以寫一篇科幻故事了。你們想不想把你對太空的聯(lián)想用畫筆畫下來呢？——想！
四、合作探究，學習技法
1.小組研究，總結(jié)步驟
課件出示刮蠟畫。
師：今天我們來學習用一種特殊的表現(xiàn)方法來表現(xiàn)太空，肯定會收到意想不到的效果。這樣的方法來表現(xiàn)太空你覺得效果好么？——生：很好，把太空五彩斑斕的色彩表現(xiàn)出來了。（看書，小組同學研究刮蠟畫的制作方法）
師：你們看出應(yīng)怎樣操作才能達到書中畫面的效果么？
學生回答，老師補充。
2、學生演示用各種油畫棒涂蠟——實物投影儀展示過程
（1）用油畫棒涂蠟之后再什么辦？采用什么材料呢？指名學生嘗試用水粉涂色，發(fā)現(xiàn)問題：怎么涂不上，蓋不住呢？教師推薦介紹小竅門，演示過程：將水粉顏料加入肥皂再涂色。
（2）涂完色后是否馬上就可以進行刮蠟創(chuàng)作了？（須等顏色干了才行）
（3）師生一起小結(jié)刮蠟畫創(chuàng)作步驟。
板書：刮蠟法：1、涂蠟。2、上色。3、晾干。4、刮畫
3、嘗試操作，學習技法
師：你們想用什么工具（牙簽、尺子……）
這些工具都可以，還可以用刀子、圓珠筆等工具。
學生嘗試，教師巡視。提示：將蠟屑倒入小紙簍中
展示學生嘗試結(jié)果：有點、有線、有面
請幾個學生介紹一下使用了工具的什么部分產(chǎn)生了這樣的效果
教師示范用力輕重不同產(chǎn)生的不同效果，問：為什么會出現(xiàn)這樣兩種不同的效果呢？你們也試一試。
五、自主表現(xiàn)，想象創(chuàng)作
經(jīng)過我們的共同努力大家對刮蠟法的步驟、技巧有了一定的認識，進行了
初步的嘗試。請同學們啟動你們聰明的智慧，使用你們靈巧的雙手，把對星空無限的遐想盡情地表現(xiàn)出來吧！
六、展示作品，欣賞評析
1、誰愿意到前面來介紹自己的作品？（師生共同依據(jù)作業(yè)要求評價分析典型作品）
2、這么多的作品，你比較欣賞哪一幅？為什么？
七、總結(jié)激勵，啟迪志向
同學們今天表現(xiàn)得太出色了，我們用豐富的想象船做出了一幅幅色彩絢麗、繽紛奇幻、神秘莫測的太空畫卷。展望了人類開發(fā)太空、利用太空的美好前景。老師真為你們感到自豪。關(guān)于星空還有很多未知的謎等著我們?nèi)ソ忾_，大家一定要努力學習，希望不久的將來你們也能學有所成，做一個像楊立偉叔叔那樣的偉大的宇航員，為中國的宇航事業(yè)做出自己的貢獻。

　　板書設(shè)計

星空的聯(lián)想
刮蠟法：
1、涂蠟。
2、上色。
3、晾干。
4、刮畫

　　課后反思

今天在三年級四班上了《星空的聯(lián)想》一課，總體感覺還比較成功。一開始我出示古代帛畫星空圖，讓生對此觀察并說說上面有什么，由此聯(lián)想到你心目中的星空是什么樣的，并讓生進行回答。這一環(huán)節(jié)使生能夠展開回憶，很快的就進入狀態(tài)。緊接著，播放星空視頻，帶領(lǐng)學生進入浩瀚的星空，進行此項能讓生更清晰地觀察和認識星空，了解宇宙的特點。接著就是介紹藝術(shù)家和小朋友對星空瑰麗、美妙的聯(lián)想的描繪，使生知道了浩瀚的星空如何去表現(xiàn)，拓寬了表現(xiàn)的空間。最后出示用刮蠟法制作的星空圖，先引起學生們的興趣，再講解刮蠟法的制作步驟，這樣能夠有效地提高學生的聽講效率。
通過本節(jié)課的學習，學生們不僅進一步了解了宇宙的特點，而且還學會了制作刮蠟畫，由于方法的奇特大部分同學都已掌握，個別同學由于課下沒準備好刮蠟紙而耽誤了時間，使作業(yè)未完成，對這部分同學要求下節(jié)上課之前完成。

教學程序

教學活動（含過程與方法）

設(shè)計目的和說明

想象激趣

1．小游戲：點點連線
試一試將圖中的點，用直線連起來，看一看這是什么？（師揭示答案——星座）
你還知道哪些星座？它們是什么樣子的？
（欣賞星座圖片）
2．星空中還有哪些有趣的圖案呢？
讓我們插上想象的翅膀進行奇妙的星空之旅。
（板書課題：星空的聯(lián)想）

用互動小游戲?qū)胝n題，激發(fā)學生興趣。
初步感知由點和線組成的星座圖案

嘗試表現(xiàn)

1．欣賞圖片：
老師帶你們?nèi)ヒ粋€神秘的地方，這是哪里呢？你看到了什么？
2．說一說：星空給你什么樣的感受？
3．你想把這樣美麗的星空表現(xiàn)出來嗎？
今天我們用一種特殊的繪畫用具來表現(xiàn)星空？
（出示刮畫紙．木質(zhì)刮刀）
4．你認識這兩樣繪畫工具嗎？
你知道怎樣使用它們嗎？
師介紹并演示刮畫工具的使用方法。
5．師生比賽，用刮畫的方式表現(xiàn)你眼中的星空。
（一分鐘）
展示作品，說一說你是怎樣表現(xiàn)的？
在我們表現(xiàn)星空時運用了哪些刮畫方法？
（刮點、刮線、刮面）

