幼兒園師德案例分析與措施15篇
幼兒園（英文/德文：kindergarten），原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進(jìn)的體制。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園。它是進(jìn)行學(xué)前教育的學(xué)校，根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園是對(duì)3歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)，幼兒園適齡幼兒一般為3歲至6歲。
幼兒園師德案例分析與措施精選篇1
一、關(guān)愛(ài)幼兒的心理健康
關(guān)愛(ài)幼兒的心理健康，是幼兒一種迫切的心理需要，能使教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生積極、愉快地情緒。記得20__年，我們班有一位特殊的孩子名字叫“__”，小名——樂(lè)樂(lè)。小姑娘是家里的二寶妹妹，大寶哥哥是高三畢業(yè)班學(xué)生。樂(lè)樂(lè)是由爺爺帶著，平時(shí)就住在爺爺家。開學(xué)第三周了，樂(lè)樂(lè)每天來(lái)園總還是哭鬧不止，飯也不好好吃。
針對(duì)樂(lè)樂(lè)的特殊情況，我們制定出相應(yīng)的措施，在平時(shí)我每天早上熱情地蹲下和她打招呼，牽著她的手去拿玩具，邀請(qǐng)其他小朋友和她一起游戲，消除她對(duì)陌生環(huán)境的不適應(yīng)。每頓餐點(diǎn)我都耐心地喂她吃完，讓她感受到老師就像媽媽一樣愛(ài)著她。
通過(guò)一個(gè)多月的堅(jiān)持，漸漸地樂(lè)樂(lè)看到我會(huì)露出燦爛地笑容了，早上也能高高興興的來(lái)到幼兒園，樂(lè)意學(xué)著自己吃飯、穿衣穿鞋，還會(huì)和小朋友交流，學(xué)本領(lǐng)時(shí)也會(huì)和老師一起互動(dòng)了?？粗鴺?lè)樂(lè)的進(jìn)步，爺爺感到很欣慰。學(xué)期末，爺爺給我們寫了一封感謝信——《致月亮班教師的感謝信》。
二、關(guān)愛(ài)幼兒的身體健康
關(guān)愛(ài)幼兒的身體健康，是一名幼兒教師的基本責(zé)任。孩子身體健康是一件美好的事情，有了健康的保障，他們才能愉快地游戲、學(xué)習(xí)，才能享受生活。20_年的9月我們又迎來(lái)了新一屆的托班孩子。開學(xué)第一天，孩子們哭鬧得很厲害。但是當(dāng)我從錢奕軒媽媽的手里接過(guò)妹妹后，她一直很乖跟在我的身邊，沒(méi)有鬧情緒?？伤刻炀拖裥∥舶鸵粯痈遥也荒茈x開她的視線。午睡時(shí)間，輕拍著入睡了，但我牽著她的手一松開就會(huì)醒來(lái)。通過(guò)向媽媽了解，在家睡眠一切正常。于是我請(qǐng)媽媽帶來(lái)了小枕頭，嘗試通過(guò)墊高頭部，但是實(shí)踐下來(lái)效果不佳。
我告訴媽媽：睡眠對(duì)于小年齡的孩子尤其重要，是孩子成長(zhǎng)需要，是健康身體的保障。于是我又上網(wǎng)查資料，獲知蕎麥殼枕頭有助寶寶睡眠。我建議媽媽給軒軒量身定做一個(gè)蕎麥殼枕，幾番嘗試后，軒軒終于能正常入睡了。媽媽也被我的愛(ài)心所感動(dòng)，給我送來(lái)了錦旗——“疼愛(ài)無(wú)微不至，關(guān)懷教導(dǎo)有方”。
三、關(guān)愛(ài)幼兒的學(xué)習(xí)發(fā)展
愛(ài)孩子是教師實(shí)施教育的重要前提，沒(méi)有對(duì)孩子的愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。關(guān)愛(ài)幼兒的學(xué)習(xí)發(fā)展，為了讓每個(gè)孩子都能健康、活潑、快樂(lè)的成長(zhǎng)，在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展提高，我根據(jù)班中幼兒的情況，以《綱要》為準(zhǔn)則認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。教學(xué)過(guò)程中我用關(guān)愛(ài)的語(yǔ)言，如：“請(qǐng)講”、“請(qǐng)到老師身邊來(lái)說(shuō)”、“謝謝__X寶貝”等，讓課堂更富有人文關(guān)懷?；顒?dòng)中我教態(tài)親切和藹，配合一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一個(gè)甜蜜的微笑，或者一個(gè)手勢(shì)，對(duì)回答出色的孩子翹起大拇指，對(duì)表現(xiàn)好的孩子走過(guò)去抱一抱，充分激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性。從而保證每次的教學(xué)活動(dòng)能使孩子身心愉快，得到自然的、和諧的、充分的發(fā)展。
