考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)階段
在考研中，對于數(shù)學(xué)這門在考研初試中占據(jù)半壁江山的150分大科目，雖然考研數(shù)學(xué)的分值高，下面小編給大家分享考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)階段，希望能夠幫助大家!
考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)階段（篇1）
做完也要留著
做完就丟下以前的試題，這是最不可取的，做完試題后總結(jié)是一個直觀重要的環(huán)節(jié)?？偨Y(jié)自己在做題中的經(jīng)驗(yàn)，做題的思路，自己是怎么做的，錯了，為什么錯了，是哪個知識點(diǎn)還沒有掌握牢，這樣讓自己逐步的提高，這是提升考研數(shù)學(xué)分值的重要環(huán)節(jié)之一?？偨Y(jié)不需要長篇大論，只要能夠體現(xiàn)出做題中的精髓，只言片語也是足夠的。另外一個很重要的忌諱就是看完題之后就去看答案，這是最不可取的一種方法，答案只是參考，考察自己做題的正確與否，如果每次都急著先去看答案，那你在練習(xí)中你可能能很快的做對某些題目，但是在真正的考試中，你就會毫無思路的。
建立錯題檔案
大家在平時做題或看書時會發(fā)現(xiàn)一些自己總出錯的，類型比較新穎的題目，不妨用本子把題目和解題思路摘抄下來，并把此類題目整理到一起，經(jīng)常翻看，整理出一本錯題檔案。文都考研小編認(rèn)為，錯題檔案也要分門別類，大家可以按照體型不同進(jìn)行整理，把錯題檔案分為填空題部分、選擇題部分和計算題部分，然后分別尋找自己的薄弱點(diǎn)，并層層擊破。同時，計算能力是不能忽略的，不論哪個時期那個階段，大家都不能把計算能力忽略，一定要堅持動筆算，一旦停滯，你的算術(shù)能力便會大大下降。
求簡、求巧、求美
基礎(chǔ)知識如果一段時間不看就會有些生疏，用的時候拿不準(zhǔn)，所以要每天都攜帶在身上，就像英語單詞小冊子一樣，要經(jīng)常溫習(xí)?？忌綍r有必要做一些針對性的習(xí)題，采取小題大做，即將某些"小題"借題發(fā)揮，對題型進(jìn)行歸類，對思路進(jìn)行篩選，做到會中求簡、會中求巧、會中求美，堅持不懈地追求解法的較高境界。這樣既能使自己掌握各類題的解法，加深理解解題方法的合理性和適用性，又有利于培養(yǎng)自己的探索精神和創(chuàng)新精。
考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)階段（篇2）
基礎(chǔ)是提高的前提
基礎(chǔ)的重要性已不言而喻，但是只注重基礎(chǔ)，也是不行的。太注重基礎(chǔ)，就會拘泥于書本，難以適應(yīng)考研試題。打好基礎(chǔ)的目的就是為了提高。但太注重提高就會基礎(chǔ)不牢，導(dǎo)致頭重腳輕，力不從心?？忌靼谆A(chǔ)與提高的辯證關(guān)系，根據(jù)自身情況合理安排復(fù)習(xí)進(jìn)度，處理好打基礎(chǔ)和提高能力之間的關(guān)系。
一般來說，基礎(chǔ)與提高是交叉和分段進(jìn)行的，在一個時期的某一個階段以基礎(chǔ)為主，基礎(chǔ)扎實(shí)了，再行提高。然后又進(jìn)入了另一個階段，同樣還要先扎實(shí)基礎(chǔ)再提高水平，如此反復(fù)循環(huán)?？忌谶@個過程中容易遇到這樣的問題，就是感覺自己經(jīng)過基礎(chǔ)復(fù)習(xí)或一段時間的提高后幾乎不再有所進(jìn)步，甚至感到越學(xué)越退步，碰到這種情況，考生千萬不要?dú)怵H，要堅信自己的能力，只要復(fù)習(xí)方法沒有問題，就應(yīng)該堅持下去。
雖然表面上感到?jīng)]有進(jìn)步，但實(shí)際水平其實(shí)已經(jīng)在不知不覺中提高了，因?yàn)樵谶@個時期考生已經(jīng)認(rèn)識到了自己的不足，正處于調(diào)整和進(jìn)步中。這個時候需要的就是考生的意志力，考研本來就是一場意志力的比賽，不僅需要豐富的知識和較高的能力，更要有堅強(qiáng)的意志力。只要堅持下去，就有成功的希望。
按題型分類進(jìn)行
解題訓(xùn)練最好按題型進(jìn)行分類復(fù)習(xí)，對于任何一個同學(xué)而言，都可能有自己很擅長的某些類型的題，相反的，也有一些不太熟悉或者不會做的題型，這在復(fù)習(xí)的過程中也應(yīng)當(dāng)有所側(cè)重。例如復(fù)習(xí)大全當(dāng)中的典型例題解析部分，就對各個章節(jié)的題目都進(jìn)行了細(xì)致劃分，且在題目解答部分給出一題多解的多種解題方法，極大程度拓寬同學(xué)們的思路，掌握多種解題方法和要領(lǐng)。
