《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)

張林1875由分享時(shí)間：2021-03-14 18:32:39

《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)5篇

《數(shù)星星的孩子》講述了童年時(shí)的張衡在數(shù)星星時(shí)發(fā)現(xiàn)了星星不是像奶奶說的亂動(dòng),而是在有規(guī)律地動(dòng)。以下是小編整理的內(nèi)容，供您閱讀,參考。希望對您有所幫助!

《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)1

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)本課9個(gè)生字。

2、理解課文內(nèi)容，了解張衡是古代的天文學(xué)家，他從小愛觀察、善于觀察。

3、正確、流利，有感情地朗讀課文。理解張衡是怎樣數(shù)星星的。

教學(xué)重點(diǎn)：理解張衡是怎樣數(shù)星星的。

教學(xué)難點(diǎn)：理解爺爺講的有關(guān)天文知識(shí)。

教學(xué)過程：

一、設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)興趣

在晴朗的夜空，天空中的星星一閃一閃的，特別美麗。大約在1800年以前，有一個(gè)像同學(xué)們這么大的孩子特別愛數(shù)星星，你們想知道他的故事嗎?今天我們就一起來學(xué)習(xí)“數(shù)星星的孩子”。了解這個(gè)愛數(shù)星星的孩子的故事。板書課題：29數(shù)星星的孩子(生齊讀課題，質(zhì)疑)

二、初讀課文，整體感知

1、學(xué)生自由讀課文，要求：(1)把課文讀準(zhǔn)讀通順，(2)認(rèn)讀生字。

2、小組合作學(xué)習(xí)生字

3、檢查學(xué)習(xí)生字情況，師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)“撒、仰、傻、衡”的識(shí)記

4、指名逐段讀課文，講評讀書情況，并思考：課文主要講了( )的( )事。

三、細(xì)讀課文，感悟、理解課文。

1、學(xué)習(xí)第一自然段

(1)學(xué)生自由讀這一段，想一想從這一段中你知道了什么?

(2)接著出示一幅星空夜景的圖，引導(dǎo)朗讀：藍(lán)藍(lán)的天空像碧玉盤，無數(shù)的星星像撤落在碧玉盤里的珍珠，這是多么美的景色，誰來讀一讀?靜美的畫面，抒情的話語，激起學(xué)生的情感，學(xué)生會(huì)自覺地讀起來。

(3)想象畫面，用自己的話把所想到的描述出來。

2、學(xué)習(xí)第二、三自然段。

(1)指名學(xué)生讀奶奶的話，指導(dǎo)學(xué)生讀得緩慢一些，讀出疼愛小孫孫的語氣。

(2)提問：小張衡是怎樣說的?自己讀一讀，不懂的地方多讀幾遍，讓學(xué)生通過多讀書，自己去領(lǐng)悟內(nèi)容。

(3)通過扮演角色引導(dǎo)學(xué)生有感情地讀小張衡的話。并說說讀懂了什么?(引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小張衡觀察的仔細(xì)、準(zhǔn)確，能看得清星星不是亂動(dòng)，這是多么了不起呀!)

(4)指導(dǎo)感情讀文，讀出天真、肯定的語氣，最后分角色朗讀。以上教學(xué)環(huán)節(jié)通過創(chuàng)設(shè)情境，渲染點(diǎn)撥，充分發(fā)揮了兒童的豐富想象力和善于表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，加深了對課文內(nèi)容的理解，內(nèi)化了語言。

3.學(xué)習(xí)第四、五自然段

(1)自由讀第四段，想想爺爺說了什么?

