大班繪畫幼兒園教案及反思

張林1875由分享時(shí)間：2022-07-11 09:00:26

教學(xué)是一種創(chuàng)造性勞動(dòng)。寫一份優(yōu)秀教案是設(shè)計(jì)者教育思想、智慧、動(dòng)機(jī)、經(jīng)驗(yàn)、個(gè)性和教學(xué)藝術(shù)性的綜合體現(xiàn)。下面是小編為大家整理的大班繪畫幼兒園教案及反思5篇，希望大家能有所收獲!

大班繪畫幼兒園教案及反思1

彩色毛毛蟲

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過欣賞故事、玩色，感知紅、黃、藍(lán)三原色混合所產(chǎn)生的色彩變化。(難點(diǎn))

2、學(xué)習(xí)用棉簽棒蘸顏料作畫。(重點(diǎn))

3、大膽地動(dòng)手操作，喜歡用棉簽棒作畫。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件;紅、黃、藍(lán)顏料;白紙(畫有毛毛蟲的輪廓).

活動(dòng)過程：

一、欣賞故事《好餓的毛毛蟲》，感知色彩混合后發(fā)生的變化。

提問：

1、這只毛毛蟲一開始是什么顏色的?

2、毛毛蟲吃了紅顏色的果子，身上變出了什么顏色?

3、接著它吃了什么顏色的果子，身上變長(zhǎng)出了什么顏色?

4、它又吃了什么顏色的果子?身上變出了什么顏色。那現(xiàn)在它身上有哪些漂亮的顏色呀?

二、幼兒操作。

1、師：我這也養(yǎng)了些毛毛蟲，我想請(qǐng)小朋友們也來試一試它們吃了紅黃藍(lán)色會(huì)變成彩色的嗎?

2、教師交代玩色要求。

3、老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽玩一玩。

三、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒一同欣賞。

1、師：我們一起來看看，你的毛毛蟲都變成了哪些顏色?

小結(jié)：原來呀，幾種顏色混在一起會(huì)變出各種各樣的顏色來。

2、關(guān)于毛毛蟲還有很多好聽的故事呢，帶上我們的作品一起去教室聽吧。

四、活動(dòng)延伸：

可以讓幼兒觀看視頻或聽故事，讓幼兒知道毛毛蟲長(zhǎng)大后就變成美麗的蝴蝶。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

大班繪畫幼兒園教案及反思2

池塘里的小蝌蚪

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用手指畫的方法畫出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。

2、提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小蝌蚪圖片、青蛙媽媽圖片兩張，每組一盤黑顏料。

活動(dòng)過程：

一、出示蝌蚪，引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)蝌蚪的各種動(dòng)態(tài)。

(1)今天我們班里來了一群小客人，你們想知道它們是誰(shuí)嗎?

(2)看看，這群小蝌蚪長(zhǎng)的什么樣子?(圓圓的黑腦袋，細(xì)細(xì)的長(zhǎng)尾巴)

(3)它們?cè)谒锔墒裁茨?(游來游去找媽媽)它們的媽媽是誰(shuí)呀?那它們是怎么游得呢?請(qǐng)幼兒學(xué)小蝌蚪游得動(dòng)作，師從旁講述蝌蚪游得各種動(dòng)態(tài)。

(4)帶孩子一起邊念兒歌邊在教室四周游動(dòng)“小蝌蚪黑黝黝，圓圓腦袋，細(xì)尾巴，上游游，下游游，游來游去找媽媽。”

二、師示范并講解手指畫及各動(dòng)態(tài)的“小蝌蚪”。

師：小蝌蚪長(zhǎng)的那么可愛，你們喜歡它嗎?那我們把它畫下來吧!

(1)示范講解手指畫“小蝌蚪”

師：伸出右手的食指，其余手指抓緊，用食指去蘸上黑顏料，在紙上輕輕按下后提起再慢慢往后拖，看，小蝌蚪圓圓的腦袋和細(xì)細(xì)的長(zhǎng)尾巴就出來了，像這樣的畫法就叫“手指點(diǎn)畫”。

(2)示范畫各動(dòng)態(tài)的蝌蚪。師：一只小蝌蚪去找媽媽太孤單了，我們可以畫許多從不同方向游來的蝌蚪，那它小尾巴的方向該怎么畫呢?師示范畫不同方向尾巴的小蝌蚪，并配上兒歌“小蝌蚪黑黝黝，圓圓腦袋，細(xì)尾巴，上游游，下游游，游來游去找媽媽。”

三、幼兒動(dòng)手作畫，教師巡回指導(dǎo)

師：那現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友用手指點(diǎn)畫來畫出小蝌蚪，幫它們找到媽媽吧!

