2024年河南省普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試報名

高中學(xué)業(yè)水平考試是許多學(xué)校拿畢業(yè)證的一種考核方式，那么2024年河南省普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試報名相關(guān)事項有哪些呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些2024年河南省普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試報名，僅供參考。

2024年河南省普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試報名

根據(jù)河南省教育廳辦公室《關(guān)于做好2023級普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平合格性考試有關(guān)工作的通知》要求，2023級普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平合格性考試歷史、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門學(xué)科的考試時間安排在5月18日。4月15日，考生報名信息采集工作啟動。

2023級普通高中在校學(xué)生必須參加學(xué)業(yè)水平合格性考試，獲得E等級或因故未參加上次學(xué)業(yè)水平考試的2022級學(xué)生應(yīng)參加相應(yīng)學(xué)科的補(bǔ)考。

4月15日9時，考生報名信息采集工作啟動，普通高中在校生原則上應(yīng)在其學(xué)籍所在學(xué)校參加報名、考試，社會人員持本人有效身份證件到戶籍所在縣(市、區(qū))招考部門采集報名信息(含照片圖像)，考生報名信息采集工作截止到4月25日17時。逾期不予補(bǔ)報。

高中學(xué)業(yè)水平等級考試是什么意思

普通高中學(xué)業(yè)水平考試又稱高中會考。是根據(jù)國家普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)和教育考試規(guī)定，由省級教育行政部門組織實(shí)施的考試，主要衡量普通高中學(xué)生達(dá)到國家規(guī)定學(xué)習(xí)要求的程度，是保障教育教學(xué)質(zhì)量的一項重要制度。

高中學(xué)業(yè)水平測試重要嗎

其實(shí)高中學(xué)業(yè)水平測試還是很重要的，一般各個省份都會有兩次考試，如果考試沒有通過，可能自己就會沒有高中畢業(yè)證，所以同學(xué)們?yōu)榱烁咧挟厴I(yè)證，也要努力的通過考試，考試的科目只要是政史地、理化生還有信息技術(shù)和通用技術(shù)，如果第一次沒有通過，還可以通過補(bǔ)考的方式通過考試，每個科目的滿分都是100分，你的學(xué)業(yè)水平考試成績也會記錄到檔案。

學(xué)業(yè)水平考試成績的高低對我們以后沒有影響，只要能溝通過考試就可以了。而且學(xué)業(yè)水平考試也不影響高考的分?jǐn)?shù)，也不影響上大學(xué)。但是招生院?？赡軙茨愕木C合素質(zhì)評價，里面是有你的血液水平考試成績的，大部分的招生院校都會擇優(yōu)錄取，所以考生們必須盡量的通過這次考試，如果想要去一些外企，高中的畢業(yè)證就顯得由為的重要了，在大學(xué)期間，雖然用不到高中畢業(yè)證，但是不能夠保證在畢業(yè)之后不會用到。

高中學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)方法

1.從課本出發(fā)，夯實(shí)基礎(chǔ)知識

很多學(xué)生對于如何復(fù)習(xí)語文顯得一籌莫展，其實(shí)，他們忽略了很大的法寶——課本。如果能夠合理安排時間，精心練習(xí)，學(xué)業(yè)水平考試將成為高考前的一次很好的演習(xí)，學(xué)業(yè)水平考試的許多知識點(diǎn)的要求、考試的題型是和高考重合的，區(qū)別在于題目來自課內(nèi)還是課外，題目難度和擴(kuò)展度的大小而已。所以水平考試的復(fù)習(xí)首先要用好課本，從課本出發(fā)。高中課本1-5冊的文言文課文是重點(diǎn)，需要學(xué)生好好加以咀嚼和復(fù)習(xí)，這些課文文本的內(nèi)容和重點(diǎn)字詞句的理解，規(guī)定的篇目段落，常見古詩詞，重點(diǎn)文學(xué)文化常識的記憶和默寫都是必須掌握的。高考的文言文語段雖然來自課外，但其實(shí)考綱規(guī)定的實(shí)詞、虛詞用法都源自于課內(nèi)。學(xué)生在水平考復(fù)習(xí)時如果已將課內(nèi)文言文進(jìn)行了一輪復(fù)習(xí)的話，那對于針對高考的第二輪復(fù)習(xí)自然大有益處。

2.強(qiáng)化計劃復(fù)習(xí)

針對學(xué)業(yè)水平考試的語文復(fù)習(xí)應(yīng)該有其計劃性。第一階段應(yīng)該按照課本單元的編排順序進(jìn)行復(fù)習(xí)，一單元一檢測。這個階段的復(fù)習(xí)，重在掌握課本知識，提高能力，使課本知識系統(tǒng)化。第二階段按照考試的內(nèi)容要求一項一項復(fù)習(xí)，一項一項落實(shí)，一項一項訓(xùn)練，最后連成線，達(dá)到系統(tǒng)化。第三階段是綜合訓(xùn)練階段，通過一系列的練習(xí)，進(jìn)行限時限量的訓(xùn)練。對于復(fù)習(xí)迎考的同學(xué)，建議大家不妨把已學(xué)內(nèi)容做一次整體性的體系建構(gòu)，將知識系統(tǒng)化作為一項重要工作來抓。比如在針對文言文的復(fù)習(xí)時，應(yīng)該系統(tǒng)的整理有關(guān)文言文閱讀知識。

3.關(guān)注特殊文體的訓(xùn)練

學(xué)業(yè)水平考試和高考所承擔(dān)的功能不相同，考題難度雖然不高，但范圍很廣，在往年高考中很少出現(xiàn)的考題類型卻很有可能出現(xiàn)在此次水平考試中。所以，對特殊文體的復(fù)習(xí)和練習(xí)是不可以忽視的。比如，作文訓(xùn)練方面，除了高考常見的議論文文體外，敘述、描寫、說明、抒情等表達(dá)方式和常見的應(yīng)用性文體也很有可能會在考試中出現(xiàn)，需要老師和學(xué)生們注意進(jìn)行針對性的復(fù)習(xí)，如練習(xí)寫作片段描寫、敘述性的心理描寫等。