(2)指名讀爺爺說的話。通過這兩步讓學(xué)生從總體上知道爺爺在向小張衡講天文知識(shí)。

(3)爺爺講了哪些天文知識(shí)，讓學(xué)生邊讀邊標(biāo)出有關(guān)講北斗星知識(shí)的句子。

(4)出示圖片，讓學(xué)生在滿是星斗的夜空圖上找出哪是北斗七星，哪是北極星，并詢問學(xué)生是怎樣找到的，這樣把學(xué)生的理解寓于讀書中，把學(xué)生的理解體現(xiàn)于看圖說圖中，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦想，動(dòng)眼看，動(dòng)手畫。調(diào)動(dòng)多種感官體現(xiàn)感悟語言文字的精妙?；饬穗y點(diǎn)。

(5)出示這樣一個(gè)練習(xí)：你看，那北斗星連起來像( )，叫( )，離他們不遠(yuǎn)的地方，有顆星叫( )，總是繞著北斗星( )。

(6)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第五自然段，提問：爺爺說的是真的嗎?你從哪兒看出來的?(引導(dǎo)學(xué)生理解“果然”接著問：小張衡是怎祥看的?讓學(xué)生標(biāo)出張衡看星星的一句話。

引導(dǎo)學(xué)生想象：北斗星繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)的情景，并渲染：這個(gè)結(jié)果，可是小張衡花了一夜的功夫看到的，多么有心的孩子呀!該怎樣讀，通過演示、渲染、讀書，引導(dǎo)學(xué)生深刻地體會(huì)小張衡探索科學(xué)奧秘的精神，達(dá)到感張衡之所感，愛張衡之所愛，人文化一的效果。

四、學(xué)習(xí)最后一個(gè)自然段

1、簡介張衡是漢朗的天文學(xué)家，

2、出示張衡的畫像，并出示了他發(fā)明的渾天儀、地動(dòng)儀圖，進(jìn)行簡單介紹，激發(fā)學(xué)生對張衡的敬佩之情，對學(xué)生進(jìn)行熱愛科學(xué)的思想教育。

五、回歸整體，課外延伸

教師最后總結(jié)：同學(xué)們，小張衡從小善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，長大后成了一位的天文學(xué)家，你們還想知道張衡的故事嗎?課后多讀書，就會(huì)知道的更多。這樣就把課內(nèi)學(xué)習(xí)延伸到課外。

《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)2

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫“數(shù)、睡、距離”，理解“鉆研、距離”等詞。

2、讀通長句子，達(dá)到正確、流利地朗讀課文。

3、整體感知課文內(nèi)容。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、正確、流利地朗讀課文

2、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字;正確書寫“數(shù)、睡、距離”

教學(xué)準(zhǔn)備：

生字卡片、多媒體課件

教學(xué)過程：

一、板書課題，指導(dǎo)讀題。

1、1900多年前，就在這美麗的星空下(課件出示星空圖)有一個(gè)數(shù)星星的孩子。

2、板書課題，指導(dǎo)寫“數(shù)”

3、指名讀課題，齊讀課題

二、檢測學(xué)情，初識(shí)張衡。

1、這個(gè)數(shù)星星的孩子名叫——(生：張衡。)，指名讀詞語，注意“衡”是后鼻音

2、張衡是漢朝人，(卡片出示：漢朝)生齊讀

漢朝是一個(gè)朝代，距離現(xiàn)在已經(jīng)1900多年了，再讀。(生齊讀)

三、自由讀課文，自主識(shí)字。

1、自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，找一找下面的拼音，遇到難讀的句子多讀幾遍，爭取讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2、(課件出示“我會(huì)認(rèn)”中的生字)同桌間你讀給我聽聽，我讀給你聽聽，讀不對的，幫他糾正。

3、生提示哪些字音需要特別注意的。

“傻”是翹舌音 “撒”是平舌音

4、去拼音，學(xué)生當(dāng)小老師代讀生字

5、指導(dǎo)讀句，學(xué)習(xí)字詞。

a、晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。

(卡片出示：無數(shù))師提示“數(shù)”是多音字

比喻句，把星星比作珍珠

感受“撒”這個(gè)動(dòng)作

(課件出示：繁星圖)師范讀句子，生美美地讀句子

b、天上的星星是在動(dòng)，可是看起來它們之間的距離好像是不變的。

學(xué)習(xí)詞語“距離”，理解詞語意思

距是形聲字

c、他看清楚了，北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)。

指名讀句子

依次出示：楚、清楚、清清楚楚，指名讀、齊讀

四、學(xué)習(xí)課文

(一)第一自然段，讀好句子。

1、指名讀第一自然段。

2、學(xué)習(xí)詞語“仰起頭”

3、師帶著孩子一起數(shù)星星，體會(huì)星星很難數(shù)

4、課件出示：一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。(指名讀、齊讀)

(二)第二自然段，糾正讀音。

1、指名讀課文，奶奶叫張衡傻孩子什么呀?(出示卡片：傻孩子)

你覺得奶奶為什么這樣叫小張衡呢?那奶奶是怎么叫張衡的呢?