幼兒教育事業(yè)是一份需要用愛(ài)去耕耘的事業(yè)。托班教師的重任不言而喻，但我選擇堅(jiān)守在這個(gè)崗位上。因?yàn)槲蚁胱龊煤⒆拥念I(lǐng)路人，為他們適應(yīng)幼兒園生活鋪設(shè)臺(tái)階，讓他們?cè)趷?ài)中健康長(zhǎng)大。
幼兒園師德案例分析與措施精選篇2
有一種人總是能讓我從細(xì)微處感受到不平凡，她不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)詞來(lái)形容她的職業(yè)；她不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考她的價(jià)值；她不是歌手，不能用動(dòng)聽的歌喉歌詠她的崗位。她是一名培育祖國(guó)花朵的幼兒教師，她愛(ài)自己的工作崗位。她就是我們小一班的生活老師——__老師。
記得剛接小班時(shí)，由于孩子年齡小，生活自理潛力差，總是有這樣那樣的狀況發(fā)生，但是李老師作為班級(jí)的生活老師，總是勤勤懇懇、認(rèn)真負(fù)責(zé)的對(duì)待著班上的每一個(gè)孩子，我們把每個(gè)孩子都當(dāng)成自己的孩子一樣來(lái)對(duì)待，讓他們感受到如家一般的溫暖、如母親一般的關(guān)愛(ài)。班里大多數(shù)的孩子一向都是由老人照顧，什么事都是由爺爺奶奶一手包辦的，使得他們來(lái)幼兒園后什么事也不會(huì)做，不會(huì)小便、不會(huì)正常吃飯、不會(huì)穿衣脫褲，什么都不會(huì)！這種狀況可不行，發(fā)現(xiàn)孩子這樣的狀況后，生活老師李老師就非常耐心，她在日常的生活中多注意他們，給他們動(dòng)手鍛煉的機(jī)會(huì)。她都會(huì)360度無(wú)死角去觀察孩子們的一舉一動(dòng)包括寶貝們的小便，耐心地告訴他們小便的方法，仔細(xì)地為他們把褲子提好。李老師經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，孩子能主動(dòng)地入廁了，再也沒(méi)有將大小便拉在褲子里。每一天午睡醒來(lái)后，李老師也忙著幫忙孩子們穿衣褲，我掀開了航航的被子叫他起床，他依舊昏睡著，我吃力地拖起沉重的航航準(zhǔn)備給他穿褲子，卻發(fā)現(xiàn)航航的被子里熱熱的、濕濕的。“啊呀，航航又尿床了?！边@已經(jīng)是一周之內(nèi)第三次尿床了。她邊給其他孩子穿著衣服邊對(duì)我說(shuō)：“琪琪老師你先幫其他孩子穿衣服，我去給他拿衣服。”那讓他坐在自己床上角落落汗說(shuō)完李老師就拿了好衣服給寶貝穿上了的。”由于接連幾天都是陰雨綿綿的天氣，又加上航航基本上天天尿濕，而李老師也已經(jīng)幫他洗了一身又一身的褲子，曬了一床又一床的被子，把精力全身心地?fù)湓诤胶降纳砩狭?，可她卻毫無(wú)怨言。每次航航發(fā)生尿床的事情，她也總是微笑著說(shuō)：“呵呵，這個(gè)航航……”“航航，你喜歡李老師嗎？”我問(wèn)。他重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭?！跋矚g就抱抱李老師?！彼o了李老師一個(gè)緊緊的擁抱。
于細(xì)微處顯精神，于小事中下功夫，于平凡中透露真情。不僅是這些在班里她也是我們的“大媽媽”班級(jí)里的一些物品呀她都把它們擺放整齊，班里的環(huán)境也是非常的干凈。李老師就是一個(gè)平凡的老師，平凡的外貌，平凡的性格，平凡的身材，什么都很平凡，但在平凡的工作崗位中，她又是顯得那么的不平凡，這就是李老師師德的體現(xiàn)。她也有著對(duì)教育事業(yè)滿腔的熱愛(ài)，有著對(duì)孩子的細(xì)微關(guān)愛(ài)，在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作崗位上體驗(yàn)人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的滿足。
教師這個(gè)職業(yè)不僅僅僅是光榮也是一種職責(zé)，我們是人類靈魂的工程師。能夠感染同事，同心同德，齊心合力；能夠感染家長(zhǎng)，樹立威信，真誠(chéng)溝通；能夠感動(dòng)社會(huì)，愛(ài)崗敬業(yè)；更能夠感染孩子，積極向上，勤奮努力。激勵(lì)、賞識(shí)、參與、期盼，激勵(lì)每一個(gè)幼兒上進(jìn)，賞識(shí)每一個(gè)幼兒的才華，讓每一個(gè)幼兒用心參與，期盼每一個(gè)幼兒獲得成功。
