關(guān)于人教版小學(xué)二年級音樂說課稿教案范文合集大全
說課稿是為進(jìn)行說課準(zhǔn)備的文稿，它不同于教案，教案只說“怎樣教”，說課稿則重點(diǎn)說清“為什么要這樣教”。下面是小編為大家準(zhǔn)備以下的內(nèi)容，希望對你們有所幫助，
二年級音樂教案一
教學(xué)目標(biāo)：
1、能熟練地演唱歌曲《十二生肖歌》、《小花貓和小老鼠》、《小猴子有禮貌》，學(xué)會用輕松、活潑的聲音表現(xiàn)歌曲。
2、通過欣賞管弦樂《母雞與公雞》，歌曲《小龍人》、民樂合奏《金蛇狂舞》這三首表現(xiàn)形式截然不同的樂曲，讓學(xué)生充分感受音樂無窮的表現(xiàn)力。
3、鼓勵學(xué)生積極主動地參與音樂創(chuàng)造活動，通過歌表演，采集與分享等活動，讓學(xué)生體會團(tuán)結(jié)的力量，培養(yǎng)學(xué)生的互助協(xié)作能力。
教學(xué)重點(diǎn)：4
引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項音樂實(shí)踐活動，在活動中使學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力得到提高。
教學(xué)難點(diǎn)：
感受樂曲的音樂形象，對歌曲進(jìn)行創(chuàng)造性的綜合表演。
教學(xué)時數(shù)：4課時
第 一 課 時
教學(xué)內(nèi)容：
1、唱：《十二生肖歌》
2、聽：《母雞與公雞》
3、采集與分享、歌表演
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會用稍快的速度，活潑的情緒和詼諧的聲音演唱《十二生肖歌》，通過模唱，唱準(zhǔn)X 0 X|節(jié)奏。
2、通過欣賞圣.桑斯的弦樂曲《母雞與公雞》，讓學(xué)生感受其音樂形象;
3、能根據(jù)采集到的動物音樂進(jìn)行表演。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用稍快的速度，詼諧幽默的歌聲演唱歌曲，在音樂欣賞中感受音樂形象。
教學(xué)難點(diǎn)：
唱準(zhǔn) X 0 X|節(jié)奏
教學(xué)用具：
教學(xué)用琴、音響資料、十二生肖玩具、多媒體課件、頭飾。
教學(xué)過程：
?、骞适聦?dǎo)入新課(媒體出示畫面)
你知道自己屬什么嗎?為什么有屬老鼠的，沒有屬貓的呢?這里有個故事。(讓小朋友聽《生肖故事》。
?、孀x兒歌：(媒體出示兒歌，《十二生肖歌》作為背景音樂)
1、教師范讀：鼠牛虎，兔龍蛇;
馬羊猴，雞狗豬;
快到生肖樂園來;
唱歌跳舞樂一樂。
2、小朋友跟著老師一起有節(jié)奏地讀一讀。
3、小朋友邊讀邊表演。
?、缃坛赂瑁?/p>
師：小朋友，你們聽，十二生肖在開音樂會呢!
⑴范唱歌曲，請小朋友邊聽邊體會歌曲情緒;
?、普埿∨笥炎约狠p聲有節(jié)奏地朗讀歌詞;
?、歉蠋熡泄?jié)奏地朗讀歌詞;
?、刃∨笥?，你覺得哪一句比較難讀?
?、晌覀円黄饋砭氁痪殻篨 X X X | X 0 X | X X X X |X 0||
加上“哎”字讀一讀 兔兒跳得快(哎) 兔兒跳得 快。
雞唱天下白(哎) 雞唱天下 白。
請把順序排啊， 請把順序 排。
?、收埿∨笥迅鶕?jù)這樣的節(jié)奏自己編一編。讀一讀。
⑺聽歌曲錄音，小朋友邊聽邊輕聲哼唱。
?、探處煆椬嘈桑∨笥押叱?。
?、透俾暦侄螌W(xué)唱歌詞。(跟著老師唱)
?、瓮暾匮莩枨?/p>
?、闲∨笥?，愿意把優(yōu)美的歌聲送給大家嗎?
⑿歌曲處理：
?、傧嗷ビ懻摚涸鯓映鼙憩F(xiàn)歌曲的情緒?