2、女生讀奶奶說的話

(三)第三自然段，理解“距離”，識(shí)記“距”字。

1、男生讀課文。

2、小張衡發(fā)現(xiàn)，這顆星和那顆星總是隔那么遠(yuǎn)，就是它們之間的什么沒有變?(生：距離。)

(四)第四自然段，識(shí)記“勺”“組”，理解“一組一組的”。

1、爺爺聽了奶奶和小張衡的對話，他又說了什么呢? (生齊讀)

(課件出示：孩子，你看得很仔細(xì)……)

2、我們的祖先把天上的星星分成一組一組的，老師也給大家?guī)砹藥捉M星，瞧，這還有一組——(課件出示：天鵝座。)這里呢?(課件出示：獅子座。)

師：我們的祖先就這樣把它們分成——(生齊：一組一組的。)還給起了名字。天上的星星是——(生：一組一組的。)

3、識(shí)記“組”字?

“絞絲旁”加一個(gè)“且”。

“祖先”的“祖”，“示字旁”換成“絞絲旁”。

(字卡出示)有絲便是“組”，有女便是“姐”，有米便是“粗”，有示便是“祖”。

4、爺爺也給大家介紹了一組星(課件出示：你看，那七顆星，連起來像一把勺子……)生齊讀

(生動(dòng)手畫)。

5、(課件出示：北斗圖)仔細(xì)看，這北斗七星多像一把勺子啊!

(課件出示：那七顆星，連起來( )叫( )。

(課件出示：“勺”字的演變過程)我們的祖先是這樣寫“勺”字的，現(xiàn)在我們這樣寫——(師范寫)

6、爺爺說的話張衡相信了嗎?(課件出示：爺爺說的話是真的嗎?——(生讀)

7、(課件出示：這孩子一夜沒睡好，幾次起來看星星。他看清楚了，北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)。)生齊讀

(五)師生合作讀最后一段。

這個(gè)孩子名叫——(生：張衡。)是——(生：漢朝人。)他長大以后，刻苦鉆研天文，成了的——(生齊：天文學(xué)家。)

五、指導(dǎo)寫字

下面我們好好寫字，一定要把字寫正確，寫規(guī)范。這節(jié)課我們要寫這些字。(課件出示“我會(huì)寫”的字詞)

(師指導(dǎo)書寫)

師：請小朋友認(rèn)認(rèn)真真地把“睡”和“距離”在書上描一遍，寫一遍。記?。阂豢炊懭龑φ?，一個(gè)要比一個(gè)好。(學(xué)生寫字)

小結(jié)：張衡為什么能成為的天文學(xué)家呢?我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。

六、板書設(shè)計(jì)

《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)3

【基本教法】

以讀為主，層層設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生問答，理解課文內(nèi)容。

【主要教學(xué)步驟】

一、初讀課文，整體感知

1、教師范讀課文。

2、學(xué)生輕聲讀課文，劃出不認(rèn)識(shí)的字和不懂的詞。

3、讀后引導(dǎo)學(xué)生討論回答：

⑴這篇課文寫了哪幾個(gè)人?主要寫的是誰?他是一個(gè)什么人?你是從哪兒知道的?

⑵課文寫的是他什么時(shí)候的什么事?

二、熟讀課文，層層設(shè)問

指導(dǎo)學(xué)生熟讀課文，教師設(shè)問，深探部分。

1、讓學(xué)生朗讀課文第一節(jié)，提問：

⑴這一節(jié)是寫誰的?寫他在什么時(shí)間什么地方干什么?

⑵這個(gè)孩子是怎樣數(shù)星星的?

⑶讓學(xué)生做張衡數(shù)星星時(shí)的樣子，使學(xué)生形象地理解“靠”、“仰”、“指”等詞義。

⑷第一句把星星比作什么?碧玉盤指什么?

