2021兒童健康領(lǐng)域最新科學(xué)課件
2021兒童健康領(lǐng)域最新科學(xué)課件5篇
課件是教學(xué)一篇課文的開(kāi)場(chǎng)白，是教師在新課的開(kāi)始階段，從一定的目的出發(fā)，用很短的時(shí)間，并采取一定的方法或手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的心理情緒的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。下面是小編給大家整理的2021兒童健康領(lǐng)域最新科學(xué)課件5篇，希望大家能有所收獲!
2021兒童健康領(lǐng)域最新科學(xué)課件1
一、活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：知道球的多種玩法。(重點(diǎn))
能力目標(biāo)：能夠手眼協(xié)調(diào)滾球。(難點(diǎn))
情感目標(biāo)：喜歡鍛煉身體并感受玩球的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：球、墊子、紙箱。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有玩球的經(jīng)驗(yàn)。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、開(kāi)始部分
熱身運(yùn)動(dòng)，幼兒隨音樂(lè)《健康歌》做活動(dòng)身體關(guān)節(jié)的動(dòng)作。
2、基本部分
(1)自由嘗試
帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地，看看誰(shuí)的球?qū)殞毬眯械姆椒ㄗ疃唷?/p>
(2)介紹方法
①根據(jù)觀察，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你的球?qū)殞毷窃鯓勇眯械摹?/p>
②教師示范，邊用兒歌的形式總結(jié)。
③再次分散練習(xí)。
(3)分散探索
以小組為單位，嘗試更多玩球方法。
(4)集體游戲
在游戲中充分體驗(yàn)花樣滾球的樂(lè)趣，鞏固幼兒的控球能力和協(xié)調(diào)性。
3、結(jié)束部分
旅行結(jié)束，帶著球?qū)殞毣丶摇?/p>
四、活動(dòng)延伸
給幼兒留有空間把皮球分別投入美工區(qū)和娃娃家，讓幼兒自發(fā)想象還可以用好玩的球做什么?使幼兒有更大的想象和開(kāi)發(fā)空間。
2021兒童健康領(lǐng)域最新科學(xué)課件2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.使幼兒學(xué)會(huì)正確的洗手方法。
2.培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和節(jié)約用水的意識(shí)。
3.學(xué)會(huì)洗手禮儀三字兒歌。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：幼兒園洗手禮儀光碟;洗手池、香皂、香皂盒，每人一條毛巾;每人一張判斷對(duì)錯(cuò)的小圖片。
三、活動(dòng)過(guò)程
1.導(dǎo)入情境，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣
教師與幼兒一同做手指操。
師：小朋友們，剛才做手指操我們用到最多的是哪里?(手)
還有哪里需要用到手?(洗臉、梳頭、刷牙、畫(huà)畫(huà)、玩玩具、拿蘋(píng)果……)
手對(duì)人很重要，我們要把手保護(hù)好。那么，手臟了怎么辦?(洗手)
你是怎樣洗手的?
下面我們來(lái)看一個(gè)短片，小朋友要認(rèn)真觀察明明是怎樣洗手的。
2.正確的洗手方法
(1)幼兒看短片《明明洗手》
洗手池前站滿(mǎn)了小朋友，明明主動(dòng)排隊(duì)等候，輪到明明時(shí)，明明認(rèn)真洗手。
(2)教師提問(wèn)，幫助幼兒明確正確的洗手方法
當(dāng)其他小朋友洗手時(shí)，明明是怎樣做的?(排隊(duì)等候)
明明是怎樣洗手的?