②用稍快的速度，詼諧幽默地演唱。
?、汛魃项^飾唱一唱、演一演。(小朋友自由發(fā)揮，創(chuàng)編動作)
?、栊蕾p(《母雞與公雞》
1、下面，老師請小朋友聽一段音樂，聽聽想想，音樂表現(xiàn)了哪種動物?
2、聽聽，演演。
3、師講解：
這首曲子的名字叫《母雞與公雞》，由法國作曲家圣.桑斯作曲的，下面請小朋友仔細(xì)聽，哪里表現(xiàn)的是母雞，哪里又表現(xiàn)了公雞。用動作演一演。
4、聽音樂，編故事，看哪個小朋友編的故事生動有趣?
5、師小結(jié)
這首曲子以鋼琴和小提琴用音演奏，liuxue86.com模仿母雞不停地咯咯叫，之后又用鋼琴模仿公雞報曉的啼叫——喔喔喔，公雞和母雞的叫聲有時此起彼落，有時交結(jié)在一起就象他們在對話和吵架，生氣盎然，十分有趣。
?、椤⒉杉c分享：
1、選擇一段小朋友喜歡的音樂，并上臺來演一演，請其他小朋友猜一猜，你演的是什么?
2、開始活動：演一演，猜一猜?
第 二 課 時
教學(xué)內(nèi)容：
1、唱：《小花貓和小老鼠》
2、聽：《小龍人》
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生用靈巧的吐字，風(fēng)趣、幽默演唱并且表演歌曲《小花貓和小老鼠》
2、通過欣賞《小龍人》讓學(xué)生初步了解領(lǐng)唱與齊唱，能夠感受樂曲輕松活潑的情緒。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用風(fēng)趣、幽默的聲音演唱歌曲，感受作品的音樂形象。
教學(xué)難點(diǎn)：
唱準(zhǔn) X ·X節(jié)奏
教具準(zhǔn)備：
兒歌卡片;貓、鼠頭飾;錄音機(jī);錄像片
教學(xué)過程：
?、迓蓜?/p>
學(xué)生跟隨教師律動進(jìn)教室(學(xué)生也可自選表演自己喜歡的動物形象)，律動音樂《小龍人》
教學(xué)談話：
小朋友，你們聽到過剛才的歌曲嗎?(生答)
師：這首歌曲是兒童劇《小龍人》里面的主題歌，劇中描定了一個活潑可愛，聰明善良的小龍人找媽媽的故事。今天，老師帶領(lǐng)大家在歌曲中找一找小龍人是怎樣的?
?、嫘蕾p《小龍人》
?、磐暾蕾p第一遍：
你覺得小龍人心情怎么樣?
說說你最喜歡歌曲中的哪一句?能給大家唱一唱嗎?
指名唱一唱后，集體跟唱一遍
?、品侄涡蕾p：
讓學(xué)生說出每一部分的演唱形式是什么?
教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行歸納。
指出：在一首歌曲中只有一個人演唱的那部分演唱形式為領(lǐng)唱。有幾個人甚至更多的人演唱的那部分演唱形式稱為齊唱。
?、亲詈笤傩蕾p一遍
讓學(xué)生跟著錄音在齊唱的地方一起唱。
㈢歌曲教學(xué)
1、導(dǎo)入：
善良的小龍人給我們帶來了一首兒歌，我們來比一比誰讀得最流利，語氣最貼切。
出示兒歌：
一只小老鼠， 一只小花貓
瞪著小眼珠， 喵喵喵喵喵
齜著兩只小牙， 嚇得老鼠
長著八字胡; 趕快往回跑。
學(xué)生先自己練習(xí)一下，然后小組中推出最好的進(jìn)行比賽，給優(yōu)勝組的成員獎勵一個小貓圖案。
2、錄音范唱(或教師范唱)
師：你 能按 老師唱的節(jié)奏再讀一遍兒歌嗎?
重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn) X· X X X | X 0 |節(jié)奏
3、學(xué)唱歌曲：
⑴跟琴用“deng”哼唱曲譜
提醒學(xué)生注意間奏與尾奏
?、婆涑柙~
⑶采用多種演唱方法，熟悉歌曲
師：小朋友，我們都知道貓是老鼠的天敵，你見過貓抓老鼠嗎?
