國考面試綜合分析題的對策
綜合分析題是一類能直接測查考生的時政敏感性、知識涉獵面和三觀契合度的題目，話題主要包含社會現(xiàn)象、政策理解、名言警句、觀點題等分類，該題型幾乎都是必選項目。下面小編給大家分享國考面試綜合分析題的對策，希望能夠幫助大家!
國考面試綜合分析題的對策（篇1）
在作答時，我們一般遵循“總-分-總”的論述結(jié)構(gòu)，先對目標(biāo)話題進(jìn)行總體的評價表態(tài)，進(jìn)而從多個角度進(jìn)行分析論述，最后再落實到踐行層面加以總結(jié)收尾。但是大家在明確答題思路之余，還是在答題表現(xiàn)中經(jīng)常暴露出一個薄弱項——談對策。
對策提出的常見問題 1.言之無物，隔靴搔癢有一些缺乏面試經(jīng)驗或者工作閱歷的考生，可能會簡化甚至省略談對策這一步驟。但是我們要充分認(rèn)識到，對社會或者哲理問題的認(rèn)知與分析只是綜合分析類題目考察要素的一部分，而落實和踐行層面的思考才是真正體現(xiàn)我們主人翁意識和解決問題能力的關(guān)鍵。所以一味逃避或者淺嘗輒止蜻蜓點水般地談對策會給人一種為了提而提，缺乏深入探究的隔靴搔癢之感，會直接影響到對考生表現(xiàn)和工作潛力的判斷。
2.冗長失焦，無針對性考生也要避免陷入另外一種極端，那就是大談特談對策建議。當(dāng)我們對綜合分析測查話題比較生疏或者是在短時間內(nèi)難以找到豐富的角度加以論證的時候，就容易簡單粗暴地表明態(tài)度之后匆忙進(jìn)入“怎么做”的環(huán)節(jié)。但是除了少數(shù)擁有工作經(jīng)歷或者政治理論儲備的考生之外，更多的應(yīng)試者都是初出茅廬年輕生澀的“職場潛力股”，他們?nèi)宋⒀暂p又缺乏一線工作經(jīng)驗，很難提出多么具有建設(shè)性的對策。所以在對策層面加以贅述猶如搭建了不接地氣的空中樓閣，混淆了綜合分析重在精準(zhǔn)表態(tài)和多角度分析的重點，喪失了對策的針對性和可操作性，給考官的印象也不容易太好。
對策提出的優(yōu)化建議 1.篇幅適中，詳略得當(dāng)要想提出得體的對策建議，首先要清晰認(rèn)識到：將綜合表態(tài)與分析論證延展到踐行落實層面，才更有助于積極品質(zhì)的弘揚(yáng)、負(fù)面問題的解決以及矛盾多方協(xié)調(diào)，從而充分體現(xiàn)出我們的問題意識和辯證思維。所以要在明確題型作答思路之余，規(guī)劃好答題篇幅，將對策控制在一個合適的比例范圍中去。盡量避免過于簡單的段旨句堆疊或者長篇大論贅述，挖掘好想要談及的2-3個要點進(jìn)行有針對性地擴(kuò)充即可。
2.活用技巧，多維分析在提出對策這一部分，我們可以總結(jié)一些實用的分析方法和邏輯維度，以幫助我們更快地組織語言和內(nèi)容。比如“主體分析法”，就是從涉及話題的利益相關(guān)方去展開分析，去形成問題解決的合力。舉個例子來說，就像是治理直播帶貨的亂象，那就要從主播、平臺、網(wǎng)監(jiān)部門、消費者這幾個相關(guān)方去提對策。再比如層面分析法，在解決時政類問題的時候就尤為好用，從宣傳教育、補(bǔ)足資金、吸引人才、優(yōu)化管理、嚴(yán)格法律、規(guī)范監(jiān)督、技術(shù)創(chuàng)新等層面選取最貼合話題的幾個維度，會很容易將答案組織起來。
