試析金融企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)(2)

　　三、對(duì)金融企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)行模式的改革方案 
　　根據(jù)高職電會(huì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，結(jié)合目前高職院校教學(xué)現(xiàn)狀，筆者提出金融企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)改革方案如下： 
　　1.在思想上要高度重視實(shí)踐性教學(xué)，加大實(shí)踐性教學(xué)的投入。高職院校在做好電會(huì)專(zhuān)業(yè)設(shè)置的同時(shí)，應(yīng)高度重視課程體系的調(diào)整，應(yīng)在打破以學(xué)科為中心的課程體系的同時(shí)，按照突出應(yīng)用性、實(shí)踐性及順序性的原則，重組課程結(jié)構(gòu)，更新教學(xué)內(nèi)容，建立以會(huì)計(jì)職業(yè)綜合能力為中心的課程體系。具體講，電會(huì)專(zhuān)業(yè)的金融企業(yè)會(huì)計(jì)課程，應(yīng)在結(jié)束基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、金融基礎(chǔ)、銀行實(shí)務(wù)等相關(guān)基礎(chǔ)理論課程的講授，學(xué)生具備了相應(yīng)的基礎(chǔ)理論知識(shí)之后開(kāi)課，以使學(xué)生順利理解、接受課程內(nèi)容。提高課程實(shí)踐課教學(xué)占教學(xué)計(jì)劃總課時(shí)的比例，課程實(shí)踐課教學(xué)所占比例在40%左右，必須安排相應(yīng)的基礎(chǔ)技能訓(xùn)練和仿真模擬操作。金融會(huì)計(jì)理論教學(xué)也應(yīng)以應(yīng)用為目的，以金融企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)踐必須、夠用為度，以講清概念，強(qiáng)化應(yīng)用為重點(diǎn)，圍繞培養(yǎng)學(xué)生能力來(lái)展開(kāi)，配合會(huì)計(jì)技能訓(xùn)練進(jìn)行。 
　　高職院校應(yīng)加大對(duì)金融企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)軟件投資力度，建立、升級(jí)金融實(shí)務(wù)及會(huì)計(jì)操作仿真模擬系統(tǒng)，真正讓學(xué)生按照現(xiàn)代金融業(yè)會(huì)計(jì)職業(yè)崗位的要求進(jìn)行仿真訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)業(yè)務(wù)主管、會(huì)計(jì)、出納、復(fù)核及庫(kù)房管理等職業(yè)崗位的適應(yīng)能力和應(yīng)用能力，真正培養(yǎng)出既有理論基礎(chǔ)，更有金融會(huì)計(jì)實(shí)踐能力的高等金融會(huì)計(jì)應(yīng)用型人才。

　　2.改革實(shí)踐教學(xué)形式、內(nèi)容和方法，采用新的實(shí)踐教學(xué)手段。首先，在教學(xué)形式上，針對(duì)當(dāng)前金融企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)不足的缺點(diǎn)，高職院校應(yīng)充分利用現(xiàn)有資源，多形式、多方法加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的形式，包括利用多媒體進(jìn)行演示教學(xué)、課堂案例教學(xué)，利用實(shí)習(xí)室進(jìn)行單項(xiàng)練習(xí)及綜合仿真訓(xùn)練，利用實(shí)習(xí)基地進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，利用實(shí)習(xí)基地作課堂強(qiáng)化技能練習(xí)等。 
　　其次，在教學(xué)內(nèi)容上，應(yīng)按照現(xiàn)代金融業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)崗位的要求來(lái)開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)。比如銀行業(yè)務(wù)應(yīng)設(shè)置業(yè)務(wù)主管、會(huì)計(jì)、出納收款、出納付款、復(fù)核及庫(kù)房管理等職業(yè)崗位，分別讓學(xué)生仿真訓(xùn)練各崗位的實(shí)踐操作，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在各崗位應(yīng)注意的問(wèn)題，解決學(xué)生對(duì)這些崗位的模糊認(rèn)識(shí)，從而熟悉各崗位的工作職責(zé)、工作內(nèi)容及操作方法和技巧。培養(yǎng)其成為名副其實(shí)的現(xiàn)代金融會(huì)計(jì)人才。 
　　再次，在教學(xué)工具選擇上，金融企業(yè)會(huì)計(jì)在選用理論教材上應(yīng)結(jié)合各自情況，減少人力投入，選擇具有通用性和前瞻性的高職精品教材；而模擬核算資料、實(shí)踐案例等這些資料可根據(jù)教學(xué)實(shí)際需要自行編制或收集，最好建立高職院校統(tǒng)一的案例庫(kù)、題庫(kù)、老師教案庫(kù)，以積累優(yōu)化資料，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資料共享。 
