放馬山歌奧爾夫音樂教學(xué)設(shè)計(jì)
放馬山歌是流行于云南的一首著名山歌。歌詞非常簡樸，七言兩句為一段，反映了牧人生活，音樂結(jié)構(gòu)也很簡練，由上下兩個(gè)樂句組成，下面小編就給大家?guī)矸篷R山歌奧爾夫音樂教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能幫助到大家!
放馬山歌奧爾夫音樂教學(xué)設(shè)計(jì)
1
一、教學(xué)內(nèi)容
1、 了解什么是民歌以及山歌的體裁風(fēng)格特點(diǎn);
2、 教唱歌曲《放馬山歌》
二、教學(xué)目標(biāo)
1、 知識與技能：啟發(fā)學(xué)生用歡快、高亢、奔放的歌聲演唱歌曲《放馬山歌》，并且掌握基本節(jié)奏型和襯詞的唱法;
2、 運(yùn)用視聽結(jié)合法、比較法、合作探究等方法讓學(xué)生學(xué)會歌曲，并進(jìn)一步了解山歌的音樂特點(diǎn);
3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)唱《放馬山歌》，感受歌曲所表達(dá)的牧民愉快的放牧生活，讓學(xué)生知道民歌是我國的藝術(shù)瑰寶，培養(yǎng)學(xué)生喜歡民歌，熱愛祖國的思想感情。
三、教學(xué)重點(diǎn)： 了解民歌以及山歌體裁的風(fēng)格特點(diǎn)
四、教學(xué)難點(diǎn)
啟發(fā)學(xué)生用歡快、高亢、奔放的歌聲演唱歌曲，并且掌握基本節(jié)奏型和襯詞的唱法。
五、教學(xué)用具：鋼琴、課件、多媒體播放器
六、教學(xué)過程：
教師活動 | 學(xué)生活動 | 設(shè)計(jì)意圖 | |
新
課
導(dǎo)
入
|
師生問好
在上新課之前，請同學(xué)們觀看一段視頻，然后思考回答老師的問題，這是哪個(gè)地方的民歌（提示學(xué)生可以從服裝上去思考）
同學(xué)們回答的很好，同學(xué)們?nèi)ミ^云南的嗎？你們知道云南美在哪里嗎？接下來就讓老師充當(dāng)一回導(dǎo)游帶同學(xué)們?nèi)タ纯丛颇系降酌涝谀睦铮浚ǔ鍪編捉M圖片，給同學(xué)們講解）
現(xiàn)在我們知道了云南不僅山美、水美、人也美，但是最美的是什么呀？最美的是云南的民歌，那么你們知道什么是民歌嗎？（出示民歌的概念）
今天我們就要學(xué)習(xí)一首云南的民歌放馬山歌，讓我們一同體會民歌體裁中山歌的風(fēng)格特點(diǎn)。 |
觀看云南民歌《猜歌》視頻
一邊看圖片一邊聽老師講解
云南的民歌 |
通過視聽結(jié)合的方法，吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣。 |
放馬山歌奧爾夫音樂教學(xué)設(shè)計(jì)2
課 題
放馬山歌
課 型
唱歌課
課 時(shí)
1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能：學(xué)習(xí)音樂知識，了解民歌的體裁，能用圓潤飽滿的聲音演唱《放馬山歌》，感受山歌的特點(diǎn)。
2、過程與方法：通過親身參與演唱歌曲，體驗(yàn)?zāi)７旅窀璧谋憩F(xiàn)手法。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過演唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)民歌，在參與音樂過程中喜環(huán)民族音樂
教學(xué)重點(diǎn)
1、通過聆聽歌曲，體驗(yàn)作品所表達(dá)的情感，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)歡快高亢奔放的歌聲
教學(xué)難點(diǎn)
1、通過聆聽歌曲，體驗(yàn)作品所表達(dá)的情感
課前準(zhǔn)備(教具、活動準(zhǔn)備等)
鋼琴、多媒體、課件
教學(xué)過程
略
放馬山歌奧爾夫音樂教學(xué)設(shè)計(jì)3
《放馬山歌》
教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受民歌中山歌體裁的風(fēng)格，增強(qiáng)對民族音樂的喜愛之情。
2、通過體驗(yàn)、模仿、探究、合作的學(xué)習(xí)方式學(xué)會歌曲。
3、能用高亢明亮的聲音演唱《放馬山歌》。
教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生在唱會歌的基礎(chǔ)上唱好歌，把山歌的特點(diǎn)表現(xiàn) 出來。 教學(xué)難點(diǎn)： 歌曲的曲調(diào)偏高，引導(dǎo)學(xué)生正確演唱，防止喊唱。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué) 師：同學(xué)們，讓我們一起跟著音樂活動活動。
(像吻花一樣吸氣、呼 氣) 二、學(xué)唱歌曲
1、教師范唱 師：同學(xué)們，陳老師給大家?guī)硪皇赘枨埬懵犚宦牳柚谐搅?什么?