⑸從哪些詞語說明天空中星星很多?

2、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文二、三節(jié)，提問：

⑴這兩節(jié)各是寫誰說的話?

⑵奶奶和張衡對數(shù)星星的看法一樣嗎?各是怎樣說的?

3、對奶奶和張衡的不同看法怎么辦?讓學(xué)生讀第四節(jié)課文。提問：

⑴這一節(jié)是寫誰的`?

⑵爺爺同意誰的意見?從課文中找出有關(guān)詞句。

⑶本節(jié)有三個(gè)“它們”各指什么?

⑷重點(diǎn)指導(dǎo)爺爺說的話，提問：爺爺?shù)脑捰袔拙?每句話的意思是什么?(讓學(xué)生讀課文，同桌討論，回答，教師只作重點(diǎn)指導(dǎo)。)

4、提問：(張衡聽了爺爺?shù)脑捠窃趺聪氲?、怎么?結(jié)果怎樣，讓學(xué)生讀課文第五、六節(jié)。)

三、細(xì)讀課文，知意明理

指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步細(xì)讀課文，明白有關(guān)道理。

1、你喜歡這個(gè)數(shù)星星的孩子嗎?為什么?

2、由于張衡認(rèn)真觀察，勤于動(dòng)腦，得到了哪些方面的知識(shí)?

3、你應(yīng)該向張衡學(xué)習(xí)些什么?

《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)4

教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)“撒”等

9個(gè)生字，會(huì)寫“距離”兩個(gè)生字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、通過各種形式的朗讀，課件演示，讓學(xué)生感受張衡熱愛星空、熱愛科學(xué)的精神。教學(xué)重點(diǎn)：1、會(huì)認(rèn)“撒”等

9個(gè)生字，會(huì)寫“距離”兩個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀第一自然段，理解比喻句，感受星空的美;通過動(dòng)作表演，體會(huì)張衡數(shù)星星時(shí)的感受。教學(xué)難點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生觀察研究自然現(xiàn)象的興趣。課前準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：課前談話：1、師：聽說咱們班的小朋友唱歌唱得非常好聽，今天，老師就為大家?guī)硪皇仔∨笥讯挤浅Ｏ矚g的歌，我們一起來唱好嗎?2、播放歌曲《閃爍的星星》，學(xué)生跟唱。3、師：唱得真好，希望上課的時(shí)候小朋友也能像唱歌這樣精神飽滿，心情快樂!一、出示圖片，導(dǎo)入新課1、出示“星空圖”。

(幻燈片1) 師：小朋友們，看到這幅圖，你有什么想說的?生：星星真多，天空真美……師：是啊，夜晚的星空真美啊!古時(shí)候就有一個(gè)孩子被這么美的夜景吸引了，看到這么美的星星，他忍不住數(shù)了起來，今天我們就來認(rèn)識(shí)這個(gè)孩子。2板書課題：數(shù)星星的孩子。齊讀課題。3指導(dǎo)讀多音字“數(shù)”。師：這個(gè)字在這里讀(生答)，它還有另外一個(gè)讀音是

(生答)誰能給“shǔ”組個(gè)詞?指名說?！皊hù”呢?指名說。老師也給它們組了詞，一起來讀讀吧!出示(幻燈片2)4再讀課題。二、初讀課文，認(rèn)讀生字

1、現(xiàn)在我們就來認(rèn)識(shí)這個(gè)數(shù)星星的孩子吧!先請小朋友們自由地讀讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的句子一定要多讀幾遍。開始吧!(生自由朗讀課文)2、認(rèn)讀生字。出示(幻燈片3 ) sǎ yù yǎng撒

