音樂(lè)課間十分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)

張林1875由分享時(shí)間：2021-04-23 09:07:57

音樂(lè)課間十分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)5篇

歌曲《哦，十分鐘》是第七冊(cè)第四課《快樂(lè)的課間》的教學(xué)內(nèi)容。這是一首2/4拍，D宮調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)的兒童歌曲。曲調(diào)歡快、活潑，語(yǔ)言形象生動(dòng)。下面是小編為大家整理的音樂(lè)課間十分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)5篇，希望大家能有所收獲!

音樂(lè)課間十分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)1

一、教材分析：

歌曲《哦，十分鐘》是一首2/4拍，D宮調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)的兒童歌曲。曲調(diào)歡快、活潑，語(yǔ)言形象生動(dòng)。歌曲通過(guò)對(duì)孩子平日課間十分鐘的描寫(xiě)，表現(xiàn)了孩子們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)后自由歡樂(lè)的心情。第一段節(jié)奏緊湊，曲調(diào)反復(fù)出現(xiàn)了活蹦亂跳的孩子們?cè)谡n間輕松，快樂(lè)的形象和喜悅的神情。第二段音調(diào)轉(zhuǎn)為舒展，第一句與第二句運(yùn)用旋律的模仿手法，四度、三度的跳進(jìn)?！芭?，十分鐘”唱出了孩子們對(duì)課間十分鐘的由衷歡迎。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲《哦，十分鐘》，學(xué)習(xí)通過(guò)音樂(lè)(演唱歌曲)的方式表達(dá)自己喜悅的心情。

2、在簡(jiǎn)單的模仿與創(chuàng)造中，掌握歌曲的基本節(jié)奏。在音樂(lè)活動(dòng)中與他人友好相處，交流合作。

3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排課間十分鐘，通過(guò)休息能更加有精神的投入學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲《哦，十分鐘》，用歌聲表現(xiàn)出快樂(lè)的情緒。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

帶休止的切分節(jié)奏的演唱，及個(gè)別音的音高。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件鋼琴課堂樂(lè)器

六、教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)：

【組織教學(xué)】

1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室《課間十分鐘》

2、師生問(wèn)好

一、【導(dǎo)入新課】

1、師：同學(xué)們好，很高興和大家一起走進(jìn)今天的音樂(lè)課堂，請(qǐng)同學(xué)們把身體坐端正!誰(shuí)能告訴老師平時(shí)在學(xué)校里，除了上課，你們都做哪些游戲或者是有意義的活動(dòng)?(生說(shuō)，你真勇敢，你們的游戲真好玩等等)

2、師：今天老師給大家?guī)?lái)一組圖片，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看圖片，(播課件)，告訴老師他們都在課間十分鐘里做些什么?

3、師：是呀!看到那么多好玩又有趣的游戲，同學(xué)們喜歡嗎?老師小時(shí)候也很喜歡玩這樣的游戲，快樂(lè)的課間十分鐘帶給我們無(wú)限的歡樂(lè)，人們把這寶貴的十分鐘編寫(xiě)成了一首非常好聽(tīng)的歌曲，《哦，十分鐘》，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本第20頁(yè)，板書(shū)課題。

二、【寓教于樂(lè)】

師：同學(xué)們，當(dāng)你們聽(tīng)到課間十分鐘的鈴聲響起時(shí)，你的心情是怎樣的?

生：開(kāi)心，激動(dòng)······

師：恩，請(qǐng)大家?guī)е@樣的心情來(lái)讀一讀這個(gè)題目。(播放課件)

生：哦，十分鐘!

師：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲，大家仔細(xì)聽(tīng)一遍，然后告訴老師歌曲帶給你什么樣的情緒?

師：誰(shuí)來(lái)告訴老師，這首歌曲的情緒是怎樣的?

生：情緒(歡快、活潑)

師：歡快的，高興的，是呀!歌曲帶給我們高興歡樂(lè)的心情。這首歌曲是不是真的能讓大家感覺(jué)非?？鞓?lè)輕松?誰(shuí)能有感情的讀一下歌詞?(生讀歌詞)

師：他讀得真好，讓我們感受到了對(duì)課件十分鐘的向往，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)老師讀歌詞，想想老師與剛才這位同學(xué)讀得有什么不同?(師按節(jié)奏讀歌詞)。

師：你們能模仿老師讀一讀嗎?(齊讀，你們模仿得真棒)

(一)唱譜

1、師：這么好聽(tīng)的歌曲，老師忍不住也想唱一唱，你們想不想聽(tīng)?(想)，不過(guò)老師有一個(gè)小要求，聽(tīng)完之后告訴老師歌曲由幾個(gè)樂(lè)段組成?(師唱生拍手伴奏)