①卷袖子。
②打開(kāi)水龍頭，把手沖濕，然后關(guān)掉水龍頭。
③擦香皂，然后把香皂放回香皂盒。
④認(rèn)真搓手。、手背、手指縫、手腕。
⑤打開(kāi)水龍頭，沖掉手上的泡泡，再給水龍頭洗個(gè)澡。
⑥關(guān)掉水龍頭。
⑦取毛巾擦手。擦完一只手把小毛巾翻個(gè)跟頭再擦另一只，擦完把毛巾掛回去。
3.看課件，判斷對(duì)錯(cuò)
(1)小小洗干凈手再吃東西。(√)
(2)莉莉擦香皂時(shí)沒(méi)關(guān)水龍頭。(×)
(3)萌萌只洗手心。(×)
(4)小躍關(guān)掉水龍頭再擦香皂。(√)
(5)明明一邊洗手一邊玩水。(×)
(6)姜月洗手時(shí)不排隊(duì)。(×)
4.學(xué)習(xí)禮儀兒歌
幼兒看課件《幼兒園禮儀兒歌——洗手》。
教師逐句教幼兒兒歌。
教師與幼兒邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作。
5.游戲：“我住哪”
教師準(zhǔn)備對(duì)、錯(cuò)兩間小房子，將正確與錯(cuò)誤的洗手過(guò)程圖片分發(fā)給幼兒。
幼兒可以相互交流一下。
為圖片選擇小房子，并說(shuō)一說(shuō)原因。
6.組織幼兒到水池邊，實(shí)地洗手一次
師：我們?cè)谑裁磿r(shí)候需要洗手?
幼兒洗手，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒，提醒幼兒節(jié)約用水。
表?yè)P(yáng)正確洗手的幼兒。
四、活動(dòng)延伸
請(qǐng)老師和家長(zhǎng)餐前引導(dǎo)幼兒認(rèn)真洗手。
五、活動(dòng)評(píng)價(jià)
活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒日常生活?；顒?dòng)中，教師運(yùn)用示范法、游戲法、童謠法等教學(xué)方法，使幼兒學(xué)會(huì)了正確的洗手方法，培養(yǎng)了幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，同時(shí)也發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，有益于幼兒的健康成長(zhǎng)和良好品質(zhì)的形成。
2021兒童健康領(lǐng)域最新科學(xué)課件3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、喜歡參加體育活動(dòng)，愿意與同伴抱一抱。
2、練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、廢舊報(bào)紙。
2、自錄曲子：以節(jié)奏的快慢表現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容(走、跑、蹲走)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、師幼共同做熱身運(yùn)動(dòng)：基本動(dòng)作練習(xí)。
以故事的形式導(dǎo)入：把音樂(lè)貫穿與故事中。
(1)小花貓吃過(guò)晚飯，和媽媽一起去散步。(曲一：走)
(2)突然，看見(jiàn)一只小老鼠在偷吃糧食。小老鼠看見(jiàn)了花貓，趕緊跑，老鼠在前面跑，小花貓?jiān)诤竺孀贰?曲二：跑)
(3)吱溜，小老鼠鉆進(jìn)草叢不見(jiàn)了,怎么辦?小花貓蹲下來(lái)，悄悄地在草叢四周仔細(xì)查找。(曲三：蹲走)終于把小老鼠逮住了。(曲四：自由舞動(dòng))
2、激發(fā)幼兒擁抱，導(dǎo)入主題。
(1)小花貓把老鼠逮住了，心里高興嗎?小朋友當(dāng)你心里很高興、很快樂(lè)的時(shí)候，你會(huì)怎樣?(笑、跳、抱等)請(qǐng)你們找個(gè)好朋友相互擁抱擁抱慶祝一下!(幼兒自由找朋友相互擁抱)
本環(huán)節(jié)，教師適時(shí)關(guān)注不愛(ài)交流的孩子，及時(shí)伸出雙臂給孩子一個(gè)“愛(ài)”的擁抱!
