《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)及評(píng)析

　　本設(shè)計(jì)運(yùn)用以讀為主，層層設(shè)問(wèn)的教法。教學(xué)線路是：初讀感知──熟讀設(shè)問(wèn)──細(xì)讀明理...來(lái)看一下數(shù)星星的孩子教學(xué)設(shè)計(jì)及評(píng)析吧，希望大家喜歡。

　　【基本教法】

　　以讀為主，層層設(shè)問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生問(wèn)答，理解課文內(nèi)容。

　　【主要教學(xué)步驟】

　　一、初讀課文，整體感知

　　1、教師范讀課文。

　　2、學(xué)生輕聲讀課文，劃出不認(rèn)識(shí)的字和不懂的詞。

　　3、讀后引導(dǎo)學(xué)生討論回答：

　?、?這篇課文寫(xiě)了哪幾個(gè)人?主要寫(xiě)的是誰(shuí)?他是一個(gè)什么人?你是從哪兒知道的?

　?、?課文寫(xiě)的是他什么時(shí)候的什么事?

　　二、熟讀課文，層層設(shè)問(wèn)

　　指導(dǎo)學(xué)生熟讀課文，教師設(shè)問(wèn)，深探部分。

　　1、讓學(xué)生朗讀課文第一節(jié)，提問(wèn)：

　?、?這一節(jié)是寫(xiě)誰(shuí)的?寫(xiě)他在什么時(shí)間什么地方干什么?

　?、?這個(gè)孩子是怎樣數(shù)星星的?

　　⑶ 讓學(xué)生做張衡數(shù)星星時(shí)的樣子，使學(xué)生形象地理解“靠”、“仰”、“指”等詞義。

　?、?第一句把星星比作什么?碧玉盤(pán)指什么?

　　⑸ 從哪些詞語(yǔ)說(shuō)明天空中星星很多?

　　2、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文二、三節(jié)，提問(wèn)：

　　⑴ 這兩節(jié)各是寫(xiě)誰(shuí)說(shuō)的話?

　　⑵ 奶奶和張衡對(duì)數(shù)星星的看法一樣嗎?各是怎樣說(shuō)的?

　　3、對(duì)奶奶和張衡的不同看法怎么辦?讓學(xué)生讀第四節(jié)課文。提問(wèn)：

　?、?這一節(jié)是寫(xiě)誰(shuí)的?

　?、?爺爺同意誰(shuí)的意見(jiàn)?從課文中找出有關(guān)詞句。

　?、?本節(jié)有三個(gè)“它們”各指什么?

　?、?重點(diǎn)指導(dǎo)爺爺說(shuō)的話，提問(wèn)：爺爺?shù)脑捰袔拙?每句話的意思是什么?(讓學(xué)生讀課文，同桌討論，回答，教師只作重點(diǎn)指導(dǎo)。)

　　4、提問(wèn)：(張衡聽(tīng)了爺爺?shù)脑捠窃趺聪氲?、怎么?結(jié)果怎樣，讓學(xué)生讀課文第五、六節(jié)。)

　　三、細(xì)讀課文，知意明理

　　指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步細(xì)讀課文，明白有關(guān)道理。

　　1、你喜歡這個(gè)數(shù)星星的孩子嗎?為什么?

　　2、由于張衡認(rèn)真觀察，勤于動(dòng)腦，得到了哪些方面的知識(shí)?

　　3、你應(yīng)該向張衡學(xué)習(xí)些什么?

　　【評(píng)析】

　　本設(shè)計(jì)運(yùn)用以讀為主，層層設(shè)問(wèn)的教法。教學(xué)線路是：初讀感知──熟讀設(shè)問(wèn)──細(xì)讀明理。把詞句訓(xùn)練貫穿于具體課文教學(xué)中，問(wèn)題設(shè)計(jì)由淺入深，環(huán)環(huán)緊扣，啟迪性強(qiáng)，有利于學(xué)生了解課文句與句，段與段，人與人的聯(lián)系，調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)真讀書(shū)，思考回答問(wèn)題，理解課文內(nèi)容。