生：歌曲分為兩個(gè)樂(lè)段。

第一樂(lè)段：情緒活潑，

第二樂(lè)段：優(yōu)美、抒情。

意圖：整體感受歌曲的情緒，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]的音樂(lè)聽(tīng)辨及感受能力

2.(播放課件)我們先來(lái)學(xué)習(xí)歌曲的第一樂(lè)段，你們能不能試著用“啦”來(lái)模唱歌曲呢?(老師彈一句，同學(xué)們唱一句)

3、剛才同學(xué)們唱得真好，你們能不能加入歌詞唱一唱呀?好我們?cè)囈辉嚒?/p>

4、歌曲中有哪幾句曲譜是相同的?誰(shuí)來(lái)告訴老師?(你真會(huì)觀察) 看譜子提示學(xué)生歌曲(播放課件)

55 34 |5 0|這個(gè)小短句在歌曲中出現(xiàn)了四次，但有一次55 34 |5 —|是長(zhǎng)音“5” (演唱時(shí)注意區(qū)別這兩個(gè)地方)

5、請(qǐng)同學(xué)們帶著高興歡快的心情，完整地演唱歌曲的第一樂(lè)段。

6、能不能試著唱一下第二段歌詞?(你們學(xué)得真快)

7、(播放課件)，學(xué)習(xí)歌曲的第二樂(lè)段。

師：你們能唱一唱嗎?

師：那請(qǐng)同學(xué)們也來(lái)一起感受一下這樣快樂(lè)的感覺(jué)，來(lái)跟著琴用“啦”試唱一下歌曲的旋律!(注意速度放慢)

8、再加歌詞

9、師：大家在演唱過(guò)程中，有沒(méi)有覺(jué)得哪里特別難唱?

生：有! 0 4 3這里!(播放課件)

師：恩，像這樣的節(jié)奏類型我們叫它帶休止符的切分節(jié)奏!

師：我們一起用手來(lái)打一下切分的節(jié)奏!仔細(xì)看，老師是用什么方法來(lái)演唱這一句的!請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)試試!

生：(學(xué)習(xí)，演唱)

10、師：很好，接下來(lái)我們來(lái)看后面，有個(gè)特殊的符號(hào)，有同學(xué)認(rèn)識(shí)嗎?

生：反復(fù)記號(hào)!

師：恩，沒(méi)錯(cuò)，反復(fù)跳躍記號(hào)

大家看，(出示完整歌譜)我們?cè)囍亚懊娴牡谝欢胃柙~唱進(jìn)1號(hào)房子，通過(guò)反復(fù)，把第二段歌詞唱進(jìn)2號(hào)房子。

11、能不能唱一下第二段，這一段與第一段有什么區(qū)別?(帶休止符的切分節(jié)奏一樣，音高和時(shí)值不一樣)

12、對(duì)比聽(tīng)唱(播放課件)

(二)完整演唱歌曲!

1、師：請(qǐng)同學(xué)們想一想應(yīng)該怎樣演唱這兩樂(lè)段的歌曲呢?(第一樂(lè)段輕快，活潑;第二樂(lè)段舒緩，連貫。)

2、師：好，那我們?cè)囍堰@2樂(lè)段不同的情緒唱出來(lái)吧!

3、體會(huì)著歌曲的情緒，把兩段歌詞連起來(lái)演唱一遍好嗎?

三、【拓展延伸】

1、歌曲接龍的小游戲(男女生接龍，第二樂(lè)段合)

2、加上拍手及其他動(dòng)作演唱一遍

3、同學(xué)們，想不想聽(tīng)一聽(tīng)老師小時(shí)候?qū)W過(guò)的歌曲，《哦，十分鐘》。(播放課件)

4、請(qǐng)同學(xué)們看看我們四小豐富多彩的課間十分鐘吧!(播放課件)

四、【完美結(jié)課】

師：“同學(xué)們，你們需要課間十分鐘嗎?為什么?”

生：需要!(因?yàn)樯险n太緊張了。)

教師小結(jié)：在課間十分鐘，我們可以輕輕地唱歌，和同學(xué)們談?wù)勯_(kāi)心的事情，還可以玩玩游戲，這些能使你得到放松。當(dāng)然，一些過(guò)于興奮的活動(dòng)會(huì)使你的身體和精神更加疲憊，反而不利于學(xué)習(xí)。老師相信只要大家發(fā)揮自己的聰明才智，合理利用十分鐘，大家就一定能夠擁有快樂(lè)十分鐘!

