關(guān)于教育的格言語錄 教育方面格言語錄【集錦】
教育的目的，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備。那關(guān)于教育的格言語錄 有哪些呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的關(guān)于教育的格言語錄 的全部內(nèi)容了，僅供參考，歡迎閱讀參考!希望能夠幫助到您。
關(guān)于教育的格言語錄
1、教育隨生命開始。在我們察覺個性已建立之前，后來的教誨已很難將它移動及改變。
2、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。
3、望遠(yuǎn)鏡可以望見遠(yuǎn)的目標(biāo)卻不能代替你走半步。
4、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在練化，貴在養(yǎng)習(xí)。
5、尊重自己強(qiáng)調(diào)自主，尊重他人強(qiáng)調(diào)平等，尊重集體強(qiáng)調(diào)規(guī)則，尊重同時強(qiáng)調(diào)和-諧，尊重知識強(qiáng)調(diào)探索。
6、問題不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他有愛好學(xué)問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學(xué)問的方法。
7、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進(jìn)。
8、教人要從小教起。幼兒比如幼苗，培養(yǎng)得宜，方能發(fā)芽滋長，否則幼年受了損傷，即不夭折，也難成材。
9、教育的本質(zhì)意味著:一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。
10、教與學(xué)理當(dāng)為一體，即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合。
11、沒有體諒和信任，便沒有友誼。
12、用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似。
13、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務(wù)。
14、教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程。
15、先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。
16、一個成功的教師不會為難任何一個學(xué)生，也不會放縱任何一個學(xué)生。
17、父母的行為習(xí)慣就是孩子學(xué)習(xí)的一本教材。
18、教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會的精神。
19、良好的個性勝于卓越的才智。
20、教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的，無私的。
21、博觀而約取，厚積而薄發(fā)。
22、我們所需要的書，應(yīng)該是一把能擊破我們心中冰海的利斧。
23、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
24、愛是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛心時時伴隨孩子健康成長。
25、學(xué)生對教師的尊敬的源泉，在于教師的德和才。
26、在達(dá)到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
27、一個對社會的價值，首先取決于他的感情思想和行動對增進(jìn)人類利益有多大作用。
28、用愛心和智慧培育學(xué)生心中創(chuàng)新的種子。
29、年輕人把受教育求進(jìn)步的責(zé)任和對恩人及支持者所負(fù)的義務(wù)聯(lián)結(jié)起來，是最適宜不過的事，我對我的雙親做到了這一點。
30、捧著一顆心來，不帶半根草去。
31、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。
32、心中有目標(biāo)，眼中有孩子，處處有教育。
33、身教重于言教，才高還需德高。
34、職業(yè)首先是做人之本，為師之本。
35、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童。
36、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
37、沒有愛，就沒有教育。
38、綴文者情動而辭發(fā)，觀文者披文以入情。
39、人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強(qiáng)都長得一樣高，應(yīng)當(dāng)是:立腳點上求平等，于出頭處謀自由。
40、教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來。
41、家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育、父母學(xué)習(xí)。
42、積極的思考成就積極的人生，消極的思考成就消極的人生。
43、正是家長的溺愛，教會了孩子自私和不孝。
44、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
45、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國民素質(zhì)。
46、與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己。
47、在所有一切有益于人類的事業(yè)中，首要的一件是教育人的事業(yè)。
48、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。
49、把溫馨的話送給孩子，把熱情的鼓勵送給孩子，把無私的關(guān)懷送給孩子，讓孩子時刻感受到老師的愛。
50、音樂能激發(fā)或撫慰情懷，繪畫使人賞心悅目，詩歌能動人心弦，哲學(xué)使人獲得智慧，科學(xué)可改善物質(zhì)生活，但數(shù)學(xué)能給予以上的一切。
51、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識花木的特點，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”。
52、真教育是心心相印的活動，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處。
53、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
54、我學(xué)習(xí)中等，按學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，我算不上是個好學(xué)生。不過后來我發(fā)現(xiàn)，能忘掉在學(xué)校學(xué)習(xí)的東西，剩下的才是教育。
55、一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
56、要記住，現(xiàn)在對人來說，如同需要空氣一樣，需要細(xì)膩的感情，而思想的細(xì)膩，智力的豐富，是它的源泉。
57、只有當(dāng)你致力于自我教育的時候，你才能教育別人。
