教師個(gè)人職稱評(píng)定計(jì)劃
計(jì)劃可以幫助人們識(shí)別和評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)，并制定相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施，降低風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的概率，提高成功的可能性。下面是小編為大家整理的教師個(gè)人職稱評(píng)定計(jì)劃，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。
教師個(gè)人職稱評(píng)定計(jì)劃（篇1）
根據(jù)縣教育局的教師職務(wù)評(píng)聘工作實(shí)施意見的文件精神，我校嚴(yán)格按照公開考核、注重實(shí)績(jī)、擇優(yōu)評(píng)定的原則，結(jié)合本校實(shí)際情況，制定我校教師職稱評(píng)定工作方案。
一、組織機(jī)構(gòu)
1、職稱評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：畢壯志
組員：侯興智、張涇干、薛興華、陳麗華、謝劍欒
2、職稱評(píng)審小組：
組長(zhǎng)：薛興華
組員：薛興華、陳麗華、謝劍欒、杜艷、王瑩、侯冬梅
三、評(píng)審條件：
1、全日制應(yīng)屆畢業(yè)生從事教師工作滿二年，可直接認(rèn)定小學(xué)二級(jí)教師。
2、申報(bào)小學(xué)一級(jí)教師職務(wù)應(yīng)當(dāng)有小學(xué)二級(jí)職務(wù)且聘期滿三年的經(jīng)歷。
3、申報(bào)小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)應(yīng)當(dāng)有小學(xué)一級(jí)職務(wù)且聘期滿五年的經(jīng)歷。
4、申報(bào)人員必須咸陽(yáng)市小學(xué)教師繼續(xù)教育的有關(guān)規(guī)定方可申報(bào)。
5、申報(bào)人員必須通過全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試；
6、公開課考核合格的；
四、評(píng)審程序：
（1）評(píng)審小組審核進(jìn)檔人員，并確定實(shí)際進(jìn)檔名單；把學(xué)校實(shí)際進(jìn)檔名單和本次評(píng)審原則在全干會(huì)上進(jìn)行通報(bào)并聽取意見。
（2）學(xué)校實(shí)際進(jìn)檔人員進(jìn)行書面自愿申報(bào)。并提交相關(guān)材料（原件和復(fù)印件）。
（3）根據(jù)20__年-20__年度的四年的量化成績(jī)總和，除以4取平均分。
（4）教齡每年加2分，任職年限每年加4分。
（5）班主任每年加1分；教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)每年加0.5分；
（6）申報(bào)教師的材料公示一周。
（7）根據(jù)量化成績(jī)從高到低排名擇優(yōu)錄取。
五、限制條件
任現(xiàn)職期間有下列行為之一者，實(shí)行一票否決，不予申報(bào)參評(píng)。
1、教師職務(wù)評(píng)定工作實(shí)行師德一票否決制；認(rèn)真遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，具有服務(wù)意識(shí)；嚴(yán)禁越級(jí)上訪，具有全局意識(shí)。當(dāng)年年度考核不合格者，不能晉升和聘任相應(yīng)的職務(wù)。
2、不聽從學(xué)校合理工作安排，拒絕承擔(dān)教學(xué)、班主任工作；或不能認(rèn)證履行教師崗位職責(zé)，嚴(yán)重失職或體罰和變相體罰學(xué)生由無(wú)改進(jìn)的；
3、弄虛作假、謊報(bào)學(xué)歷或工作業(yè)績(jī)，剽竊他人成果的；虛作假；
4、違犯法律法規(guī)，受黨紀(jì)、政紀(jì)處分和刑事處罰的；
5、任職期間，一年內(nèi)連續(xù)曠工超過10天或累計(jì)曠工超過20天，病假超過6個(gè)月，事假超過3個(gè)月或病事假累計(jì)超過5個(gè)月；
6、調(diào)入城區(qū)工作不滿5年的；
7、造成重大責(zé)任事故的；
8、一年請(qǐng)假超過一個(gè)月的（婚喪產(chǎn)和因疾病住院者除外）；
9、從外縣區(qū)、外校調(diào)入教師，當(dāng)年不參評(píng)；
六、注意事項(xiàng)
1、當(dāng)年實(shí)際進(jìn)檔人員不可以進(jìn)入評(píng)審小組工作。
2、評(píng)審小組成員要秉公行事，不謀私利，嚴(yán)守工作紀(jì)律。評(píng)審工作全過程，做到公平、公開、公正。
3、以計(jì)分高低為先后評(píng)職稱的依據(jù)，同等條件下，教齡長(zhǎng)的優(yōu)先，教齡相同者請(qǐng)假少的優(yōu)先。
4、特殊貢獻(xiàn)：經(jīng)考核小組認(rèn)定，確屬特殊貢獻(xiàn)者，酌情加分。
5、未盡事宜由考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)商解決。
教師個(gè)人職稱評(píng)定計(jì)劃（篇2）
根據(jù)省職改辦《關(guān)于開展20__年度全省職稱評(píng)審工作的通知》（鄂職改辦〔20__〕31號(hào)）以及省教育廳《關(guān)于開展20__年度全省教師、實(shí)驗(yàn)等專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審材料受理工作的通知》（鄂教師函〔20__〕5號(hào)）等文件精神，為做好我校20__年的職稱評(píng)審工作，特制定如下工作方案。
一、評(píng)審范圍和對(duì)象
20__年度在崗并符合申報(bào)條件的專業(yè)技術(shù)人員。
二、評(píng)審條件
（一）考核等次條件
正常申報(bào)高一級(jí)職稱的人員，20__、20__年的考核必須達(dá)到稱職以上。破格申報(bào)的人員，教師、實(shí)驗(yàn)人員近兩年年度考核至少有一次為優(yōu)秀；其他系列人員近兩年專技考核至少有一次為優(yōu)秀。
（二）思想政治條件
申報(bào)對(duì)象必須具有較高的政治素質(zhì)和良好的職業(yè)道德素質(zhì)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，遵紀(jì)守法，積極承擔(dān)班主任、輔導(dǎo)員工作及有關(guān)管理工作和服務(wù)性工作。對(duì)在政治素質(zhì)和職業(yè)道德方面出現(xiàn)嚴(yán)重問題的實(shí)行一票否決。
五年內(nèi)有下列情況之一者，不能評(píng)審高一級(jí)職務(wù)：
1、工作嚴(yán)重失職或有重大責(zé)任事故，造成重大損失，或?qū)页鲆话闶鹿识鵁o(wú)改進(jìn)的（學(xué)校有具體規(guī)定的，按學(xué)校相應(yīng)規(guī)定執(zhí)行。）。
2、考核不稱職或連續(xù)兩年考核基本稱職的。
3、違反國(guó)家法律、法規(guī)、政策和黨紀(jì)、校紀(jì)，造成嚴(yán)重影響的。
4、犯有嚴(yán)重錯(cuò)誤，受到黨內(nèi)嚴(yán)重警告或行政記大過處分的；犯錯(cuò)誤正在受審查或?qū)曳稿e(cuò)誤在群眾中造成惡劣影響的。
5、謊報(bào)、剽竊教育教學(xué)成果、科學(xué)技術(shù)研究成果、成績(jī)以及偽造學(xué)歷、學(xué)位、獎(jiǎng)勵(lì)證書的。
（三）學(xué)歷、資歷條件
學(xué)歷、資歷條件嚴(yán)格執(zhí)行《試行條例》的規(guī)定。對(duì)不具備規(guī)定學(xué)歷人員申報(bào)專業(yè)技術(shù)職務(wù)均按破格對(duì)待。
（四）免試條件
根據(jù)省職改辦《關(guān)于進(jìn)一步明確我省有關(guān)職稱政策的通知》(鄂職改辦〔20__〕12號(hào))文件精神，外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)免試條件為：
1、外語(yǔ)免試條件
符合下列條件之一者，可免試外語(yǔ)：
（1）具有省級(jí)以上政府教育、外事等主管部門認(rèn)可的一年以上國(guó)外訪問學(xué)者、留學(xué)經(jīng)歷，取得相關(guān)證書或證明，首次申報(bào)中高級(jí)職稱的。
（2）晉升副高級(jí)職稱時(shí)外語(yǔ)考試成績(jī)合格，申報(bào)正高級(jí)職稱時(shí)外語(yǔ)要求屬同一級(jí)別的。
（3）公開出版過外文專著、或5萬(wàn)字以上譯著（第一作者）的。
（4）全日制博士研究生畢業(yè)并獲得博士學(xué)位者申報(bào)正高級(jí)職稱；或全日制碩士研究生畢業(yè)并獲得碩士學(xué)位者申報(bào)副高級(jí)職稱的；或全日制本科畢業(yè)并獲得學(xué)士學(xué)位者申報(bào)中級(jí)職稱的。
（5）國(guó)家、省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家；或進(jìn)入國(guó)家“新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程”第一、二層次人選或省“新世紀(jì)高層次人才工程”第一層次人選；或享受國(guó)務(wù)院特殊津貼或省政府專項(xiàng)津貼人員；或獲國(guó)家科技獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)以上或省科技獎(jiǎng)（社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)）二等獎(jiǎng)以上或市州科技獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)前4名人員；或?qū)I(yè)工作能力業(yè)績(jī)突出，在全省行業(yè)內(nèi)或市州作出重要貢獻(xiàn)，受到省部級(jí)以上本專業(yè)表彰人員，申報(bào)高級(jí)職稱的。
（6）男年滿55周歲以上、女年滿50周歲以上，且從事專業(yè)技術(shù)工作20年以上，申報(bào)高、中級(jí)職稱的。
（7）外語(yǔ)專業(yè)全日制大專以上畢業(yè)，從事本專業(yè)工作，申報(bào)職稱原有第二外語(yǔ)要求的；或外語(yǔ)專業(yè)全日制本科畢業(yè)并獲得學(xué)士學(xué)位者申報(bào)副高級(jí)職稱的。
（8）申報(bào)各系列初級(jí)職稱的。
（9）同級(jí)申報(bào)轉(zhuǎn)換系列（專業(yè)）人員，晉升前一職稱時(shí)已參加與現(xiàn)職稱級(jí)別要求相同的外語(yǔ)考試，成績(jī)合格的。
2、計(jì)算機(jī)免試條件
符合下列條件之一者，可免試計(jì)算機(jī)：
（1）參加人事部組織的計(jì)算機(jī)軟件考試，獲得資格證書或水平證書者。
（2）計(jì)算機(jī)專業(yè)中專及以上畢業(yè)者。
（3）年滿50周歲者。
3、申請(qǐng)職稱外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)免試的人員，要提交免試申請(qǐng)，并說明免試?yán)碛?，填寫《職稱外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)免試呈報(bào)表》，報(bào)經(jīng)省職改部門審批同意后方能參加評(píng)審。
（五）水平能力測(cè)試
凡申報(bào)評(píng)審高、中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員，均要取得由相應(yīng)系列評(píng)委會(huì)辦公室頒發(fā)的水平能力測(cè)試合格證，未參加測(cè)試或參加測(cè)試不合格者，不得推薦評(píng)審。其中教師系列的水平能力測(cè)試成績(jī)以近兩學(xué)年學(xué)生評(píng)教評(píng)學(xué)成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，排名在后10%的，不得申報(bào)評(píng)審。
（六）外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)考試和水平能力測(cè)試成績(jī)有效期
1、20__年4月16日以后，按規(guī)定參加全國(guó)或原全省統(tǒng)一組織的職稱外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)考試，取得合格證書的，在申報(bào)晉升級(jí)別要求相同的職稱時(shí)有效。20__年4月16日以前取得的合格證不再有效。
2、水平能力測(cè)試成績(jī)作為參加相應(yīng)級(jí)別職稱評(píng)審的必要條件，合格成績(jī)從測(cè)試當(dāng)年算起，有效期為三年，即20__年及以后測(cè)試合格證今年評(píng)審有效。
三、破格晉升
堅(jiān)持破格審核制度。根據(jù)省職改辦要求，對(duì)于破格條件的把握，原則上不允許突破下一級(jí)任職年限和工作年限要求，因業(yè)績(jī)突出而要求學(xué)歷破格的'申報(bào)人員需經(jīng)省職改辦審核后方可申報(bào)。
破格人員應(yīng)填寫《破格審查表》，提供《破格審查表》中所列破格條件所需證明材料原件，由學(xué)校集中到省職改辦審批。
四、轉(zhuǎn)評(píng)、轉(zhuǎn)評(píng)晉升
轉(zhuǎn)評(píng)：專業(yè)技術(shù)人員因工作需要變動(dòng)了崗位，在現(xiàn)專業(yè)技術(shù)崗位工作1年以上，且考核合格的，可跨系列（專業(yè)）申報(bào)轉(zhuǎn)評(píng)同級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)。
轉(zhuǎn)評(píng)晉升：在轉(zhuǎn)評(píng)時(shí)同時(shí)申報(bào)晉升高一級(jí)職稱，稱為轉(zhuǎn)評(píng)晉升。在現(xiàn)專業(yè)技術(shù)崗位工作1年以上，任現(xiàn)職滿6年的可轉(zhuǎn)評(píng)晉升。
以上二類人員均需填寫《非本專業(yè)職務(wù)改報(bào)轉(zhuǎn)評(píng)、晉升本專業(yè)職務(wù)審批表》
五、開辟科研成果轉(zhuǎn)化實(shí)績(jī)突出人員評(píng)審“綠色通道”
根據(jù)《省人民政府關(guān)于加快建設(shè)高教強(qiáng)省提升高校創(chuàng)新與服務(wù)能力的意見》（鄂政發(fā)〔20__〕77號(hào)）關(guān)于對(duì)從事科技開發(fā)和成果轉(zhuǎn)化做出成績(jī)的科技人員在職稱評(píng)定時(shí)予以傾斜的精神，開辟科研成果轉(zhuǎn)化實(shí)績(jī)突出人員評(píng)審綠色通道。
對(duì)于符合《湖北省高等學(xué)校教師高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審條件（試行）》(鄂職改辦〔20__〕192號(hào))“科研成果轉(zhuǎn)化”相關(guān)條款、實(shí)績(jī)突出的人選，應(yīng)填報(bào)《20__年度高校教師系列職稱評(píng)審科研成果轉(zhuǎn)化實(shí)績(jī)突出人員情況表》，進(jìn)行申報(bào)。
六、評(píng)審辦法及報(bào)送材料要求
（一）評(píng)審辦法
