2021幼兒園大班科學(xué)課件

張林1875由分享時(shí)間：2021-05-30 13:53:41

2021幼兒園大班科學(xué)課件5篇

課件是教師對(duì)課堂教學(xué)的一種預(yù)計(jì)和構(gòu)想，在教學(xué)中占有十分重要的地位。課件是根據(jù)教學(xué)大綱的要求，經(jīng)過(guò)教學(xué)目標(biāo)確定，教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)分析，教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，下面是小編為大家整理的2021幼兒園大班科學(xué)課件5篇，希望大家能有所收獲!

2021幼兒園大班科學(xué)課件1

教學(xué)目標(biāo)

一、通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作自制小電池，使幼兒知道在鹽水中燈泡能亮。

二、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象探索的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備

一、每人一套：固定在塑料板上的碳棒、鋅片一個(gè);盛有水的燒杯一個(gè)帶夾子的小燈泡及電鈴一個(gè)，勺子一個(gè)。

二、一號(hào)干電池一節(jié)，剝開(kāi)的電池一個(gè)。

三、每?jī)扇艘槐}。

教學(xué)過(guò)程

一、出示小燈泡，引出電池。

提問(wèn)：小燈泡亮不亮?為什么能這樣?

二、以小故事形式介紹電池是怎么發(fā)明的。

很久很久以前，有一位外國(guó)的科學(xué)家，名叫伏特，他特別喜歡做各種實(shí)驗(yàn)。有一次，他在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，把兩種金屬放到化學(xué)藥品中，結(jié)果奇怪的事情發(fā)生了，在這里產(chǎn)生了電，于是世界上的第一個(gè)電池就被發(fā)明出來(lái)了。

伏特就成了發(fā)明電池的科學(xué)家。我們小朋友也愛(ài)動(dòng)腦筋，喜歡做小實(shí)驗(yàn)，今天我們都來(lái)做一個(gè)小小科學(xué)家，自己來(lái)做一個(gè)小電池。

三、做一個(gè)小小科學(xué)家，自制小電池。

1.用剝開(kāi)的電池，介紹碳棒、鋅片

2.教師示范制作小電池。把燈泡上的兩個(gè)夾子，分別夾在鋅片和碳棒上，放進(jìn)有水的燒杯中，燈泡就亮了。

3.自己做小電池，放進(jìn)準(zhǔn)備好的清水中試一試。

(1)教師檢查夾子夾的對(duì)不對(duì)。

(2)觀察小燈泡亮不亮。

4.在杯中加入鹽試一試。

(1)教師巡回指導(dǎo)觀察幼兒操作情況。

(2)提問(wèn)：你的電池是怎樣做成的?

剛才加入很多鹽為什么不亮?(需要攪一攪，讓鹽水溶入在水里)

(3)請(qǐng)沒(méi)有做成小電池的小朋友再試一試。

5.小結(jié)：剛才在沒(méi)有加鹽的清水中燈泡不亮，在鹽水中燈泡就能亮。

四、有趣的小電鈴

1、教師出示小電鈴?qiáng)A在自制的小電池上，小電鈴唱歌了。

2、朋友每個(gè)人拿一個(gè)小電鈴?qiáng)A在自制的小電池上試一試。提示：看看別人的夾子是怎樣夾的。

3、提問(wèn)：你的小電鈴為什么能響?為什么小電鈴不響?

4、小結(jié)：電鈴上的夾子有兩個(gè)，一個(gè)紅顏色、一個(gè)黑顏色，夾子只有夾對(duì)了才會(huì)響，這是為什么呢?這個(gè)問(wèn)題等小朋友長(zhǎng)大以后學(xué)了更多的本領(lǐng)就會(huì)明白的。

五、擴(kuò)展知識(shí)。

今天咱們做了小電池，你還知道有哪些電池?(干電池、BB機(jī)上用的電池、表上的紐扣電池，充電電池……)這些電池都是人們動(dòng)腦筋發(fā)明出來(lái)的，小朋友今后也要多動(dòng)腦筋，長(zhǎng)大以后發(fā)明出多種多樣的電池。

2021幼兒園大班科學(xué)課件2

動(dòng)物的隱身

教學(xué)目標(biāo)

1、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物為了生存而采取的幾種自我保護(hù)方法。

2、萌發(fā)探索動(dòng)物奧秘的興趣。

3、通過(guò)身體表演進(jìn)一步加深對(duì)動(dòng)物自我保護(hù)方式的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、ppt課件:動(dòng)物保護(hù)色

2、教具：小動(dòng)物頭飾，用尾巴。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1.教師：小朋友，你們喜歡玩捉你藏的游戲嗎?我數(shù)1、2、3你們藏起來(lái)吧。

2.討論：為什么有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到?

二、展開(kāi)

1.了解小動(dòng)物的隱身妙招。

教師：小動(dòng)物們也在捉迷藏呢，請(qǐng)小朋友仔細(xì)找一找，然后告訴大家你找到了什么動(dòng)物，它躲在了哪里?

2.課件：動(dòng)物保護(hù)色

提問(wèn)：你看到了哪些動(dòng)物?