58、其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。
59、定期為孩子讀點東西。
60、踏踏實實工作，認(rèn)認(rèn)真真育人。
61、家中沒有嚴(yán)父慈母之別，若說嚴(yán)，父母都嚴(yán);若說慈，父母都慈。全家相處有如朋友一樣。
62、智力教育就是要擴(kuò)大人的求知范圍。
63、愛崗敬業(yè)肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個層位，愛崗是敬業(yè)奉獻(xiàn)的根本。
64、科學(xué)書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙;對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。
65、我愛我?guī)?，我更愛真理?/p>
66、所有智力方面的工作都要依賴于興趣。
67、幼小讀書要琢磨，休怪老師批評多，生鐵百煉才成鋼，寶劍再快也要磨。
68、我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。
69、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
70、我認(rèn)為一堂好課應(yīng)上得學(xué)生‘小臉通紅，小眼發(fā)光，小手直舉，小嘴常開’，這是充滿生命活力的具體體現(xiàn)。
71、如果為了提高學(xué)生的考試成績而不擇手段，大搞題海戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生死記硬背，這會除輸?shù)粑覀兊南乱淮?/p>
72、如果學(xué)校不能在課堂中給予學(xué)生更多成功的體驗，他們就會以既在學(xué)校內(nèi)也在學(xué)校外都完全拒絕學(xué)習(xí)而告終。
73、習(xí)慣象一根纜繩，我們每天給他纏上一股新索，要不了多久他就會變的牢不可破。
74、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
75、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔鄯駝t就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
76、微笑迎接每一天的朝陽，微笑迎接每一雙童真的雙眸。
77、沒有觀念，就沒有生命，觀念是思想是生命。
78、在任何學(xué)校里，最重要的是課程的思想政治方向，這完全由教學(xué)人員來決定。
79、生產(chǎn)勞動和教育的早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會的有力的手段之一。
80、道德教育成功的“秘訣”在于，當(dāng)一個人還在少年時代的時候，就應(yīng)該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界、個人生活的前景。
81、教育的根是苦的，但其果實是甜的。
82、一個人的思想不會停滯，當(dāng)他清醒時，他的頭腦不停地工作，就像不斷跳動的脈博，他無法止住任何一種思想。
83、全心全意為學(xué)生服務(wù)。
84、道德常常能彌補(bǔ)智慧的缺陷，然而，智慧卻永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的空白。
85、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢?
86、不苛求過去，滿懷信心對待未來;業(yè)精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。
87、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
88、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。
89、教師的幸福是看到學(xué)生們在成長!
90、榮譽(yù)感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。
教育方面格言語錄
1、靜心的做老師，盡心的教學(xué)生。
2、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
3、教師的幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
4、要做一個襟懷坦白，光明磊落的人，不管是在深藏內(nèi)心的思想活動中，還是在表露于外的行為舉止上都是這樣。
5、我們的斗爭和勞動，就是為了不斷地把先進(jìn)的思想變?yōu)楝F(xiàn)實。
6、形式是一只金瓶，思想之花插入其內(nèi)，便可流芳百世。
7、做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣。
8、為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié)，動之以情，付之以愛。
9、心中有愛，獻(xiàn)身教育，寓教于春風(fēng)細(xì)雨，滋潤幼苗成棟梁。
10、不用辱罵來懲治孩子。
11、愿作園丁勤澆灌，甘為蠟炬盡燃燒。
12、睜大眼睛多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，瞇起眼睛少挑剔學(xué)生的缺點。
13、我們的生活就象施行，思想是導(dǎo)游者;沒有導(dǎo)游者，一切都會停止。目標(biāo)會喪失，力量也會化為烏有。
14、教育能培養(yǎng)出人才，也能壓抑人才，所以教育者要時時處處謹(jǐn)慎從事。
15、敦德行以端本原也;勤研討以踐實學(xué)也;重師友以求夾持也;謹(jǐn)交游以遵禮法也。
16、每一位有自尊的老師都會讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會。
17、挫折教育并非只是讓孩子過過苦日子，干點苦活，挫折教育的重點在于，培養(yǎng)孩子直面挫折的堅強(qiáng)品質(zhì)。
18、知識不是某種完備無缺、純凈無瑕、僵化不變的東西。它永遠(yuǎn)在創(chuàng)新，永遠(yuǎn)在前進(jìn)。
19、我認(rèn)為一堂好課應(yīng)上得學(xué)生“小臉通紅，小眼發(fā)光，小手直舉，小嘴常開”，這是充滿生命活力的具體體現(xiàn)。
20、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。
21、才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。
22、善于鼓舞學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗。
23、只有愛才是的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感。
24、數(shù)學(xué)是科學(xué)的皇后，而數(shù)論是數(shù)學(xué)的皇后。
25、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
26、教師若不能取得他的學(xué)生對自己的尊敬和愛戴，那么讓他離開教育崗位。
27、教育是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。
28、溺愛享樂釀苦果;勤勞素樸造賢才。
29、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!