玉

仰shǎ jù zǔ傻

距

組

，chǔ héng hàn楚

衡

漢①自由讀。師：小朋友，看，這么多的星星，趕快用自己喜歡的方式跟它們打打招呼吧。學(xué)生自由認(rèn)讀。②同桌讀。師：再讀給你同桌的小伙伴聽聽吧。③指名讀。依次出示幻燈片。仰(幻燈片4) 師：能做做動(dòng)作嗎?衡(幻燈片5) 師：有記字的好辦法嗎?老師有一個(gè)字謎大家猜猜“人行道中一條魚”。課文當(dāng)中這個(gè)數(shù)星星的孩子是誰啊?傻、楚(幻燈片6) 師：翹舌音讀得真準(zhǔn)。就請你來做小老師吧。距、組(幻燈片7) 師：你是怎么記住這兩個(gè)字的?(學(xué)生自由說)小朋友們記字的辦法可真不少，小星星聽了可高興了，它還想和你們做摘星星的游戲呢!④摘星星游戲。師：小朋友，看，這么多星星，我們一起把它們摘下來吧。⑤卡片認(rèn)讀。師：瞧，剛才啊這些被我們摘下來的星星全部在這兒呢，你能認(rèn)出它們嗎?(師出示卡片，卡片順序?yàn)椋河瘛⒀?、傻、距、組、楚、衡、漢、撒)做個(gè)撒得動(dòng)作，再撒一次。我們一起來撒撒種子吧，撒得更遠(yuǎn)一些，撒得更多一些。三、精讀課文，品詞析句(一)看星星：1、小朋友撒得這么高興，我們想一想，滿天的星星撒在天空中是什么樣的呀?我們和小張衡一起去看看美麗的星星吧。出示(幻燈片8 “晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。”)先自己讀一讀，感受感受吧!

(師板書：看)2、誰來讀一讀這句話?指名讀。(讀得真好，老師聽出來了，你讀出了停頓)3、出示劃節(jié)奏的句子，指導(dǎo)長句子朗讀天的星星，像無數(shù)珍珠，撒在碧玉盤里。這樣讀一讀，學(xué)生練讀。4、誰想讀給大家聽?指名讀。

(讀得太美了)

(幻燈片9晚上，滿)看，你們也像他5、師：看小朋友們讀得這么有滋有味，老師也想來讀一讀，小朋友們閉上眼睛，仔細(xì)聽。師范讀。睜開眼睛，你仿佛看到了什么?生1：我仿佛看到了滿天的星星在眨眼睛。師：你真會(huì)想象!請你讀一讀這句話吧。生2：我仿佛看到了滿天的珍珠，真是太美了!師：那就請你美美地來讀一讀吧。生3：我仿佛看到了無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。師：太美了，你也來讀一讀吧。師：這樣的夜景真是太美了，我們一起來美美地讀讀吧。6、讀著讀著，我仿佛看到了滿天的星星，又仿佛看到了滿天的珍珠。小朋友，那是真的珍珠嗎?那是什么呀?(指名說)那碧玉盤又是什么呢?(指名說)哦，老師明白了，原來這是一句比喻句啊!它把星星比作(生答)(生答)。7、我們再來感受感受這美麗的夜空吧。生齊讀。(二)數(shù)星星：1、看到這么美的景色，坐在院子里小張衡陶醉了，他忍不住數(shù)起了星星。(板書：數(shù))課文當(dāng)中哪些句子是寫小張衡數(shù)星星的?根據(jù)學(xué)生回答出示課件。

(幻燈片10一個(gè)孩子坐

，把天空比作在院子里，靠著奶奶，仰起頭，指著天空數(shù)星星。一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆

) 2、這段話中藏著幾個(gè)小張衡數(shù)星星時(shí)的動(dòng)作的詞，看誰的眼睛最亮，能把它們找出來。

(指名答。) 3、從這些動(dòng)作中可以看出小張衡數(shù)星星時(shí)怎么樣呢?(認(rèn)真、仔細(xì))4、小朋友們，你們能用動(dòng)作表示出來嗎?①請你配上動(dòng)作自己來讀一讀。②一起配上動(dòng)作讀一讀。5、小張衡數(shù)得真認(rèn)真哪!就這樣，一顆，兩顆，他一直數(shù)到了幾百顆。出示第三句話。

(幻燈片11) 一顆、兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。師：你發(fā)現(xiàn)了什么?指名說。