各二級(jí)學(xué)院成立教師職稱評(píng)審工作小組，工作小組由二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)、黨總支書記、具有副教授及以上職稱的教師等五人組成（其中院長(zhǎng)任組長(zhǎng)，黨總支書記任副組長(zhǎng)），按照本方案的要求負(fù)責(zé)本院教師系列職稱材料的初審，填寫《專業(yè)技術(shù)人員申報(bào)材料統(tǒng)計(jì)表》（紙質(zhì)和電子）、匯總《20__年度高校教師系列職稱評(píng)審科研成果轉(zhuǎn)化實(shí)績(jī)突出人員情況表》（紙質(zhì)和電子）。初審?fù)ㄟ^后，將申報(bào)材料連同《專業(yè)技術(shù)人員申報(bào)材料統(tǒng)計(jì)表》和《20__年度高校教師系列職稱評(píng)審科研成果轉(zhuǎn)化實(shí)績(jī)突出人員情況表》，在規(guī)定的時(shí)間報(bào)學(xué)校職改辦，由學(xué)校評(píng)委會(huì)限額評(píng)審。
非教師系列由教務(wù)處、圖書館等單位分別組成職稱評(píng)審工作小組，負(fù)責(zé)對(duì)相關(guān)申報(bào)人員的材料進(jìn)行初審，填寫《專業(yè)技術(shù)人員申報(bào)材料統(tǒng)計(jì)表》。初審?fù)ㄟ^后，將申報(bào)材料連同《專業(yè)技術(shù)人員申報(bào)材料統(tǒng)計(jì)表》（紙質(zhì)和電子），在規(guī)定的時(shí)間報(bào)學(xué)校職改辦，由學(xué)校評(píng)委會(huì)限額評(píng)審。評(píng)審工作小組具體分工如下：
教務(wù)處負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)系列，圖書館負(fù)責(zé)圖書、檔案系列，其他非教師系列由學(xué)校職改辦負(fù)責(zé)。
（二）報(bào)送材料的項(xiàng)目及要求
各職稱評(píng)審工作小組要高度重視報(bào)送材料的整理工作，實(shí)事求是、規(guī)范細(xì)致地整理材料，對(duì)上報(bào)材料要逐項(xiàng)審查，依照原件核實(shí)和初審，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。
1、校內(nèi)評(píng)審報(bào)送的材料：（有關(guān)表格請(qǐng)到FTP平臺(tái)，人事處文件夾中“校內(nèi)評(píng)審用表格”中下載）
（1）《湖北工程學(xué)院專業(yè)技術(shù)人員綜合材料一覽表》(一式二份，一份放入材料袋，另一份評(píng)審工作小組集中，教師系列和非教師系列分別使用不同的一覽表)；
（2）《20__年度高校教師系列職稱評(píng)審科研成果轉(zhuǎn)化實(shí)績(jī)突出人員情況表》（僅限教師系列）。電子文檔交由教學(xué)學(xué)院匯總后統(tǒng)一申報(bào)。
（3）《教學(xué)工作量情況證明材料》(僅限教師系列)；
（4）《湖北工程學(xué)院專業(yè)技術(shù)人員綜合材料一覽表》中所列內(nèi)容相應(yīng)證明材料原件；
（5）《職稱外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)免試呈報(bào)表》及證明材料原件；
（6）破格、轉(zhuǎn)評(píng)人員審查表及相應(yīng)證明材料原件。
2、校內(nèi)評(píng)審?fù)ㄟ^人員報(bào)送省廳材料的項(xiàng)目及要求：（有關(guān)表格請(qǐng)到FTP平臺(tái)，人事處文件夾中“校內(nèi)評(píng)審?fù)ㄟ^上報(bào)省用表格”中下載）
（1）2寸彩色登記照一張(背面寫上姓名、單位)；
（2）《湖北工程學(xué)院職稱申報(bào)人員基本信息填報(bào)表》（僅限教師、實(shí)驗(yàn)系列填報(bào)）；
（3）《20__年度申報(bào)專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審花名冊(cè)》電子版（僅限教師、實(shí)驗(yàn)系列填報(bào)）；
（4）《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審表》（一式二份）；
（5）《綜合材料一覽表》及電子文本（注意：教師、實(shí)驗(yàn)系列人員直接下載相應(yīng)表格后填寫，一式16份；其它系列人員將有關(guān)數(shù)據(jù)錄入省職改辦20__年版職稱評(píng)審系統(tǒng)后由系統(tǒng)生成，其份數(shù)按相應(yīng)系列的通知要求確定。另外教師、實(shí)驗(yàn)系列人員還需將有關(guān)數(shù)據(jù)錄入省職改辦20__年版職稱評(píng)審系統(tǒng)后導(dǎo)出數(shù)據(jù)庫(kù)，將電子文本交人事處）；
（6）代表作2部（篇、件），提供原件；
（7）轉(zhuǎn)評(píng)、轉(zhuǎn)評(píng)晉升、破格審批表原件；
（8）其它材料（按以下順序編號(hào)、裝訂成冊(cè)。教師、實(shí)驗(yàn)系列以外人員還應(yīng)提供原件）。
1）省職改辦下發(fā)的“評(píng)審單”原件；
2）《個(gè)人申報(bào)專業(yè)技術(shù)任職資格誠(chéng)信承諾書》原件（簽名處應(yīng)手寫）；
3）公示證明材料原件
4）高等學(xué)校教師資格證書復(fù)印件（僅限教師系列）；
5）學(xué)歷、學(xué)位證書復(fù)印件（按從低到高裝訂）；
6）任職資格證書或任職資格文件復(fù)印件（轉(zhuǎn)系列評(píng)審還應(yīng)提供低一級(jí)任職資格證書）；
7）外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)考試合格證復(fù)印件或免試證明材料；
8）水平能力測(cè)試合格證或考試成績(jī)通知書復(fù)印件（教師系列除外）；
9）獲獎(jiǎng)證書、專利證書、成果鑒定書等復(fù)印件；
10）科研材料（按《申報(bào)人員評(píng)審一覽表》登記順序排列）；
11）20__、20__年專業(yè)技術(shù)考核表復(fù)印件；
12）《任現(xiàn)職以來(lái)教學(xué)工作情況證明材料》原件、近1學(xué)期部分章節(jié)教案（教案需加蓋教務(wù)部門公章）（此項(xiàng)僅限教師系列）；
13）個(gè)人業(yè)務(wù)總結(jié)一份。
3、報(bào)送材料的內(nèi)容及要求
（1）《任職資格評(píng)審表》的字跡要清楚工整，一律用鋼筆（檔案墨水）在原始表格上填寫，不得打印、復(fù)印。
（2）《綜合材料一覽表》，其填寫內(nèi)容要規(guī)范、客觀、真實(shí)，科（教）研材料必須要有相對(duì)應(yīng)的證明材料（要求用A3型紙打印，不得手抄和另加附頁(yè)）。
（3）外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)材料
外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)考試合格證應(yīng)符合規(guī)定的等級(jí)、時(shí)限要求。因年齡原因而免試外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)的人員應(yīng)提供身份證原件及復(fù)印件。因其他原因免試外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)的，應(yīng)提供與免試內(nèi)容相一致的證明材料，并填寫《外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)免試呈報(bào)表》。
（4）教學(xué)材料
1）教學(xué)材料必須是任現(xiàn)職或近五年以來(lái)的；
2）教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)情況指任現(xiàn)職以來(lái)在教學(xué)質(zhì)量、教書育人等教學(xué)方面的獎(jiǎng)勵(lì)；
3）近一學(xué)期所教主要課程重要章節(jié)的教案；
4）教學(xué)工作量必須由院、系、教研室提供，學(xué)校教務(wù)處審核蓋章；
5）減免教學(xué)工作量應(yīng)提供說明材料；
6）教學(xué)指導(dǎo)工作的證明材料。
（5）科研材料
1）科研成果必須是任現(xiàn)職以來(lái)的。
2）科研成果、著作應(yīng)是公開出版或發(fā)表的?？蒲谐晒仨毺峁╄b定書或獲獎(jiǎng)證書。發(fā)表的論文應(yīng)是獨(dú)著或第一作者，著作應(yīng)為主編或第一副主編。
3）在國(guó)際性、全國(guó)性學(xué)術(shù)組織召開的學(xué)術(shù)會(huì)議上交流的報(bào)告、論文，必須是收入公開出版的論文集的；
4）要注明兩份代表作（在《綜合材料一覽表》中置于最前面）；
5）讀碩、讀博士期間發(fā)表的論文，若沒有署名“孝感學(xué)院”或“湖北工程學(xué)院”者，應(yīng)由所在讀研單位出具相應(yīng)證明。
（6）填寫各類表格時(shí)，須實(shí)事求是，逐欄填報(bào)，做到材料齊備，內(nèi)容齊全，字跡工整，印章明晰，所有復(fù)印材料要用A4型紙復(fù)印，文字必須清晰可見，尤其是公章要能清晰識(shí)別。
七、其它有關(guān)說明和要求
（一）專業(yè)技術(shù)任職年限、年齡的計(jì)算截止時(shí)間為20__年12月，業(yè)績(jī)材料的截止時(shí)間為20__年7月1日。
（二）各單位職稱評(píng)審工作小組要認(rèn)真做好評(píng)審?fù)扑]工作，堅(jiān)持條件和程序，嚴(yán)格把關(guān)，確保職稱工作順利進(jìn)行。凡在職稱評(píng)審工作中無(wú)理取鬧，干擾工作的，取消下一年度的評(píng)審資格。
（三）在評(píng)審?fù)扑]過程中，學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)持政策公開、程序公開、崗位公開、評(píng)審材料公開、評(píng)審結(jié)果公開的原則，接受群眾監(jiān)督。
（四）本方案未盡事宜，按上級(jí)文件的規(guī)定執(zhí)行。
（五）有關(guān)評(píng)審條件請(qǐng)登錄湖北省人社廳網(wǎng)站，在“專題專欄”中“職稱評(píng)定”下的“申報(bào)條件”內(nèi)查找。
（六）本方案由人事處負(fù)責(zé)解釋。
教師個(gè)人職稱評(píng)定計(jì)劃（篇3）
根據(jù)遼寧省人力資源和社會(huì)保障廳、遼寧省教育廳《關(guān)于做好20__年高校教師、中等職業(yè)學(xué)校教師、高校教育管理研究人員和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審工作安排的通知》（遼人社職〔20__〕31號(hào)）及沈陽(yáng)市人社局20__年職稱評(píng)審工作的相關(guān)要求，為保證我校職稱評(píng)審工作健康、有序開展，特制訂20__年職稱評(píng)審工作方案如下：
一、指導(dǎo)思想
以有利于學(xué)校發(fā)展、突出崗位實(shí)際貢獻(xiàn)為導(dǎo)向，以規(guī)范管理為手段，堅(jiān)持公平、公正、公開的原則，擇優(yōu)推薦。充分發(fā)揮職稱評(píng)審工作的激勵(lì)和導(dǎo)向作用，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校轉(zhuǎn)型、建設(shè)沈陽(yáng)開放大學(xué)提供良好的人才環(huán)境。
二、組織機(jī)構(gòu)
根據(jù)評(píng)審工作要求，學(xué)校成立職稱評(píng)審委員會(huì)，具體見《沈陽(yáng)廣播電視大學(xué)職稱評(píng)審委員會(huì)職責(zé)》。其日常工作的組織和實(shí)施由人事處負(fù)責(zé)。
三、申報(bào)及評(píng)審工作
⒈申報(bào)范圍
學(xué)校在編專業(yè)技術(shù)人員、人事代理人員。
⒉申報(bào)條件
符合遼寧省各系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職條件；專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職年限、學(xué)歷年限按整年計(jì)算，計(jì)算截止時(shí)間為20__年10月。
⒊個(gè)人申報(bào)
填報(bào)《遼寧省專業(yè)技術(shù)資格評(píng)定表》，（表格格式有主系列和非主系列區(qū)別，一式二份）；
《遼寧省專業(yè)技術(shù)資格報(bào)評(píng)材料》裝訂成冊(cè)，各類材料復(fù)印件裝訂順序?yàn)槟夸?、個(gè)人總結(jié)、年度考核、畢業(yè)證書、專業(yè)技術(shù)資格證書、教師資格證書、外語(yǔ)考試證書、計(jì)算機(jī)考試證書、繼續(xù)教育證書、獲獎(jiǎng)證書及有關(guān)業(yè)績(jī)證明、論文著作、其它；
提供符合政策規(guī)定的論文、著作、教材等原刊（本）；
申報(bào)人的學(xué)歷認(rèn)證、論文檢索和計(jì)算機(jī)考試合格證書的查詢信息打印頁(yè)；
《沈陽(yáng)廣播電視大學(xué)職稱評(píng)審量化賦分表》紙質(zhì)一份，賦分表中所列C項(xiàng)教學(xué)教輔成果獎(jiǎng)和D項(xiàng)科研成果中的獲獎(jiǎng)部分不能重復(fù)賦分；
科研處出具的科研成果級(jí)別認(rèn)定結(jié)果。
⒋部門推薦
各部門負(fù)責(zé)對(duì)本部門申請(qǐng)職稱評(píng)審人員的材料進(jìn)行審查，填寫量化賦分表，出具20__年度招生指標(biāo)完成情況證明及推薦意見。
⒌資格審核
學(xué)校職稱評(píng)審工作領(lǐng)導(dǎo)小組將對(duì)申報(bào)材料進(jìn)行資格審查，對(duì)不滿足評(píng)審條件或未如實(shí)填報(bào)申報(bào)材料的人選取消其評(píng)審資格。
⒍量化考核
對(duì)申報(bào)職稱評(píng)審人員繼續(xù)采取量化方式進(jìn)行考核（量化考核標(biāo)準(zhǔn)詳見《沈陽(yáng)廣播電視大學(xué)專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審量化辦法（試行）》。申報(bào)人員的師德師風(fēng)、學(xué)歷資歷、教學(xué)教輔成果、學(xué)術(shù)成果分值匯總后反饋本人核實(shí)，本人確認(rèn)無(wú)誤后簽字，并將此四項(xiàng)分值分別乘以相應(yīng)權(quán)重后求和、排序、公示、報(bào)學(xué)校職稱評(píng)審委員會(huì)。
⒎評(píng)審會(huì)推薦
校職稱評(píng)審委員會(huì)負(fù)責(zé)學(xué)校職稱評(píng)審工作，評(píng)審采用票決制，以無(wú)記名投票的方式確定推薦人選，獲1/2及以上贊同票為獲得推薦資格。
若獲1/2及以上贊同票的人數(shù)超過上級(jí)下達(dá)指數(shù)，按得票多少順序取至規(guī)定名額；若在確定最后1名人選時(shí)存在同票現(xiàn)象，對(duì)同票者由評(píng)審委員會(huì)重新投票表決；若獲1/2及以上贊同票的人數(shù)低于上級(jí)下達(dá)的指數(shù)，根據(jù)第一輪得票多少順序，按已投出數(shù)與指標(biāo)差額的2倍確定下一輪候選人，繼續(xù)投票，依次類推，最多不超過三輪，若三輪內(nèi)無(wú)法確定，則由學(xué)校黨委研究決定。
此次職稱評(píng)審依照主系列和非主系列申報(bào)人數(shù)比例分別確定推薦指數(shù)。選票分主系列和非主系列兩個(gè)部分。兩個(gè)系列按各自指數(shù)投票產(chǎn)生的人選，為學(xué)校上報(bào)推薦人選。
⒏校黨委會(huì)審批
評(píng)審結(jié)果報(bào)學(xué)校黨委會(huì)審批。
⒐公示
擬推薦人選在校園網(wǎng)公示。