3.注重積累，豐富儲備除了注重答題篇幅形式的改善和方法技巧的運(yùn)用，更為關(guān)鍵的是在于提出的對策是否具備建設(shè)性和可行性。那就要求我們一方面，平時多關(guān)注時政熱點新聞、國家大政方針、領(lǐng)導(dǎo)人會議講話、主流媒體的權(quán)威評論等，做到相關(guān)面試話題心中有數(shù)、肚中有貨，能夠自如應(yīng)對;另一方面，可以將目光向下向內(nèi)投放，挖掘自身的生活感悟、職業(yè)選擇、工作經(jīng)驗等，以實應(yīng)虛、以小見大地去談對策，會更加言之有物一些。
國考面試綜合分析題的對策（篇2）
主旨觀點題主要考察大家閱讀理解的能力，包括：①概括歸納閱讀材料的中心、主旨;②判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的。因此，我們在做主旨觀點題目時，一定要培養(yǎng)耐心閱讀和用自己的話去歸納概括的習(xí)慣。另外，想要做對題目，選項的分析也是必不可少的。接下來，我們通過一道題目來感受一下：
【例】很多人覺得，只要孩子聽力沒問題，掌握母語是一件自然而然的事情。到了學(xué)齡階段，則以為孩子的語言學(xué)習(xí)和教育交給學(xué)校和老師就可以了。事實上，認(rèn)為學(xué)校能解決一切問題恐怕只是家長的一廂情愿，家庭才是孩子語言能力形成的最初場所，也是最重要場所。在博納德·斯波斯基語言實踐、語言管理和語言意識的三維理論框架下，尤其是面對復(fù)雜的多語言環(huán)境，家長的語言意識顯得異常重要。費什曼認(rèn)為，家庭是母語代際傳遞、連接、使用和穩(wěn)定的基礎(chǔ)。已有研究顯示，傳承語或者雙語能力的保持更多依賴家庭，而不是學(xué)校;而如果沒有家庭支持，學(xué)校語言政策的效果也難以保證。
這段文字意在強(qiáng)調(diào)：
A.家庭語言教育具有重要意義
B.母語學(xué)習(xí)不能“自然而然”
C.家庭是母語學(xué)習(xí)的最佳場所
D.家長支持是語言學(xué)習(xí)的前提
【答案】A。解析：第一步，閱讀材料。文段開篇說到了大多數(shù)人的觀點，認(rèn)為孩子掌握母語是自然而然的事，且語言學(xué)習(xí)和教育交給學(xué)校和老師就可以了。通過事實上反駁了大多數(shù)人的觀點，認(rèn)為學(xué)校能解決一切問題只是家長的一廂情愿。緊接著，作者表達(dá)了自己的觀點，家庭才是孩子語言能力形成的最初和最重要的場所。后文通過博納德、費什曼的觀點和已有的研究，進(jìn)一步佐證了事實上之后的內(nèi)容。因此，文段重點是轉(zhuǎn)折之后作者表達(dá)觀點的內(nèi)容。
第二步，用自己的語言概括一下。文段強(qiáng)調(diào)了家庭對孩子語言能力形成的重要性。
第三步，分析選項。A項對應(yīng)文段重點部分，且與概括的重點內(nèi)容含義相近，可以保留。B項對應(yīng)轉(zhuǎn)折前后兩句話，先說大多數(shù)人認(rèn)為母語學(xué)習(xí)可以自然而然，轉(zhuǎn)折之后說這是家長的一廂情愿。通過轉(zhuǎn)折前后內(nèi)容可以得到母語學(xué)習(xí)不能“自然而然”，但B項未體現(xiàn)作者寫作意圖，文段中作者除了反駁前文觀點外，還給出了明確的態(tài)度“家庭在語言學(xué)習(xí)中的重要性”。故B項表意正確，但未體現(xiàn)作者觀點，排除。