(第一句用頓號(hào)，第二句用逗號(hào)，逗號(hào)表示停頓時(shí)間長一點(diǎn))請你來讀一讀這兩句話。停頓時(shí)間長久表示數(shù)得慢，為什么小張衡數(shù)星星數(shù)得這么慢啊?生：因?yàn)樘焐系男切嵌嗪芏?，一閃一閃的，眼睛容易看花……師：你來數(shù)一數(shù)。誰再來數(shù)一數(shù)?6小張衡，你數(shù)得真慢啊!我們也來慢慢地?cái)?shù)一數(shù)星星，感受感受小張衡是怎樣數(shù)星星的，還像剛才那樣，我們輕輕地?cái)?shù)，老師說停你就停，開始吧。教師隨機(jī)采訪：師：你數(shù)了幾顆星星?有什么感覺?相信你會(huì)用這個(gè)句子來說。出示(幻燈片12一顆，兩顆，一直數(shù)到了____________顆。) 生：很累，眼睛花了，脖子酸了，手酸了，腰酸了……7、你們數(shù)了這么一點(diǎn)點(diǎn)就累了，小張衡數(shù)了多久啊?(很久)你是從哪兒看出來的?

(一直)他數(shù)星星時(shí)有沒有停過呢?從這個(gè)詞可以看出張衡是個(gè)怎樣的孩子?(認(rèn)真、有耐心)(三)說星星：1、

數(shù)著數(shù)著，爺爺、奶奶、小張衡在院子里聊起天來，他們說起了星星。(板書：說)請小朋友默讀

2——5自然段。想一想，他們各是怎么說的。出示(幻燈片13) 奶奶認(rèn)為：那么多星星，一閃一閃地(是數(shù)(

)的。

)，可不是(

)，這顆星和那顆)，眼睛都看花了，張衡認(rèn)為：星星是在(星，中間(爺爺告訴我們：天上的星星是在(

)隔那么遠(yuǎn)。

)，可是看起來它們之間的好像是不變的。我們的祖先把它們分成一組一組的，還給起了名字。那七顆星，連起來像一把(的那顆星，就是(轉(zhuǎn)。2、請同學(xué)回答。3、我們一起來讀讀這些句子。學(xué)生齊讀。4、爺爺?shù)闹R(shí)可真豐富，什么是北斗七星，什么是北極星，它們是怎么動(dòng)的，你知道了嗎?我們一起來看看。出示動(dòng)畫

)，叫(

)。勺口對著)繞著(

)

)。北斗七星((幻燈片14) 5、老師還有一個(gè)問題，你們知道這個(gè)“距離”是什么意思嗎?學(xué)生回答，課件演示。寫這兩個(gè)字。四、指導(dǎo)書寫1、出示“距離”。仔細(xì)觀察，寫的時(shí)候要注意什么?學(xué)生回答。2、教師范寫，學(xué)生書空。3、學(xué)生書寫，教師巡視指導(dǎo)。4、反饋。同桌互相比一比，在寫得好的字旁邊打上一顆星。五、小結(jié)小朋友們，這節(jié)課我們感受了美麗的夜空，親自體驗(yàn)了小張衡數(shù)星星的過程，還從爺爺那學(xué)到了很多的天文知識(shí)，收獲可真不小，那小張衡后來取得了怎樣的成就，他的成就和他數(shù)星星有什么關(guān)系呢?我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)：

數(shù)星星的孩子

看數(shù)說

(幻燈片15)、接下來我們就來寫

《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)5

【教材分析】

張衡在數(shù)星星，他偎依著奶奶，一直數(shù)到了幾百顆。為什么他能數(shù)得清?因?yàn)樗P(guān)于觀察，發(fā)現(xiàn)了星星不是像奶奶說的亂動(dòng)，而是在有規(guī)律地動(dòng)。也許是爺爺?shù)膯l(fā)，也許是發(fā)現(xiàn)的成就感的驅(qū)使，長大以后的張衡刻苦鉆研天文學(xué)，成了著名的天文學(xué)家。我們可以先和孩子們一起對著“明朗的夜家”數(shù)數(shù)“天上的星星”，再到課文里找“星星”(生字)，如，“撒”字叫金星，“楚”字是火星，“衡”字為水星……哪個(gè)孩子找到并認(rèn)識(shí)了一個(gè)，就獎(jiǎng)他一顆“星星”;哪個(gè)孩子把課文讀得正確、流利、有感情，就獎(jiǎng)給他一個(gè)“星級(jí)獎(jiǎng)?wù)隆?。這樣，您一定會(huì)感到教學(xué)是那么的富有情趣，孩子們也會(huì)感到學(xué)習(xí)是多么的輕松!