⒑上級(jí)審核
學(xué)校公示無(wú)異議，職稱評(píng)審材料上報(bào)沈陽(yáng)市教育局、沈陽(yáng)市人社局，審核通過后，報(bào)各系列評(píng)審會(huì)評(píng)審。
四、申報(bào)材料有關(guān)事宜
⒈關(guān)于外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)要求。職稱外語(yǔ)政策繼續(xù)按照遼寧省人社廳《關(guān)于完善職稱外語(yǔ)政策有關(guān)問題的通知》（遼人發(fā)〔20__〕11號(hào)）執(zhí)行。申報(bào)評(píng)審正、副高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的，需分別通過計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試中的兩個(gè)不同模塊考試；申報(bào)評(píng)審中、初級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的，可通過一個(gè)模塊的考試。計(jì)算機(jī)考試模塊不允許重復(fù)選擇。下列人員評(píng)審專業(yè)技術(shù)職務(wù)時(shí)計(jì)算機(jī)免試：博士畢業(yè)生，計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)的大專以上的畢業(yè)生，年滿45周歲（含45周歲）以上的專業(yè)技術(shù)人員。
⒉晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)所提供的論文、著作、科研立項(xiàng)、成果等必須是任現(xiàn)職以來(lái)發(fā)表或取得的，并與申報(bào)專業(yè)相同或相近，非本專業(yè)的不作為推薦依據(jù)。按照上級(jí)有關(guān)文件精神要求，申報(bào)各級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員，提供的論文應(yīng)為國(guó)家或省新聞出版行政部門批準(zhǔn)，并公開出版發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表的本專業(yè)或相近專業(yè)的學(xué)術(shù)論文。
⒊今年申報(bào)工作在正常紙質(zhì)材料報(bào)送的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)申報(bào)、推薦、評(píng)審。學(xué)校經(jīng)評(píng)審、公示確定的推薦人選需登陸遼寧省教育系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)及高端人才網(wǎng)絡(luò)申報(bào)評(píng)審系統(tǒng)，點(diǎn)擊進(jìn)入遼寧省教育系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)及高端人才網(wǎng)絡(luò)申報(bào)評(píng)審系統(tǒng)，按照系統(tǒng)要求填報(bào)信息，申報(bào)人選要確保所填報(bào)信息真實(shí)準(zhǔn)確，并按照要求填寫申報(bào)承諾。
⒋專業(yè)技術(shù)人員填寫《遼寧省專業(yè)技術(shù)資格評(píng)定表》，需在表中“備注”欄內(nèi)承諾處簽名。對(duì)提供偽造虛假學(xué)歷、資歷、外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)證書、論文、著作、科研成果、獲獎(jiǎng)證書等相關(guān)材料的人員，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)一律取消其評(píng)審資格，已取得專業(yè)技術(shù)資格的予以撤銷；已聘用專業(yè)技術(shù)職務(wù)者予以解聘，三年內(nèi)不得晉升高一級(jí)別專業(yè)技術(shù)資格。
⒌所有申報(bào)人員均要通過中國(guó)高等教育學(xué)生信息網(wǎng)進(jìn)行學(xué)歷信息查詢；通過國(guó)家新聞出版總署網(wǎng)站進(jìn)行論文期刊信息查詢并打印查詢頁(yè)，通過“萬(wàn)方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)”、“清華同方中國(guó)知網(wǎng)”重慶維普中文科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)等主流數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行本人論文信息的檢索；通過遼寧人事考試網(wǎng)首頁(yè)“快捷通道”中的“計(jì)算機(jī)職稱證書查詢”進(jìn)行計(jì)算機(jī)考試合格證書查詢。
⒍以上文件中涉及的相關(guān)評(píng)審條件及表格均在我校校園網(wǎng)主頁(yè)“師資隊(duì)伍”欄目中下載。
五、評(píng)審工作時(shí)間安排
見附件。
六、工作要求
⒈在評(píng)審過程中，要堅(jiān)持德才兼?zhèn)涞脑瓌t，在同等條件下，向任現(xiàn)職期間工作表現(xiàn)、工作業(yè)績(jī)突出的人員傾斜。對(duì)有嚴(yán)重教學(xué)事故或違反師德師風(fēng)的，實(shí)行“一票否決”制。
⒉為增強(qiáng)職稱評(píng)審工作的透明度，學(xué)校紀(jì)檢部門全程監(jiān)督職稱評(píng)審過程。
⒊嚴(yán)禁參評(píng)人員拉關(guān)系、私自散發(fā)個(gè)人材料，凡經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消參評(píng)資格。評(píng)委不得營(yíng)私舞弊，打擊壓制、報(bào)復(fù)參評(píng)人員。
教師個(gè)人職稱評(píng)定計(jì)劃（篇4）
一、評(píng)審依據(jù)：
緊緊圍繞教育事業(yè)改革發(fā)展對(duì)人才工作的要求，以優(yōu)化教師隊(duì)伍崗位結(jié)構(gòu)、建設(shè)高素質(zhì)人才隊(duì)伍為目標(biāo)，堅(jiān)持“師德為先導(dǎo)、實(shí)績(jī)?yōu)橹鲗?dǎo)、教研為向?qū)А钡脑瓌t，依據(jù)省職稱工作領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于印發(fā)江蘇省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格條件的通知》，揚(yáng)州市教育局《關(guān)于做好2016年中小學(xué)、幼兒園教師專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審申報(bào)工作的通知》，省人社廳、省教育廳《關(guān)于印發(fā)全省鄉(xiāng)村教師職稱評(píng)審政策若干意見的通知》等文件精神，做好職稱評(píng)審工作。
二、評(píng)審組織機(jī)構(gòu)
（一）領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：___
成員：___等
（二）評(píng)審小組：
組長(zhǎng)：___
成員：___等
（三）材料驗(yàn)核評(píng)分小組：
組長(zhǎng)：___
成員：___等
材料員：___
三、推薦程序及時(shí)序進(jìn)度安排：
1、9月5日：召開今年符合申報(bào)中、高級(jí)職稱條件的全體老師會(huì)議。學(xué)習(xí)文件，公布指標(biāo)，了解材料評(píng)分細(xì)則。
2、9月6日--9日：申報(bào)人員上交實(shí)績(jī)展示材料，材料驗(yàn)核評(píng)分小組對(duì)照評(píng)分細(xì)則打分。
3、9月12日：召開全體教職工大會(huì)，申報(bào)人員公開述職，并進(jìn)行民主測(cè)評(píng)。
4、9月13日：召開全體評(píng)審工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員會(huì)議，先民主評(píng)議，按1:1.5的比例，確定推薦人選；評(píng)審小組進(jìn)行無(wú)記名投票；領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)投票結(jié)果再次評(píng)議，確定今年正式申報(bào)人員名單；校內(nèi)公示；申報(bào)人員準(zhǔn)備具體材料。
5、9月19日：公示期滿，學(xué)校正式上報(bào)申報(bào)人員名單。
6、9月22日：申報(bào)材料上報(bào)教育局人事科。
教師個(gè)人職稱評(píng)定計(jì)劃（篇5）
一、評(píng)審小組
1.領(lǐng)導(dǎo)小組成員為：__
職評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,主任_。
評(píng)定小組成員為：__
二、評(píng)審程序
公開述職、材料打分、公開展示教育教學(xué)和教科研成果、民主測(cè)評(píng)、擇優(yōu)推薦、公示等程序
三、評(píng)分細(xì)則
（一）政治素質(zhì)、職業(yè)道德規(guī)范及其它工作方面
政治素質(zhì)和職業(yè)道德規(guī)范 （15分） 其他工作 （10分）
年度考核 （10分） 綜合表彰（任現(xiàn)職以來(lái)） （5分） 教齡 進(jìn)檔 學(xué)歷 農(nóng)村任教
任現(xiàn)職以來(lái)年度考核均為合格及以上6分。
年度考核優(yōu)秀每次2分。
表彰、嘉獎(jiǎng)、記功，
鎮(zhèn)校級(jí)每次1分，市（區(qū)）級(jí)每次2分，_市級(jí)每次4分，省級(jí)及以上每次5分（其中鎮(zhèn)校級(jí)累計(jì)不超過2分）
各類與教育教學(xué)工作及申報(bào)人員崗位職責(zé)有關(guān)的單項(xiàng)表彰。市（區(qū)）級(jí)每次1分，_市級(jí)每次2分，省級(jí)及以上每次4分。
從事教育教學(xué)工作至今每年0.5分。
任現(xiàn)職至今，進(jìn)檔職齡每年0.5分。
作為市高層次人才引進(jìn)的另加1分。
研究生畢業(yè)或取得碩士學(xué)位3分，博士學(xué)位4分。
從教以來(lái)在農(nóng)村任教滿三年的加1分、滿5年的2分，滿8年的加3分。市（區(qū)）內(nèi)支教1年1分，跨市（區(qū)）支教1年2分，跨省支教1年3分
（二）教學(xué)工作
項(xiàng)目 累計(jì)分值 細(xì)則
循環(huán)教學(xué) 6 任現(xiàn)職以來(lái)有過兩次循環(huán)或教過兩次初、高三以上的6分；有過1次循環(huán)教學(xué)的4分；無(wú)循環(huán)教學(xué)或未教過高、初三的2分。高初三不開設(shè)的課程按最高學(xué)段任教3年以上的6分，不足的每少一年減1.5分。只有初三開設(shè)的學(xué)科任教5年以上的6分，不足的每少一年減1分。
教學(xué)效果 5 任現(xiàn)職以來(lái)，同類班級(jí)四個(gè)班以上的，期中、期末考試3次以上第一名或1次第一6次第二的或2次第一3次第二的5分，次數(shù)不足相應(yīng)減0.5分∕次； 從未獲得過第一第二的最高不超過3分；中途接班且進(jìn)步明顯的加1-3分；不參加考試的學(xué)科按平時(shí)上課表現(xiàn)及與本組其他教師比較給分。
工作量 6 任現(xiàn)職以來(lái)，每學(xué)年每周標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)（不含年級(jí)系數(shù)）超12節(jié)的6分，10-11節(jié)的5分，8-9節(jié)4分，6-8節(jié)的3分，6節(jié)以下的2分，教學(xué)工作量不足12節(jié)有其他輔助工作量累加的最高不超過5分。（有部分學(xué)年工作量達(dá)不到以上標(biāo)準(zhǔn)的計(jì)算均值）勞動(dòng)紀(jì)律 3 任現(xiàn)職以來(lái)，無(wú)病事假的抽查全到的3分；有過請(qǐng)假自己安排好課務(wù)的的減0.1分∕天，學(xué)校安排課務(wù)的減0.2分∕天；抽點(diǎn)未到減0.2分∕次.；有過上課遲到或早退的減0.5分∕次；有過曠課或曠職的減1分∕次.。
教案 2 教學(xué)工作檢查教學(xué)案上二次備課充分，教學(xué)反思全2分；其余1分
教師基本功競(jìng)賽 3 任現(xiàn)職以來(lái)，參加課堂教學(xué)和教師基本功競(jìng)賽獲獎(jiǎng)。
課堂教學(xué)省級(jí)及以上3分；大市級(jí)2分∕次；市區(qū)級(jí)1分∕次，校級(jí)0.5分∕次；
基本功競(jìng)賽省級(jí)及以上1.5分∕次，市級(jí)1分∕次，區(qū)級(jí)0.5分∕次，校級(jí)0.25分∕次。
學(xué)生滿意度 2 任現(xiàn)職以來(lái)，學(xué)年度課堂測(cè)評(píng)學(xué)生滿意率均為95％以上2分； 94-90％的1.5分，89-85％的1分，85％以下0分。
其他 2 編寫校本教材的主要編者，完成任務(wù)得到學(xué)校確認(rèn)的2分；任教第二選修課，有地點(diǎn)有學(xué)生有教案有成績(jī)?cè)u(píng)定2分；指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，參加研究性學(xué)習(xí)課程指導(dǎo)，?！叭M(jìn)”工作有方案有過程有成果展示有總結(jié)的2分；
（三）教科研方面
1.公開課教學(xué)（6分）
省級(jí)以上公開課（5分/次）
地市級(jí)公開課（4分/次）
縣市級(jí)（市直）公開課（2分/次）
校級(jí)公開課（1分/次）（不超過3分）
總分（累計(jì)不超過6分）
注：1.申報(bào)時(shí)須提供活動(dòng)通知、活動(dòng)安排方案、公開課教案以及評(píng)課議課記錄等詳實(shí)的佐證材料原件，并經(jīng)組織單位確認(rèn)或市（區(qū)）以上教科研部門認(rèn)可。
2.同一課例以最高級(jí)別計(jì)分。
2.發(fā)表獲獎(jiǎng)?wù)撐幕騾⒕幗虆ⅲ?0分）
核心刊物（8分/篇）
參加_市級(jí)及以上編寫的教材或教學(xué)參考資料（5分）
省級(jí)以上公開發(fā)表（5分、篇）、獲獎(jiǎng)或?qū)ｎ}研討交流作品（3分/篇）
市級(jí)公開發(fā)表（3分/篇）、市級(jí)獲獎(jiǎng)或?qū)ｎ}研討交流作品（2分/篇）
總分（累計(jì)不超過10分）
注：
1.同一篇論文以發(fā)表或獲獎(jiǎng)級(jí)別最高的計(jì)算一次，不重復(fù)計(jì)分。
2..獲獎(jiǎng)?wù)撐谋仨毷怯山逃姓鞴懿块T及其所屬教研室、教科所、電教館以及教育學(xué)會(huì)組織評(píng)獎(jiǎng)并發(fā)文公布的。
3.教學(xué)改革及課題研究工作（10分）
（1）教改：參加教改實(shí)驗(yàn)取得一定效果，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在縣級(jí)及以上范圍交流推廣的5分；
國(guó)家級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流（5分/篇）
省級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流（3分/篇）
大市級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流（2分/篇）
市直學(xué)校級(jí)培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流（1分/篇）