(你聽的真仔細(xì))(你的小耳朵真靈)除了“正月放馬正月正， 趕起馬來登路程”你還聽到了什么?(對，這些是襯詞，在歌曲中烘 托氣氛，沒有實(shí)際意義)
2、分句教唱 半句兩遍，按樂句一遍，連起來一遍。
3、加入聲勢演唱 兩拍一遍，四拍兩遍 師：看陳老師是怎么拍的?有什么規(guī)律?第一拍。。。。。。
4、加入自制打ft樂器 第一遍，輕輕拿出自制打ft樂器為歌曲伴奏 師：伴奏的聲音把我們的歌聲淹沒了，怎樣讓它輕輕伴奏呢?請你 試一試。 第二遍。師：看，陳老師做了一個(gè)什么動作?如果每個(gè)同學(xué)都這樣做 會有什么效果? 第三遍。放回打ft樂器。
5、加入柯爾文手勢演唱歌曲旋律 第一遍，復(fù)習(xí)柯爾文手勢的各音。 第二遍，跟老師模仿。 第三遍，聽一聽歌曲用到了幾個(gè)音? 師：這么朗朗上口的歌曲只用到了四個(gè)音，我們一起唱一唱。 第四遍：請同學(xué)們自己唱唱。
6、學(xué)唱歌曲的后三段
(1) 這首歌曲叫什么名字?請打開課本找到答案。
(2) 有幾段歌詞，請同學(xué)們用陳老師教的方法，先讀歌詞，再加上 旋律演唱的方法自學(xué)后三段。
(3) 朗讀歌詞——加入曲調(diào)，學(xué)唱二、三段
(4) 分析第四段與前面三段的不同。(一是多了一小節(jié)，二是延長 記號)，唱第四段。
(5) 把四段連起來演唱。
7、處理歌曲
(1) 師：這是一首云南民歌。我國的民歌種類繁多，從形式上可以 分為山歌、號子、小調(diào)，我們今天學(xué)的是一首山歌。山歌有難些特點(diǎn)呢? 我 來唱一段，請你分析。
(2) 學(xué)生分析山歌的特點(diǎn)：音調(diào)高亢明亮，襯詞夸張，節(jié)奏自由。
(3) 學(xué)生演唱，教師引導(dǎo)：腰板挺直，聲音揚(yáng)起了往遠(yuǎn)處傳。
(4) 跟伴奏演唱。學(xué)生起立。
(5) 學(xué)生單個(gè)展示，其他學(xué)生模仿。
8、認(rèn)識云南樂器
(1) 師：云南居住著很多少數(shù)民族，那里有很多具有民族特色的樂 器，誰知道?
(2) 一一介紹并讓學(xué)生體驗(yàn)
(3) 師：現(xiàn)在我們要成立一個(gè)班級小樂隊(duì)，請他們來為我們歌曲伴 奏。
三、拓展歌曲
(1)欣賞閻維文版的《放馬山歌》
師：《放馬山歌》是一首流傳很廣的民歌，有很多歌唱家演唱，下面， 讓我們欣賞由閻維文演唱的《放馬山歌》。
師：談?wù)勀愕母惺?。情緒熱烈歡呼，更加具有動感，加入了什么會讓 我們有這種感受呢?吆喝聲、說唱、舞蹈。我們一起試一試。 四、小結(jié) 同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了一首好聽的山歌，課下希望同學(xué)們搜 集更多好聽的山歌與你的同學(xué)分享。本節(jié)課上到這，
下課!同學(xué)們再 見!
放馬山歌奧爾夫音樂教學(xué)設(shè)計(jì)4
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)歌曲《放馬山歌》，讓學(xué)生初步了解云南歡快、熱情、豪放的特點(diǎn)，
2、啟發(fā)學(xué)生用自然、優(yōu)美的音色演唱歌曲;理解歌曲情感美、感受旋律節(jié)奏美。
3、讓學(xué)生知道民歌是我國的藝術(shù)瑰寶，培養(yǎng)學(xué)生喜歡民歌，熱愛祖國的思想感情。
教學(xué) 難點(diǎn) 知識
1、通過講解示范，使學(xué)生掌握附點(diǎn)音符和襯詞的唱法。
2、啟發(fā)學(xué)生用自然、優(yōu)美的音色演唱歌曲。
理解歌曲情感美、感受旋律節(jié)奏美。
重點(diǎn)
教學(xué)過程：
一、師生問好
二、導(dǎo)入新課：
放音樂，聆聽云南民歌《猜調(diào)》。
師：老師請同學(xué)們欣賞一首歌曲，請同學(xué)們仔細(xì)聽，聽完歌曲后，談一談自己的感受。 生：兒歌......