感受星空的美麗和神秘。
認識刮畫工具材料，了解其使用方法。
初步學習刮畫技法，嘗試創(chuàng)作。在有趣的比賽中巧妙解決教學重點。

欣賞探究

出示太陽系圖片，你想去哪個星球看一看？
1．月球
（1）你知道哪些跟月球有關(guān)的神話故事嗎？
（例如玉兔搗藥．嫦娥奔月等）
（2） 古代的人們一直向往著登上月球，直至今天宇航員們對星空也在不斷進行著探索，我們一起去看看。（欣賞登月視頻）
說一說，看到我們的宇航員登上了月球，你有什么感受？
2．太陽：
（1）你知道古時候的人，是怎樣表現(xiàn)太陽的嗎？
（出示一幅西漢時期的漢墓帛畫）找一找太陽在哪里？
為什么太陽中有一只鳥？
（馬王堆漢墓出土的絲帛畫中的金烏，是古代神話中的神鳥。相傳，在后羿射日的神話中，后羿射中太陽后，太陽化為金黃色的三足烏鴉落下，古代人們就把“金烏”作為太陽的別名，也稱為“赤烏”。）
（2）在北美洲，人們眼中的太陽又是什么樣子的？
（欣賞阿茲特克太陽歷石）
說一說，畫面中用了哪些線條來表現(xiàn)太陽？ （鋸齒線表現(xiàn)太陽的光芒）
想一想，你還可以運用哪些線條表現(xiàn)太陽的光芒？（曲線、蝸牛線、彈簧線、直線等）
3．太陽中最小的行星：水星
我們知道了宇宙中的奧秘?，F(xiàn)在，我們一起來找一找，宇宙中有些什么圖形和線條──欣賞米羅的作品《星空》
（1）我們一起找一找，在這幅畫中有哪些圖形和線條？這些圖形和線條看起來像什么？
（圓形在灣線上好像星球在軌道上運行；米字線好像眨眼的星星；螺旋線好像旋轉(zhuǎn)的星云）
（2）你覺得畫家米羅表現(xiàn)了宇宙中的什么？
（藍色的地球，小星球．月牙．眼睛．星座等）
（3）師介紹作品：這幅作品正是米羅極富想象的星空系列作品之一，他用自己獨特的方式表現(xiàn)他對夜晚的星空中的星球、星座的向往。在寂黑的天幕上由不同的點和光組成了最初對世界的認知和幻想，奇特的獅子座，獵戶座，北斗星，金星和銀河雜亂的排列組成了幻想的夢境和暢想。事件的萬物和時間在畫家米羅的筆下是融合的，不以既定秩序排開，但又渾然天成，抽象的筆觸使星空在不同人的眼中呈現(xiàn)不同的模樣。
（4）想一想，如果你是米羅還可以在星空中添加哪些有趣又新奇的東西？
教師根據(jù)學生的想象進行添畫。
4．欣賞學生作品：
同學們對星空有哪些有趣聯(lián)想？
你認為誰的畫面比較有創(chuàng)意？
你從這些作品中能夠?qū)W習到什么？

通過情景回顧了解古代人對星空的向往，并通過與今天飛天成功形成對比激發(fā)學生好好學習，不斷探索及民族自豪感，達成情感目標。
欣賞并了解不同時代、不同地域文化的背景下人們對星空的想象與認識。層層遞進，激發(fā)學生豐富的聯(lián)想與創(chuàng)造。
學習用點．線條．圖形等多種繪畫元素豐富畫面。
在對藝術(shù)家作品的欣賞中，探究抽象造型元素的表現(xiàn)，拓寬思路．啟發(fā)學生思維，鼓勵學生想象創(chuàng)造星空中本來沒有的事物，使學生的作品充滿豐富想象和無限的創(chuàng)造力。
通過大師及學生作品欣賞，引導學生進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

聯(lián)想創(chuàng)造

1．布置作業(yè)： 請同學們用刮畫的方式，把你對星空的聯(lián)想表現(xiàn)出來，注意畫面中點．線．面的運用。
2．在畫之前你有什么要提示同學注意的嗎？
小貼士：
（1）大膽地進行奇思妙想
（2）注意構(gòu)圖飽滿，突出主體物
（3）巧妙使用工具，注意保潔
3．學生創(chuàng)作，教師巡視輔導：
（1）發(fā)現(xiàn)學生遇到的問題及時采用同伴互助．教師指導的方式解決。
（2）及時鼓勵肯定做到要求的學生。
4．展評：我們一起來欣賞這些同學作品。
（1）請學生介紹自己的作品。
（2）說一說，這些作品中你最欣賞哪一幅？
總結(jié)：人類宇宙的探索是無限的，我們對星空的聯(lián)想剛剛開始，只要你們不斷的探索．發(fā)現(xiàn)．想象，你們會繪畫出更多更棒的星空作品。

鼓勵學生大膽想象．自由創(chuàng)造，嘗試運用點．線．面等刮畫技法，使用獨特的媒材表現(xiàn)創(chuàng)作出他們對星空獨特想象與感悟，呈現(xiàn)出豐富多彩的美術(shù)作品。
通過作品豐富的想象與創(chuàng)造激發(fā)學生對宇宙．對未知世界無盡的探索。