《動物笑談》課堂教學(xué)實錄
教學(xué)實錄是教案的具體化,與教案設(shè)計有出入和變化,是教案的具體體現(xiàn)和延伸.”下面是小編收集推薦的《動物笑談》課堂教學(xué)實錄，歡迎閱讀參考。
《動物笑談》教學(xué)實錄
一，導(dǎo)入激趣(8:10)
1， 先請同學(xué)們看一段視頻，看后說說你看到了什么，有什么感受?
學(xué)生看后談感受。2分鐘
2， 多么聰明可愛的動物們，多么有愛有樂趣的人們。在遙遠的奧地利，有這樣一們位動物學(xué)家，憑著他對動物的熱愛，以研究動物為樂趣，對工作的忘我付出，最終獲得了1973年的諾貝爾醫(yī)學(xué)獎。他就是我們所要學(xué)習(xí)的課文《動物笑談》的作者康拉德，勞倫茲
多媒體出示作者簡介。齊讀。1分鐘
3， 結(jié)合課文第一段說說你對題目的理解。2分鐘
讀了這一句，你認為課文應(yīng)著重抓住那個字詞來寫——這也是本文的文眼。
讀了題目以及第一句，你又會產(chǎn)生一些什么疑問?說說看。2分鐘 好，就讓我們帶著這些疑問走進課文。
二，速讀，尋趣(8:16)
1， 速讀課文，注意勾畫，思考：(6分鐘)
(1) 作者在文中著重寫了哪些動物，各是哪些自然段寫的?
(2) 分別寫了這些動物的哪些趣事?
2， 指生回答，明確
3，作者通過許多細節(jié)描寫，把這些趣事寫得生動而有趣，讀后讓人忍不住發(fā)笑，你覺得哪些細節(jié)很逗笑呢，說說你的感受，你認為作者
僅僅是一個逗笑的人嗎?談?wù)勀愕目捶ā?8:22)3分鐘+3分鐘
先獨立思考，作出批注，再在小組內(nèi)交流。要求先讓平時表現(xiàn)差點的先說，每個人都要發(fā)言，然后推薦一位同學(xué)總結(jié)發(fā)言 4， 全班交流，要求每個小組都要發(fā)言。(8：30)5分鐘 及時板書
三，朗讀，品讀(:8:35)
1， 課文不僅是這些逗笑的細節(jié)讓人忍俊不禁，作者的語言也很生動，很詼諧風(fēng)趣。找出你認為寫得生動或幽默的語句，練習(xí)朗讀，并加以品析。3分鐘+3分鐘
先用兩三分鐘獨立思考，，再在小組內(nèi)交流，然后推薦一位同學(xué)在全班交流。
2， 全班交流，并試著給同學(xué)點評。(8:42)5分鐘
四，練筆，寫趣(8:47) 3分鐘
1， 小結(jié)本文
說說你學(xué)了本文，有什么收獲?
正是這樣的專注投入，忘我工作，勞倫茲的生活中才有了這樣逗笑有趣的情景，他的筆下也才有了這樣幽默風(fēng)趣的文章。
2，你與動物的故事也一定非常有趣，非常精彩?；貞浺幌?，選一個你印象深刻的情景，用你同樣精彩而獨到的文筆寫一寫。寫在日記本上。
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