師：同學(xué)們，現(xiàn)在屬于你們真正的快樂(lè)的十分鐘到了，讓歡快的旋律伴著你們的歌聲去享受你們愉快的十分鐘吧!

(學(xué)生邊唱著歌曲，邊加動(dòng)作，走出教室)

音樂(lè)課間十分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)2

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1 進(jìn)一步學(xué)習(xí)演唱二聲部歌曲《白鴿》，完整表現(xiàn)歌曲。

2 欣賞歌曲《哦，十分鐘》，體驗(yàn)音樂(lè)帶給人們的歡快情緒。

重點(diǎn)難點(diǎn)：欣賞歌曲《哦，十分鐘》，體驗(yàn)音樂(lè)帶給人們的歡快情緒。

課前準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶、錄音機(jī) 各種打擊樂(lè)器(沙槌、三角鐵、響板等)

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、引導(dǎo)學(xué)生齊唱歌曲，注意要表現(xiàn)出這首歌曲的歡快情緒。

2、分小組進(jìn)行二聲部的輪唱。

3、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的想法來(lái)設(shè)計(jì)不同的演唱形式。

二、欣賞

1、討論

同學(xué)們，你們的課間十分鐘是怎么度過(guò)的?(引導(dǎo)學(xué)生討論)

2、初聽(tīng)

提問(wèn)：歌曲描述了什么內(nèi)容?它的音樂(lè)情緒是怎樣的?

3、復(fù)聽(tīng)

教師出示歌詞，引導(dǎo)學(xué)生小聲的哼唱歌曲。

4、引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式在歌曲的伴奏下，來(lái)跟更好的表達(dá)歌曲情緒(如舞蹈、自選打擊樂(lè)器等方式)

三、小組競(jìng)賽

每個(gè)小組設(shè)計(jì)一種的表演方式來(lái)表現(xiàn)歌曲的情緒，看那個(gè)小組表現(xiàn)的。

音樂(lè)課間十分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)3

教學(xué)目標(biāo)：

1、制作好課件，讓學(xué)生在歡快的音樂(lè)課堂學(xué)習(xí)、演唱《哦，十分鐘》。

2、在教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好唱好第一樂(lè)段的樂(lè)譜和歌詞。

3、創(chuàng)編表演，

鼓勵(lì)學(xué)生使用打擊樂(lè)器有創(chuàng)造性的為歌曲伴奏演唱，體會(huì)創(chuàng)編成功的快樂(lè)。

4、通聆聽(tīng)、模唱、說(shuō)說(shuō)、表演等多種藝術(shù)形式，感悟體驗(yàn)快樂(lè)的課間。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一樂(lè)段的旋律和演唱特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：歌曲旋律中的切分音節(jié)奏、帶圓滑線的旋律及后十六分音符的正確演唱。

教學(xué)切入點(diǎn)：

1、創(chuàng)設(shè)情趣，注重語(yǔ)言情感交流與學(xué)生生活體驗(yàn)。

2、設(shè)置懸疑，激發(fā)興趣，開(kāi)動(dòng)腦筋，看動(dòng)漫猜動(dòng)作說(shuō)出課間活動(dòng)名稱，引入新歌教學(xué)。

3、用歌曲中的主旋律“5 5 3 4 ︳5 0 ”視唱模唱練習(xí)，圍繞進(jìn)入學(xué)譜學(xué)歌教學(xué)。

4、創(chuàng)編表演，使用打擊樂(lè)器伴奏，渲染課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，動(dòng)漫導(dǎo)入

1、師生問(wèn)好(用鋼琴?gòu)椬囿w現(xiàn)師生問(wèn)好歌)。

2、播放課件，點(diǎn)擊幻燈片中的每個(gè)動(dòng)漫動(dòng)作，讓學(xué)生猜活動(dòng)名稱。

剛才同學(xué)們都能積極思考，很快說(shuō)出了課間活動(dòng)的項(xiàng)目名稱，不錯(cuò)!掌聲鼓勵(lì)! 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏创笃聊?點(diǎn)擊課件畫(huà)面)，看看他們課間十分鐘做些什么?

