培養(yǎng)小學生文明禮儀
大家都說孩子是祖國的未來與希望，是早上--點鐘的太陽，古人亦云“少成若天性，習慣成自然”。然而在當今社會，大部分家庭只有一個孩子，過分寵愛導致孩子們根本不懂什么禮儀。所以禮儀文化的培養(yǎng)與滲透顯得尤其重要。下面是小編為大家整理培養(yǎng)小學生文明禮儀，希望對您有所幫助，歡迎大家閱讀參考學習!
文明禮儀
1、日常生活中的行為舉止應(yīng)端莊。表情神態(tài)應(yīng)表現(xiàn)對人的尊重、理解和善意。與人交往要面帶自然微笑。言談措辭銀行盡量使用文明禮貌用語，態(tài)度要誠懇、親切，語言簡潔、得體，既不能沉默寡言，也不能重復羅嗦。
2、無論在什么時候，遇到了熟人和師長要主動打招呼并報以真誠的微笑。
3、避免在公眾場所高聲談?wù)摶驙幷摚词乖诠妶鏊l(fā)生沖突，都力求保持冷靜。
文明禮儀是人類為維持社會的正常運轉(zhuǎn)而要求人們共同遵守的最基本的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風俗、習慣和傳統(tǒng)等方式固定下來的。對個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。這是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。
社會方面如何培養(yǎng)小學生的禮儀文化
對于小學生的禮儀文化培養(yǎng)，作為社會上的一份子應(yīng)該怎么做呢?
1.對于小學生的不文明現(xiàn)象立刻禁止并進行教育。
2.做好自身，為孩子們起好帶頭作用。
禮儀無時不在，無時不有，無人不需。人的言行舉止處處都需要禮儀，就個人來講，禮儀能夠反映出一個人的個性氣質(zhì)、道德修養(yǎng)、審美情趣和文化品位。
在悠悠中華五千年文明史中，禮儀文化顯得尤其重要。孩子是祖國未來的希望，所以對于青少年的禮儀文化教育顯就得更加重要，在當代禮儀文化缺失的社會現(xiàn)象中，我們更應(yīng)該以身作則，培養(yǎng)好孩子們的禮儀文明。
老子的《道德經(jīng)》闡述了這樣一句話：“做一天人就要講一天道德”，講述了禮儀對于做人的重要性。如果不講禮儀，那么我們的社會將會亂成什么樣子真的難以想象?！兜茏右?guī)》中也闡述了禮儀文化的規(guī)范準則：“首孝悌，次謹信;泛愛眾，而親仁”講述了尊敬父母長輩友愛兄弟姐妹，對于大眾平等仁和，向有道德的人學習。這些書籍都是我們中華傳統(tǒng)禮儀文化的瑰寶。把這些禮儀帶到我們的生活中，并傳授給我們的學生，時時刻刻謹記禮儀文化，約束自己的言行，為小學生的教育創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。
如何培養(yǎng)小學生的禮儀文化
一、當今小學生表現(xiàn)出來的社會現(xiàn)象
(一)有一部分小學生根本不懂得尊老愛幼，以自我為中心
早上坐公交的時候，由于是早高峰，車上人比較多，一般人是不會有座的，突然過來一輛有幾個空座的公交，就在大家準備上車的時候，一個小學生過來看到了車上有空座，一邊喊一邊往前擠，愣是推了前面老太太一把擠上了公交車，坐下之后沖遠處的媽媽得意道：你看，我坐下了吧。這種典型的以自我為中心的習慣在很多小學生身上體現(xiàn)。
(二)隨地亂扔垃圾
在公園里吃完零食隨手就把垃圾袋扔到了地上，即使大人在旁邊也絲毫沒有責備的意思。
(三)小學生打架現(xiàn)象嚴重，謙讓意識嚴重缺乏
經(jīng)常見小學生因為一些雞毛蒜皮的事罵臟話甚至動手。
(四)挑食現(xiàn)象嚴重，吃飯沒有先后
二、如何培養(yǎng)小學生的禮儀文化
現(xiàn)在的家庭基本都是獨生子女，父母的寵愛，爺爺奶奶的溺愛，教育體制的不健全造成了本該在這個年齡懂得的禮儀文明嚴重缺失。那么我們應(yīng)該怎樣教育我們的花骨朵呢，下面從幾個方面來講：
(一)父母方面
人們都說孩子是父母的影子，學校應(yīng)該給父母開設(shè)幾堂禮儀文化課，告訴他們?nèi)绾握_引導教育孩子。古人云：“子不教，父之過?！奔议L是孩子的表率，是孩子接觸社會的橋梁，父母的表率作用很重要，所以父母一定要注意自己的言行舉止。
(二)學校組織方面
孩子的大部分時間都是在學校，所以學校對孩子的禮儀培養(yǎng)很重要。
1.開設(shè)禮儀文明歷史課：教育學生熟背《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《千字文》等禮儀書籍，這些都是中華禮儀文化的瑰寶，是我們國人引以為傲的中華文明。定期舉行各種小競賽來加深學生對于這些內(nèi)容的理解。
2.各學科相結(jié)合，禮儀文化課起好先導作用：禮儀文化屬于道德教育的范疇，而學校道德教育的主渠道就是品德課。學校應(yīng)有意識地將禮儀文明與思想品德教育課相結(jié)合，通過老師的情感教學，加強學生的情感體驗，促使學生自發(fā)自愿地形成文明禮儀，以便指導日常行為。
3.營造環(huán)境，優(yōu)化校園，形成文明禮儀氛圍，營造一個整潔、優(yōu)美、文明的氛圍，給學生一個良好的環(huán)境，對陶冶學生的道德情操有著至關(guān)重要的作用。具體形式可以表現(xiàn)為：在走廊樓道懸掛整容鏡，在醒目的地方懸掛名人名言及道德規(guī)范。
4.開展多樣的活動，提高學生的積極性。例如：定期帶學生去養(yǎng)老院參觀，幫助孤寡老人打掃整理房間;開設(shè)校園小喇叭廣播，歡迎學生投稿講述禮儀文明來提高學生的積極性。
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