口才訓(xùn)練基本方法
口才訓(xùn)練基本方法_口才訓(xùn)練方法
也許孩子在開始表達(dá)自己的想法時(shí)，會(huì)感到有些害怕，此時(shí)家長應(yīng)該鼓勵(lì)他們不要膽怯，說得不好也不要批評，關(guān)鍵在于敢開口，并且掌握口才訓(xùn)練的方法。下面給大家分享一些關(guān)于口才訓(xùn)練基本方法，希望對大家有幫助。
口才訓(xùn)練的基本方法
1. 從改變語氣開始
正確使用語氣是非常重要的。“你難道不這樣認(rèn)為嗎?”楚楚可憐的語氣和咄咄逼人的語氣說出來是完全不同的效果。
說話時(shí)需要加重自己要傳達(dá)的信息，也就是說要在不經(jīng)意間地給對方“洗腦”。如果加重后，對方聽到的是“是這樣”，反復(fù)幾次，就可以達(dá)到目的。
2. 箴言
有些人唾液橫飛言之無物，毫無依據(jù)，有些人卻一針見血。要懂得了“言多必失”的道理，說話少了，就有更多的精力去觀察對方的內(nèi)心，找到對方的痛點(diǎn)，一針見血。
3. 尋求共同點(diǎn)
如果你們用相似的語氣和方式說話，對方會(huì)很容易和你合得來。如果你有過這樣的經(jīng)歷，就會(huì)看到一些人就會(huì)暢所欲言，甚至不怕暴露你的淺薄，而有些人，你看見就想躲著。
他們自己可能沒有意識(shí)到，但如果你刻意模仿他們，你就會(huì)體驗(yàn)到一些新的東西。注意不要讓對方察覺你在模仿。
4. 學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變
中國人喜歡見人說人話，見鬼說鬼話。因此要學(xué)會(huì)區(qū)分與你打交道的人的水平，選擇自己的說話方式。
5. 控制語調(diào)和速度
在課堂上，老師一成不變的語速和語調(diào)很容易讓學(xué)生昏昏欲睡，但是如果換一種語調(diào)跟語速，可能就會(huì)有不一樣的效果了。
生活中有些話說得很慢，但卻能產(chǎn)生一定的效果，有些語調(diào)變化多端才引人傾聽。所以要學(xué)會(huì)根據(jù)在交談時(shí)的情況選擇是否要改變語調(diào)和速度。
實(shí)用的小學(xué)生口才訓(xùn)練方法
1、讓小學(xué)生每天都分享一個(gè)小故事
2、有機(jī)會(huì)讓小學(xué)生多參加一些朗誦比賽平時(shí)多讓小朋友朗誦詩歌美文，可以讓發(fā)音吐字更加清晰，同時(shí)口才也會(huì)變得更好。從小就訓(xùn)練的話會(huì)很有領(lǐng)導(dǎo)范兒。
3、多讓小學(xué)生發(fā)表自己的見解遇到事情的時(shí)候可以多讓小學(xué)生開口發(fā)表自己的看法，要引導(dǎo)性地讓他們開口，多方面思考問題，口才也可以得到訓(xùn)練。
4、多讓小學(xué)生參加集體活動(dòng)活潑開朗的人口才也一定不會(huì)差，讓小朋友玩在一起會(huì)增加他們的團(tuán)隊(duì)精神，在做活動(dòng)玩游戲的過程中也可以鍛煉到口才。
5、多讓小學(xué)生寫日記堅(jiān)持寫日記就是一個(gè)自我談心的過程，思維能力和邏輯性都可以慢慢鍛煉出來，口才自然也不會(huì)差，日后也可以成為溫馨的記憶。
播音口才訓(xùn)練基本方法
一、要選擇恰當(dāng)?shù)目谡Z活動(dòng)方式
播音員的口語活動(dòng)方式一般可分為有稿式和無稿式。具體表現(xiàn)為三種形式：
1.把編撰好的文字稿轉(zhuǎn)換為有聲語言，如廣播新聞節(jié)目或其它信息，對某一欄目中的短文進(jìn)行解說等。
2.以書寫連貫的詞語為主，穿插活躍現(xiàn)場氣氛的即興表演，通常出現(xiàn)在各種綜藝節(jié)目和比賽節(jié)目中。
3.以采訪或談話為中心，主持人的提問、回應(yīng)、串聯(lián)、銜接和發(fā)言均以即興發(fā)言為主，一般主持人要事先在腦中準(zhǔn)備好草稿或提綱，再根據(jù)現(xiàn)場情況的變化而改變。
二、速讀法
“讀”在這里指的是朗讀，是用嘴讀，而不是用眼睛去看。顧名思義，“速讀”也就是要快速地讀。速讀速度的訓(xùn)練旨在訓(xùn)練人的口齒伶俐，發(fā)音準(zhǔn)確和吐字清晰。
可以找一篇演講詞或者一篇文辭優(yōu)美的散文。首先拿出字典和詞典，把文章中不認(rèn)識(shí)或不懂的字和詞找出來，然后弄明白之后就開始朗讀。
一般來說，開始時(shí)一般要讀得慢一些，然后慢慢地加快，一次比一次快，最后要達(dá)到你能達(dá)到的最快速度。
三、模仿法
從很小的時(shí)候，我們就開始模仿大人的做事和說話方式了。實(shí)際上模仿的過程就是學(xué)習(xí)的過程。小時(shí)候我們學(xué)習(xí)說話，就是向爸爸、媽媽和身邊的人學(xué)習(xí)，向他們模仿。
四、描述法
我們小時(shí)候都學(xué)過看圖說話，描述法就像這樣看圖說話一樣，只是我們要看的不只是書本里的圖，還有生活中的一些景物，事物和人，甚至比看圖說話更有要求。
簡而言之，描述法就是用描述性的語言來描述你所看到的景物、事物和人。
描述法比上述幾種訓(xùn)練方法更具進(jìn)取性。在練習(xí)材料中是沒有現(xiàn)成的演講、散文和詩歌等可供使用的，你只能要求你自己去組織語言來進(jìn)行描述。因此，描述法訓(xùn)練的主要目的是培養(yǎng)播音學(xué)生的語言組織能力和語言的條理性。
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