幼兒園師德案例分析與措施精選篇3
財(cái)財(cái)，我們班新來(lái)的一位男孩，剛來(lái)園時(shí)，整天哭哭啼啼，基本上聽不懂老師的話，語(yǔ)言表達(dá)能力也很差(舌頭動(dòng)過(guò)手術(shù)，而且是從安徽來(lái)的)其余的能力也很差，屬于發(fā)展遲緩一類，喜歡用打、抓、掐等方式與同伴交往，父母特別寵，在家不聽任何人。
針對(duì)這樣的孩子，我們?cè)诮逃?、感化的同時(shí)，要考慮幼兒的接受能力，要循序漸進(jìn)，這樣才能收到好的.教育效果。記得每次畫畫涂色時(shí)，財(cái)財(cái)用蠟筆糊亂一下，被他氣得受不了，此時(shí)，我們并沒(méi)有反復(fù)嘮叨，反而說(shuō)：“今天有進(jìn)步，以后能用一個(gè)顏色涂就好了?！边@就是引導(dǎo)幼兒進(jìn)“門檻”，這里的“門檻”就是“能涂一個(gè)顏色?！倍看握f(shuō)話只要求一個(gè)字、詞都行，不要求說(shuō)完整的話。對(duì)其要求適度，幼兒容易接受，也容易做好。
幼兒園師德案例分析與措施精選篇4
每個(gè)班上課總有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生。其實(shí)他們很聰明，性格活潑，就是自控力較差。我這學(xué)期班里來(lái)了一個(gè)班插班生叫李平洋，他特別的調(diào)皮、好動(dòng)，而且這個(gè)孩子往往會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的狀況，對(duì)于他的不聽話或是故意搗亂，我都是“冷處理”，在課堂中他注意力容易走神，自我控制能力較差。開始時(shí)，我對(duì)他說(shuō)教，有時(shí)下課后懲罰他留在活動(dòng)室里不許出去玩，為的是讓他能夠提醒自己，下次在做任何事情的時(shí)候要先想一想該不該做、讓他有一個(gè)正確的判斷能力，但收效甚微。
后來(lái)有的`時(shí)候，我說(shuō)他他根本不理我。有一天，當(dāng)他上課又不遵守紀(jì)律的時(shí)候，我就安靜的看著他;他練習(xí)操作的時(shí)候，我經(jīng)常走到他的身后，默默地看著他練習(xí);下課的時(shí)候我叫住他，問(wèn)他上課的內(nèi)容，以后上課多注意然后就讓他走了。之后我發(fā)現(xiàn)，他在課堂中都會(huì)很認(rèn)真的聽，雖然還是不會(huì)積極主動(dòng)的回答問(wèn)題，但我相信他會(huì)改變的。沉默有時(shí)也是一種力量;沉默有時(shí)更能使孩子明白老師的心。
幼兒園師德案例分析與措施精選篇5
今天我和孩子們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩皮球，走到沙坑旁，他們又停下了腳步，忽然我看見明明抓起一把沙，高高舉起……說(shuō)是遲那時(shí)快，我立即沖過(guò)去把明明旁邊的幼兒抱走。這是我腦海中閃過(guò)一個(gè)念頭，與其讓孩子們好奇與期待，不如滿足讓他們好好滿足一下。我決定把今天的戶外活動(dòng)內(nèi)容改成玩沙。
我為他們提供了各種工具，大小不一的罐子，當(dāng)然也少不了安全教育，通過(guò)講故事《小熊的眼睛進(jìn)沙子了》，叮囑他們不能揚(yáng)沙。“寶寶，找一件你喜歡的工具去玩吧!”話音剛落，孩子迫不及待的去選工具了。孩子們一次又一次的.嘗試，有的孩子用籮筐挖沙，開始挖不起來(lái)，嘗試了幾次以后他們改用大勺子，他們歡喜的跳了起來(lái)。看著他們專注的神情，我不由想到了陳鶴琴說(shuō)的：“讓孩子自己在做中學(xué)，在做的過(guò)程中去取得直接的經(jīng)驗(yàn)，去獲取新的知識(shí)?！?/p>
幼兒園師德案例分析與措施精選篇6
每一個(gè)班的孩子都會(huì)有幾個(gè)調(diào)皮、好動(dòng)的。而且這些孩子往往總是會(huì)出現(xiàn)一些成人意想不到的`狀況，對(duì)于他們的“不聽話”或是“故意搗亂”，成人有時(shí)就會(huì)急于的去批評(píng)孩子，特別是對(duì)于那些平時(shí)就很淘氣的孩子，更是不會(huì)仔細(xì)去詢問(wèn)、去觀察，而不問(wèn)青紅皂白的批評(píng)一頓。