師：同學(xué)們回答的非常好，剛才同學(xué)們欣賞的歌曲和咱們平時(shí)唱的歌的風(fēng)味不一樣，它是一首民歌(板書)，它是經(jīng)過長期而廣泛的口頭
傳唱所形成和發(fā)展起來的集體創(chuàng)作，它是各族人民音樂智慧的結(jié)晶，有著悠久的歷史和豐厚的藝術(shù)遺產(chǎn)，我國有多少個(gè)民族呢?
生：五十六個(gè)民族。
師：每個(gè)民族都有自己的民歌，這五十六個(gè)民族分布在祖國的不同地區(qū)，也就形成了不同地區(qū)的民歌，今天我們就來學(xué)習(xí)一首云南民歌《放馬山歌》(板書歌名)。
三、教授新課
1、教師范唱，感受歌曲旋律美、節(jié)奏美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
師：《放馬山歌》是牧民上山放牧?xí)r唱的歌，是流傳于云南的一首著名的山歌。
2、節(jié)奏練習(xí)
(1)、出示X X |__ __|____ ____ |??
學(xué)生先熟悉節(jié)奏，然后出聲打節(jié)奏。
(2)、教師為節(jié)奏加上附點(diǎn)，感受“附點(diǎn)”的魅力。讓學(xué)生掌握附點(diǎn)音符的節(jié)奏，再次練習(xí)。
X.X __ X |____ ____ | X.X X |??
(3)、出示課件2，練習(xí)掌握歌曲的節(jié)奏。
3、根據(jù)節(jié)奏讀歌詞，教師解釋襯詞“嗚嚕嚕?！?，并指導(dǎo)“喲哦”的讀法。
4、學(xué)唱歌譜、感受歌曲旋律美。
(1)、老師唱歌譜的第一樂句，學(xué)生小聲跟唱。
(2)、學(xué)生唱歌譜的第一樂句。
(3)、老師唱歌譜的第二樂句，學(xué)生小聲跟唱。
(4)、學(xué)生唱歌譜的第二樂句。
5、填唱歌詞
老師彈第一樂句的旋律，學(xué)生小聲唱歌詞，然后出聲唱一次，學(xué)生接唱第二段的歌詞，啟發(fā)學(xué)生用自然、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
老師彈第二樂句的旋律，學(xué)生小聲唱第
三、四段歌詞，然后出聲唱一次。
6、連唱歌曲
把歌曲的四段連起來唱一次(男女分唱)，啟發(fā)學(xué)生歡快、熱情、豪放地演唱歌曲。理解歌曲的旋律美。
四、鞏固練唱
教師引導(dǎo)學(xué)生對歌曲進(jìn)行律動，感受“騎馬”的優(yōu)美動作并配合優(yōu)美的旋律、節(jié)奏，進(jìn)行歌曲演唱。
五、欣賞云南舞蹈《快樂的小羅嗦》(放視頻)
六、課堂小結(jié)：
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了云南民歌《放馬山歌》，還欣賞了云南舞蹈《快樂的小羅嗦》，了解到云南民歌具有歡快、熱情、豪放的特點(diǎn)。以后有機(jī)會我們也到云南去，真正體驗(yàn)一下云南的民俗風(fēng)情，進(jìn)一步地了解云南民歌。
《放馬山歌》教學(xué)反思
《放馬山歌》是五年級第三課多彩的鄉(xiāng)音里面的一首云南民歌，通過學(xué)唱這首歌曲讓學(xué)生感受了歌曲的內(nèi)涵美，了解到云南民歌具有歡快、熱情、豪放的特點(diǎn)。
在本課的教學(xué)中我采用模唱的形式，讓學(xué)生在正確讀準(zhǔn)歌詞的基礎(chǔ)上，隨錄音進(jìn)行了模唱，通過模唱了解反復(fù)記號的演唱順序，但是在學(xué)唱中，由很多的同學(xué)，對歌詞中的象聲詞不能正確的演唱，嘴與舌頭總是打不過彎來，課堂中鬧了不少的笑話，這也給課堂帶來了一定的樂趣，在學(xué)生掌握好歌曲旋律的基礎(chǔ)上，我有進(jìn)行了讀歌詞，尤其是象聲詞的地方，用慢練得方法，達(dá)到咬字清楚，結(jié)果還是不錯的。
最后我進(jìn)行了男女生的分唱，對于歌曲中的歌詞與象聲詞部分進(jìn)行分類演唱，讓學(xué)生在提高合作意識的同時(shí)，也提高了與其他小組密切配合，讓課堂效果尤其的好。