　　最后，在考核方式上，應(yīng)注意考核方式是由新型教學(xué)方式?jīng)Q定的；隨著教學(xué)方式多樣化及實(shí)踐教學(xué)比重加大的變化，考核方式應(yīng)從期末一卷考核中解脫出來(lái)，將平時(shí)案例報(bào)告、案例討論的課堂發(fā)言，仿真操作計(jì)分，頂崗實(shí)踐表現(xiàn)等各種考核方式組合起來(lái)，綜合評(píng)價(jià)，以引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生的自我培養(yǎng)能力。 
　　3.充分運(yùn)用教學(xué)基地，促進(jìn)理論教學(xué)和實(shí)踐運(yùn)用的緊密結(jié)合。高職院校背靠金融業(yè)在校外一般都建立有多個(gè)實(shí)踐基地，為學(xué)生實(shí)習(xí)提供了諸多方便，但相對(duì)于高職院校的教學(xué)要求，實(shí)習(xí)基地還可發(fā)揮更大的作用。金融企業(yè)會(huì)計(jì)教學(xué)要培養(yǎng)的是一批應(yīng)用性人才，這些學(xué)生來(lái)自高中的課堂，沒(méi)有對(duì)金融業(yè)的感性認(rèn)識(shí)，沒(méi)有對(duì)金融實(shí)務(wù)的切身體驗(yàn)，更沒(méi)有對(duì)各會(huì)計(jì)崗位職能職責(zé)的切身感受，平時(shí)教學(xué)中我們老師課堂理論說(shuō)教太多、還嫌空洞，遠(yuǎn)不如提前把他們帶到實(shí)習(xí)基地的職業(yè)現(xiàn)場(chǎng)感受感受效果來(lái)得更好。或者，也可以讓基地專(zhuān)家工作者到課堂給予現(xiàn)身說(shuō)法或?qū)ｎ}講座。同時(shí)，也可以利用院校的各種關(guān)系讓我們的教師、學(xué)生多與基地聯(lián)系交流，互利互惠，資源共享，建立一到兩個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的、關(guān)系密切的實(shí)習(xí)基地，切實(shí)有效地促進(jìn)金融會(huì)計(jì)理論教學(xué)與實(shí)踐運(yùn)用的緊密結(jié)合。 
　　4.高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)，著力提高專(zhuān)業(yè)教師素質(zhì)。課程教學(xué)的主要參與者是教師，課程教學(xué)水平由教師水平?jīng)Q定，課程教學(xué)改革的關(guān)鍵是提高金融企業(yè)會(huì)計(jì)教師的素質(zhì)。根據(jù)高職院校實(shí)際情況，筆者認(rèn)為可采取如下措施：（1）在選擇課程授課教師時(shí)，應(yīng)注意選擇有在金融業(yè)工作背景的教師任課，實(shí)踐課教師最好從學(xué)院實(shí)習(xí)基地選取。（2）通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)提高現(xiàn)有會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)授課教師金融會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)能力。頂崗鍛煉的時(shí)間可根據(jù)需要靈活確定。（3）應(yīng)定期組織專(zhuān)業(yè)教師交流、考查、學(xué)習(xí)先進(jìn)院校金融企業(yè)會(huì)計(jì)教學(xué)的教改經(jīng)驗(yàn)與成果，為我所用。（4）高職院校應(yīng)不惜代價(jià)，主動(dòng)出擊，深入到金融企業(yè)招賢納士，將那些既有一定理論水平，更有熟練操作技能的“會(huì)計(jì)高手”充實(shí)到學(xué)院教學(xué)崗位上。 
　　5.加強(qiáng)金融會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)校本教材編寫(xiě)工作。作為金融企業(yè)會(huì)計(jì)理論教學(xué)，高職院校可以選用別的院校編寫(xiě)的教材，但實(shí)訓(xùn)教材我們應(yīng)結(jié)合學(xué)校情況獨(dú)立組織編寫(xiě)。其一，能滿(mǎn)足我們實(shí)踐課培養(yǎng)目標(biāo)的需要；其二，能凸顯學(xué)院在金融會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)上的特征，填補(bǔ)金融會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)空白。 
　　編寫(xiě)中應(yīng)把好質(zhì)量關(guān)，使其必須符合思維性、先進(jìn)性和本院金融會(huì)計(jì)教學(xué)的適用性。內(nèi)容編排上應(yīng)注意金融企業(yè)會(huì)計(jì)的特征，避免會(huì)計(jì)基礎(chǔ)和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的重復(fù)，重點(diǎn)放在商業(yè)銀行、保險(xiǎn)公司、證券公司基本業(yè)務(wù)的訓(xùn)練上，使學(xué)生通過(guò)此教材的學(xué)習(xí)及仿真訓(xùn)練能基本清晰商業(yè)銀行、保險(xiǎn)公司、證券公司的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)過(guò)程及面貌，為學(xué)生未來(lái)零距離上崗打下良好基礎(chǔ)。