C項對應(yīng)文段“家庭才是孩子語言能力形成的最初場所，也是最重要場所”這句話。文段說“語言能力”，選項說“母語”概念不一致，與文意不符，并且文段論述的是“最初和最重要場所”，最初指的是最開始，最重要指的是必不可少，最佳指的是最好的，所以“最初和最重要場所”與“最佳場所”概念不一致。C項表述是錯，排除。D項對應(yīng)文段最后一句話“如果沒有家庭支持，學(xué)校語言政策的效果也難以保證”，選項把“家庭支持”偷換成了“家長支持”、把“語言政策的效果”偷換成“語言學(xué)習(xí)”，概念不一致，排除。故本題正確答案選A項。
【要點點撥】在選項分析時，我們要有帶入意識：把選項帶入題干驗證表述是否與題干相符，如果表述不對，直接排掉;如果表述正確，我們再驗證是否符合作者意圖、概括的是否全面。
國考面試綜合分析題的對策（篇3）
行測言語理解的邏輯填空題，經(jīng)常讓同學(xué)們感到困擾，其中一個很重要的原因，是因為大家在實際做題的過程中發(fā)現(xiàn)，考的這個詞語或成語很常見，自己也知道它的含義，但是仍然會在糾結(jié)之后，選擇錯的那一個。在這里給大家推薦一種方法：語素分析法。語素即最小的音義結(jié)合體，就比如說“小”這個字，它有自己的發(fā)音，含義是“不大”，我們就說“小”字是一個語素。
在詩的最后一節(jié)，詩人寫出了現(xiàn)代文明的沖擊對他本人的影響。從寥寥數(shù)筆的________中，我們不難體味到詩人對現(xiàn)代文明的大膽________。
填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>
A.描繪 捉弄 B.刻畫 嘲諷 C.勾勒 嘲弄 D.勾畫 玩弄
【答案】C。解析：這里首先要跟大家強(qiáng)調(diào)的是，做邏輯填空題目，一定不能忽略整體文段的語義。我們首先需要分析語境，找到能幫我們選出正確答案的提示信息。題干圍繞“詩的最后一節(jié)”進(jìn)行闡述，大致段意為：詩人在詩的最后一節(jié)，用簡單的話語，寫明了現(xiàn)代文明對他的影響和沖擊，并且對這種影響和沖擊抱有不認(rèn)可的、批判的態(tài)度。
第一空是要說明詩人的寫法，“從寥寥數(shù)筆的________中”，橫線處用“寥寥數(shù)筆”修飾，此處說明的是詩人的簡略勾畫。觀察選項，A選項的“描繪”是指描畫、描述，B選項的“刻畫”是指用文字描寫或用其他藝術(shù)手段表現(xiàn)(人物的形象、性格)，兩者均側(cè)重細(xì)致入微的描寫，與前文的“寥寥數(shù)筆”對應(yīng)不當(dāng)，故排除掉。C選項的“勾勒”和D選項的“勾畫”是指用線條畫出輪廓，也指用簡單的筆墨描寫事物的大致情況，與前文的“寥寥數(shù)筆”相呼應(yīng)，可以保留。再看第二空，“詩人對現(xiàn)代文明的大膽________”，主語是詩人，橫線處應(yīng)該體現(xiàn)詩人通過創(chuàng)作詩歌去表達(dá)對現(xiàn)代文明沖擊的態(tài)度，我們就需要辨析C選項的“嘲弄”和D選項的“玩弄”，這時我們就可以采用語素分析法去辨析，“嘲”是指諷刺、譏笑，因此“嘲弄”側(cè)重的是言語層面，“玩”是指玩耍，因此“玩弄”側(cè)重的是行為層面，作者通過作詩，用詩的內(nèi)容表明態(tài)度，更側(cè)重的是言語層面，因此答案選擇C選項。