通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解到云南黎族民歌的特點(diǎn)，也提高了對民歌學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生喜歡民歌，熱愛祖國的思想感情。
放馬山歌奧爾夫音樂教學(xué)設(shè)計(jì)5
一.情感目標(biāo)：
能較完整地用地方語言演唱《放馬山歌》，表達(dá)四川牧童歡樂、愉悅勞動的心情。
二.知識與技能：
1)了解山歌
2)通過聆聽和演唱，能夠感受四川民歌濃郁的高亢、嘹亮的風(fēng)格特點(diǎn)。 3)初步掌握八分音符的時(shí)值 。
三.具體要求
過程與方法：運(yùn)用體驗(yàn)、探究《放馬山歌》，感受四川的山歌魅力(襯詞) 教學(xué)重點(diǎn)：用高亢、嘹亮的歌聲演唱歌曲《放馬山歌》 教學(xué)難點(diǎn)：第三樂句中“__X”節(jié)奏型的掌握 教學(xué)用具：多媒體、鋼琴、節(jié)奏卡片等
四.教學(xué)過程
(1) 組織教學(xué)
師生相互問好! (2)談話導(dǎo)入
今天這節(jié)課老師要帶同學(xué)們?nèi)W(xué)習(xí)四川的山歌. 你們聽，在那山上已經(jīng)傳來了四川孩子在對歌的聲音了
1、師唱對歌
32 1 | 2 —|12
1 |6—|| 弟兒羅喂
弟兒
羅喂 哥兒羅喂
哥兒
羅喂
2、學(xué)生分角色扮演唱
在山頂你們覺得要用怎么樣的聲音來唱? 生：
師小結(jié)：山歌的特點(diǎn)就是要歌聲高亢、嘹亮. 你們知道什么是山歌嗎? 生： 師小結(jié)：在山野間演唱的歌叫山歌。
3、生學(xué)唱32 1 | 2 —| 12
1 |6—||這句樂譜 (3)新歌教學(xué)
你們這么棒四川娃子要唱一首山歌送給你們叫《放馬山歌》(揭題并出示歌譜) 讓你們來了解一下他平時(shí)的生活，想知道他平時(shí)都干什么嗎?
(一)聆聽
1、初次聆聽《放馬山歌》 生：
師小結(jié)：放馬、唱歌、撿柴，放馬和撿柴是在玩耍還是在勞動
2、再次聆聽《放馬山歌》
師：他們勞動時(shí)候的心情是怎么樣的?!你從歌曲的哪些地方感受出來的? 生：
3、師范
聽好后說說你最喜歡哪句?!我也把我最喜歡的告訴你們?!
生：(試圖讓學(xué)生講出一些方言的地方，借此來糾正一些難點(diǎn)的地方。如：
師試著讓學(xué)生唱唱里面有興趣的幾句
唱著唱著我感覺這首歌的歌詞挺特別的，我們同學(xué)有發(fā)現(xiàn)嗎 ?
(二)朗讀歌詞
1、生隨音樂有節(jié)奏的朗讀歌詞，如果有不認(rèn)識的字呆會兒請老師幫忙
1)朗讀
哪里需要老師幫忙嗎/?
2)糾正不認(rèn)識的歌詞如：(兜(dōu)、耙......) 3) 認(rèn)識八分音符 X 和
X 哪個(gè)長哪個(gè)短?
2、完整的朗讀
(三)用“LA”唱旋律
(四)唱全曲 第一段學(xué)習(xí)
1、默唱
2、生輕聲唱
3、師生接龍唱 學(xué)唱第二段
1)生自學(xué)，有問題請舉手
2)師生分組唱第一行：第一組;第二行：第二組;第三行：老師; 第四行：第三組;第五行：第四組;最后一句一起來 2)反過來 3)完整唱第二段
5、完整唱
四.拓展
四川有這么好聽的山歌，那我們溫州有沒有自己的山歌呢?當(dāng)然有了，我們溫州也是有著深厚文化的地方，所以我們也有很好聽的民歌，來聽聽看，他們不同點(diǎn)呢? 播放溫州民歌《對鳥》
五.小結(jié)
其實(shí)在我們中國大家庭中各個(gè)地區(qū)都有自己的民歌，而且都很有特色，以后有機(jī)會老師再跟小朋友們一起來學(xué)學(xué)祖國各地的民歌!
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