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教育理論

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生態(tài)思維—析德育思維方式轉(zhuǎn)換的新視角 2024-01-15
試析受教育權(quán)理論發(fā)展綜述 2024-01-15
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淺談工科公共數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革的“雙贏”格局 2022-12-22
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流動兒童的入學(xué)準備發(fā)展與促進 2022-12-22
試論中學(xué)生物課堂藝術(shù)性教學(xué)語言 2022-12-22
農(nóng)村中小學(xué)撤點并校之“理性糾錯” 2022-12-22
試析價值多元化背景下學(xué)生價值觀的引導(dǎo) 2022-12-22
大學(xué)生學(xué)習(xí)動機與社會責(zé)任心的相關(guān)研究 2022-12-22
高校個性化職業(yè)指導(dǎo)的途徑 2022-12-22
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農(nóng)村大學(xué)生的就業(yè)困境及救濟 2022-12-22
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