在一次活動(dòng)后，我看到一個(gè)孩子鉆到了桌子底下，趴在地上。于是我將他叫起，批評(píng)了他。責(zé)問(wèn)他地上這么臟，為什么還要往地上趴?他聽后卻委屈的掉下了眼淚，并小聲的說(shuō)：“老師，地上有碎紙，我想把它撿干凈了?！边@聲音雖小，但卻一下子觸痛了我，孩子的用意是多么美好，而我沒(méi)有表?yè)P(yáng)，卻批評(píng)了他。于是我趕快向他說(shuō)了聲對(duì)不起，告訴他老師不知道他是在撿碎紙，是老師不好。但同時(shí)，我又告訴了他撿紙的行為是對(duì)的，但小朋友不能趴在地上。你可以想一個(gè)更好的方法來(lái)?yè)臁Ｋ犃它c(diǎn)點(diǎn)頭
幼兒園師德案例分析與措施精選篇7
教師素質(zhì)，重在師德師風(fēng)，大力弘揚(yáng)良好師德是教育永恒的主題。為了讓每個(gè)教師能深刻體會(huì)自己的職業(yè)責(zé)任，進(jìn)一步弘揚(yáng)教師愛(ài)崗敬業(yè)，和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，抒發(fā)教書育人的情懷，展現(xiàn)為人師表的風(fēng)采。20_年11月16日和11月17日文化路幼兒園舉行了“修師德 鑄師魂”的教師師德師風(fēng)演講比賽，通過(guò)演講比賽的開展，進(jìn)一步增強(qiáng)了教師的責(zé)任心和使命感。接下來(lái)由郭琳老師主持為本次活動(dòng)致開幕詞：
各位參賽教師準(zhǔn)備充分、立意明確，圍繞本次演講主題，結(jié)合身邊的故事和先進(jìn)事例，生動(dòng)、真摯表達(dá)了自己對(duì)崗位地?zé)釔?ài)和對(duì)學(xué)生地?zé)釔?ài)。用言語(yǔ)傳遞了真情；用行動(dòng)詮釋了師德。
在演講結(jié)束之后，高園長(zhǎng)說(shuō)道：師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種愛(ài)與責(zé)任的體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育， 更需要的`是，每位教師的自我修養(yǎng)!我園將繼續(xù)維護(hù)和發(fā)揚(yáng)這一崇高的美德！
本次活動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)了教師職業(yè)道德建設(shè)，提高了教師隊(duì)伍的思想水平、育人水平。師風(fēng)師德的樹立是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，我們將不忘·初心、潛心育人！
幼兒園師德案例分析與措施精選篇8
師德師風(fēng)建設(shè)是一條沒(méi)有終點(diǎn)的路，是一首唱不完的歌，是一個(gè)教師職業(yè)生涯的完美追求，是師者之魂。師德，不是簡(jiǎn)單的`說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品味的體現(xiàn)!在幼兒園教育中，老師是“人師”教育是一種人格培育人格，以靈魂來(lái)塑造靈魂的勞動(dòng)。
王園長(zhǎng)帶領(lǐng)著全體教職工共同學(xué)習(xí)了《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》等相關(guān)文件，從師德內(nèi)涵到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)幼兒園教師要堅(jiān)守師德師風(fēng)底線，扎實(shí)開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)自查，引導(dǎo)教師將師德師風(fēng)建設(shè)落在實(shí)處。
全體教職工在師德師風(fēng)承諾書上簽上了自己的姓名，身為教師，“德”字為先；做好幼教，“愛(ài)”是核心；科學(xué)育兒，業(yè)務(wù)要“精”。要時(shí)刻以職業(yè)道德規(guī)范中的要求內(nèi)化為自身的自覺(jué)行為，并堅(jiān)持做到正人先正己，身教重于言教，樹立良好師德形象，不忘·初心，誠(chéng)懇接受家長(zhǎng)和社會(huì)監(jiān)督，牢記學(xué)為人師，用對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱愛(ài)，信守師德規(guī)范，履行師德承諾，共同實(shí)現(xiàn)自己的誓言。
幼兒園師德案例分析與措施精選篇9