3、播放課件(課間十分鐘活動(dòng)的畫(huà)面)同學(xué)們，其實(shí)上課時(shí)間40分鐘非常寶貴，下課10分鐘也同樣非常寶貴，活動(dòng)活動(dòng)，放松放松，這樣才能使下一節(jié)課精神更集中，這就是學(xué)習(xí)、放松與休息兩不誤。

今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首新歌(點(diǎn)擊出示課題)，希望同學(xué)們喜歡。

(創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情趣)

二、出示課題，教學(xué)新歌

1、點(diǎn)擊課件，出示課題。 (全班學(xué)生齊讀課題)

2、點(diǎn)擊展開(kāi)樂(lè)譜，點(diǎn)擊播放歌曲。 (全班學(xué)生邊看邊聆聽(tīng)音樂(lè)一遍)

3、節(jié)拍練習(xí)。

出示以下兩種節(jié)奏型，讓學(xué)生拍掌訓(xùn)練。

X X X X ︳ X

0 ︳

噠噠噠噠噠

↘↗

↘↗ ↘↗

X X X X ︱ X

— ︱

噠噠噠噠噠

↘↗

↘↗ ↘↗

↘↗

思考：以上兩種節(jié)奏有什么不同?找出異同點(diǎn)。

4、學(xué)習(xí)曲調(diào)和歌詞。

學(xué)習(xí)A樂(lè)段，課件出示：5 5 3 4 ︳5

0 ︱要求：

1、試著唱這兩小節(jié)的曲調(diào)。

2、用“啦”模唱，再跟著琴聲唱。

3、帶著歌詞唱唱并跟著琴聲唱唱。課件出示

5 5 3 4 ︱5

0 ︱

下課的鈴聲，

5 5 3 4 ︱5

0 ︱

送來(lái)

十分鐘，

剛才同學(xué)們唱得很好，很有激情!現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們跟著琴聲唱好

A樂(lè)段的樂(lè)曲和歌詞。(在教學(xué)過(guò)程中重點(diǎn)突出后十六分音符的教學(xué))

同學(xué)們表現(xiàn)的不錯(cuò)，十六分音符的唱法和十六分節(jié)奏的讀法完全感受到了，很好!接

下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)努力。

要求：

1、用啦模唱曲調(diào)。

2、跟著琴聲唱唱歌詞

3、跟著老師的手勢(shì)唱唱。

(老師用科爾文手勢(shì)帶著學(xué)生一起唱)

思考：

1、在這段旋律中，你認(rèn)為需要注意是那幾個(gè)方面?(節(jié)奏舒緩、旋律抒情、切分音、圓滑線、結(jié)束音)

2、你能不能用你特有的情感演唱?(看學(xué)生舉手情況指名演唱)

3、展開(kāi)歌譜，完整演唱。

(點(diǎn)擊播放歌曲，請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂(lè)完整的演唱一遍)

三、鼓勵(lì)創(chuàng)新，創(chuàng)編表演

1、情感交流，談話導(dǎo)入。

同學(xué)們，剛才你們演唱的很好!歡快活潑舒緩的情感表現(xiàn)出來(lái)了，真不錯(cuò)!如果我們能把這音樂(lè)添加一些打擊樂(lè)器為歌曲伴奏，效果會(huì)更好，更有一番情趣!更令人回味無(wú)窮!

2、出示打擊樂(lè)器，指導(dǎo)使用方法。

在民間戲曲演出中，不是有鑼鼓鈸打擊敲擊起音作為開(kāi)場(chǎng)白?今天，我們也為我們所學(xué)的歌曲用鑼鼓鈸作為前奏伴奏起音，同學(xué)們好不好?看節(jié)奏： (出示節(jié)奏) 鑼鼓鈸演奏。

(請(qǐng)三位同學(xué)上臺(tái)使用鑼鼓鈸，其余同學(xué)演唱歌曲)

剛才同學(xué)們演奏演唱得很好!你知道我們前面還學(xué)過(guò)那些打擊樂(lè)器?

3、點(diǎn)擊課件播放打擊樂(lè)節(jié)奏圖示。要求：

1、每人都手持一種打擊樂(lè)器，按類別分組站好隊(duì)形。

2、看圖示節(jié)奏敲擊、動(dòng)作，邊聽(tīng)音樂(lè)邊演奏邊演唱。

3、手拿鑼鼓鈸的為歌曲前奏起音，歌曲中你可以任選一種你喜歡的伴奏。

4、按分工和要求，完整地演奏演唱。

四、拓展延伸，完美結(jié)課

1、歸納，鼓勵(lì)，延伸。

今天，我們學(xué)習(xí)了這首歌曲，同學(xué)們表現(xiàn)的很好!充分表達(dá)了你們對(duì)課間十分鐘的喜愛(ài)。老師相信，同學(xué)們一定能利用好最寶貴的十分鐘。接下來(lái)，老師想與你們一起分享一首歌曲，歌曲的名字也是一樣，因?yàn)樗麄兊淖髡咭粯?，只是在旋律上發(fā)生了變化，我們快來(lái)欣賞吧! 點(diǎn)擊播放MTV視頻。