(枯葉蝶飛到樹(shù)枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙鉆到草叢中等。)

3.討論：

這些動(dòng)物有什么樣的保護(hù)自己的本領(lǐng)?

教師小結(jié)：隱身。

在大自然中有些動(dòng)物為了保護(hù)自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相近,

用來(lái)隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。

4.你們還知道哪些動(dòng)物具有隱身的本領(lǐng)?

再次觀看課件：動(dòng)物保護(hù)色

提出要求：注意里面都有哪些動(dòng)物，它們是怎樣保護(hù)自己的?

提問(wèn)：你看到了哪個(gè)動(dòng)物，它是怎么保護(hù)自己的?

如：硬刺--刺猬，自切--壁虎

5.討論：還有哪些動(dòng)物也用同樣的方法保護(hù)自己的?

教師小結(jié)：小動(dòng)物們很聰明的，想了許多辦法來(lái)保護(hù)自己，它們真是能干的小動(dòng)物。

三、游戲：動(dòng)物隱身

1.教師出示各種動(dòng)物頭飾，幼兒回答是誰(shuí)?是用什么方法保護(hù)自己的?

2.交代游戲玩法

現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，小朋友可以變成任何一種小動(dòng)物，戴上頭飾跟著音樂(lè)玩一玩，

相出的辦法來(lái)保護(hù)自己，看誰(shuí)保護(hù)的。

教師：打老虎來(lái)了，小動(dòng)物們快快想辦法吧。

2021幼兒園大班科學(xué)課件3

水的秘密

設(shè)計(jì)意圖：

本活動(dòng)選自《幼兒園建構(gòu)式課程》中班上冊(cè)“紅黃藍(lán)綠”主題，是“顏色對(duì)對(duì)碰”的一個(gè)生成活動(dòng)。在開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)“我愛(ài)顏色寶寶”時(shí)，有的幼兒喜歡挑圓瓶的水玩，有的愛(ài)挑方形的水玩，還有的幼兒想嘗試各種水的玩法，為了滿(mǎn)足幼兒對(duì)水的好奇心，讓他們了解更多對(duì)水的知識(shí)，抓住這一教育契機(jī)，我選擇了本次科學(xué)活動(dòng)《水的秘密》。活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒在玩水的活動(dòng)中充分感受水是流動(dòng)的、無(wú)固定形狀的特性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知水是無(wú)色、無(wú)味、透明的特性;

2、在玩水中初步體驗(yàn)水是流動(dòng)、無(wú)固定形狀的。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、師幼人手一杯水和一杯牛奶，兩個(gè)小番茄，一雙筷子，PPT。

2、投放盛著水的大臉盆四個(gè)，毛巾若干條，各種形狀的容器。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

孩子們我們一起去玩玩水，找找水的秘密吧!

二、動(dòng)用多種感官感知水無(wú)色、無(wú)味、透明的特性

1、感知水是無(wú)色的：看看牛奶是什么顏色?水是什么顏色?

2、感知水是無(wú)味的：幼兒品嘗水和牛奶，說(shuō)說(shuō)水是什么味道，牛奶又是什么味道的?。

3、感知水是透明的：哪個(gè)杯子能看見(jiàn)小番茄?

(放兩個(gè)小番茄到兩個(gè)杯子里，讓幼兒觀察)

4、小結(jié)：原來(lái)水是透明的、無(wú)色、無(wú)味的。

三、玩一玩水：感受水是流動(dòng)的

1、讓幼兒嘗試用手抓水。

2、討論：用我們的手能把水抓住嗎?為什么?

3、小結(jié)：原來(lái)水會(huì)流動(dòng)，水從我們的指縫流走了。自來(lái)水會(huì)流動(dòng)，我們用水后要關(guān)緊水龍頭，節(jié)約用水。

四、裝一裝水：探討水的形狀

1、投放各種形狀的容器，幼兒盛水，觀察水的形狀。

2、引導(dǎo)幼兒討論：

(1)你的水裝到什么形狀杯子里?水又是什么形狀?

(2)討論：水到底是什么形狀的?

結(jié)論：水裝到圓杯子里變圓了，裝到正方形杯子里像正方形，裝到長(zhǎng)方形杯子里像長(zhǎng)方形，裝到橢圓形杯子里而像橢圓形。

3、出示PPT，欣賞大自然中水的形狀

師：今天老師帶來(lái)了很多關(guān)于水的照片，看看水到底是什么形狀的。

4、小結(jié)：水的形狀變來(lái)變?nèi)サ?，我們用?lái)裝水的容器是什么形狀，水就變成什么形狀，原來(lái)水是無(wú)固定形狀的。

五、結(jié)束部分

小結(jié)：今天玩的開(kāi)心嗎?我們不但玩了水，還知道了很多水的秘密，知道水是無(wú)色、無(wú)味、透明的，會(huì)流動(dòng)，而且沒(méi)有固定的形狀。

六、活動(dòng)延伸

在區(qū)域里投放材料，帶孩子繼續(xù)探索水的秘密，如在水里加一塊糖，會(huì)發(fā)生什么變化呢?