校級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流（0.5分/篇）（不超過2分）
總分（累計(jì)不超過5分）
（2）課題研究。參加課題研究，并取得一定成果的5分。
國(guó)家級(jí)課題（5分/篇）
省級(jí)課題或國(guó)家子課題研究（4分/篇）
市級(jí)課題研究（3分/篇）
市直學(xué)校課題研究（2分/篇）
總分（累計(jì)不超過5分）
主持人5分
主持人4分
主持人3分
主持人2分
一般參與4分
一般參與3分
一般參與2分
一般參與1分
課題研究開題的1/3×單項(xiàng)分值、中期得2/3×單項(xiàng)分值、結(jié)題得5分。
說明：1.教科研課題要求為市（區(qū)）級(jí)以上教育行政部門、教科研部門審批立項(xiàng)的課題。參加課題研究的需提供課題名稱和相關(guān)佐證材料；且必須有課題研究報(bào)告。
2.論文、教改、課題研究、講座及經(jīng)驗(yàn)交流不得重復(fù)計(jì)分。
3.所報(bào)課題以自己認(rèn)為可得最高分的課題為依據(jù)得分。
（四） 教育工作
1.教育管理
從教以來(lái)，擔(dān)任班主任3年（一級(jí)）、6年（高級(jí)）以上、（任現(xiàn)職2年）
滿分6分。班主任年限不足者，以0.5分/年計(jì)入。
從教以來(lái)，擔(dān)任團(tuán)委書記、少先大隊(duì)輔導(dǎo)員、教研組長(zhǎng)以上干部等教育管理4年（一級(jí)）、7年（高級(jí)）以上（現(xiàn)職3年）滿分得6分。指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)、課外活動(dòng)小組，4年（一級(jí)）、7年（高級(jí)）以上（現(xiàn)職3年）滿分得4分。年限不足，以0.5分/年計(jì)
任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任前二項(xiàng)工作2年以上每加1年加0.5分
現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任備課組長(zhǎng)0.5分∕年，累計(jì)不超過2分
現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任團(tuán)委委員、工會(huì)委員、學(xué)生會(huì)干部
0.5分∕年，累計(jì)不超過2分
現(xiàn)職以來(lái)，參加宿舍值班管理
1分∕年(累計(jì)不超過2分)
現(xiàn)職以來(lái)協(xié)助政教處組織綜合活動(dòng)
0.5分∕次(累計(jì)不超過2分)
總分（累計(jì)不超過10分）
2.教育實(shí)績(jī)（所帶班級(jí)、團(tuán)委、支部、學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)小組及本人）
獲國(guó)家級(jí)表彰5分∕次
獲省級(jí)表彰4分∕次
獲地市級(jí)表彰3分∕次
獲縣市級(jí)表彰2分∕次
獲校級(jí)表彰1分∕次（累計(jì)不超過4分）
開設(shè)校級(jí)及以上班會(huì)觀摩課或班主任培訓(xùn)講座1.5分∕次。任高、初三畢業(yè)班班主任，且完成學(xué)校工作目標(biāo)，1分∕屆。
總分（累計(jì)不超過7分）
注：同年度獲集體和個(gè)人表彰不重復(fù)計(jì)分，按得分高的計(jì)。
3.學(xué)生獲獎(jiǎng)（任現(xiàn)職以來(lái)輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)教育主管部門或?qū)W校組織的非學(xué)科類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)。）
省級(jí)以上1.5分∕人次（一等獎(jiǎng)加0.5分∕人次）
地市級(jí)1分∕人次（一等獎(jiǎng)加0.5分∕人次）
縣市0.5分∕人次（一等獎(jiǎng)加0.5分∕人次）
校級(jí)獎(jiǎng)0.125分∕人次
總分（累計(jì)不超過3分）
注：同一學(xué)生參加同種競(jìng)賽以最高級(jí)別獎(jiǎng)計(jì)分。
說明:
1. 以上量化各項(xiàng)得分均需提供佐證原件材料（學(xué)校組織的競(jìng)賽以各處室組織文件為據(jù)）。
2. 此細(xì)則解釋權(quán)歸黨總支、校長(zhǎng)室。
四、日程安排
6月19日
組織符合今年職稱評(píng)定條件的人員填寫申報(bào)表格
6月21日
審核今年擬申報(bào)職稱教師資格，確定符合參評(píng)條件的對(duì)象
6月22日
組織符合今年職評(píng)條件的教師進(jìn)行申報(bào)，填寫上報(bào)有關(guān)表格
6月23日
成立2013年職評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并上網(wǎng)公布
6月24日
各部門根據(jù)今年職評(píng)文件精神修訂完善評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
6月27日
出臺(tái)職評(píng)方案并上網(wǎng)公布
7月2日
上午8:30，教代會(huì)成員、中層以上干部、年級(jí)部主任、教研組長(zhǎng)帶筆到報(bào)告廳開會(huì)，申報(bào)職稱人選述職（每人限時(shí)3分鐘），代表們投票，數(shù)據(jù)排序后報(bào)職評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組
7月3日
上午8:30，,組織各部門負(fù)責(zé)人集中到辦公樓五樓會(huì)議室給申報(bào)職稱人選材料評(píng)分，結(jié)果統(tǒng)計(jì)后報(bào)職評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組
7月5日
召開職評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，進(jìn)行投票，根據(jù)材料打分、民意測(cè)評(píng)及領(lǐng)導(dǎo)小組成員投票情況確定最終排序
7月7日
去教育局領(lǐng)取職評(píng)材料，組織學(xué)校推薦人選填寫
7月9日
逐一驗(yàn)核職評(píng)申報(bào)人員材料
7月10日
將申報(bào)人選職評(píng)材料上報(bào)師資處
教師個(gè)人職稱評(píng)定計(jì)劃（篇6）
匆匆地，時(shí)間老人在我們身邊一晃而過；忙忙地，我已在自己熱愛的幼教工作崗位上奮斗了十一個(gè)春秋。當(dāng)我懷著一顆強(qiáng)烈的職責(zé)心畢業(yè)來(lái)到工作崗位上后，我便開始用一顆愛心來(lái)教育著每一位我教過的.孩子。這十一年的潛心幼教，十一年的愛心奉獻(xiàn)，使我贏得了孩子們的笑臉，家長(zhǎng)們的信任和感謝，讓我覺得工作著是幸福的、快樂的?；厥资荒甑挠捉坦ぷ鳎闹胁幻庥幸恍└锌?，特作以下具體總結(jié)：
一、關(guān)心時(shí)事，不斷學(xué)習(xí)提高
在當(dāng)今這個(gè)教學(xué)改革步伐越來(lái)越快、科研興教越來(lái)越響的年代，教師的理論水平當(dāng)然會(huì)越來(lái)越很重要。因此，幼兒園開展的每一次政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)我都用心地參加，并認(rèn)真地做好學(xué)習(xí)筆記、體會(huì)心得。自新《綱要》頒布以來(lái)，我采取自學(xué)——與同事交流探討學(xué)習(xí)心得——自行實(shí)踐的方法，切實(shí)領(lǐng)悟新《綱要》精神，從而更新自己的教育理念。緊跟教改的新潮流，并以此來(lái)指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐，從注重傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)為主到注重培養(yǎng)幼兒良好的態(tài)度情感，及探索發(fā)現(xiàn)新事物的興趣潛力為主，從“以教師為中心”到“以幼兒為中心”，始終以“以人為本”的教育理念來(lái)實(shí)施自己的教育教學(xué)工作。
在平時(shí)的教學(xué)中，我總是做個(gè)有心人，仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考，廣泛搜集資料，博覽群書，加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與積累。我還自訂了《幼教理論基礎(chǔ)與研究》、《上海托幼》、《學(xué)前教育》等對(duì)工作有幫忙的幼教雜志，并寫下了二百多篇教學(xué)筆記和十多篇論文。其中由我撰寫的教科研論文獲三等獎(jiǎng)。
二、全心投入，熱愛尊重幼兒
在常規(guī)教學(xué)方面，我秉著“一日活動(dòng)都是課程”的理念，對(duì)每日、每周、每月的生活活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、體育活動(dòng)、晨間活動(dòng)等都制訂了相應(yīng)的計(jì)劃和實(shí)施方案。在一日生活中及時(shí)了解孩子的現(xiàn)狀，在觀察孩子的需要的基礎(chǔ)上生成了下一個(gè)教育活動(dòng)目標(biāo)，使自己對(duì)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的目標(biāo)十分明確，做到開展活動(dòng)能與長(zhǎng)短期目標(biāo)相結(jié)合，游刃有余，提高了教學(xué)的質(zhì)量。（成績(jī)優(yōu)秀班級(jí)、班主任等）
在日常生活中我本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧好他們的生活。培養(yǎng)幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，個(gè)性是去上廁所時(shí)跟隨其后，提醒入廁的注意點(diǎn)，天氣熱，提醒孩子多喝水，及時(shí)補(bǔ)充水分。天氣冷，提醒孩子多穿衣服，以防感冒。利用戶外活動(dòng)的時(shí)間組織幼兒進(jìn)行多種形式的體育鍛煉，增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，因此我所帶的班級(jí)總是患病人數(shù)少，出勤率高。與此同時(shí)我會(huì)結(jié)合教育活動(dòng)教給幼兒簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方面的知識(shí)和技能，如：燙傷、碰傷、流鼻血的簡(jiǎn)單處理方法；出汗過多的時(shí)候要注意休息等，從而提高了幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)潛力，使幼兒在園能健康安全的生活。
在特色教學(xué)方面，根據(jù)幼兒園的需要，我及時(shí)承擔(dān)了本園英語(yǔ)、蒙氏數(shù)學(xué)教學(xué)的任務(wù)。為了提高自己對(duì)全英式教育教學(xué)技巧的有效把握，我總是利用在家的休息時(shí)間苦練英語(yǔ)日?？谡Z(yǔ)，并請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的同事、同行觀摩教學(xué)，交流心得，完善教學(xué)套路。為了讓孩子們能在英語(yǔ)教學(xué)中娛樂身心、陶冶情操，我在特長(zhǎng)教學(xué)活動(dòng)的整個(gè)學(xué)期里，我也會(huì)和老師互相交流心得、反饋一些教學(xué)信息；和家長(zhǎng)交談、了解他們的想法等。在每月一次的實(shí)驗(yàn)班教學(xué)匯報(bào)活動(dòng)中，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)觀摩自己孩子的特長(zhǎng)活動(dòng)，讓孩子在家長(zhǎng)面前展示自己的本領(lǐng)，給予每位孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
三、同伴互助，教研工作有聲有色
作為一名教育工作者兼教研組長(zhǎng)，想要在專業(yè)發(fā)展上有新的收獲，就務(wù)必不斷地學(xué)習(xí)。所以，在自身發(fā)展學(xué)習(xí)的同時(shí)，我也努力做好教研組的工作，帶領(lǐng)全體教研組教師一齊學(xué)習(xí)新《綱要》、新課程的要求和精神。組織每一次教研活動(dòng)時(shí)，大家都能根據(jù)自己的特點(diǎn)，互相幫忙著設(shè)計(jì)教學(xué)形式，分析教材特點(diǎn)等。正是這樣的齊心協(xié)力，使得我們的教研活動(dòng)頻繁而精彩。我們的師徒結(jié)對(duì)是在教研活動(dòng)中評(píng)選產(chǎn)生的；我們的推普標(biāo)兵也是在教研活動(dòng)中評(píng)選產(chǎn)生的；還有我們年級(jí)的體育項(xiàng)目、家訪信息反饋、保教配合注意事項(xiàng)及安排、區(qū)域環(huán)境的布置等都是透過教研活動(dòng)來(lái)完成的。個(gè)性是我組家教園地設(shè)計(jì)版面清楚明快、資料精彩新穎、形式賦予變換，獲得領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。
四、熱情接待，及時(shí)家園溝通
家園配合是幼兒園教育工作的重要組成部分，如何做好家園聯(lián)系工作是我一向在思考、探討的問題。應(yīng)對(duì)形形色色的家長(zhǎng)，我總是給予真誠(chéng)的微笑、真摯的言語(yǔ)，我堅(jiān)信沒有一個(gè)不能溝通的家長(zhǎng)，沒有一個(gè)不支持老師工作的父母，因?yàn)槲覀兌加幸粋€(gè)共同點(diǎn)，那就是愛孩子。
多年來(lái)，我一向堅(jiān)持從以下五個(gè)方面做好家長(zhǎng)工作：一是開辟家園專欄集中指導(dǎo)。家園專欄從資料上講究實(shí)際化，與本班教學(xué)活動(dòng)，幼兒發(fā)展現(xiàn)狀相聯(lián)系，增強(qiáng)指導(dǎo)性。二是建立家園聯(lián)系手冊(cè)，因人而異，個(gè)別交流。這樣不斷能與家長(zhǎng)之間增強(qiáng)了溝通性，交流了感情，而且能增強(qiáng)了指導(dǎo)性，解答了家長(zhǎng)的疑慮，提高了家長(zhǎng)的正確認(rèn)識(shí)與教育潛力，真正做到家園共育。三是每學(xué)期至少召開一次家長(zhǎng)會(huì)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。四是開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，使家長(zhǎng)能更好地了解幼兒在園的活動(dòng)狀況，感悟到教師與孩子之間的快樂與真誠(chéng)。五是不定期出“小通知”，對(duì)家長(zhǎng)宣傳一些教育觀念、教育方法、教育技能，以此提高家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)與潛力，從而有效地配合教育。
五、努力鉆研，真心擁有快樂
在平時(shí)的工作中，我總是努力鉆研業(yè)務(wù)，及時(shí)訂閱各種幼教雜志，在加強(qiáng)學(xué)習(xí)的同時(shí)，多次到武漢，孝感等地參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)姐妹園先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并把這些先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)帶回來(lái)，融入到自己的工作當(dāng)中去。每年都參加“六一”兒童節(jié)文藝節(jié)目的編排和演出；在注重特長(zhǎng)的同時(shí)，我在數(shù)學(xué)，繪畫，手工等方面也有著廣泛的愛好，并取得必須的成績(jī)。我還能廣泛團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心他人，多次被單位評(píng)為先進(jìn)個(gè)人，20__年曾被評(píng)為__市優(yōu)秀教師。