2、結(jié)束下課。

同學(xué)們，下課時(shí)間快到了，真正屬于你們的快樂(lè)十分鐘又來(lái)了!最后，隨著歌曲的范唱，再用歌聲來(lái)表達(dá)一下你們的情感吧!輕聲播放歌曲，按組有秩序地離開(kāi)教室。

音樂(lè)課間十分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)4

《課間十分鐘》是統(tǒng)編《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)第二單元第7課的教學(xué)內(nèi)容。本單元“我們的校園”通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參觀校園,全面了解學(xué)校里的設(shè)備、設(shè)施、場(chǎng)館等,熟悉校園環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生建立安全感和對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感。其中《課間十分鐘》側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)校的作息,熟悉學(xué)校里的基本的秩序和規(guī)則并懂得遵守,懂得作為一名小學(xué)生要在課前做好充分準(zhǔn)備,在課堂上要勤于思考,專心學(xué)習(xí)。道德與法治課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)、以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。因此，課堂教學(xué)活動(dòng)主要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生在活動(dòng)和游戲中感受、體驗(yàn)、探究和領(lǐng)悟，培養(yǎng)良好習(xí)慣,發(fā)展學(xué)生能力。【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)與技能：教師引導(dǎo)學(xué)生讓孩子們知道作為學(xué)生在學(xué)校里應(yīng)遵守學(xué)校紀(jì)律，做安全文明游戲，在學(xué)校里和同學(xué)和睦相處，遵守學(xué)校的各項(xiàng)秩序。 2.過(guò)程與方法：教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)歌曲、看圖片、情景表演、討論等活動(dòng)，體驗(yàn)到有序的安全生活給自己帶來(lái)的愉快心情及好處，嘗試用不同方法解決問(wèn)題。

3.情感與態(tài)度：通過(guò)《課間十分鐘》文明安全游戲的認(rèn)識(shí)，形成初步的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4.行為與習(xí)慣：教師引導(dǎo)學(xué)生了解課間十分鐘的活動(dòng)，知道哪些是安全有益的活動(dòng)，哪些是不文明行為，也明白課間休息時(shí)要做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備，玩文明的游戲，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。【教學(xué)重點(diǎn)】

教師引導(dǎo)孩子們合理地安排課間十分鐘。【教學(xué)難點(diǎn)】

教師引導(dǎo)學(xué)生讓他們知道：課間積極開(kāi)展有益的安全文明活動(dòng)，懂得活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)則。【教學(xué)過(guò)程】

活動(dòng)一：圖片導(dǎo)入，文明課間。

1.同學(xué)們，老師帶來(lái)了一段大家非常熟悉的畫(huà)面，仔細(xì)看看里面的同學(xué)在做什么游戲?

2.播放課件(內(nèi)容是本校學(xué)生課間文明的短片，背景音樂(lè)是課間十分鐘的插曲，由多個(gè)場(chǎng)景組成) 教室外：老鷹捉小雞，丟手絹，做伸展運(yùn)動(dòng)，切西瓜、一網(wǎng)不撈魚(yú)，九宮格、貼人?? 教室內(nèi)：看書(shū)，折紙，翻繩，石頭、剪刀、布，玩學(xué)具??

3.提問(wèn)：剛剛看到的課件是什么時(shí)間做的游戲?(板書(shū)：課間十分鐘)

4.提問(wèn)：除了這些游戲，回憶一下平時(shí)課間你們還喜歡做什么游戲? 5.請(qǐng)大家在小組里交流一下這些游戲給我們帶來(lái)什么好處呢?

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)欣賞其他同學(xué)課間文明游戲的場(chǎng)面，激發(fā)學(xué)生喜歡課間活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)二：明確規(guī)則，學(xué)做游戲。

過(guò)渡：課間游戲這么多好處，今天老師和大家一起做個(gè)新游戲好嗎?做游戲之前我們要明確游戲規(guī)則，這樣大家才能玩得開(kāi)心。

1.教師與學(xué)生共同玩口香糖的游戲，將游戲規(guī)則滲透其中。

2.還有哪些游戲適合室內(nèi)玩?你們?cè)谛〗M里試一試，給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間，試著玩一會(huì)。學(xué)生分組在教室內(nèi)活動(dòng)。翻繩、折紙、金蘋(píng)果銀蘋(píng)果，拍手游戲，漢堡堡，撈魚(yú)??

