《我上學(xué)了》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
教學(xué)設(shè)計包括教材簡析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程及練習(xí)設(shè)計等。今天小編就給大家?guī)怼段疑蠈W(xué)了》教學(xué)設(shè)計，希望能幫助到大家!
《我上學(xué)了》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計1
教學(xué)目標(biāo)：
1.觀察圖畫內(nèi)容，使學(xué)生初步了解學(xué)校生活、自己的國家、民族、，感受教師的親切，同學(xué)的友愛，語文學(xué)習(xí)的快樂。校園生活的豐富多彩。
2.依據(jù)畫面提示，對學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
3.觀察與演練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度。
教學(xué)重點：
認(rèn)識國旗、國徽、兒歌《上學(xué)歌》
教學(xué)難點：
兒歌《上學(xué)歌》
教學(xué)準(zhǔn)備：
國旗、有關(guān)國歌《上學(xué)歌》的課件
教學(xué)時數(shù)：
4課時。
教學(xué)過程：
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一、談話導(dǎo)入。
(一)你是哪個國家的人?你長大后干什么?同桌討論后教師指名說。同學(xué)們要實現(xiàn)理想，現(xiàn)在就要努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一件很快樂的事。很多同學(xué)都喜歡學(xué)校，學(xué)校就是一個樂園。播放《上學(xué)歌》讓孩子們一起跟著唱。然后初步地認(rèn)識語文書。
(二)直接利用語文書進(jìn)行導(dǎo)入，然后帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識語文書的封面，并認(rèn)讀“語文”兩個漢字，這里的要求只要整體認(rèn)識就行。
1.我們又設(shè)計讓孩子們充分翻看語文書，引導(dǎo)學(xué)生說說語文書上到底有些什么?你喜歡語文書嗎?為什么?激發(fā)他們對語文的興趣，
2.告訴學(xué)生圖文并茂的語文書是將是我們的好朋友，我們要好好的愛護(hù)它。
3.小組合作認(rèn)識目錄、頁碼、討論一下怎樣愛護(hù)語文書，在學(xué)生認(rèn)識頁碼和目錄的基礎(chǔ)上，實踐一下用目錄去試著找找課文，
4.讓孩子點課文，教師來范讀課文，在讀的時候教師要入情、入境地去誦讀課文，把學(xué)生帶到美的意境中去，用教師自身的語言魅力去感染學(xué)生，讓他們潛移默化地受到語言文字的熏陶。
5.再指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)識“年級、班級”這幾個字，并在語文書上正確地寫上自己的姓名，二、指導(dǎo)學(xué)生觀察第一圖畫、講述圖片意思。
學(xué)生初入學(xué)，對學(xué)校生活還不了解。四幅圖畫是學(xué)生了解學(xué)校生活的窗口，指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫面。
(一)請同學(xué)們看第一幅圖：
(二)這是什么地方?長城
(三)畫面上有什么人?學(xué)生
(四)他們在做什么?游玩
(五)他們可能在說些什么?
(六)請給第一幅圖起個名字-------以“歡迎新同學(xué)”為主題。
三、教學(xué)注意事項：
(一)觀察后，可以請同學(xué)在教學(xué)掛圖上指出每個同學(xué)民族族等。
(二)教師引導(dǎo)學(xué)生討論：入學(xué)第一天，猜一猜，小朋友見到老師應(yīng)該說什么?老師會對小朋友說什么?教師切忌答案求同，只要意思正確，都要鼓勵。
四、情境演練。
(一)創(chuàng)設(shè)情境演練，使入學(xué)教育形象化、具體化，落到實處。
(二)教師和學(xué)生一起模擬的相互問候;并告訴同學(xué)們每天第一次見面時見到老師都要向老師問好。老師可和同學(xué)共同模擬練習(xí)。
五、課堂拓展：
讓孩子展示自己的已有知識和技能，把幼兒園和生活中的學(xué)到的都展示出來。
(一)誰會講故事、背古詩、猜謎語、寫漢字、讀拼音、說兒歌……
(二)告訴學(xué)生其實學(xué)習(xí)語文就是學(xué)習(xí)這些本領(lǐng)，而且在生活和幼兒園中小朋友們已經(jīng)學(xué)到了不少，以此讓學(xué)生知道語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容，消除與語文的陌生感，拉近與語文的關(guān)系。
(三)推選故事大王
六、小結(jié)
總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況，表揚表現(xiàn)好的同學(xué)。
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一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。指名說說上節(jié)課你有什么收獲?
二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生感到上學(xué)真好，學(xué)習(xí)語文真好，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
(一)先提問：我們班誰是識字大王?指導(dǎo)觀察第二幅圖。
1.同學(xué)們你是哪個國家的人?
2.我們的國家叫什么名字?
3.誰愿意我們國家的名字寫給大家嗎?
4.你愿意把這些字教給大家嗎?
三、說一說圖片上你還還看到了什么?你知道這里嗎?