為了認(rèn)真落實(shí)原州區(qū)教育體育局《原州區(qū)教育工委關(guān)于開展師德師風(fēng)建設(shè)集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的通知》（原教工委函〔20__〕19號(hào)）文件精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，著力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提高廣大教師的師德素養(yǎng)，增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和榮譽(yù)感，在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象，辦好人民滿意的'教育，我園于20__年7月13日至7月15日開展了師德師風(fēng)建設(shè)集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。在學(xué)習(xí)動(dòng)員會(huì)上，我園園長(zhǎng)王鳳花同志就本次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)做了詳細(xì)安排，并提出了學(xué)習(xí)要求。
本次學(xué)習(xí)活動(dòng)以集中學(xué)習(xí)、自學(xué)、交流研討及集中測(cè)試的形式進(jìn)行，教師們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真記學(xué)習(xí)筆記、撰寫心得體會(huì)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，每位教師對(duì)照個(gè)人的工作情況和崗位，從工作態(tài)度、工作目的以及自身的價(jià)值觀和人生觀等多方面進(jìn)行討論，討論過(guò)程中大家各抒己見，場(chǎng)面熱烈，感到這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容很貼合當(dāng)前教師的實(shí)際，紛紛表示要積極主動(dòng)做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心”的四有好老師，為民幼的教育添磚加瓦，貢獻(xiàn)自己的一份力量。
幼兒園師德案例分析與措施精選篇10
為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，努力形成良好的師德建設(shè)氛圍。根據(jù)教育局關(guān)于開展師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)文件的相關(guān)要求，結(jié)合本園實(shí)際情況，4月11日，莊浪縣第一幼兒園組織開展了師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)啟動(dòng)會(huì)，全體教師參加。
會(huì)上，黨支部書記賈金鳳同志認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)上級(jí)文件精神，帶領(lǐng)全體教師一起學(xué)習(xí)了《莊浪縣20__年德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)實(shí)施方案》、《莊浪縣第一幼兒園師德師風(fēng)專項(xiàng)整治方案》、《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》等相關(guān)內(nèi)容。對(duì)我園開展師德師風(fēng)活動(dòng)進(jìn)行了部署安排，還帶領(lǐng)大家簽訂了教師個(gè)人師德師風(fēng)誠(chéng)信承諾書。
最后，賈金鳳強(qiáng)調(diào)“學(xué)高為師，身正為范”是教師職業(yè)道德基本要求，每位教師要認(rèn)真開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提升師德素養(yǎng)；還要開展好自查自糾活動(dòng)，通過(guò)問(wèn)題的查找進(jìn)一步增強(qiáng)依法執(zhí)教、廉潔從教的意識(shí)。賈園長(zhǎng)還指出，教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到幼兒教育的有效實(shí)施，作為幼教人要把握好新時(shí)代教育的.新使命，維護(hù)教師的形象，堅(jiān)守教育的純潔。
幼兒園師德案例分析與措施精選篇11