(2)啟發(fā)提問(wèn)：孩子們，和好朋友擁抱感覺(jué)怎樣?(很好、快樂(lè)、高興、開(kāi)心等)
(3)聽(tīng)音樂(lè)：
小朋友，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，音樂(lè)停止時(shí)找一個(gè)小朋友擁抱在一起。(提醒幼兒注意安全，避免碰撞。)
3、組織幼兒利用廢舊報(bào)紙玩快樂(lè)擁抱的游戲。
(1)請(qǐng)幼兒兩人一組選擇一張報(bào)紙，將報(bào)紙平展，練習(xí)兩人擁抱在一起站在報(bào)紙上，要求雙腳必須踩在報(bào)紙上。
(2)請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做“貓捉老鼠”的游戲，報(bào)紙是“小老鼠”的家。老師扮演“貓”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的快慢自由的做動(dòng)作。音樂(lè)停止，貓捉老鼠，小老鼠趕緊跑回家，兩人擁抱在一起，雙腳必須站在報(bào)紙上。
(3)減少報(bào)紙數(shù)量，增加游戲難度。
師：有些小老鼠的家被貓發(fā)現(xiàn)了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家里。培養(yǎng)幼兒互幫互助，增加好朋友之間的情感。
抽掉一部分報(bào)紙，要求小老鼠在音樂(lè)停止時(shí)找到家，并和其他伙伴(增加到3——4人)擁抱在一起，雙腳必須站在報(bào)紙上。
(4)根據(jù)幼兒的發(fā)展需要再次增加難度。
游戲結(jié)束，提醒幼兒把報(bào)紙收拾好放回原處。培養(yǎng)幼兒自理自立的好習(xí)慣。
4、結(jié)束：
(1)和好朋友擁抱在一起真快樂(lè)!除了和好朋友擁抱，還可以和誰(shuí)擁抱?(爸爸、媽媽、老師等)
(2)今天來(lái)了這么多的老師，她們也想得到孩子們快樂(lè)的擁抱!(激發(fā)幼兒大膽的擁抱老師，增強(qiáng)幼兒的自信心。)
(3)小朋友，老師也想得到你們快樂(lè)的擁抱(自己和孩子們抱抱)，擁抱老師快樂(lè)嗎?圍在一起做一個(gè)手勢(shì)鼓勵(lì)自己，結(jié)束。
2021兒童健康領(lǐng)域最新科學(xué)課件4
設(shè)計(jì)意圖
爬行是幼兒喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)。爬的形式有多種，如手膝著地爬、手腳著地爬、正爬、退爬、曲線爬等，無(wú)論何種形式的爬都能增強(qiáng)幼兒四肢肌肉、背部肌肉和腹部肌肉的力量，提高幼兒動(dòng)作的靈敏度和協(xié)調(diào)性，從而較好地發(fā)展幼兒的耐力素質(zhì)。結(jié)合我班幼兒的實(shí)際年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)小班爬行活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)手膝著地爬，鍛煉四肢力量。
2.發(fā)展全身協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作的靈敏性。
3.培養(yǎng)遵守規(guī)則、相互謙讓的良好行為品質(zhì)，以及樂(lè)于助人的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
兩長(zhǎng)、一短的塑料通道3個(gè)，海綿做的圓形糧食，數(shù)量是幼兒人數(shù)的3倍多。
活動(dòng)過(guò)程
1.做小動(dòng)物模仿操，引出主題——快樂(lè)的小烏龜。
2.幼兒在創(chuàng)設(shè)的情景中練習(xí)直線爬、曲線爬。
師：小烏龜游泳時(shí)咕嚕嚕吐泡泡，那它是怎樣走路的呢?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