十一年的幼教工作，我深深懂得孩子已成為我生活中不可缺少的一部分，我和孩子之間沒有距離，我和孩子們成為了的朋友。我為自己所從事的職業(yè)感到光榮，同時(shí)也為自己從事的事業(yè)而感到驕傲！過去已然過去，新的挑戰(zhàn)已經(jīng)開始。我也深知“書癡者文必工，藝癡者技必良?！苯K身學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們教育工作者的基本要求。所以，在以往的知識(shí)不能滿足未來(lái)發(fā)展需求的時(shí)候。我要與時(shí)懼進(jìn)、勤奮讀書、充實(shí)自己，要努力使自己成為一條源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的大河，常流常新！
教師個(gè)人職稱評(píng)定計(jì)劃（篇7）
根據(jù)__縣教育局2009年11月6日文件精神，在我校原有《推薦評(píng)審方案》的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本方案，具體內(nèi)容如下。
一、成立考核、推薦評(píng)審小組
為了適應(yīng)新的教育發(fā)展形式，做好我校職稱考核推薦評(píng)審工作，根據(jù)縣教育局相關(guān)文件精神要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特成立我校職稱考核推薦評(píng)審小組，相關(guān)組成人員如下：
組 長(zhǎng)：___（校長(zhǎng)）
副組長(zhǎng)：___（副校長(zhǎng)）
___（副校長(zhǎng)）
成 員：___（教導(dǎo)主任）
___（后勤主任）
___（政教主任）
___（團(tuán)委書記）
___（教導(dǎo)副主任）
___（教師）
職稱考核推薦評(píng)審小組下設(shè)辦公室在學(xué)校辦公室，辦公室主任由___老師兼任，成員由___、___、___組成。在職稱考核推薦評(píng)審小組的領(lǐng)導(dǎo)下，考核評(píng)審?fù)扑]工作具體由職稱考核推薦評(píng)審小組辦公室負(fù)責(zé)。
二、推薦評(píng)審的范圍對(duì)象、系列名稱和各級(jí)任職條件
（一）范圍對(duì)象。在職在編的教師和符合評(píng)審的各類人員。
（二）系列名稱。教師系列（包括中學(xué)三級(jí)教師、中學(xué)二級(jí)教師、中學(xué)一級(jí)教師、中學(xué)高級(jí)教師）。
（三）各級(jí)職稱任職條件
（1）中學(xué)三級(jí)教師。?？飘厴I(yè)參加工作滿一年。
（2）中學(xué)二級(jí)教師。?？飘厴I(yè)參加工作滿三年，或本科畢業(yè)參加工作滿一年。
（3）中學(xué)一級(jí)教師。履行中學(xué)二級(jí)教師職務(wù)四年或以上，具有?？萍捌湟陨蠈W(xué)歷。
（4）中學(xué)高級(jí)教師。中學(xué)教師一級(jí)教師任職五年以上，具有專科及其以上學(xué)歷。
除以上條件外，考核推薦評(píng)審的對(duì)象還必須符合《中學(xué)教師職稱試行條列》中的其他任職條件，以及各級(jí)職稱評(píng)定工作相關(guān)規(guī)定。
三、量化打分標(biāo)準(zhǔn)
為了體現(xiàn)“公平、公正、擇優(yōu)”的原則，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大教師教書育人的積極性，充分發(fā)揮職稱考核推薦評(píng)審工作的正面引導(dǎo)作用，提高職稱推薦工作的透明度和可操作性，根據(jù)各級(jí)職稱相關(guān)工作之各項(xiàng)規(guī)定，結(jié)合我校教育工作實(shí)際，經(jīng)我校評(píng)審小組充分討論，特制定如下職稱考核推薦評(píng)審量化打分標(biāo)準(zhǔn)如下：
（一）基本情況量化
1、教齡：2分/年。
2、校齡：2分/年。從外單位借調(diào)的，校齡從正式調(diào)入之日起算起。
3、學(xué)歷
（1）全日制本科、碩士、博士畢業(yè)的，晉級(jí)中級(jí)及其以上職稱時(shí)，分別一次性加3分、5分、7分。
（2）新分教師參加工作后，通過在崗學(xué)習(xí)，重新取得?？啤⒈究?、碩士及博士文憑的，在取得新文憑后，一次性加1分、3分、5分、7分，憑畢業(yè)證加分。取得本科及其以上同一層次不同專業(yè)文憑的，累計(jì)加分。
4、履現(xiàn)職年限：2分/年。（從第一次取得該級(jí)或相應(yīng)級(jí)別職稱時(shí)算起）
（二）思想政治素質(zhì)量化
1、擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，努力學(xué)習(xí)馬克思主義和黨的路線、方針、政策，具有良好的職業(yè)道德，遵紀(jì)守法，能為人師表，教書育人，積極承擔(dān)工作任務(wù)，工作作風(fēng)、學(xué)風(fēng)端正。酌情加1——6分。
2、關(guān)心、團(tuán)結(jié)同事，關(guān)愛學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，凡事以學(xué)校為重，以大局為重。酌情加1——6分。
3、思想積極，具有較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任感，學(xué)校安排工作時(shí)，工作積極主動(dòng)、不推諉扯皮，富有奉獻(xiàn)精神和敬業(yè)精神。酌情加1——8分。
（三）崗位工作量化
（1）任課：凡正在承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的申報(bào)者，加5分；其它工作崗位的申報(bào)者加3.5分。
（2）職務(wù)：擔(dān)任校長(zhǎng)、黨支部書記，副校長(zhǎng)，主任（工會(huì)主席、團(tuán)委書記），副主任，其它管理人員（學(xué)生會(huì)秘書長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)）每學(xué)期分別為4、3、2、1.5、1分。（從在學(xué)校宣布任職的時(shí)間開始計(jì)算，若有變動(dòng)的分段計(jì)算，兼職的累計(jì)）
（3）班主任：擔(dān)任班主任的，2006年9月之前的2分/學(xué)年，2006年秋季學(xué)期至2009年春季學(xué)期為3分/學(xué)年，2009年秋季學(xué)期（包括2009年秋季學(xué)期）起4分/學(xué)年。
（四）工作實(shí)績(jī)量化
1、教學(xué)工作實(shí)績(jī)量化
（1）期末成績(jī)量化
履現(xiàn)職以來(lái)，以每學(xué)期學(xué)校期末各科成績(jī)?yōu)橐罁?jù)（實(shí)驗(yàn)班和普通班均按照加減分后的成績(jī)計(jì)算），獲年級(jí)一、二、三名的，每次分別加3、2、1分。
（2）升學(xué)成績(jī)量化
A履現(xiàn)職以來(lái)，實(shí)驗(yàn)班每上普通高中線一人，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)1分，政治、物理、化學(xué)0.9分；體育、歷史、地理、生物及其他中考考試科目0.8分；普通班每上普通高中線一人，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)2分，政治、物理、化學(xué)1.8分；體育、歷史、地理、生物及其他中考考試科目1.6分。
B履現(xiàn)職以來(lái)，實(shí)驗(yàn)班每上重點(diǎn)高中線一人，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)2分，政治、物理、化學(xué)1.8分；體育、歷史、地理、生物及其他中考考試科目1.6分；普通班每上重點(diǎn)高中線一人，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)8分，政治、物理、化學(xué)7.2分；體育、歷史、地理、生物及其他中考考試科目6.4分。
（五）教育教學(xué)教研能力及論文發(fā)表情況量化
1、凡受學(xué)校委派代表學(xué)校參加各種非教學(xué)比賽（或?qū)W校推薦比賽）獲得縣、市、省、國(guó)家一（二、三）等獎(jiǎng)，分別加1（0.8、0.5）、2（1.8、1.5）3(2.8、2.5)、4（3.8、3.5）分。學(xué)校自行組織的同類比賽，獲得一、二、三等獎(jiǎng)，每次分別加0.5分、0.3、0.1分。
2、凡受學(xué)校委派參加各級(jí)教育主管部門組織的教學(xué)比賽，獲得縣、市、省、國(guó)家級(jí)一（二、三）等獎(jiǎng)，分別得2（1.5、1）、4（3、2）、6(5、4)、8（6、5）分；凡受學(xué)校委派輔導(dǎo)學(xué)生代表我校參加知識(shí)競(jìng)賽獲縣、市、省、國(guó)家級(jí)（各級(jí)政府或教育行政部門組織）一（二、三）等獎(jiǎng)，分別得1（0.8、0.5）、2(1.8、1.5)、3(2.8、2.5)、4(3.8、3.5)分。（以證書為準(zhǔn)，只算在我校工作時(shí)我校和縣級(jí)以上部門頒發(fā)的）。學(xué)校自行組織的同類比賽，獲得一、二、三等獎(jiǎng)，每次分別加0.5分、0.3、0.1分。
3、凡受學(xué)校（或鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府）、縣、市、省、國(guó)家各級(jí)各部門表彰的各類榮譽(yù)稱號(hào)（僅限優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者之類的榮譽(yù)稱號(hào)），憑榮譽(yù)證書，依次加1、2、3、4、5分。
4、凡在省、國(guó)家各級(jí)各部門教育類期刊上發(fā)表教育相關(guān)論文的，憑所發(fā)表論文復(fù)印件及期刊封面復(fù)印件、期刊編號(hào)，每篇依次加3、4分。
（六）歷年年終考核情況量化
1、履現(xiàn)職以來(lái)，年終考核出現(xiàn)一次不合格的，不予考核推薦評(píng)審。
2、履現(xiàn)職以來(lái)，有兩年以上為優(yōu)秀者，每多一年，3分/年。
以上各項(xiàng)按照申報(bào)教師實(shí)際情況加分，不同教師申報(bào)同一等級(jí)職稱時(shí)，優(yōu)先推薦分高者。
在分?jǐn)?shù)相同的情況下，優(yōu)先考核推薦的順序（以下序號(hào)為優(yōu)先順序）則是：
1、教學(xué)任務(wù)難易程度（語(yǔ)數(shù)英政治物理化學(xué)、史地生體育、其他相關(guān)綜合科）。
2、行政、班主任職責(zé)輕重（行政職務(wù)、教研組長(zhǎng)、班主任）。
3、課時(shí)量多少（同類學(xué)科下，課時(shí)量多的優(yōu)于課時(shí)量少的）。
4、履現(xiàn)職時(shí)間（時(shí)間長(zhǎng)的優(yōu)于短的）。
四、推薦評(píng)審工作程序
(一)資格審查
1、評(píng)審?fù)扑]的有關(guān)表冊(cè)是否填寫正確，（職務(wù)系列欄：中學(xué)；工作單位欄；是否填全稱；現(xiàn)從事專業(yè)及年限欄是否明確填語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等幾年，業(yè)務(wù)自傳、任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任的主要專業(yè)技術(shù)任務(wù)內(nèi)容及考核表內(nèi)容必須和申報(bào)系列相符）。
2、提交表、冊(cè)是否齊備，每份復(fù)印件是否都簽字，是否按“通知”要求按順序裝訂成冊(cè)。
3、填寫學(xué)歷，經(jīng)歷內(nèi)容有無(wú)間斷，原因是什么，幾個(gè)學(xué)歷及證書是否填寫清楚、齊全。
4、“繼續(xù)教育”學(xué)分是否達(dá)到所申報(bào)職務(wù)要求（近幾年繼續(xù)教育學(xué)分必須和所申報(bào)系列相符）。
5、是否有相應(yīng)的教師資格證、素質(zhì)教育證、事改合同。
6、跨系列或不合格學(xué)歷，專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證是否轉(zhuǎn)評(píng)或考核聘任過。
7、參加工作時(shí)間、履現(xiàn)職年限、評(píng)中一的取得合格學(xué)歷后轉(zhuǎn)評(píng)或考核聘任的累計(jì)年限是否有6年以上，學(xué)歷是否和所申報(bào)職務(wù)要求的年限相符。
8、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試是否有合格證，成績(jī)通知單是否是當(dāng)年的。
9、聘任證書是否齊備，填寫是否符合要求。
（二）情況介紹
1、保密、回避制度：
一是保密制度：當(dāng)介紹人介紹到申報(bào)人的有關(guān)情況、工作失誤時(shí)，工作人員及小組成員應(yīng)以保密，誰(shuí)到處亂說誰(shuí)負(fù)責(zé)，如造成后果的，應(yīng)給予一定的紀(jì)律處分。
二是回避制度：當(dāng)介紹人要介紹評(píng)委成員、直系親屬或小組成員有利害沖突的人員的情況時(shí)，當(dāng)事人應(yīng)主動(dòng)提出回避，如不回避的，介紹人根據(jù)情況有權(quán)拒絕介紹，造成后果的，由當(dāng)事人負(fù)責(zé)。
2、介紹內(nèi)容
申報(bào)人的情況包括：
一是評(píng)審?fù)扑]的有關(guān)表冊(cè)是否正確，（業(yè)務(wù)自傳、現(xiàn)任職以來(lái)?yè)?dān)任的主要專業(yè)技術(shù)任務(wù)內(nèi)容及考核表內(nèi)容必須和申報(bào)系列相符）。
二是提交表、冊(cè)是否齊備，每份復(fù)印件是否都簽字。
三是填寫學(xué)歷，經(jīng)歷是否清楚，幾個(gè)學(xué)歷及證書是否填寫清楚、齊全；取得多個(gè)學(xué)歷的時(shí)間，是否畢業(yè)。
四是“繼續(xù)教育”學(xué)分是否達(dá)到所申報(bào)職務(wù)要求，（近幾年繼續(xù)教育學(xué)分必須和所申報(bào)系列相符）。
五是是否有相應(yīng)的教師資格證、素質(zhì)教育證、事改合同。
六是跨系列或不合格學(xué)歷，專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證是否轉(zhuǎn)評(píng)或考核聘任過。
七是參加工作時(shí)間、現(xiàn)履職年限、評(píng)中一的取得合格學(xué)歷后轉(zhuǎn)評(píng)或重任的累計(jì)年限是否有6年以上，近幾年履職考核情況，學(xué)歷是否和所申報(bào)職務(wù)要求的年限相符。
八是計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試是否有2004年以后的合格證，成績(jī)通知單是否是當(dāng)年的。
九是聘任證書是否齊備，填寫是否符合要求（一年一聘，涂改無(wú)效）。
十是“通知”所要求材料是否齊備（中、高職代表性論文和參考論文各一式二份等）。
十一是獲獎(jiǎng)情況。
十二是主要教育教學(xué)成績(jī)（含基礎(chǔ)理論知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力，工作成績(jī)，組織管理能力，培養(yǎng)學(xué)生能力）。