請小朋友先在下面練習(xí)一下，然 后 老師請小朋友上臺來表演?？茨囊唤M演得最逼真?
4、表演歌曲：
⑴引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容分小組創(chuàng)編動作
?、品纸M表演，相互評價，相互學(xué)習(xí)
?、沁x出最好的表演組合，集體學(xué)習(xí)表演
師：小朋友，你們的想像力真棒，下面我們一起來看看真正的貓抓老鼠是怎樣的?播放錄像，讓學(xué)生戴上頭飾跟錄像里面學(xué)一學(xué)。
5、自由發(fā)揮表演：
學(xué)生小組內(nèi)合作，找出有關(guān)老鼠和貓的兒歌，故事等。然后給大家展示一下。
6、師：今天，我們大家跟小龍人一起體會了一把找媽媽的那種迫切，無奈的心情，過了一回貓抓老鼠的癮，你能說出這里面誰是屬于十二生肖中的一種，誰不是生肖?
說課稿二
一、教學(xué)內(nèi)容
歌曲《數(shù)鴨子》是小學(xué)音樂二年級下冊第三單元《巧嘴巴》中的歌曲。
二、教材分析
《數(shù)鴨子》是一首頗具說唱風(fēng)格、形象生動、活潑有趣的童謠歌曲。歌詞描述了小朋友看到鴨群游過大橋、興奮地數(shù)鴨子的情景。歌曲前后皆有數(shù)板，說唱結(jié)合，表現(xiàn)出兒童活潑可愛的天性，童趣盎然。歌曲第一段描述小朋友們在門前大橋下數(shù)鴨的情景，第二段以老爺爺風(fēng)趣幽默的口吻教育孩子平時要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，別貪玩忘了上學(xué)，還形象地告訴孩子們考試時千萬別抱回“鴨蛋”，充滿了濃郁的生活氣息。
三、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)目標(biāo)
1.完整而有表情地演唱《數(shù)鴨子》，數(shù)板與歌聲能很好地銜接，把握節(jié)奏能跟著伴奏音樂背唱《數(shù)鴨子》。
2.用打擊樂器為歌曲伴奏，進(jìn)一步感受四四拍歌曲的特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)
完整而有表情地演唱《數(shù)鴨子》并能跟著伴奏音樂背唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)
用不同的節(jié)奏型、打擊樂器為歌曲伴奏，感受音樂的美
堅持以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，創(chuàng)造為目的”的原則，發(fā)展學(xué)生的能力，這也是本課的難點(diǎn)。
四、說教學(xué)程序
第一步：創(chuàng)設(shè)情景、激趣導(dǎo)入音樂欣賞
運(yùn)用故事導(dǎo)入法，同時出示多媒體課件，引出歌曲：《數(shù)鴨子》。
歌曲教學(xué)之前，設(shè)置二個聲部的節(jié)奏練習(xí)，可以讓學(xué)生在合作中得到鍛煉，培養(yǎng)節(jié)奏感和合作能力。
將全班學(xué)生分成兩組，一組念數(shù)板內(nèi)容，一組模仿鴨子的叫聲。
甲：
門前大橋下│游過一群鴨0│快來快來數(shù)一數(shù)│二四六七八0‖
乙：gagagagaga︱gagagagaga︱gagagaga︱gagagagaga‖
第二步：學(xué)習(xí)歌曲《數(shù)鴨子》
(1)播放《數(shù)鴨子》，學(xué)生整體感知歌曲的旋律。
(2)誰聽過這首歌?你能為大家唱一唱嗎?(一部分同學(xué)肯定比較熟悉)
(3)讓學(xué)生找找歌譜有沒有相似的地方。
(4)請會唱的學(xué)生跟琴小聲演唱歌曲。
(5)教師給予點(diǎn)評，并指導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲中的難點(diǎn)。如休止符、一字多音的地方等等。
(6)通過各種形式演唱歌曲：接龍唱，男生、女生唱等等。只是會唱還不行，二年級的學(xué)生年齡小，演唱過程中，極容易拖拍子，教師要指導(dǎo)學(xué)生用清晰的咬字、吐字和正確的演唱速度來表現(xiàn)歌曲的生動活潑和趣味性。
(7)小組表演唱：
?、僖龑?dǎo)學(xué)生用不同的節(jié)奏同時為歌曲伴奏。
②分小組練習(xí)后表演。(唱、跳、打擊樂伴奏)
教學(xué)過程中，教師應(yīng)以平等、尊重、理解、關(guān)心、賞識的態(tài)度去對待每一位學(xué)生。在這一環(huán)節(jié)中我把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，給學(xué)生留下了自主活動的時間和空間，師生互動，共同學(xué)習(xí)。讓孩子們在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)會歌曲，突破重難點(diǎn)。