為進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，營(yíng)造良好師德師風(fēng)氛圍，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，按照《富源縣教育體育局師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)）要求，9月24日晚，富源縣第二幼兒園開展了“為人師表、立德樹人”，做“四有”好老師師德師風(fēng)演講賽。
活動(dòng)開始，主持人宣布了比賽規(guī)則和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。演講過(guò)程中，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例，一句句真摯的語(yǔ)言深深震撼著每一位教師，老師們的演講稿寫的都是日常保教活動(dòng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但每一件小事的背后卻都是一份沉甸甸的愛(ài)心和責(zé)任心，老師們用自己無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神把所有的愛(ài)傾注到孩子身上，讓孩子們健康快樂(lè)成長(zhǎng)！
活動(dòng)結(jié)束后園領(lǐng)導(dǎo)給演講者頒獎(jiǎng)。幼兒園園長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，高度贊揚(yáng)了教師對(duì)本次活動(dòng)的重視，表?yè)P(yáng)了教師能以自己保教活動(dòng)中的'小事、實(shí)事為素材進(jìn)行發(fā)自肺腑、富有感情的演講。
通過(guò)演講活動(dòng)老師們看到了彼此身上的閃光點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)、互相追趕超越的氛圍更加濃厚了，相信在未來(lái)的日子里，二幼的教師一定會(huì)以更高的師德標(biāo)準(zhǔn)要求自己！
幼兒園師德案例分析與措施精選篇12
為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)，樹立嚴(yán)格自律、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的良好教師形象, 增強(qiáng)教師的光榮感、責(zé)任感和使命感.20__年9月10日，孝廉幼兒園利用“教師節(jié)”組織全體教師學(xué)習(xí)《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》。并且全體教師簽署“教師師德承諾書”及“師德師風(fēng)建設(shè)‘十要十不要’承諾書”。20__年9月17日，接上級(jí)通知，組織學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》《中華人民共和國(guó)監(jiān)察法》。
教育中有愛(ài)，有助于幼兒個(gè)體生命的.舒展，有助于幼兒個(gè)體生命的涌動(dòng)?！敖逃疀](méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！?愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟、學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。愿我們老師心中有永不枯竭的無(wú)限愛(ài)，愛(ài)滿幼兒園。
本次學(xué)習(xí)把師德師風(fēng)、依法從教作為職業(yè)生涯中的必修課，希望通過(guò)學(xué)習(xí)，可以進(jìn)一步提升我園師德師風(fēng)建設(shè)工作，加深了教師的職業(yè)道德觀念，有力推動(dòng)教育教學(xué)水平的提高。終把關(guān)愛(ài)幼兒、為人師表放在工作首位。
幼兒園師德案例分析與措施精選篇13
為了切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)，強(qiáng)化教育行風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)效性，7月6日上午，吳堡縣第四幼兒園全體教師參加了榆林市教育局召開的 “全市師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)會(huì)”視頻會(huì)議。