（三）投票表決
在認(rèn)真聽取情況介紹的基礎(chǔ)上，對(duì)所申報(bào)人進(jìn)行投票表決。
（1）投票選出唱票人1名，監(jiān)票人2名，記票人1名，對(duì)投票情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、填寫。
（2）由組長(zhǎng)當(dāng)眾把票進(jìn)行密封，并寫明名稱、時(shí)間，再有唱票人、監(jiān)票人、記票人簽名后存檔一年。
（四）填寫基層意見
五、其它規(guī)定
1、本方案由學(xué)校職稱考核推薦評(píng)審小組負(fù)責(zé)解釋。
2、本方案從2010年春季學(xué)期開始嚴(yán)格執(zhí)行。
教師個(gè)人職稱評(píng)定計(jì)劃（篇8）
一、評(píng)審依據(jù)：
緊緊圍繞教育事業(yè)改革發(fā)展對(duì)人才工作的要求，以優(yōu)化教師隊(duì)伍崗位結(jié)構(gòu)、建設(shè)高素質(zhì)人才隊(duì)伍為目標(biāo)，堅(jiān)持“師德為先導(dǎo)、實(shí)績(jī)?yōu)橹鲗?dǎo)、教研為向?qū)А钡脑瓌t，依據(jù)省職稱工作領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于印發(fā)江蘇省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格條件的通知》，揚(yáng)州市教育局《關(guān)于做好2016年中小學(xué)、幼兒園教師專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審申報(bào)工作的通知》，省人社廳、省教育廳《關(guān)于印發(fā)全省鄉(xiāng)村教師職稱評(píng)審政策若干意見的通知》等文件精神，做好職稱評(píng)審工作。
二、評(píng)審組織機(jī)構(gòu)
（一）領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：___
成員：___、___、___、___、___、___
（二）評(píng)審小組：
組長(zhǎng)：___
成員：___、___、___、___、___、___
（三）材料驗(yàn)核評(píng)分小組：
組長(zhǎng)：___
成員：___、___、___、___、___、___
材料員：___
三、推薦程序及時(shí)序進(jìn)度安排：
1、9月5日：召開今年符合申報(bào)中、高級(jí)職稱條件的全體老師會(huì)議。學(xué)習(xí)文件，公布指標(biāo)，了解材料評(píng)分細(xì)則。
2、9月6日--9日：申報(bào)人員上交實(shí)績(jī)展示材料，材料驗(yàn)核評(píng)分小組對(duì)照評(píng)分細(xì)則打分。
3、9月12日：召開全體教職工大會(huì)，申報(bào)人員公開述職，并進(jìn)行民主測(cè)評(píng)。
4、9月13日：召開全體評(píng)審工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員會(huì)議，先民主評(píng)議，按1:1.5的比例，確定推薦人選；評(píng)審小組進(jìn)行無(wú)記名投票；領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)投票結(jié)果再次評(píng)議，確定今年正式申報(bào)人員名單；校內(nèi)公示；申報(bào)人員準(zhǔn)備具體材料。
5、9月19日：公示期滿，學(xué)校正式上報(bào)申報(bào)人員名單。
6、9月22日：申報(bào)材料上報(bào)教育局人事科。
教師個(gè)人職稱評(píng)定計(jì)劃（篇9）
一、評(píng)審依據(jù)：
緊緊圍繞教育事業(yè)改革發(fā)展對(duì)人才工作的要求，以優(yōu)化教師隊(duì)伍崗位結(jié)構(gòu)、建設(shè)高素質(zhì)人才隊(duì)伍為目標(biāo)，堅(jiān)持“師德為先導(dǎo)、實(shí)績(jī)?yōu)橹鲗?dǎo)、教研為向?qū)А钡脑瓌t，依據(jù)省職稱工作領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于印發(fā)江蘇省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格條件的通知》，揚(yáng)州市教育局《關(guān)于做好2017年中小學(xué)、幼兒園教師專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審申報(bào)工作的通知》，省人社廳、省教育廳《關(guān)于印發(fā)全省鄉(xiāng)村教師職稱評(píng)審政策若干意見的通知》等文件精神，做好職稱評(píng)審工作。
二、評(píng)審組織機(jī)構(gòu)
（一）領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：楊國(guó)斌
成員：張建、吳新華、楊建華、劉小平、王修明、嚴(yán)秋明
（二）評(píng)審小組：
組長(zhǎng)：楊國(guó)斌
成員：張建、吳新華、楊建華、劉小平、王修明、嚴(yán)秋明、姚愛萍、金中、唐寶泉、吳莉莉、趙治清、姚凱、王曉慶、徐悅
（三）材料驗(yàn)核評(píng)分小組：
組長(zhǎng)：楊建華
成員：唐寶泉、趙治清、吳莉莉、王曉慶
材料員：馬恩泉
三、推薦程序及時(shí)序進(jìn)度安排：
1、7月5日：召開全體教職工大會(huì)，申報(bào)人員公開述職，并進(jìn)行民主測(cè)評(píng)。
2、9月1日：召開今年符合申報(bào)中、高級(jí)職稱條件的全體老師會(huì)議。學(xué)習(xí)文件，公布指標(biāo)，了解材料評(píng)分細(xì)則。
3、9月5日：申報(bào)人員上交實(shí)績(jī)展示材料，材料驗(yàn)核評(píng)分小組對(duì)照評(píng)分細(xì)則打分。
4、9月7日：召開全體評(píng)審工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員會(huì)議。
（1）公開程序，明確紀(jì)律；（楊國(guó)斌）
（2）發(fā)放材料，介紹申報(bào)人員基本情況；（楊建華）
（3）評(píng)委根據(jù)申報(bào)人員的教育教學(xué)業(yè)績(jī)和平時(shí)工作表現(xiàn)進(jìn)行打分；
（4）小組休會(huì)，統(tǒng)分合成；（王修明、姚愛萍、趙治清）
（5）根據(jù)指標(biāo)數(shù)按1:1.5的比例，由高分到低分確定推薦人選；
（6）評(píng)審小組進(jìn)行無(wú)記名投票，統(tǒng)計(jì)選票，確定今年正式申報(bào)人員名單。如果最后一個(gè)名額得票數(shù)相同，則按打分情況高分優(yōu)先；如得分仍然相同，則對(duì)最后一個(gè)名額再次投票，直至投出得票多者；
（7）領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)投票結(jié)果再次評(píng)議，確定無(wú)異議后，全體評(píng)委簽名通過。
（8）校內(nèi)公示今年正式申報(bào)人員名單；通知正式申報(bào)人員準(zhǔn)備職評(píng)材料。
5、9月12日：公示期滿，學(xué)校正式上報(bào)申報(bào)人員名單。
6、9月15日：申報(bào)材料上報(bào)教育局人事科。
教師個(gè)人職稱評(píng)定計(jì)劃（篇10）
本人20__年6月畢業(yè)于佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)院，于同年6月份參加工作，至今已有3年，一直從事電氣工程技術(shù)工作。20__年6月17號(hào)到瑯美地毯制品有限公司就職報(bào)到，并分配到電工班組，開始進(jìn)入車間實(shí)習(xí)。從事廠區(qū)內(nèi)的電氣安裝實(shí)習(xí)工作。參與一期設(shè)備的安裝工程，公司各車間配電柜電氣安裝。實(shí)習(xí)期的三個(gè)月里，我通過努力學(xué)習(xí)和不斷地摸索、虛心求教，結(jié)合大學(xué)所學(xué)理論基礎(chǔ)知識(shí)，使我的業(yè)務(wù)能力迅速提高。在一期機(jī)器安裝與調(diào)試結(jié)束后，我開始學(xué)習(xí)和掌握各機(jī)臺(tái)的操作和電氣線路，以便能更好的勝任此工作。在工作中，我工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)，勞動(dòng)積極，并堅(jiān)持黨的基本原則方針、政策，遵紀(jì)守法，同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)電氣專業(yè)知識(shí)，熟悉國(guó)家設(shè)計(jì)、施工及驗(yàn)收規(guī)范，結(jié)合實(shí)踐，并于20__年6月份取得電氣技術(shù)員任職資格。
一、在政治上
我對(duì)自己嚴(yán)格要求，積極參加各項(xiàng)政治活動(dòng)，自覺學(xué)習(xí)政治理論，尤其注重對(duì)“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治理論修養(yǎng)，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，思想上行動(dòng)上一致。具有較強(qiáng)的大局意識(shí)和組織觀念，工作上以事業(yè)為重，不計(jì)個(gè)人得失，在新的崗位上擺正位置，把廣大人民群眾的利益放在首位，努力實(shí)踐全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。在工作中做到公平公正、公道正派，具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，工作中吃苦耐勞，積極主動(dòng)，作風(fēng)踏實(shí)，不推諉扯皮，講求效率。工作中注意調(diào)查研究，勤于思考，工作思路清晰。
二、在工作上
本人更是愛崗敬業(yè)，不甘落后，從參加工作，擔(dān)任技術(shù)崗位職務(wù)以后發(fā)現(xiàn)以前在學(xué)校學(xué)的理論知識(shí)太膚淺，工作起來(lái)并沒有想像那么容易，在車間裝機(jī)時(shí)我就向設(shè)備的安裝師傅虛心的請(qǐng)教，有不明白的地方我就問。對(duì)有些設(shè)備電氣圖紙看起來(lái)都是很忙然，只有走上工作崗位后，才知道自己的學(xué)識(shí)很膚淺，要學(xué)習(xí)的東西很多，所以，我就虛心向師傅請(qǐng)教，多問，多看圖紙，立足于崗位工作，從基本做起不怕不會(huì)，就怕不學(xué)，不問。在設(shè)備安完后，由于設(shè)備的安裝師傅都要回自己的公司，我就努力自學(xué)，遇上難點(diǎn)就記錄下來(lái)，下班回去查閱資料，慢慢的就對(duì)公司的設(shè)備有了基本的了解，也了解了很多以前沒見過的電氣零部件，了解它在整個(gè)設(shè)備中所起的作用。
從參加工作以來(lái)，努力學(xué)習(xí)本專業(yè)的理論知識(shí)和專業(yè)技能，重視不斷提高自己的電氣維修技術(shù)能力，并根據(jù)公司工作的實(shí)際需要，通過業(yè)余時(shí)間以不同形式學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)技術(shù)能力和水平，由于是進(jìn)口設(shè)備，還要對(duì)機(jī)器的相關(guān)資料進(jìn)行的中文翻譯，制定設(shè)備相關(guān)的操作指南，以及進(jìn)行相關(guān)人員的培訓(xùn)工作。在公司舉行節(jié)日活動(dòng)中設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的電氣設(shè)備以便活動(dòng)需要。通過大大小小的工作中，讓自己的技術(shù)水平慢慢的提高，不斷的把工作做到精益求精。
通過總結(jié)三年的工作，也找出自己在工作中的不足，首先自己的專業(yè)知識(shí)還是比較欠缺，其次在溝通能力及一些特殊的情況處理方面還是缺乏相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。所以在以后的工作當(dāng)中還需要多看書，認(rèn)真學(xué)習(xí)好規(guī)范規(guī)程及有關(guān)文件資料，掌握好專業(yè)知識(shí)，武裝自己，提高自己的工作能力，加強(qiáng)工作責(zé)任感，多于他人進(jìn)行溝通交流，及時(shí)做好個(gè)人的各項(xiàng)工作。
總之，在今后的工作中，我將不斷的總結(jié)與反省，以百倍的熱情迎接新的挑戰(zhàn)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步和成熟起來(lái)，不斷地鞭策自己并充實(shí)能量，提高自身素質(zhì)與技術(shù)水平，以適應(yīng)時(shí)代和企業(yè)的發(fā)展，與公司共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)。
教師個(gè)人職稱評(píng)定計(jì)劃（篇11）
本人19__年畢業(yè)于__師范普師班，至今已經(jīng)12個(gè)春秋，期間一直擔(dān)任高年級(jí)班主任工作。
我熱愛黨，熱愛教育事業(yè)，貫徹黨的正確的教育方針政策，積極參加學(xué)校安排的一切政治學(xué)習(xí)，從未進(jìn)行有償家教。我注重細(xì)節(jié)，為人師表，并在所有的教育教學(xué)中發(fā)揮先鋒模范作用無(wú)論在以前的單位，還是在現(xiàn)在的學(xué)校，都能始終如一，服從大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，謙虛好學(xué)，樂于助人。所以能夠贏得學(xué)校全體老師的好評(píng)，贏得全校學(xué)生的愛戴。
任職以來(lái)，我多次擔(dān)任畢業(yè)班的班主任和輔導(dǎo)員工作，我愛我的學(xué)生，我走進(jìn)他們的情感世界，我把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。我愛學(xué)生，以尊重和依賴為前提，做到了嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。我注重學(xué)生的品德、體驗(yàn)教育，通過帶領(lǐng)學(xué)生搞了“野炊”“登山”“朗讀比賽”等很多有意義的活動(dòng)引導(dǎo)體驗(yàn)生活，體驗(yàn)成功，幫學(xué)生樹立健康的人生觀，獲得快樂成長(zhǎng)。通過瑣碎的常規(guī)工作培養(yǎng)學(xué)生的良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我鼓勵(lì)學(xué)生，信任他們，教導(dǎo)孩子們的積極，樂觀、堅(jiān)強(qiáng)、活潑。對(duì)于潛能生，我堅(jiān)決一個(gè)不放棄，耐心細(xì)心地給他們幫助，通過讓他們體驗(yàn)細(xì)小的成功，從而提高學(xué)習(xí)興趣，不斷提高自己的成績(jī)。__年，我被聘為六合區(qū)東溝鎮(zhèn)留守兒童援助站志愿輔導(dǎo)員，幾年來(lái)，我一直盡心盡力為留守兒童服務(wù)，先后2次參與組織東溝鎮(zhèn)留守兒童生日會(huì)，并在會(huì)上作安全報(bào)告，受到區(qū)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