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。

2、分角色有感情地朗讀課文，體會(huì)故事的情趣和蘊(yùn)含的道理。

3、學(xué)習(xí)張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì)。

【教學(xué)流程】

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

小朋友們，你們數(shù)過星星嗎?我們今天就一起來數(shù)一數(shù)天上的星星，看看天上的星星有什么奧秘。播放滿天星星的動(dòng)畫，學(xué)生邊看邊數(shù)星星，再說說自己的發(fā)現(xiàn)。在我國漢朝，有一個(gè)愛數(shù)星星的孩子，他說，天上的星星，能看得見就能數(shù)得清。他數(shù)星星發(fā)現(xiàn)了什么秘密呢?我們來讀讀《數(shù)星星的孩子》。

二、識(shí)字寫字

1、識(shí)字指導(dǎo)：

本課要認(rèn)的字中，“仰、衡”是后鼻音，“撒、組”是平舌音，“傻、楚”是翹舌音，要指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。“數(shù)”是多音字，在本課中和兩個(gè)音都出現(xiàn)了，要注意這個(gè)字在詞中的正確讀音。生字的呈現(xiàn)方式，可以先出現(xiàn)由生字組成的詞語，如，“距離、碧玉盤、仰起頭”。在讀準(zhǔn)詞語的基礎(chǔ)上，再認(rèn)讀生字。要鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用漢字的構(gòu)字特點(diǎn)以及自己積累的識(shí)字方法自主識(shí)字?；静襟E是：自讀課文，勾畫生字;借助拼音，讀準(zhǔn)字音;動(dòng)手動(dòng)腦，記憶字形。

在學(xué)生充分自主、合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過小組匯報(bào)、“小老師”領(lǐng)學(xué)等形式進(jìn)行正音、辨形、可讓學(xué)生從“撒、玉、組、漢、仰、距”這幾個(gè)字中，自由選擇自己有把握的字、感興趣的字，進(jìn)行口頭組詞語的練習(xí)。可用“猜字”、“鼓掌傳字”、“形聲字的擴(kuò)展”等游戲方式進(jìn)行鞏固練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣。

2、寫字指導(dǎo)：

本課要求寫的字大多有明顯的規(guī)律，建議教學(xué)時(shí)以“我的發(fā)現(xiàn)”為主，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，找到認(rèn)記字形、書寫規(guī)范美觀的方法。如：

⑴我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)翹舌音的字：勺、珍、珠、數(shù)、睡，還有兩個(gè)平舌音的字：組、鉆。

⑵我發(fā)現(xiàn)了記住生字的方法：“勺”就是把“句”中的口換成點(diǎn);“玉”就是“王”字加一點(diǎn)或者“寶”字去掉寶蓋兒;“組”就是“祖國”的“祖”左邊換成絞絲旁。

⑶我發(fā)現(xiàn)了把字寫美觀的方法：“珍珠”都有王字旁，字形都是左窄右寬，左短右長;“睡”字就是讓“目、垂”“團(tuán)結(jié)”在一起，互相讓著點(diǎn)兒。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

你讀了這個(gè)故事，是不是有很多話想說?趕快和同學(xué)交流交流吧。

二、朗讀感悟

1、指導(dǎo)學(xué)生初讀課文，一要讀準(zhǔn)字音，二要讀通順，做到不漏字、不添字。

2、教師(或錄音)示范朗讀?？芍攸c(diǎn)示范讀第一自然段。注意“珍珠”和“碧玉盤”的讀音，要讀得親切、可愛?！耙活w、兩顆”中間的逗號(hào)要停頓稍長，讀出孩子數(shù)星星的認(rèn)真勁兒，突出孩子數(shù)星星的耐心。

3、讓學(xué)生自由讀課文。每個(gè)人對課文可以有不同的見解，要讀出自己的真實(shí)感受。要有足夠的時(shí)間讓學(xué)生自讀自悟，可自由讀或小組交流讀。