可以讓學(xué)生分小組教交流討論學(xué)習(xí)，讓所有孩子都知道，五星紅旗是我國的國旗，圖片上的建筑是_。
四、教學(xué)生說說，檢查學(xué)習(xí)情況。
五、課堂小結(jié)：表揚表現(xiàn)好的同學(xué)。
第三課時
一、談話導(dǎo)入新課
同學(xué)們從今天起，你們九正式成為一名小學(xué)生了，大家要好好學(xué)習(xí)。今天我們來學(xué)一首兒歌，大家想不想學(xué)。
二、初步學(xué)習(xí)兒歌《上學(xué)歌》
(一)播放音樂，讓學(xué)生欣賞音樂。
(二)教師泛讀兒歌。
(三)教師領(lǐng)讀。
(四)讓學(xué)生自己讀詩歌，分小組朗讀。
三、了解《上學(xué)歌》的基本意思
(一)教師講解《上學(xué)歌》的基本意思。
(二)教育學(xué)生上學(xué)要遵守紀(jì)律，不遲到，不早退。
四、課堂小結(jié)。
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一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課
指名說說上節(jié)課你有什么收獲?
二、同學(xué)們會讀書的姿勢嗎?請做給老師看一看。
(一)教師表揚坐得好的同學(xué)。
(二)指導(dǎo)觀察第四幅圖，引導(dǎo)學(xué)生說出：一位女同學(xué)正在讀書。他的坐姿端正，身體自然放松，雙手拿書，書直立略向外傾斜，眼睛和書保持一尺左右的距離。
(三)請大家按以上要求做：坐姿端正，身體自然放松，雙手拿書，書直立略向外傾斜，眼睛和書保持一尺左右的距離。同桌互相糾正。教師巡視指導(dǎo)。
(四)請坐的好的同學(xué)做給大家看。
(五)教師表揚坐的好的同學(xué)。
(六)來到學(xué)校后你看到些什么?你最喜歡什么?然后，試著把眼中看到的甚至小腦袋里想到的都畫下來，想畫什么就畫什么?教師在孩子們畫的過程中和孩子們親切地交談，捕捉孩子們的閃光點，也可以幫助那些遇到有困難的需要幫助的孩子，借機(jī)了解一下整個班級的執(zhí)筆姿勢情況，看看對的有多少，不對的有多少，以便以后調(diào)整教學(xué)，發(fā)現(xiàn)不正確的姿勢要及時糾正。
(七)同學(xué)們會寫字的姿勢和書寫的執(zhí)筆方法嗎?請做給老師看一看。
(八)教師表揚做得好的同學(xué)。
(九)指導(dǎo)觀察第四幅圖，引導(dǎo)學(xué)生說出：第四幅圖上，一位男同學(xué)正在寫字。畫面上，作業(yè)本平放，小女孩頭正、肩平、背直，胸離課桌一拳，眼離本子一尺，兩臂平放桌上，左手按本，右手執(zhí)筆。她用右手拇指和食指握住筆桿下端，距離筆尖約一寸，同時用中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無名指和小指支住中指，筆桿握得松緊適度，筆桿上端稍稍向右偏，緊貼虎口上，與紙面約成45度角。
(十)請大家按以上要求做，看誰做得好?同桌互相糾正。教師巡視指導(dǎo)。
(十一)請做得好的同學(xué)做給大家看。
(十二)教師表揚做得好的同學(xué)。
三、課堂總結(jié)：
同學(xué)們按這兩幅圖上學(xué)生的樣子去做，可以使我們初步了解讀書、寫字的姿勢和書寫的執(zhí)筆方法，為今后養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣打好基礎(chǔ)。
板書設(shè)計：
我上學(xué)了
我是中國人
我愛我的祖國
教后反思
優(yōu)點：教授之初我便利用課件結(jié)合文中圖畫的講解，調(diào)動了學(xué)生的積極性，能夠讓學(xué)生較為快速的完成從孩子到小學(xué)生的基本概念，知道自己現(xiàn)在上學(xué)了，有哪些新鮮的事物，自己要怎樣去做。
不足：作為教師，雖然有充分的思想準(zhǔn)備，但是在授課的時候?qū)W生年齡較小暴露出的小問題也不斷發(fā)生：去洗手間、溜號等現(xiàn)象使得課程進(jìn)展較慢，我認(rèn)為自己的PPT制作也未能充分抓住全體學(xué)生的注意力。在以后的教學(xué)中會吸取不足、改進(jìn)不足。
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1、做好朋友吧
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟悉新同學(xué)和老師，體驗集體生活的愉快。
2、體現(xiàn)當(dāng)一名小學(xué)生的愉快和自豪。
教學(xué)重點：
體驗集體生活的愉快。
教學(xué)難點：
學(xué)習(xí)人際交往的初步知識和方法。
教具：小鼓、小紅花
教學(xué)過程
一、教師和兒童相互熟悉、了解交往的游戲。
1、 鼓傳花，自我介紹。
2、做名片，寫上自己的生日，畫上喜歡的運動，寫上自己的家庭地址、電話號碼等。
3、百寶箱。
4、訪朋友。
5、班級的生日。
二、讓兒童體驗上學(xué)真快樂的活動。
1、故事列車：我的新朋友。
(1)、柴謎語。
(2)、介紹新書和文具。
(3)、說說怎樣保護(hù)自己的新朋友。開心大轉(zhuǎn)盤--學(xué)校生活多么好。任意轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，指針紙向誰，讓他(她)說說開心事。
2、心情樹-交流學(xué)校生活的感受。討論交流：上學(xué)這么多天來，你每天的心情怎么樣?