3.室內(nèi)游戲要注意些什么? 小結(jié)：室內(nèi)游戲受場(chǎng)地限制，不能追跑打鬧，活動(dòng)的時(shí)候要學(xué)會(huì)選擇適合的游戲，動(dòng)靜結(jié)合。

【設(shè)計(jì)意圖】教學(xué)生做游戲，并在游戲活動(dòng)中總結(jié)出游戲規(guī)則，自覺(jué)遵守。活動(dòng)三：正確選擇，有效活動(dòng)。

1.討論：游戲時(shí)要學(xué)會(huì)選擇，室內(nèi)室外結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合。課間活動(dòng)時(shí)間有限，游戲種類多，怎樣選擇，有什么好辦法?

小結(jié)：定好人數(shù)，選擇好合適的、距離教室近的地點(diǎn)，選擇簡(jiǎn)單的、易操作的活動(dòng)。

2.如果選擇游戲時(shí)和大家意見(jiàn)不統(tǒng)一，怎么解決? 小結(jié)：少數(shù)服從多數(shù)或者不同的課間選擇不同的活動(dòng)方式。

【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)會(huì)正確選擇有效活動(dòng)，才能發(fā)揮課間十分鐘的作用，休息好，

活動(dòng)好，才能精神飽滿上好課。

活動(dòng)四：課間活動(dòng)有安排。

1.通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道了課間要學(xué)會(huì)做文明游戲，如果只做游戲可以嗎?課間還需要做什么呢?出示教科書(shū)30頁(yè)的插圖。

2.他們?cè)谕嬗螒蛑岸甲隽四膸准?這樣做有什么好處?

小結(jié)：上廁所、喝水、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品是每個(gè)人在課間十分鐘里必做的事，要學(xué)會(huì)合理安排十分鐘，做好這些準(zhǔn)備，就可以開(kāi)心游戲了。課前準(zhǔn)備做好了，上課才會(huì)精神飽滿。

3.怎么分配時(shí)間更合理?全班交流課間4件事所用的時(shí)間快慢，討論總結(jié)：上廁所(快)、喝水(快)、課前準(zhǔn)備(快)、游戲(慢、時(shí)間長(zhǎng))。

4.如果課間安排不合理又會(huì)怎么樣?舉例說(shuō)明：出示圖例，這些同學(xué)的課間安排有什么問(wèn)題?你們幫幫他們。(學(xué)生依次幫助) 生1，我沒(méi)有上廁所，人太多，后來(lái)就忘記了，現(xiàn)在想去了?? 說(shuō)明：上課去衛(wèi)生間耽誤聽(tīng)課，影響自己和同學(xué)的學(xué)習(xí)。

生2，上課鈴響了，手忙腳亂地翻找學(xué)習(xí)用品?? 說(shuō)明：這樣影響上課，影響情緒。

生3，上課了，小剛還不愿意回教室。

生4，上課鈴響了，小明還在操場(chǎng)上玩球，忘記上課了。說(shuō)明：這樣會(huì)耽誤上課，耽誤學(xué)習(xí)。

小結(jié)：看來(lái)課間十分鐘要合理安排，否則連基本的生理需求都完不成，更談不上做游戲了。和老師一起拍手學(xué)兒歌。課間活動(dòng)十分鐘，合理安排記心中，喝水游戲去廁所，樣樣事情分得清，課前準(zhǔn)備別忘了，精神飽滿上課好。

【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的課間生活，辨析哪些做法可取，哪些做法可能會(huì)存在問(wèn)題，學(xué)生通過(guò)自己辨析得出的結(jié)論，會(huì)更容易接受，也更愿意遵守。

活動(dòng)五：課間活動(dòng)要適度。

過(guò)渡：學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，在活動(dòng)中還要注意什么呢?在生活中也發(fā)現(xiàn)了一些同學(xué)的問(wèn)題，我們一起幫幫這些同學(xué)如何處理?出示課間不良行為的圖片。

1.插圖：看書(shū)上的插圖，下課了，教室里有看課外書(shū)的同學(xué)，有寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)。針對(duì)這些事你有什么看法?結(jié)合生活實(shí)際談一談，如果讓身體的某一部

分連續(xù)學(xué)習(xí)，會(huì)有哪些感覺(jué)?