第一遍復(fù)習(xí)的時候，需要認(rèn)真研究各種題型的求解思路和方法，做到心中有數(shù)，同時對自己的強(qiáng)項(xiàng)和薄弱環(huán)節(jié)有清楚的認(rèn)識，第二遍復(fù)習(xí)的時候就可以有針對性地加強(qiáng)自己不擅長的題型的練習(xí)了，經(jīng)過這樣兩遍的系統(tǒng)梳理，相信解題能力一定會有飛躍性的提高。
不可忽視例題
考生在備考時還要多做例題，而不僅僅是練習(xí)題。做例題時應(yīng)遵照下面的方法，也就是在看第一遍之前一定要遮住答案，自己先認(rèn)真做;無論做出與否都要把自己的思路詳記于空白處，尤其是做不出的，一定把自己真實(shí)的思考方式記錄在案，留待日后分析，而不是對了答案就萬事大吉，這樣做可以迅速的找到做題的感覺。
總之，考生在做題目時，要養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣，做一個"有心人"，認(rèn)真地將遇到的解答中好的或者陌生的解題思路以及自己的思考記錄下來，平時翻看，久而久之，自己的解題能力就會有所提高。
對于那些具有很強(qiáng)的典型性、靈活性、啟發(fā)性和綜合性的題，要特別注重解題思路和技巧的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)試題千變?nèi)f化，其知識結(jié)構(gòu)卻基本相同，題型也相對固定，往往存在明顯的解題套路，熟練掌握后既能提高解題的針對性，又能提高解題速度和正確率。
不要為做題而做題
當(dāng)然，一味的靠做題來提高數(shù)學(xué)能力也是不行的。曾有一個考生，平時的解題能力很高，但最后的考試成績卻不是很理想，談到自己失利的原因時，他說，自己平時幾乎全部靠做題來提高水平，而對知識點(diǎn)缺乏更高層次上的把握和運(yùn)用，導(dǎo)致遇到陌生的題目時，得分率嚴(yán)重下降。所以考生不能為做題而做題，要在做題時鞏固基礎(chǔ)，提高自己對知識點(diǎn)更高層次上的把握和運(yùn)用。要善于歸納總結(jié)，對數(shù)學(xué)習(xí)題最好能形成自己熟悉的解題體系，也就是對各種題型都能找到相應(yīng)的解題思路，從而在最后的實(shí)考中面對陌生的試題時能把握主動。
考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)階段（篇3）
命題考核層次及學(xué)習(xí)的科學(xué)規(guī)律，我們總的來說把復(fù)習(xí)規(guī)劃可以分為三個階段：
第一階段：基礎(chǔ)階段
這個階段的長短應(yīng)該根據(jù)自己的情況來實(shí)施，基礎(chǔ)好一點(diǎn)的同學(xué)，這個時間可以短一點(diǎn)，基礎(chǔ)差一點(diǎn)的同學(xué)，這個階段可以長一點(diǎn)。但是要提醒大家，這個基礎(chǔ)階段的時間不能太長，不能到了10月、11月份還在打基礎(chǔ)，那這樣的話，復(fù)習(xí)的效率就太低了，我們建議基礎(chǔ)再差的同學(xué)也要盡量在五、六月份把這個教材的打基礎(chǔ)復(fù)習(xí)的階段做完。
第二階段：強(qiáng)化階段
看一些提高類的輔導(dǎo)書和針對考研的這種考試參考書，按照題型分類。教材和參考書在復(fù)習(xí)上是有差異的，教材是不跨章節(jié)的，也就是你在看的時候，例題也好，習(xí)題也好，不可能用到本章以后的知識，考研的題是同學(xué)們?nèi)繌?fù)習(xí)完，都學(xué)完才來考試，所以只僅看教材的話會有些不足，難以提高自己的水平。而參考書已經(jīng)將所有知識進(jìn)行了綜合整理，對于考研這個層次的數(shù)學(xué)知識來說哪些是重點(diǎn)、哪些是難點(diǎn)它都做了歸納總結(jié)，同學(xué)們要多花時間充分利用參考書復(fù)習(xí)透徹。
第三階段：沖刺階段
通過強(qiáng)化階段的復(fù)習(xí)，考生已經(jīng)達(dá)到了一定的水平，那么怎么樣保持這個水平呢?通過做適當(dāng)?shù)念}，比如歷年真題或是做模擬題，這個叫做總復(fù)習(xí)，或者說是沖刺的階段。這個階段什么時候開始是同學(xué)們關(guān)心的，一般來說，考生可以在10月份、11月份以后作為準(zhǔn)備沖刺的階段。這個階段大家必須要做10到15年的真題，先做第一遍，每天上午利用3個小時的時間，完全模擬真正的考試，完整的做一套卷子，這樣下午去總結(jié)和歸納，第二天做第二套，一直下午，基本半個月一遍結(jié)束，然后重新開始再做第二遍，也從第一套開始，下午總結(jié)的時候看看是不是第一遍錯的地方第二遍糾正過來了，對于兩遍都錯的地方要特別留意。真題做完之后必須要做5套模擬題，以及調(diào)整心理和生理的備考狀態(tài)，在真正考試時，讓自己充分發(fā)揮出來。