4、快樂通道--如何解決學(xué)校生活的困難和問題。
(1)討論：你在學(xué)校遇到什么不快樂的事?
(2)引導(dǎo)學(xué)生說說怎么解決這些困難，如何使自己變得快樂起來。
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教學(xué)目標(biāo)：
1、了解學(xué)校，喜歡學(xué)校，進(jìn)一步增強(qiáng)作為小學(xué)生的自豪感。
2、對周圍環(huán)境感興趣，了解新環(huán)境。
教學(xué)重點：了解并學(xué)會利用賞析學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備等。
教學(xué)難點：了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律、行為文明禮貌。
教具：圖畫紙、彩筆
教學(xué)過程：
一、參觀：校園探秘隊了解室校園各場位置
二、交流：探秘報告會。交流發(fā)言：學(xué)校各設(shè)施或“景點”的各稱、特點和功能。
三、展覽：我心中的校園。用繪畫的方式畫出心中的校園互相觀賞交流。
四、制作圖 ?！段覀兊膶W(xué)?！?。
作圖?。寒嫵鲎约合矚g的一景或?qū)W校里的人與物，并寫上自己的姓名及想表達(dá)的內(nèi)容。
五、語言表達(dá)：校園廣告。
1、老師示范。
2、讓兒童充分想象，創(chuàng)造好的廣告語。
六、小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，提出要求。
3、快快樂樂上學(xué)去
教學(xué)目標(biāo) ：
1、了解并遵守小學(xué)生的行為規(guī)范。
2、能在成人的督促上，初步養(yǎng)成良好有學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣。
教學(xué)重點：了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》
教學(xué)難點：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、勞動和生活習(xí)慣。
教學(xué)過程
一、 參觀討論：做個合格的小學(xué)生。
討論：談一談，小學(xué)幼兒園有什么不一樣，怎樣才能做個合格的小學(xué)生。
二、繪畫制作：班級規(guī)則板。
1、教師提出制作規(guī)則板的內(nèi)容。
2、討論：規(guī)則板上應(yīng)該有哪些內(nèi)容 。
3、用繪畫方式來姐表現(xiàn)班級的各種規(guī)則。
三、交流討論：上學(xué)備忘錄。
1、啟發(fā)兒童交流：每天上學(xué)之前應(yīng)做的準(zhǔn)備工作。
2、把內(nèi)容用圖文的方式記錄下來，做成自己上學(xué)備忘錄。
四、實踐活動：怎樣理書包。
1、開展討論：說說自己每天的書包是誰整理的以及怎樣整 理的。
2、實踐：整理書包。
3、總結(jié)：整理書包的方法。
五、游戲：進(jìn)步快車。
1、師提要求：教師這里有一輛進(jìn)步快車想請有進(jìn)步的，像 個合格的小學(xué)生的同學(xué)來當(dāng)駕駛員。
2、引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)按一定的標(biāo)準(zhǔn)來積極評價同伴的行為，明 確作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣做。
六、小結(jié)
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教學(xué)目標(biāo)：
1、遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)和回家。
2、了解安全常識，熟悉重要的交通和安全標(biāo)志。
教學(xué)重點：熟悉重要的交通和安全標(biāo)志，懂得注意安全。
教學(xué)難點：發(fā)展自我約束能力和良好的行動習(xí)慣。
教學(xué)過程：
一、 我的上學(xué)路上
引導(dǎo)學(xué)生講講：自己住在哪里，每天是如何上學(xué)的，路上要經(jīng)過地方，有哪些不安全的地方?
二、我知道的交通安全標(biāo)志
1、認(rèn)識各種交通安全標(biāo)志。
2、講述標(biāo)志的含義，是在什么地方找到的以及這些標(biāo)志有什么作用?
三、討論會：這樣做對不對
1、提出問題，讓學(xué)生判斷對錯。
2、并說說為什么對?為什么錯?
四、模擬游戲
1、我是交通小民警
2、講講上學(xué)路上要遵守哪些交通規(guī)則?
3、設(shè)置十字路口的情景，讓兒童輪流扮演交通民警。
4、陌生人和我說話
5、設(shè)置情景，如和兒童打招呼，以禮物誘導(dǎo)，約兒童去玩游戲等，適時進(jìn)行安全教育。
6、下雨怎么辦
7、討論：上學(xué)路上，突然下雨了，應(yīng)該怎么辦?
8、創(chuàng)設(shè)情景，開展模擬游戲。
五、板書設(shè)計：
遵守交通規(guī)則：我知道的交通安全標(biāo)志
安安全全上學(xué)：這樣做對不對
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