在工作中，我不斷總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，在__區(qū)少先隊(duì)調(diào)研論文年中，我的論文《微笑暖心間》等三篇分別獲獎(jiǎng)，《對(duì)每個(gè)孩子都抱有期望》獲區(qū)德育論文三等獎(jiǎng)，《以開展科技活動(dòng)為突破口，提升學(xué)校工作》獲省三等獎(jiǎng)，《我們?cè)鯓映蔀樾腋５慕處煛?、《微微一笑，愛從心發(fā)》發(fā)表在六合教工報(bào)上。__、__年度中，我先后兩次被評(píng)為“區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，20__年被評(píng)為“鎮(zhèn)師德標(biāo)兵”、“區(qū)優(yōu)秀班主任”。
作為一名普通的語(yǔ)文教師，我多年工作在畢業(yè)班。我仔細(xì)了解每一屆學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更培養(yǎng)他們的人文素養(yǎng)，教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在。扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，我切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)，真正將考試促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，卻不是目標(biāo)。
課后細(xì)心批改每一名孩子們的本子，出現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)分析總結(jié)耐心講解，對(duì)有問題的后進(jìn)學(xué)生經(jīng)常留下來(lái)單獨(dú)輔導(dǎo)，爭(zhēng)取不讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上掉隊(duì)。為了能不斷提升自己，我參加鎮(zhèn)課題組課題《在閱讀教學(xué)中，強(qiáng)化應(yīng)用能力培養(yǎng)的研究》工作，該課題已順利揭題，在研究中，我不斷撰寫論文，并有多篇文章獲獎(jiǎng)。《激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性》《賽詩(shī)會(huì)》《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》、《<船長(zhǎng)>教學(xué)片斷》等論文案例在市區(qū)獲獎(jiǎng)。
目前，以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。信息社會(huì)的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會(huì)創(chuàng)新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足于用粉筆來(lái)教學(xué)了，而要把計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸！在信息技術(shù)與學(xué)科整合上，做一個(gè)信息時(shí)代的教師。
在平時(shí)的工作中，我能和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事講原則。“三人行必有我?guī)煛?，積極向每一位老師學(xué)習(xí)，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，幫助同事制作多媒體課件，在制作過程中吸收他們好的教學(xué)理念，力求做到技術(shù)與思想的完美結(jié)合。
現(xiàn)代社會(huì)，日新月異。知識(shí)的更新周期在縮短。不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代步伐，就會(huì)被社會(huì)所淘汰，甚至成為現(xiàn)代社會(huì)的科盲。在日常生活中，我不斷主動(dòng)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，掌握其中的精髓，是進(jìn)行教育教學(xué)改革的必然需要。如《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《教育科研基礎(chǔ)理論》、《活動(dòng)課程理論與實(shí)踐》、《素質(zhì)教育課程論》等，同時(shí)我不斷從網(wǎng)上學(xué)習(xí)理論，在我的博客上與大家一起交流，共同學(xué)習(xí)。__年，我的博客被評(píng)為“區(qū)首屆優(yōu)秀教育博客”。
多年來(lái)，我只是做了一名普通老師應(yīng)該做的本份工作，但領(lǐng)導(dǎo)和同事們給了我那么多的榮譽(yù)，他們無(wú)私的幫助我成長(zhǎng)，不斷的鼓勵(lì)和鞭策我前進(jìn)。我一定不負(fù)眾望，將工作一如既往的做好，實(shí)實(shí)在在的，一絲不茍的，無(wú)愧良心。
教師個(gè)人職稱評(píng)定計(jì)劃（篇12）
一、師德表現(xiàn)
關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤。
關(guān)心、熱愛學(xué)生，做孩子們的好朋友。記得王校長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)我們說過：“雖然你面對(duì)的是五、六十個(gè)學(xué)生，他們的能力水平高低不等，但在家長(zhǎng)的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級(jí)，那樣做對(duì)孩子是不公平的。說我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕?，沒有辦法去準(zhǔn)確地衡量！”我認(rèn)同王校長(zhǎng)的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友，一年的努力換來(lái)的是孩子們開心的笑臉，我經(jīng)常聽孩子們說：“趙老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀！”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得！
二、教育、教學(xué)工作
為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，我認(rèn)真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。“腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。本學(xué)期我積極參加了百花獎(jiǎng)的賽課活動(dòng)，在準(zhǔn)備公開課的過程中我虛心向組內(nèi)、組外教師請(qǐng)教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節(jié)符合自身風(fēng)格、深受學(xué)生喜歡的公開課《跳起舞》，為本年度的教學(xué)工作添上了一個(gè)美麗的音符。
學(xué)校的__也是我經(jīng)常駐足的地方，在那里我認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師在教育、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)同時(shí)也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實(shí)。通過多種方式的學(xué)習(xí)我積累了大量的素材，撰寫的論文也多次在國(guó)家、省、市、區(qū)獲獎(jiǎng)。
學(xué)校無(wú)小事，處處是教育。值周教師的工作讓我有機(jī)會(huì)接觸的學(xué)生，我非常認(rèn)真地對(duì)待這項(xiàng)工作，并且能夠富有創(chuàng)造性地開展。讓我校的學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成為講文明、懂禮貌的學(xué)生。
我負(fù)責(zé)的校舞蹈隊(duì)可謂是本年度的一個(gè)工作亮點(diǎn)，今年編排的舞蹈《好運(yùn)來(lái)》獲得了南崗區(qū)中小學(xué)生文藝匯演的一等獎(jiǎng)，我本人也被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師和南崗區(qū)第__屆校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的優(yōu)秀組織工。在代表學(xué)校參加黑龍江省督導(dǎo)評(píng)估檢查的活動(dòng)中，孩子們的表演打動(dòng)了在場(chǎng)的所有領(lǐng)導(dǎo)，受到了領(lǐng)導(dǎo)們的高度贊揚(yáng)。在南崗區(qū)教育局的新年聯(lián)歡會(huì)上，舞蹈《好運(yùn)來(lái)》代表南崗區(qū)的中小學(xué)生為參加聯(lián)歡的領(lǐng)導(dǎo)們作精彩的表演，迎來(lái)了陣陣掌聲。為了慶祝建隊(duì)__周年，團(tuán)省委在黑龍江省電視臺(tái)籌備了一場(chǎng)題為：民族精神代代傳的晚會(huì)，我校舞蹈隊(duì)也光榮地被邀請(qǐng)表演創(chuàng)作歌舞《美麗的鮮花獻(xiàn)給你》，整個(gè)舞蹈從排練到演出只有七天時(shí)間，而且恰巧趕上十一長(zhǎng)假，我和孩子們放棄了休息時(shí)間，每天早早來(lái)到學(xué)校進(jìn)行排練，功夫不負(fù)有心人，在節(jié)目預(yù)檢的時(shí)候我們就受到了團(tuán)省委領(lǐng)導(dǎo)和電視臺(tái)導(dǎo)演的高度贊揚(yáng)，說我們的節(jié)目是“放心節(jié)目、效果好、符合晚會(huì)氣氛……”10月22日晚會(huì)在黑龍江省電視臺(tái)播出，效果非常好，坐在家里，通過電視當(dāng)看到我們復(fù)華小學(xué)的名字出現(xiàn)在電視屏幕上的時(shí)候，我相信每一個(gè)復(fù)華人的心情都會(huì)無(wú)比的激動(dòng)。
為了讓舞蹈隊(duì)的孩子能夠?qū)W到、更新的知識(shí)，我放棄個(gè)人休息時(shí)間外出進(jìn)修，經(jīng)過不懈的努力我又在今年拿到了澳大利亞踢踏舞和爵士舞的教師任教資格證書，這時(shí)的我站在課堂上無(wú)愧于自己也無(wú)愧于孩子，孩子們?cè)谖业恼n堂上學(xué)到的舞蹈不會(huì)是過時(shí)的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實(shí)摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂
教師個(gè)人職稱評(píng)定計(jì)劃（篇13）
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在教師崗位上工作了十一個(gè)年頭?；仡欉@十一年的工作，我感慨萬(wàn)千。這十一年，是我默默耕耘的十一年，也是我不斷進(jìn)步、努力探索教育教學(xué)方法、反思提升自己的十一年。從__年剛?cè)谓虝r(shí)的青澀，到__年第一年任教高三時(shí)感受到的壓力與艱辛，到連續(xù)幾年高三的任教，為學(xué)生能夠收獲一個(gè)圓滿的高考結(jié)局而貢獻(xiàn)自己的力量，我感到了自己的迅速成長(zhǎng)。我所取得的這些點(diǎn)滴進(jìn)步，離不開學(xué)校對(duì)我一直以來(lái)的關(guān)心、信任和幫助；離不開同事們對(duì)我各方面工作的幫助和指導(dǎo)；離不開我的很多位師傅對(duì)我的言傳身教。面對(duì)新的時(shí)代，我們的基礎(chǔ)教育也提出了新的要求，在即將出臺(tái)的上海市高中課程新標(biāo)準(zhǔn)的背景下，想必未來(lái)對(duì)我們教師也提出了更高的要求。我將從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識(shí)面，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，現(xiàn)對(duì)近年來(lái)教學(xué)工作作出總結(jié)：
一、師德表現(xiàn)方面：
身為人師，為人師表，我深感“教書育人”的重要性和艱巨性。任職以來(lái)，我始終堅(jiān)持明確的政治目標(biāo)，崇高的品德修養(yǎng)，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持黨的教育方針，認(rèn)真貫徹教書育人的思想，積極實(shí)踐、勇于創(chuàng)新。在工作中，以高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心每一位學(xué)生，對(duì)學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，堅(jiān)持早到晚歸，甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失。在新時(shí)期，我也將繼續(xù)牢牢樹立服務(wù)學(xué)生的理念，以學(xué)生為中心，使所有學(xué)生都能學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。
二、班主任工作方面
近幾年我一直擔(dān)任高二或高三年級(jí)的班主任工作。在班級(jí)管理方面，我注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和能力培養(yǎng)，從點(diǎn)滴和細(xì)節(jié)方面入手，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生，讓學(xué)生都能成為一技之長(zhǎng)的有用之人。還注重情感培養(yǎng)和心理健康教育，讓學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)于律己，不斷上進(jìn)的良好習(xí)慣。對(duì)后進(jìn)生從不歧視，不放棄，給予他們更多幫助和關(guān)愛，找個(gè)別談心，參與他們的活動(dòng)，引導(dǎo)他們改變厭學(xué)情緒，由后進(jìn)變進(jìn)步。在班主任工作中，深入了解學(xué)生，因材施教，調(diào)動(dòng)他們的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，利用班級(jí)干部管理班級(jí)。我尊重學(xué)生、以誠(chéng)相待、真誠(chéng)守信、表里如一，身體力行，言傳身教，為學(xué)生鋪就通往成功的道路。
三、教育教學(xué)方面
我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。在工作中，“德高為師”在我心中根深蒂固，“為人師表”是我的行動(dòng)指南，并時(shí)刻以《師德規(guī)范》這面鏡子來(lái)要求自己。
我努力增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
我能夠很好的與同事交流，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
我能完善批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練，有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況。
教師個(gè)人職稱評(píng)定計(jì)劃（篇14）