最后，教師總結(jié)本節(jié)課，學(xué)生在《數(shù)鴨子》的音樂聲中有序走出教室。
五、說教學(xué)預(yù)想
這節(jié)課的設(shè)計，我本著推行教學(xué)民主的理念，從主宰變?yōu)橹鲗?dǎo)，發(fā)揮學(xué)生主體作用，形成良好的合作關(guān)系。整個教學(xué)始終在愉快合作、多彩、友愛、融洽的氣氛中進(jìn)行。從全面提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍，從對立變?yōu)楹椭C。在教學(xué)方法上變繁為簡，變被動為主動，做到既能促進(jìn)學(xué)生智能限度地發(fā)展，又不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，特別是在情感上使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到激發(fā)，讓每個學(xué)生享受到成功的歡樂。
說課稿三
一、說教材
1、教材分析：《法國號》是二年級下冊第七單元“美麗的圓”中的第一課時內(nèi)容，它是一首節(jié)奏規(guī)整、圓舞曲風(fēng)格的法國名歌。F大調(diào)、三四拍，歌曲采用自問自答的形式，輕快跳躍和優(yōu)美舒展的旋律交替進(jìn)行，生動地表現(xiàn)了人們對法國號的喜愛、夸贊。我認(rèn)為這首歌曲的獨(dú)特之處是編者借助這樣一首小小歌曲，作為學(xué)生了解各類樂器及樂隊等相關(guān)知識的一塊“敲門磚”。為此，我將積極調(diào)動一切有利因素，通過《法國號》的教學(xué)活動，開拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的審美情感體驗(yàn)，幫助他們解讀人類豐富多彩的音樂文化和人文知識。
2、教學(xué)目標(biāo)：
?、賹W(xué)唱《法國號》這首歌，并學(xué)習(xí)用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國號的音色;用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。并能用打擊樂器豐富歌曲的表現(xiàn)力。
②能認(rèn)識法國號的外形，知道其另一個名稱——圓號，并熟悉其音色。
?、弁ㄟ^《法國號》的演唱和聲勢的練習(xí)，掌握四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。
3、教學(xué)重點(diǎn)：
?、儆眠B音、斷音的演唱形式表現(xiàn)《法國號》。
②感知圓舞曲的風(fēng)格特點(diǎn),感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。
③了解法國號的相關(guān)知識。
4、教學(xué)難點(diǎn)：
?、賹ψ詈笠痪湟魷?zhǔn)的把握。
?、谟酶挥袕椥浴⑦B貫、舒展的聲音演唱歌曲《法國號》。
5、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、打擊樂器、鋼琴。
二、說教法
教學(xué)過程是教與學(xué)的統(tǒng)一的過程，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要主動積極地學(xué)習(xí)。要使學(xué)生學(xué)得主動，必須靠教師的啟發(fā)、指導(dǎo)，“教”為“學(xué)”服務(wù)。只有遵循音樂學(xué)科的規(guī)律，充分發(fā)揮學(xué)科特點(diǎn)，才能收到良好效果，教學(xué)時應(yīng)考慮學(xué)生的心理特征，采用形式多樣、生動活潑的教學(xué)方法，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)時保持主動、自然、愉快的心境。基于以上原因，我設(shè)計如下教法：
1、在本節(jié)課中，我層層鋪墊，以實(shí)踐為中心，以技能為手段，以能力為重點(diǎn)，讓學(xué)生在音樂游戲、音樂律動、打擊樂器伴奏中感知旋律、學(xué)習(xí)歌曲。