教師帶幼兒在創(chuàng)設(shè)的情景中練習(xí)爬行：
(1)過(guò)小橋(直線爬)。
(2)過(guò)彎彎曲曲的小路(曲線爬)。
(3)過(guò)草地(自由爬)。
(4)大灰狼來(lái)了，幼兒全體趴下不動(dòng)。
3.幼兒動(dòng)腦筋在場(chǎng)地中用各種方式爬行。
師：爬的動(dòng)作有很多，想一想你還會(huì)怎么爬，自己去試一試，看誰(shuí)的方法多。
幼兒在場(chǎng)地中練習(xí)各種方式的爬，如往前爬、退爬、側(cè)爬、轉(zhuǎn)圈爬、匍匐爬、手腳著地爬。
4.聽(tīng)信號(hào)用各種方式爬。
師：你們真是快樂(lè)、聰明的小烏龜，想出了這么多爬的方法。老師要和你們做個(gè)游戲，我拍鈴鼓你們來(lái)爬，老師拍得快，你們就快快爬;老師拍得慢，你們就慢慢爬。
5.游戲“幫雞媽媽運(yùn)糧”。
講解玩法：天要下雨了，雞媽媽的糧食在地道那面曬著呢，要是被雨淋濕了就不能吃了，請(qǐng)小烏龜幫著運(yùn)糧。要從通道爬到曬場(chǎng)，將糧食馱在自己背上，再?gòu)纳蕉磁赃叺牟莸厣吓阑貋?lái)。反復(fù)運(yùn)，直到把糧食運(yùn)完為止。
游戲時(shí)提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，并根據(jù)自己的能力自主選擇通道去運(yùn)糧。
6.放松活動(dòng)：做小烏龜韻律操。
2021兒童健康領(lǐng)域最新科學(xué)課件5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒體驗(yàn)在水中玩球的樂(lè)趣。
2、學(xué)說(shuō)“小球躲起來(lái)了”、“小球浮上來(lái)了”、“小球飄過(guò)來(lái)了”、“小球飄走了”。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在水槽中接滿(mǎn)水;兩個(gè)小朋友一個(gè)乒乓球。
2、玩水前將幼兒的長(zhǎng)袖外套脫掉或卷起衣袖。
活動(dòng)過(guò)程：
1、師：小朋友，今天老師手里有寶貝呢!你們猜猜看我手里拿著的是什么?(幼兒自由猜測(cè))
2、老師給你變個(gè)魔術(shù)。
老師把小球放在水里，用手劃水，手不碰到球，小球隨著水流的方向飄走了。老師向相反的方向劃水，小球又飄回來(lái)了。
3、小朋友們兩人一組，一個(gè)在水槽左邊，一個(gè)在水槽右邊，小朋友用手劃水，手不碰到球，讓小球從左邊飄向右邊，再?gòu)挠疫咃h向左邊。(邊做邊說(shuō)：“小球飄過(guò)來(lái)了”、“小球飄走了”。)
4、觀看游戲“小球躲貓貓”。
(1)師：小朋友，小花貓來(lái)了!(配班老師發(fā)出小貓的聲音)哇，乒乓球可害怕小貓了，這可怎么辦啊?它浮在水上肯定會(huì)被小貓叼走的。(幼兒自由發(fā)言)
(2)師示范游戲：雙手抓住乒乓球，用力將球摁入水中，邊摁邊說(shuō)：“小球躲起來(lái)了?！钡刃∝堊吆螅瑤煼砰_(kāi)雙手，邊放邊說(shuō)：“小貓走了，小球浮上來(lái)吧!”
(3)師示范游戲第二遍，鼓勵(lì)幼兒一起說(shuō)：“小球躲起來(lái)了?！薄靶∏蚋∩蟻?lái)啦!”
4、分組游戲。(師講明游戲規(guī)則：聽(tīng)到貓聲就躲起來(lái)，聽(tīng)不到貓叫了就浮上來(lái)。)
活動(dòng)延伸：
小朋友們，在水里玩球好不好?回家和爸爸媽媽玩玩，看看小球在水里游得快不快。
活動(dòng)反思：
幼兒都喜歡玩水，對(duì)于小球在水里的飄動(dòng)和浮沉更是充滿(mǎn)了好奇。這節(jié)課孩子們積極參與，師幼互動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，既開(kāi)發(fā)了幼兒智力，又激發(fā)了游戲興趣。但玩水時(shí)間不宜太長(zhǎng)，注意幼兒安全。