《黃山奇石》教學(xué)設(shè)計
作者通過細(xì)致的觀察，抓住了石猴的動作，用了幾個動詞加以想象，寥寥幾筆把石頭寫活了。跟著小編的腳步啦一起看看《黃山奇石》的教學(xué)設(shè)計吧，希望能幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)：
1 .會寫8 個生字和由這些生字組成的詞語，會認(rèn)" 峰、膊、著" 等字。
2 .在感情地朗讀課文，會背誦自己喜歡的段落。
3 .通過觀察圖畫，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生觀察和想象能力，體會黃山石的奇妙、激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情。
教學(xué)重難點：
1 .會寫8 個生字及詞語。
2 .理解課文內(nèi)容，感受黃山奇石的美。
課前準(zhǔn)備：
課件
課時安排：
兩課時(講第二課時)
第一課時
教學(xué)目的
1 .看圖，初步了解黃山石景。
2 .學(xué)會8 個生字。會認(rèn)" 峰、膊、著" 等字。
3 .初步朗讀課文。
教學(xué)過程： (略)
第二課時
教學(xué)目的
1 .仔細(xì)觀察圖畫，圖文對照理解課文內(nèi)容。
2 .有感情地、流利地朗讀課文，背誦有關(guān)段落。
教學(xué)過程
一、觀看錄像，揭“奇”。
(播放介紹黃山風(fēng)景錄像)同學(xué)們，現(xiàn)在正是秋高氣爽的金秋時節(jié)，在這迷人的秋天，老師繼續(xù)帶大家去游覽著名風(fēng)景區(qū)——黃山。黃山風(fēng)景區(qū)位于我國安徽省南部，它以奇松、怪石、云海、溫泉而聞名中外。那里景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，吸引了無數(shù)中外游客。今天老師接著帶大家游覽《黃山奇石》。
欣賞完了，黃山給你留下什么印象?能用第一自然段中的一句話或一個詞語來概括嗎?( 秀麗神奇，有趣)
(點擊課題)誰來讀課題，你覺得“奇”是什么意思?帶著你們對奇的理解，一起把課題讀一遍
過渡語 ：讀了課題，大家肯定更想去黃山看看。那么隨著老師的腳步走進(jìn)黃山吧!
二、初讀課文，感“奇”
過渡語：是呀!黃山景色秀麗神奇，尤其奇石更加有趣，那讓我們自由輕聲讀課文，找一找課文介紹了哪幾種奇石?用-- 畫出其名稱。(板書)又具體寫了其中哪幾塊奇石?用三角符號標(biāo)出來(匯報)
黃山奇石連名字也這么有趣，猴子、仙人、金雞都在黃山聚會了，一起把這有趣的石名讀一讀吧!
過渡語 ：為什么叫這些名字?我們再來細(xì)讀課文，看看它的奇趣
三、理解感悟，品讀探“奇”
學(xué)習(xí)第2 ——6 自然段。
知道了奇石的名字，作者還詳細(xì)寫了這四種奇石的樣子，想讀一讀嗎?
(1 )指名讀2 ——5 段，每人一段。
(2 )你最喜歡哪塊石頭，用自己喜歡的方式讀一讀. 喜歡哪塊就讀哪塊，根據(jù)大多數(shù)同學(xué)的意見學(xué)習(xí)其中一段。
?、偃绱蠖鄶?shù)學(xué)生喜歡“猴子觀?！?板書)為什么喜歡?說說或讀讀喜歡的句子。
?、诔鍪緢D片。認(rèn)真觀察，圖上畫著什么?哪塊石頭像猴子?你覺得它在干什么?課文怎么寫這塊石頭的。找出這幾句話讀一讀。說說這塊奇石的樣子。生匯報，師相機板書。讓學(xué)生做動作理解
老師小結(jié)：作者通過細(xì)致的觀察，抓住了石猴的動作，用了幾個動詞加以想象，寥寥幾筆把石頭寫活了。我們寫話應(yīng)向作者學(xué)習(xí)抓住事物的特征來寫。聽老師把這幾句話讀讀，你覺得這塊石頭怎么樣?(奇特、有趣)
③理解“陡峭”“翻滾的云?！钡仍~的意思。(利用課件圖片幫助理解)
師：正如你們所說，能用你們的朗讀把這塊石頭的奇特有趣表現(xiàn)出來嗎?
?、苌氉x，指名讀
?、菪〗Y(jié)學(xué)習(xí)本段的方法。
(3 )你還喜歡哪塊石頭?如“仙桃石”說原因。
A 、出示圖片。認(rèn)真觀察，圖上畫著什么?那塊石頭像桃子?你覺得它從哪來?課文怎么寫這塊石頭的。讀一讀第二段，說說為什么叫仙桃石?
生匯報，師相機板書
B 、比較句子：
它是從天上飛下來的一個大桃子，落在山頂?shù)氖P上。
它好像從天上飛下來的一個大桃子，落在山頂?shù)氖P上。
哪一句寫得好?好在哪里?(討論、讀中體會語言的準(zhǔn)確及動詞)
C 、討論：兩種奇石各段寫法相同嗎?
(寫法有變化，文章才生動)
(4) 用上面方法學(xué)習(xí)其它段落(同桌互學(xué)其它段)
把自己最喜歡的那塊奇石介紹給大家，說說喜歡的原因?師相機板書。
(5 )學(xué)習(xí)第6 自然段。
自由讀，讀懂了什么?
寫" 天狗望月" 、" 獅子搶球" 、" 仙女彈琴" 與" 仙桃石" 、" 猴子觀海" 等四個段落有什么不同?匯報(只說名字，沒有具體寫樣子。這種方法叫略寫)總結(jié)板書
四、拓展想象，訓(xùn)練表達(dá)，贊“奇”
1 、這幾種奇石只說了名字，你能自選一種奇石，根據(jù)名字想象一下它的樣子嗎?仿照2 、3 、4 、5 自然段的寫法說一說。
2. 四人為小組交流。
3. 全班匯報(出示圖片)。
五、總結(jié)全文，深化感情
1. 游覽完了，你覺得黃山美嗎?你覺得黃石奇石怎么樣?奇特，有趣想說些什么?
師：現(xiàn)在，我們真切地理解了明代地理學(xué)家徐霞客的一句話：(屏幕點出)五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。的確如此，有機會，隨父母去黃山游玩一下吧，那里還有許多奇特的奇石等著你去給它取名呢!
2. 出示課件 或看錄像帶，總體欣賞黃山的美景。
3. 帶著喜愛之情齊讀全文。
六、作業(yè)
背一背你喜歡地奇石段落，畫一畫或?qū)懸粚懩阆矚g的奇石。
板書設(shè)計：
仙 桃 石 飛 落
猴子觀海 抱 蹲 望
仙人指路 站 伸 指
金雞叫天都 伸 叫
天狗望月
仙女彈琴
獅子搶球