2021幼兒園大班科學(xué)課件4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)更多的植物。

2、為植物做卡片。

3、欣賞幾種有趣的植物

4、種植一種喜歡的植物。

5、介紹植樹(shù)節(jié)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：為植物做卡片、種植一種喜歡的植物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幾種植物的圖片(梅蘭竹菊)、一盆含羞草、有關(guān)植物(如豬籠草)的視頻。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)開(kāi)始

1、小朋友，你們認(rèn)識(shí)哪些植物?

2、小朋友們請(qǐng)把你們認(rèn)識(shí)的植物畫(huà)出來(lái)，并把它們介紹個(gè)大家。

2、今天老師給你們帶來(lái)一些植物的圖片，你們來(lái)看看是什么植物?(出示植物的圖片)

二、活動(dòng)進(jìn)行中

1、讓小朋友根據(jù)圖片說(shuō)出梅蘭竹菊分別有哪些特征;

2、介紹梅花、蘭花、菊花分別在哪個(gè)季節(jié)開(kāi)放;

3、帶小朋友在幼兒園以及周?chē)鷧⒂^植物，介紹植物特點(diǎn);

4、回到到教室中，拿出帶來(lái)的含羞草給小朋友觀賞、觸碰，看含羞草因觸碰而收縮的有趣過(guò)程;

5、給小朋友觀看有關(guān)植物的視頻，如豬籠草食蟲(chóng)過(guò)程等。

三、回家任務(wù)

1、讓小朋友在家長(zhǎng)的幫助下為幼兒園里的植物制作介紹卡片，掛到相應(yīng)的植物上;

2、選擇一種自己喜歡的植物進(jìn)行種植。

四、活動(dòng)后續(xù)

1、觀察小朋友們種植的植物，一段時(shí)間后帶到幼兒園，大家共同欣賞;

2、鼓勵(lì)小朋友們?cè)诿磕甑闹矘?shù)節(jié)都進(jìn)行植樹(shù)活動(dòng)。

2021幼兒園大班科學(xué)課件5

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并了解鏡子的基本特征及用途。

2、知道每個(gè)人的體形是不同的，每個(gè)人都是獨(dú)特的。

3、細(xì)心觀察，體驗(yàn)探索帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

各種鏡子、大口袋、萬(wàn)花筒、音樂(lè)磁帶

活動(dòng)過(guò)程

一、認(rèn)識(shí)鏡子

1、游戲：摸口袋

師：①今天老師的口袋里藏了一個(gè)有趣的東西，我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)摸摸它是什么?②摸上去感覺(jué)怎樣?你覺(jué)得它是什么?

2、自由探索

看看摸摸，鏡子是用什么材料做的，他有什么特點(diǎn)?

3、教師小結(jié)

我們剛才見(jiàn)到的鏡子都是用玻璃做的，是平滑的、涼冰冰的、可以反光的，背面涂了層特殊的材料，叫金屬漆，這樣就可以清楚地照出物體了。(幼兒學(xué)說(shuō)金屬漆)

二、探索發(fā)現(xiàn)鏡子的用途

1、回憶經(jīng)驗(yàn)

師：你還在哪里見(jiàn)過(guò)鏡子，它可以用來(lái)干什么?

2、討論鏡子除了幫助人們整理儀容，還有什么用途。說(shuō)說(shuō)汽車(chē)、商店等生活環(huán)境及自然環(huán)境中安裝鏡子的原因。

3、通過(guò)照鏡子使幼兒明白每個(gè)人的體形是不同的，每個(gè)人都是獨(dú)特的，要尊重別人。

4、請(qǐng)幼兒說(shuō)出還見(jiàn)過(guò)什么樣的鏡子。(幼兒說(shuō)出各種鏡子，教師出示如凹透鏡、凸透鏡、平面鏡、凸面鏡、凹面鏡、望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、顯微鏡、眼鏡)

5、鼓勵(lì)幼兒將兩面鏡子擺放在不同的位置，說(shuō)說(shuō)有趣的發(fā)現(xiàn)。

6、教師小結(jié)。

三、游戲：照鏡子

1、介紹規(guī)則。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和老師一起玩照鏡子游戲，老師做照鏡子的人，小朋友做我的鏡子，我做什么動(dòng)作，你們鏡子也做什么動(dòng)作，好嗎?

2、游戲：隨音樂(lè)做照鏡子的游戲。

四、延伸活動(dòng)

請(qǐng)幼兒玩萬(wàn)花筒，進(jìn)一步了解鏡子的特點(diǎn)。

活動(dòng)評(píng)析

該活動(dòng)屬于觀察類(lèi)活動(dòng)?；顒?dòng)注重讓幼兒在充分的感性認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)鏡子、理解鏡子的用途。首先在孩子觀察觸摸普通平面鏡的基礎(chǔ)上，讓孩子進(jìn)一步了解各種各樣的鏡子，通過(guò)回憶和幼兒操作鏡子認(rèn)識(shí)鏡子的用途，最后在快樂(lè)的游戲中深刻體會(huì)鏡子的用途。其中對(duì)鏡子的觀察既有個(gè)別物體的觀察，又有多個(gè)物體的比較觀察。