(1)注意點(diǎn)畫方法，要求幼兒畫出不同方向游的蝌蚪。

(2)蘸顏料點(diǎn)畫后，需在抹布上擦干凈手指，注意衛(wèi)生和畫面整潔。

(3)提醒幼兒蝌蚪不要畫的太擠，要分散一點(diǎn)。

(4)鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，仔細(xì)操作。

四、欣賞并講評(píng)幼兒作品

師：請(qǐng)畫好的小朋友把蝌蚪送到青蛙媽媽身邊來。和小朋友一起欣賞幼兒的作品。

五、結(jié)束：玩“小蝌蚪找媽媽”的游戲

師：(師戴上青蛙媽媽的胸飾)那現(xiàn)在我來做青蛙媽媽，你們做小蝌蚪，我們一起到外面去玩“小蝌蚪找媽媽”的游戲吧!

教學(xué)反思：

本節(jié)美工課，活動(dòng)效果良好，目的明確，重點(diǎn)突出。今后自己要不斷充電，不斷更新知識(shí)。當(dāng)節(jié)聽課的老師對(duì)這節(jié)課評(píng)價(jià)很好，但自己深深地感覺到學(xué)無止境，今后一定要進(jìn)一步努力。

大班繪畫幼兒園教案及反思3

畫杯子

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒多角度觀察實(shí)物——杯子，自主參與繪畫，畫出杯子的主要特征。

2.鼓勵(lì)幼兒用點(diǎn)、線、圖案等大膽地裝飾。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察力，體驗(yàn)寫生畫所帶來的快樂和成就感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒自帶杯子。

2.畫板、筆、紙等。

3.四個(gè)角度畫的杯子，五角星貼花。

4.幼兒圍坐成圓形。

活動(dòng)過程：

1.觀察杯子，了解杯子的結(jié)構(gòu)。

師：小朋友們看，這是什么呀?(杯子)師：杯子上有什么?

幼兒觀察講述。

師：(指杯口)這又是什么?(杯口)除了有杯口，還有什么?(杯身、杯把、杯蓋等)

2.學(xué)習(xí)從不同角度取景寫生。

師：我很喜歡這只杯子，想給它拍張照，用什么拍呢?

(1)教師示范取景框的使用，及時(shí)畫下所拍照。(勾畫的要大)師：你想給他拍張照嗎?站在哪里拍好呢?站在不同角度看看杯子有什么變化。

(2)帶領(lǐng)幼兒圍著杯子用取景框觀察。

師：通過觀察你發(fā)現(xiàn)了什么?

(3)幼兒講述。

3.出示范例畫，請(qǐng)幼兒對(duì)照找出各個(gè)角度的杯子。

4.提出幼兒繪畫要求。

(1)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行裝飾。

(2)提出要求。

5.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

6.評(píng)價(jià)。

你最喜歡哪一張照片，請(qǐng)你把五角星送給它，并說說為什么喜歡這張照片。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。

大班繪畫幼兒園教案及反思4

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

我們班的莊老師昨天穿了件新衣服，換了個(gè)新的發(fā)型，小朋友們都說莊老師變漂亮了。由此我設(shè)計(jì)本次繪畫課。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)畫人物的畫法;

2、培養(yǎng)幼兒細(xì)微的觀察能力，進(jìn)一步抓住人物的典型特征，大膽表現(xiàn);

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)各種顏料的認(rèn)知;

4、激發(fā)幼兒熱愛教師，愿意和教師做好朋友的情感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

由于孩子年齡小，加上思維能力不強(qiáng)，因此學(xué)畫人物有很大的難度;同時(shí)由于幼兒天性活潑、愛動(dòng)，因此讓幼兒靜下心來畫畫也有一定的難度。

活動(dòng)準(zhǔn)備

輕音樂，教師的范例畫(先畫一張教師的畫像)一張，繪畫工具(油畫棒、畫紙)。

活動(dòng)過程

開始環(huán)節(jié)

通過提示小朋友老師的衣著和發(fā)型，來引導(dǎo)小朋友產(chǎn)生畫畫的興趣。

師：小朋友，今天陳老師和平常有什么不一樣呢?