會(huì)議全面總結(jié)了20__年度全市師德師風(fēng)建設(shè)工作，分析了近年來(lái)我市在師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的突出問(wèn)題，安排部署師德師風(fēng)建設(shè)自查工作，明確了全市師德師風(fēng)推進(jìn)工作的任務(wù)和標(biāo)準(zhǔn)，提出了明確的工作要求，對(duì)違反師德師風(fēng)行為以“零容忍”態(tài)度嚴(yán)肅查處。
聆聽了榆林市名校長(zhǎng)梅亮華、名班主任張振年、名教師樊勤的“教書育人楷模 師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡報(bào)告”。
師德建設(shè)必須以“熱愛(ài)學(xué)生、教書育人”為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)。只有情感細(xì)膩、洞悉人性人情的教師才可能是一個(gè)真正具備人文情懷的'教師，只有這樣的教師，才能真正懂得如何與學(xué)生相處并真正贏得學(xué)生真正的尊重。
吳堡縣第四幼兒園將以此次師德師風(fēng)培訓(xùn)為契機(jī)，時(shí)刻提醒老師牢記“為黨育人、為國(guó)育才”的初心使命，切實(shí)履行好教書育人的責(zé)任與義務(wù)，爭(zhēng)做“四有”好老師。
幼兒園師德案例分析與措施精選篇14
為進(jìn)一步做好清廉學(xué)校建設(shè)，積極響應(yīng)新時(shí)代黨風(fēng)廉政建設(shè)和教育行業(yè)正風(fēng)肅紀(jì)的要求，增強(qiáng)全園教師廉潔從教意識(shí)，讓“廉潔從教”的思想觀念深植每一位教師的內(nèi)心，10月17日益農(nóng)鎮(zhèn)榮盛中心幼兒園組織教師開展了“清廉”主題的師德師風(fēng)演講活動(dòng)。
比賽中，老師們緊緊圍繞主題，從不同角度闡述著自己對(duì)廉潔從教的理解，樸實(shí)的言語(yǔ)，真切的`情感，生動(dòng)的事例，感動(dòng)著在場(chǎng)所有人。參賽老師們還借用名言警句和古今案例，以勤政、廉政的先進(jìn)個(gè)人為榜樣，旁征博引，立意深刻，通過(guò)演講的方式，表達(dá)了對(duì)“廉潔、擔(dān)當(dāng)”的認(rèn)知與感悟，凝聚了“清廉學(xué)?！苯ㄔO(shè)的精神力量。
臺(tái)下的評(píng)委和老師們認(rèn)真觀賽，時(shí)不時(shí)被選手們的精彩演講感染，紛紛鼓掌。
此次演講比賽，是一場(chǎng)思想的洗禮。老師們?cè)谄肺堆葜v精彩內(nèi)容的同時(shí)，將會(huì)把清廉的精髓融入到工作中，進(jìn)一步筑牢思想防線，樹牢廉潔自律的意識(shí)，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的熱情，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力，營(yíng)造出風(fēng)清氣正、積極向上的良好教育教學(xué)氛圍。
幼兒園師德案例分析與措施精選篇15
為激發(fā)廣大教師內(nèi)生動(dòng)力，結(jié)合“清廉桂西”建設(shè)工作，桂林市桂西幼兒園組織開展“廉潔蔚然成風(fēng)勇?lián)耸姑苯處煄煹聨燂L(fēng)演講比賽，在全園掀起重師德、講師德、樹師德、頌師德、學(xué)師德的熱潮，引導(dǎo)全體教師“兩袖清風(fēng)誨莘莘學(xué)子，潔身自好樹師德風(fēng)范”的初心使命，牢固樹立育人為本、德育為先、廉潔從教的教育理念。
賽場(chǎng)上，十八名參賽教師以飽滿的熱情，從不同的角度闡述了對(duì)師德師風(fēng)、廉潔從教的理解，詮釋著教書育人這一靈魂工程的深刻內(nèi)涵。他們或娓娓道來(lái)，或慷慨激昂，或飽含深情，或激情洋溢，一字字，一句句動(dòng)人心弦，述說(shuō)著愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、廉潔從教的教育情懷，表達(dá)著對(duì)教育事業(yè)的`無(wú)限熱愛(ài)。
此次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了桂西幼兒園教師以德修身、以德育人、無(wú)私奉獻(xiàn)的積極性，教師們將以身邊的先進(jìn)典型為榜樣，堅(jiān)守教育初心，廉潔從教，自覺(jué)成為教育改革創(chuàng)新的引領(lǐng)者、敢闖敢干的探路者、追趕超越的先導(dǎo)者、清正廉潔的先鋒者，全心全意做好幼兒錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人，為桂林教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。