30、智慧與教育之間的區(qū)別是，智慧會讓你過上舒適的生活。
31、真正的教育與其說是言辭，無寧說是在實踐。
32、做平凡的教師，創(chuàng)不平凡的事業(yè)。
33、教育貴于熏習(xí)，風(fēng)氣賴于浸染。
34、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。
35、對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。
36、教師與學(xué)生課堂溝通的紐帶和橋梁是師生之間的相互傾聽與對話，而關(guān)鍵在教師的耐心傾聽。
37、教是為了不教;管是為了不管。
38、教師的職務(wù)是“千教萬教，教人求真”;學(xué)生的職務(wù)是“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”。
39、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
40、讓天使快樂茁壯，讓希望如花兒般綻放，讓故事如敘事般優(yōu)美――這就是我們一生無悔的追求!
41、生活中，做個正直的人;工作中，做個踏實的人。
42、我將用我的愛心去澆灌幼嫩的幼苗，愿這些幼苗在老師的關(guān)心下快樂的成長。
43、作為一個父親，的樂趣就在于:在其有生之年，能夠根據(jù)自己走過的路來啟發(fā)教育子女。
44、教育兒童通過周圍世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)。
45、如果學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的積極要求，教師越是把注意局限在知識上，學(xué)生對自己學(xué)習(xí)上的成績就越冷淡，學(xué)習(xí)愿望就越低落。
46、唯有你時時去欣賞別人，你才會體會到一種真愛的回報。
47、學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。
48、教育工作者必須不耐煩地耐心工作，永遠(yuǎn)不向任何一端完全妥協(xié)。
49、成功的人是跟別人學(xué)習(xí)經(jīng)驗，失敗的人只跟自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
50、教任何功課，最終目的都在于達(dá)到不需要教。
51、"教學(xué)相長"，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。
52、我們無法改天換地，但是沒有人能阻止我們?yōu)楦奶鞊Q地貢獻(xiàn)一份力量，只要我們不放棄理想。
53、交流構(gòu)筑師生友誼，溝通融化師生隔閡。
54、甘為人梯。以身作則，言傳身教。
55、人的教養(yǎng)不能夠靠別人傳授，人必須進(jìn)行自我修養(yǎng)。一切苦修也絕不是文化修養(yǎng)，教育是通過人的主動性來實現(xiàn)的，教育牢牢地釘在主動性上。
56、貧農(nóng)特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育。
57、家長要善于細(xì)心地觀察孩子，從孩子的一舉一動和支言片語中去發(fā)現(xiàn)孩子的求知欲。
58、窗外:燈紅酒綠，名來利往;講臺:一如繼往，演繹精彩。
59、信念的固定性不僅可能反映思維的一貫性，而且還可能反映思想的惰性。
60、人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定。
61、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。
62、廉潔方能聚人、律己方能服人、身正方能帶人、無私方能感人。
63、數(shù)學(xué)中的一些美麗定理具有這樣的特性:它們極易從事實中歸納出來，但證明卻隱藏的極深。
64、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。
65、任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習(xí)更是如此。
66、討論猶如礪石，思想好比鋒刃，兩相砥礪將使思想更加鋒利。
67、我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來發(fā)展和增進(jìn)每個學(xué)習(xí)者的思考力。
68、讓孩子做自己力所能及的事情。
69、一息尚存需努力，留作青春好范疇。
70、教員不是拿所得的結(jié)果教人，最要緊的是拿怎樣得著結(jié)果的方法教人。
71、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。
72、只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由。
73、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
74、一年最美是春季，一生最美是奉獻(xiàn)，播撒教師所有的愛，讓孩子們茁壯成長。
75、課堂教學(xué)要引領(lǐng)學(xué)生攀登知識的高山，攀登情感的高山，攀登思維的高山，攀登人格的高山。
76、嚴(yán)酷的紀(jì)律不應(yīng)當(dāng)用在與功課或文學(xué)練習(xí)有關(guān)曲事情上面，只能逢到道德問題感受危險的時候才施用。
77、素質(zhì)教育要求:學(xué)會求知、學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會創(chuàng)造。
78、學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是:青年人在離開學(xué)校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。
79、我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護(hù)這種美，并用自己的行動使這種美達(dá)到應(yīng)有的高度。
80、要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家長付出個人的努力，不斷進(jìn)修自己。
81、得過且過，醉生夢死，碌碌無為，虛度年華，這是頹廢的處世之道。
82、教師的幸福就是看到孩子們在成長!
83、如果要挖井就要挖到水出為止。
84、每關(guān)閉一所學(xué)校，就得多造一座監(jiān)獄。
85、教育者的個性、思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發(fā)每個受教育者檢點自己、反省自己和控制自己的力量。
86、教育中應(yīng)該盡量鼓勵個人發(fā)展的過程。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進(jìn)行探討，自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些。
87、教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長的人的心靈只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。
88、關(guān)注“每一個”細(xì)節(jié)，欣賞“每一個”學(xué)生。
89、學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強(qiáng)也。故曰:教學(xué)相長也。
90、教育理念:用我所有的才能，創(chuàng)造一片屬于孩子的天空。