幼：老師的頭發(fā)扎起來了;

老師今天的衣服很漂亮。

討論老師那里漂亮，高訴幼兒一個(gè)人的漂亮不光在外表。

師：那你們喜歡陳老師嗎?

幼：喜歡!

師：那么怎樣才能把老師漂亮的樣子記錄下來呢?

幼：畫下來;用彩筆把老師畫下來;用照相機(jī)照下來……

師：那好，我們今天就來畫老師，大家說好不好?

幼：好…

基本環(huán)節(jié)

幼兒產(chǎn)生繪畫的興趣后，教師就開始準(zhǔn)備讓小朋友進(jìn)行繪畫，首先要引導(dǎo)幼兒繪畫都需要什么?以提問的形式引出繪畫的工具和原料：油畫棒、畫紙，在教授繪畫過程中，教師首先應(yīng)當(dāng)在黑板上貼上一張事先準(zhǔn)備好的范例，然后先提示人物應(yīng)該首先畫什么，其次再畫什么，還是以提問的方式，來引導(dǎo)幼兒以先畫頭，在畫身體。畫頭的時(shí)候要注意五官(頭—眼—鼻—嘴—耳)的順序，要一樣一樣的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫，同時(shí)注意引導(dǎo)幼兒抓住人物的特征，提高幼兒的觀察能力和注意力。特別要注意的是在指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫的時(shí)候，要讓幼兒認(rèn)清各個(gè)部位的顏色，及需要的油畫棒，正確地引導(dǎo)幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知。之后要播放一些輕緩的音樂，在音樂中讓幼兒自己進(jìn)行繪畫，同時(shí)教師在一旁指導(dǎo)。

結(jié)束環(huán)節(jié)

當(dāng)所有的人都結(jié)束畫畫以后，教師要組織大家對(duì)作品進(jìn)行欣賞，讓所有的幼兒都有上臺(tái)展示自己作品的時(shí)候。展示之后要以貼紅五星的形式進(jìn)行評(píng)比，每個(gè)小朋友都要貼，畫的好的要多加一個(gè)，這樣可以減少幼兒的心理差距，同時(shí)也減少幼兒的排異情緒。

引申環(huán)節(jié)

通過對(duì)繪畫作品的評(píng)比，讓幼兒對(duì)繪畫基礎(chǔ)有一定的了解，同時(shí)增加幼兒同教師的互動(dòng)性，增強(qiáng)幼兒與教師之間的親和力，提高教師的教育質(zhì)量。

教學(xué)反思

教學(xué)反思：

通過教學(xué)，讓我認(rèn)識(shí)到了孩子們得表達(dá)能力其實(shí)很簡(jiǎn)單，他們口中的“美”和“漂亮”是他們表達(dá)自己認(rèn)知和情感的重要方式，因此在以后的教學(xué)中，我應(yīng)在激發(fā)幼兒自由表達(dá)和個(gè)性創(chuàng)造方面多進(jìn)行研究，已取得更好的教學(xué)效果。

如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)多找?guī)孜唤處熞黄甬?dāng)幼兒的繪畫模特，同時(shí)多給幼兒一些觀察的時(shí)間。

大班繪畫幼兒園教案及反思5

《汽車》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.發(fā)展幼兒的觀察力,能運(yùn)用不同的線條進(jìn)行裝飾。

2.幼兒能大膽進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)交流合作活動(dòng)帶來的快樂。

3.增強(qiáng)有關(guān)交通安全的意識(shí)。

活動(dòng)過程：

一、提問式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

師：今天老師給小朋友帶來了一樣?xùn)|西，你們看看它是什么呀?(汽車)汽車在哪里行駛啊?(馬路上)馬路上還有什么呢?

小結(jié)：馬路上真熱鬧有高樓大廈、各種各樣的交通工具、擁擠的人群、綠色植物等等。

討論：馬路上這么多的車輛為什么不會(huì)碰撞?