本人從參加工作以來(lái)，嚴(yán)格地遵守國(guó)家的各項(xiàng)法律和法規(guī)，從未參與各種違法違紀(jì)的活動(dòng)。堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的改革開放，為建設(shè)中國(guó)有特色的社會(huì)主義作出自我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。對(duì)工作單位制訂的各項(xiàng)規(guī)章制度，我都嚴(yán)格遵守，嚴(yán)從律己，寬以待人，起著帶頭的作用。在工作中，我不斷地學(xué)習(xí)、鉆研、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從一個(gè)建筑行業(yè)的“門外漢”到現(xiàn)存的專業(yè)技術(shù)潛力和管理潛力都全面成熟的工程資料技術(shù)員，獨(dú)立承擔(dān)過房建、橋梁、道路和排水上程等資料工作，在政治思想、職業(yè)道德、專業(yè)水平等方而都取得了很大的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、工作態(tài)度和職業(yè)道路
由于資料員的工作本身就比較繁瑣，但進(jìn)入公司以米我一向以用心工作態(tài)度去處理工作中遇到的事情，雖然偶爾會(huì)出現(xiàn)一些情緒問題，但我很快能夠處理好自身問題，用心投入到工作中去，對(duì)工作勤勤懇懇、任勞任怨，有始有終，能夠正確認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作；認(rèn)真學(xué)習(xí)公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律，保證按時(shí)出勤，對(duì)于再苦再累的項(xiàng)目，我都堅(jiān)持圓滿完成，并做出成效，從不計(jì)較個(gè)人得失，堅(jiān)守在崗位上。
二、學(xué)識(shí)水平、專業(yè)潛力
在工作中，我不斷地學(xué)習(xí)文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，努力提高白己的學(xué)識(shí)水平和專用潛力。對(duì)于建筑行業(yè)的新規(guī)范、新標(biāo)準(zhǔn)和新定額，每一次一出臺(tái)，我必購(gòu)買并認(rèn)真學(xué)刊和研究，掌握新規(guī)范、新標(biāo)準(zhǔn)和新定額，把規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)和定額應(yīng)朋于工程建設(shè)中，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。每一個(gè)工程竣工驗(yàn)收時(shí)，我都認(rèn)真作好工程驗(yàn)收記錄，并整理成冊(cè)，存入自我的工程竣工驗(yàn)收記錄檔案中，經(jīng)常分析和研究竣。工驗(yàn)收記錄，發(fā)現(xiàn)自我在工程修建中存在哪些問題，哪些方面伉得提高，哪些方面值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
三、技術(shù)資料員工作的一些心得：
1、明確職責(zé)分工，督促流程執(zhí)行。及時(shí)收集整理，及時(shí)問題反饋。定期資料整改，再次資料核查。目錄及時(shí)跟進(jìn)，完美資料歸檔。透過以彌補(bǔ)措施，及時(shí)發(fā)現(xiàn)了問題，并在第一時(shí)問進(jìn)行了整改，坎坷而又圓滿地透過了一次次檢查。
2、施工技術(shù)資料嚴(yán)格受控：施工技術(shù)資料是指導(dǎo)正確、規(guī)范、科學(xué)施工的文件，以及工程變更狀況的正式文件，而，H_變史、洽商、圖紙會(huì)審要經(jīng)過設(shè)計(jì)、建設(shè)單位簽字，施組、方案要經(jīng)過公司級(jí)審批，交底要施工隊(duì)簽認(rèn)。一旦遇到工程糾紛或其它特殊狀況，此類狀況是解決糾紛的最基本、最重要的資料，因此，對(duì)此類資料要嚴(yán)如管理，一般不能外借，謹(jǐn)防丟失，不得不借時(shí)，執(zhí)行嚴(yán)格的借閱登記制度。另外，本工程邊設(shè)計(jì)邊施工，工程變動(dòng)頻繁，設(shè)計(jì)變更、工程洽商多。設(shè)計(jì)變更、工程洽商直接影響到施工進(jìn)展、工程結(jié)算。如果因?yàn)樽兏?、洽商傳不及時(shí)而造成經(jīng)濟(jì)損失，那么整個(gè)項(xiàng)口部的辛苦工作便失去了好處。因此，必須要及時(shí)把變更、洽商發(fā)放到項(xiàng)日部相關(guān)人員予中。
3、施工測(cè)量記錄要圖示詳盡：施工測(cè)營(yíng)記錄是確保工程定位、尺寸、標(biāo)高、位置等的資料。“失之毫厘，謬之千里”，由于放線的疏忽給后續(xù)施工帶來(lái)麻煩的例子屢見不鮮。因此，測(cè)量資料必須要有詳盡的圖示以確保測(cè)量施工的準(zhǔn)確。如樓層平面的放線記錄，洞幾放線要畫剖面簡(jiǎn)圖，注明放線的標(biāo)高尺寸，應(yīng)有平面簡(jiǎn)圖，若是平面放線要求注軸線尺寸，說明端柱斷面尺寸、門窗口位置尺寸，軸線控制線和墻柱邊線尺寸，若是外墻、門窗洞口放線要畫剖而簡(jiǎn)圖，注明放線的標(biāo)高尺寸。
4、施工記錄資料要詳細(xì)具體：施工記錄是施工過程中構(gòu)成的，確保工程質(zhì)量、安全的各種檢查、記錄等。記錄中的資料要詳細(xì)具體，不可泛泛而言，并要與技術(shù)交底持續(xù)一致，如鋼筋綁扎隱檢，要寫清鋼筋的品種、規(guī)格、數(shù)量、位置、接頭位置、搭接長(zhǎng)度、保護(hù)層厚度、鋼筋及墊塊綁扎和鋼筋除銹等狀況。當(dāng)出現(xiàn)數(shù)據(jù)時(shí)，要計(jì)算出具體數(shù)值，避免使用規(guī)范性語(yǔ)言。當(dāng)發(fā)生變更、洽商時(shí)還要寫清變動(dòng)資料并注叨其編號(hào)。
5、施工試驗(yàn)記錄要及時(shí)、齊全。施工試驗(yàn)合格是檢驗(yàn)批（分項(xiàng)分部）工程驗(yàn)收的前提條件。如鋼筋連接試驗(yàn)報(bào)告是鋼筋安裝檢驗(yàn)。
6、檢驗(yàn)批驗(yàn)收記錄檢查項(xiàng)口要填寫齊全：檢驗(yàn)批是工程驗(yàn)收的，最小單位是分項(xiàng)工程乃至整個(gè)建筑工程質(zhì)量驗(yàn)收的基礎(chǔ)。因此檢驗(yàn)批中各項(xiàng)評(píng)定合格與否直接影響到分項(xiàng)工程乃至整個(gè)建筑工程質(zhì)量驗(yàn)收。檢驗(yàn)批各個(gè)應(yīng)檢項(xiàng)目小應(yīng)漏填。如有預(yù)埋件部位的鋼筋安裝檢驗(yàn)批中的預(yù)埋件項(xiàng)，有施工縫部位的混凝土施工檢驗(yàn)批中的施工縫項(xiàng)。
總之資料。工作從技術(shù)部、工程部到物資部甚至經(jīng)營(yíng)部滲透到項(xiàng)目部各個(gè)角落，各部門、人員各盡其責(zé)又相互制約、環(huán)環(huán)相扣，尤其是資料交圈性的要求，更像一條繩索將項(xiàng)口部所有資料相關(guān)部室、人員緊緊擁綁在起，這就要求所有資料相關(guān)人員務(wù)必步調(diào)一致，完美合作，堅(jiān)決防犯：多諾米骨牌效應(yīng)的發(fā)牛。孤掌難嗚，強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)及制度是硬件保證，具有高素質(zhì)及優(yōu)秀業(yè)務(wù)水平的員工是軟件保證，兩者兼具才能塑造一個(gè)攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)才能干出一流的工作。
隨著市政基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的迅速發(fā)展，要求市政工程資料資料更加全面、完善，唯有不斷的學(xué)習(xí)和掌握新的整理方法，才能做好這項(xiàng)工作。雨去雪米，風(fēng)過云走，我將繼續(xù)堅(jiān)持吃：片耐勞、不斷探索、迎難而上的戰(zhàn)斗精神，高舉優(yōu)質(zhì)工程的偉大旗幟，堅(jiān)持好的，拋棄壞的，只要不斷提高自身酌修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，定會(huì)有所收獲。路漫漫其修遠(yuǎn)。
教師個(gè)人職稱評(píng)定計(jì)劃（篇15）
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和指導(dǎo)下，在自身的努力下，不斷克服自己的弱點(diǎn)，擺正自己的位置。在教學(xué)上，在其它工作中，都有明顯的進(jìn)步。尤其是本學(xué)期（我是學(xué)校計(jì)算機(jī)管理員，就是遠(yuǎn)程教育）負(fù)責(zé)教各班電腦課的教學(xué)及六年級(jí)的語(yǔ)文課，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)，并以不拘一格的教學(xué)和考試方式開創(chuàng)了語(yǔ)文教學(xué)史的一個(gè)典范。
我開學(xué)伊始就給自己下定了一個(gè)目標(biāo)，要竭盡全力教好這兩門課程，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的辛勤耕耘，終于實(shí)現(xiàn)了既定目標(biāo)、雖然在教學(xué)過程中，由于經(jīng)驗(yàn)不足，以及自己的急躁情緒，也曾出現(xiàn)了一些問題，但總的來(lái)說，無(wú)論是教學(xué)方案，還是教學(xué)效果，都是成功的、這幾個(gè)月披肝瀝膽，嘔心瀝血的工作獲得了師生的一致認(rèn)可，自己在教學(xué)方面的成績(jī)是有口皆碑，有目共睹的。如果一定要由自己說出優(yōu)點(diǎn)的話，我可以舉出以下幾點(diǎn)：
一、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)
本學(xué)期我自從擔(dān)任計(jì)算機(jī)教學(xué)、語(yǔ)文課以來(lái)，深感教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，我為了盡快進(jìn)入狀態(tài)，不惜犧牲個(gè)人利益，從親朋好友那里借來(lái)5000多元錢買回了屬于自己的一臺(tái)電腦，教全校學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的操作、打字、繪畫等、抽出大量時(shí)間聽了本校12位老師的20多節(jié)課，吸取他人長(zhǎng)處為己所用。
由于自己刻苦鉆研，在運(yùn)用中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)、即使如此，我深感水平不夠，經(jīng)驗(yàn)不足、從一開學(xué)，我就開始多方搜集材料，為學(xué)生準(zhǔn)備了大量的復(fù)習(xí)資料。自己訂閱了數(shù)種報(bào)刊并經(jīng)常到閱覽室閱讀報(bào)刊，增長(zhǎng)知識(shí)，開闊視野和拓寬知識(shí)面、對(duì)待教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題決不放過，尤其是在學(xué)術(shù)方面，一絲不茍，精益求精，并且對(duì)待課程中自己不熟悉的地方，虛心向他人求教。
二、工作態(tài)度認(rèn)真，對(duì)學(xué)生極端負(fù)責(zé)
我對(duì)后進(jìn)學(xué)生的補(bǔ)課，（難啊，質(zhì)量倒數(shù)就得下崗呀，頭懸梁錐刺股精神當(dāng)代還要得?。s師案充分已經(jīng)說明了）更是不遺余力、力爭(zhēng)使學(xué)生學(xué)得更扎實(shí)，更牢固。我在教學(xué)過程中，能夠敏銳地觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并迅速找出解決問題的方面，因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，不循規(guī)蹈矩，墨守成規(guī)。
同時(shí)，注重學(xué)生整體素質(zhì)的全面發(fā)展，并在平時(shí)和考試中都嚴(yán)格要求學(xué)生，有時(shí)達(dá)到了苛刻的程度，學(xué)生一開始嘖有煩言，盡管如此，我并不因此而放松對(duì)他們的要求，為了把后進(jìn)學(xué)生的成績(jī)提上去，苦心孤詣，絞盡腦汁，想盡了一切辦法、并為此付出了大量的精力、對(duì)于不是本班的學(xué)生，我也采取了一視同仁的態(tài)度，一旦有其它班級(jí)學(xué)生提出要求，照樣熱情輔導(dǎo)，提供復(fù)習(xí)材料。
三、對(duì)待上級(jí)指定的任務(wù)，積極完成，速度快，質(zhì)量好，不講條件，不提要求。
任勞任怨，體現(xiàn)了一個(gè)人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽取他人的批評(píng)意見，對(duì)自己的不足加以改進(jìn)。
四、最后一方面，就是我以與眾不同的方式對(duì)待工作和周圍的人群。
我的獨(dú)特的個(gè)性和處世原則以及不同尋常的思維方式，從某種角度來(lái)說，也為語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)了一股新鮮空氣，在我的帶動(dòng)下，全體學(xué)生也自覺不自覺地加快了前進(jìn)的腳步，我無(wú)意中為語(yǔ)文的教學(xué)提供了一劑良好的催化劑。
當(dāng)然，衡量一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)是多方面的，就是要象學(xué)校對(duì)全體教師的要求的那樣：教師無(wú)小節(jié)，處處為楷模、在道德品質(zhì)方面，我覺得自己?jiǎn)栴}不是很大。畢竟我是一個(gè)受過高等教育，并且自認(rèn)為是一個(gè)訓(xùn)練有素的，有良好修養(yǎng)和基本技能的同齡人中的佼佼者。
在思想上，時(shí)常以愛國(guó)主義和共產(chǎn)主義覺悟要求自己，用名人的事跡和名人名言激勵(lì)自己，使自己在道德品質(zhì)方面沒有任何過失，也沒有給任何人在這方面留下可以指責(zé)的余地、唯一一點(diǎn)就是自己由于長(zhǎng)期受到各種浪漫主義的文學(xué)和藝術(shù)的熏染，使自身的外在表現(xiàn)過多地呈現(xiàn)濃厚的浪漫主義色彩和理想主義色彩，有時(shí)顯得與目前的現(xiàn)實(shí)社會(huì)格格不入。
我今后的目標(biāo)是：
一、在工作中更加嚴(yán)格地要求自己，而不是停滯不前，自以為是。
二、謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁。在工作中，虛心學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，見賢思齊，從善如流，主動(dòng)與同事搞好關(guān)系。言語(yǔ)謹(jǐn)慎，舉止得體，處處以一個(gè)人民教師和警察的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
三、在其它方面，要更加積極主動(dòng)地完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)，有缺點(diǎn)就改，有不足就糾正，爭(zhēng)取把工作做得盡善盡美，無(wú)可挑剔。在學(xué)校多學(xué)一些專業(yè)技術(shù)，爭(zhēng)取一專多能，以便在工作中做出更好的成績(jī)、但我有決心在學(xué)校安排的各項(xiàng)工作中，任勞任怨，全身心地對(duì)待教學(xué)工作，毫無(wú)保留的把自己掌握的知識(shí)灌輸給學(xué)生，鞠躬盡瘁，死而后已！