2.讀一讀書(shū)中的小兒歌，說(shuō)說(shuō)你明白了什么道理? 保護(hù)眼睛、放松大腦、開(kāi)心游戲、注意安全四個(gè)方面明確了課間的行為要求，課間十分鐘勞逸結(jié)合，適當(dāng)放松身心，下節(jié)課才能上得更好。

3.讓我們一起學(xué)學(xué)兒歌：下課鈴，叮零零。眼睛望望遠(yuǎn)，大腦放放松。開(kāi)心做游戲，安全記心中。

4.小結(jié)：課間要讓大腦休息一下，盡量不要看書(shū)、寫(xiě)字，遇到特殊情況可以靈活處理。

【設(shè)計(jì)意圖】知道身體各個(gè)器官對(duì)我們學(xué)習(xí)生活的幫助，懂得勞逸結(jié)合效率高。

活動(dòng)六：課間活動(dòng)重安全

1.出示31頁(yè)的幾幅圖，說(shuō)說(shuō)這樣做好不好?

圖1：課間不要在校園、追跑打鬧，墻角拐彎處容易撞傷。不要在樓道口教室門(mén)口推推搡搡，擠成一團(tuán)。說(shuō)明：校園樓道拐角區(qū)，追跑打鬧不可取，大聲叫嚷沒(méi)規(guī)矩，跌倒摔傷害自己。

圖2：攀爬危險(xiǎn)地帶，容易發(fā)生扭傷、碰傷。說(shuō)明：不攀高，不爬低，危險(xiǎn)地帶不能去。

圖3：上下樓梯靠右行。說(shuō)明：上下樓梯要注意，慢步右行守秩序。圖4：小聲交流圖，有序排隊(duì)圖。說(shuō)明：你謙我讓輕細(xì)語(yǔ)，關(guān)心別人愛(ài)自己。

圖5，扔沙包打傷眼睛，學(xué)習(xí)用具使用不當(dāng)受傷。說(shuō)明：煉四肢，促發(fā)育，安全游戲要牢記。

2.你還發(fā)現(xiàn)課間有哪些不適合的活動(dòng)，幫他們提提醒。衛(wèi)生間里玩水;向樓下扔水果皮及其他東西;爬籃球架;踩桌子椅子;扔粉筆;學(xué)習(xí)用具做武器打鬧;坐在地上玩，既不文明又影響身體健康;沿著樓梯扶手往下滑??

3.課間休息的時(shí)候還有哪些安全問(wèn)題需要注意?

小結(jié)：課間既要讓身體得到適當(dāng)?shù)男菹ⅲ€要避免意外傷害，注意課間活動(dòng)的安全。不宜做劇烈運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)強(qiáng)度要適當(dāng)，以免影響上課效果。

【設(shè)計(jì)意圖】安全重于一切，在活動(dòng)中處處把安全放在首位，才能保證活動(dòng)

正常開(kāi)展。

活動(dòng)七：課后作業(yè)指導(dǎo)行為。 1.學(xué)唱課間十分鐘歌曲。

2.學(xué)玩文明游戲，利于課間活動(dòng)。

3.老師發(fā)給每人一張游戲兒歌卡，學(xué)兒歌，守規(guī)則。 4.嘗試根據(jù)實(shí)際情況續(xù)編兒歌。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

7、課間十分鐘積極參與遵守規(guī)則勞逸結(jié)合注意安全

音樂(lè)課間十分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)5

教學(xué)內(nèi)容：歌曲《哦十分鐘》

教學(xué)目標(biāo)：

1.準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲《哦，十分鐘!》。

2.學(xué)習(xí)通過(guò)音樂(lè)(演唱歌曲)的方式表達(dá)自己高興、快樂(lè)的情緒。

3.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生上音樂(lè)課的興趣。

教學(xué)的重、難點(diǎn)：

1、準(zhǔn)確地、有感情的演唱歌曲，用歌聲表現(xiàn)出快樂(lè)的心情。

2、學(xué)唱第1，2小節(jié)的曲調(diào)

3、準(zhǔn)確演唱兩處切分音

0 4 3 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

1、聽(tīng)著歌聲進(jìn)入音樂(lè)教室。

2、師生問(wèn)好! 3、發(fā)聲練習(xí)。

二.談話導(dǎo)入：

1. 師：同學(xué)們，看到這幾個(gè)字你想到了什么時(shí)間?我相信在坐的每個(gè)同學(xué)們都喜歡這十分鐘，你們瞧，咱們學(xué)校的同學(xué)在這課間十分鐘里都做些什么? 觀看錄象片段，背景音樂(lè)《哦，十分鐘》

2. 師：是不是看到熟悉的同學(xué)們了，老師似乎也看到了幾張熟悉的面孔，采訪一兩個(gè)學(xué)生，問(wèn)問(wèn)在課間十分鐘里你們都在做什么? (跳皮筋)師：今天老師把皮筋也請(qǐng)進(jìn)了課堂，接下來(lái)，請(qǐng)一組同學(xué)到前面展示一下你們的課間活動(dòng)。生展示。師：在課間十分鐘里，你的心情是怎么樣? 三.學(xué)唱歌曲

1.師：快樂(lè)的課間十分鐘來(lái)到時(shí)，我們會(huì)由衷的發(fā)出一聲感嘆：哦，十分鐘!