2、視覺圖象法：利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段和直觀教具，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、理解和感受歌曲的情感。
3、從二年級學(xué)生的注意力分析，他們的注意力不能持久，思維方式以具體的形象思維為主，同時唱唱、跳跳、玩玩、笑笑是他們身心發(fā)展的需要，也是他們認(rèn)識世界的主要形式，所以在教學(xué)中就必須重視音樂欣賞形式，而利用各種形態(tài)，動作，游戲，歌舞等形式參與欣賞，就可以適當(dāng)而充分的發(fā)揮學(xué)生通感作用，培養(yǎng)學(xué)生專注地傾聽、傾聽、再傾聽，使學(xué)生全身心地投入，盡情地表現(xiàn)，將音樂這種極為抽象的聽覺藝術(shù)與視覺，運(yùn)動覺聯(lián)系在一起，發(fā)揮諸感官及意象之間的交錯，混合的聯(lián)覺作用，促進(jìn)學(xué)生對音樂作品的深入理解，幫助學(xué)生藝術(shù)、思維能力和審美心理的發(fā)展，提高他們的音樂文化素質(zhì)。
三、說學(xué)法
音樂課程標(biāo)準(zhǔn)中指出，音樂課的教學(xué)過程就是音樂藝術(shù)的實(shí)踐過程。因此，所有的音樂教學(xué)領(lǐng)域都應(yīng)重視學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐，積極引導(dǎo)學(xué)生參與各項音樂活動，將其作為學(xué)生走進(jìn)音樂，獲得音樂審美體驗(yàn)的基本途徑。因此，我在本次活動中，主要通過學(xué)生的音樂實(shí)踐，采用“探究、自主、互動”的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團(tuán)隊精神。
四、說教學(xué)過程
(一)、音樂游戲?qū)搿?/p>
以《法國號》的旋律做游戲音樂。采用一問一答的形式。師生對唱游戲內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生初步感知《法國號》的旋律。
(二)音樂律動。
以《法國號》的旋律做律動音樂。學(xué)生跟著老師跳起華爾茲。使學(xué)生感知圓舞曲的風(fēng)格特點(diǎn)，感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊。
(三)歌曲教學(xué)。
1、了解法國號。
欣賞吹奏法國號的視頻。出示法國號。請學(xué)生看一看、說一說、聽一聽、并試著奏一奏。
讓學(xué)生真切得了解了法國號的形狀、大小、聲音、演奏姿勢等，同時讓學(xué)生知道了法國號形成的歷史演變過程。在這個過程中，通過捧、搖、晃等有節(jié)奏的動作，與聽、視潛移默化地結(jié)合，在不知不覺中學(xué)生對歌曲的旋律有了更進(jìn)一步的了解，這實(shí)際上是為學(xué)生開放了多個感官通道，充分發(fā)揮了“通感”“聯(lián)覺”的作用，這比只開放一個聽或看感知通道效果要好得多。
2、學(xué)唱歌譜
?、俪趼牳枨?，體驗(yàn)三拍子的韻律。教師鼓勵學(xué)生創(chuàng)編不同的動作來表現(xiàn)四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。
?、诜志淠３?。課件出示歌譜，對比樂句，說說異同點(diǎn)。
?、弁黄齐y點(diǎn)：課件出示最后一句的旋律走向，師生用手跟著旋律線滑動。學(xué)生體會旋律的高低，把握第四樂句的音準(zhǔn)。
?、苡谩發(fā)a”來哼唱歌曲旋律。
3、練唱歌詞
①歌詞分析;學(xué)生經(jīng)過試著唱一唱，實(shí)踐得出唱“嗡巴巴”時，聲音要斷開，富有彈性。其它部分的聲音要連貫，像潺潺的河水，把二分音符的時值唱足。
②分句練唱;采用多種形式練唱;跟著伴奏有感情的唱;手捧“法國號”表演唱。引導(dǎo)學(xué)生分析樂句、節(jié)奏，體會三拍子的韻律。并通過哼唱、模仿圓號的演奏姿勢進(jìn)行歌表演，用不同的方式，將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情引向高潮，提高學(xué)生的演唱技巧和對歌曲的表現(xiàn)能力。
4、打擊樂器伴奏
先分聲部練習(xí)，然后合奏練習(xí)，最后為歌曲伴奏練習(xí)。通過打擊樂器的演奏，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。
(四)、小結(jié)、在歌聲中結(jié)束本次教學(xué)。
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