出示旋律：6 —︱ 4 6 ︱ 5 5 ︱ 5—︱

哦

十分

鐘

4 —︱ 2 4 ︱ 3 3 ︱ 3—︱

哦

十

分

鐘

師：誰(shuí)能唱唱第一句旋律?師彈生唱

師指導(dǎo) ：注意“哦”的口型，一字多音要唱的連貫、圓潤(rùn)。

師范唱，學(xué)生模唱。

再唱唱第2句旋律，同上

2. 師：讓我們聽(tīng)聽(tīng)這些小伙伴們發(fā)自內(nèi)心的呼喚吧。

欣賞歌曲《哦，十分鐘》

3. 師：請(qǐng)?jiān)蹅儼嗤瑢W(xué)按節(jié)奏念念這首童謠，出示歌曲《哦，十分鐘》前半部分兩段歌詞

生齊念

4. 師: 老師小時(shí)侯也特別的喜歡玩跳皮筋，我想重溫一下兒時(shí)的回憶，請(qǐng)大家念念這首童謠，老師來(lái)跳跳皮筋，能滿足我這小小的愿望嗎?如果你喜歡跳皮筋喜歡這課間十分鐘，那就請(qǐng)你念出高興的語(yǔ)氣。

師跳生念

5. 師：剛才大家都是用語(yǔ)言方式來(lái)抒發(fā)了自己的感情，現(xiàn)在老師再用音樂(lè)的方式來(lái)抒發(fā)一下我對(duì)這“十分鐘”的感情。請(qǐng)大家輕聲拍手為我伴奏好嗎?出示前半部分歌曲的歌譜

師彈琴唱歌譜，生拍手聆聽(tīng)。

6. 師：你們能跟著鋼琴唱唱第一句旋律嗎?

生跟師一起來(lái)唱唱。

7. 師：這句旋律一共出現(xiàn)了幾次?最后兩小節(jié)的旋律也特別簡(jiǎn)單，你們能試著唱唱嗎?

現(xiàn)在你們來(lái)唱這些旋律，難的就交給老師來(lái)唱吧 8. 師：這兩小節(jié)(第5，6小節(jié))里的四個(gè)音你能模唱一下嗎?師用手勢(shì)帶學(xué)生唱唱師生繼續(xù)對(duì)唱。 9. 交換旋律再演唱一遍

連唱

10. 師：有信心把童謠加進(jìn)去唱唱嗎?

11. 在師鋼琴范奏帶領(lǐng)下，引導(dǎo)學(xué)生們唱準(zhǔn)歌詞。

12. 出示歌譜，師直接指出最后兩句旋律，是本首歌曲中最難的

師范唱，生模唱師提示“0 4 3 ” 空拍處

師：你們?cè)敢膺@美好的十分鐘結(jié)束嗎?所以，我們可以把這個(gè)空排處加入跺一下腳，像這樣(教師示范)

回憶“切分音”

13. 教師伴奏學(xué)生連唱下半部分歌曲

14. 跟琴完整的演唱歌曲 15. 跟錄音完整演唱歌曲

五.隨音樂(lè)做游戲,感受“課間”快樂(lè)

師：音樂(lè)給我們帶來(lái)了歡樂(lè)，課間活動(dòng)也給予了我們快樂(lè)，讓我們合著音樂(lè)節(jié)拍做游戲，體驗(yàn)快樂(lè)課間激發(fā)情緒：老師發(fā)給各組跳繩，皮筋等游戲用具

1. 學(xué)生按自己愛(ài)好分為跳繩組,皮筋組,打花巴掌組，唱歌組。 2. 小組配合練習(xí)按音樂(lè)節(jié)拍做游戲

3. 聽(tīng)音樂(lè)做游戲開(kāi)始

即綜合展示

六.課堂小結(jié) 師大家都知道，我們的上課40分鐘是十分重要的，要集中注意力。其實(shí)下課10分鐘也同樣的寶貴，因?yàn)橹挥行菹⒑?、放松好了，才能使下?jié)課精神更集中。同學(xué)們，現(xiàn)在屬于你們的真正課間十分鐘來(lái)到了，下面讓歡快的旋律伴著你們?nèi)ハ硎艽蠹逸p松、愉快的十分鐘吧!