頂崗支教隨筆大全

　　頂崗支教到底意味著什么，跟著小編一起來看看吧。

　　頂崗支教隨筆大全【第一篇】：頂崗支教感言

　　頂崗支教，其實很多你先前看到和聽到的，未必和現(xiàn)實一樣，站在家長的角度，都覺得我們只帶一個學期，帶完就拍拍屁股走人，孩子放在我們手上，肯定有影響。還有辦公室的老師也是帶著這樣懷疑的眼光來看我們。我表妹雖然沒說什么，但心里卻說：“哼，你等著，我肯定做的非常出色”

　　可是，事實并非我想的這么簡單，剛開始上課，沒有培訓，寫了幾個字，立馬就有小朋友：“站起來說，老師，那是什么字?”，我才想起小學生剛學寫字，對草書肯定不認識。下完這節(jié)課，我就開始查閱資料了解小學生的特點;小學生的特點是：好動，注意力集中時間短，好奇心強，愛表現(xiàn)，天真無邪;而且小學生知識儲備不多，在上課時用詞盡量口語化;另外小學生好動，注意力集中時間短， 要想讓一堂達到高效率，就必須合理應用好小學生的這些特點，在這里我總結出維持課堂紀律的7個秘訣

　　1. 當學生吵鬧的時候，作為老師的你，什么都不要說，什么都不要做， 你只需要安靜地站著，看著學生，面帶微笑。

　　2. 走到那些已經(jīng)安靜的學生面前，小聲地說幾句話，比如“你的表現(xiàn)，老師非常高興”之類的話。其他還在講話的學生，這個時候會停止說話，因為他們想聽你們在談什么。

　　3. 表揚那些認真聽講的學生，特別是那些平時表現(xiàn)比較不好的，但是這次卻很認真的學生。

　　4. 小學生：有個非常好的方法，可以試一下，就是當孩子大聲說話或者分神的時候，你可以用有節(jié)奏的拍手來引開孩子的注意，這個時候孩子也會跟著拍手，拍手之后，教室就重新安靜了。

　　5. 當有學生在回答問題的時候，作為老師的你，要及時表揚那些很安靜很認真地聽的同學，夸獎他們是非常有禮貌有修養(yǎng)的聽眾;而當有個別孩子不注意聽的時候，作為老師的你，可以假裝很生氣地對他說：“你的不禮貌不僅傷害了老師，更傷害了XXX同學”。 6. 有些時候，老師為了活躍氣氛，可能會搞一些小比賽，或者做些小游戲，活動結束了，可能會有幾個孩子還很興奮，這個時候怎么辦?很簡單，你要學會轉移孩子的注意力，比如安排這個孩子去幫你倒杯水;但是如果是大面積的吵鬧，這個時候，你也一樣可以用有節(jié)奏地拍手的形式，讓孩子安靜，特別要注意的是，節(jié)奏要快，語速要快。

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索;還有很多等待著我去學習，無論怎樣我都會以一顆非常強的責任心來對待。繼續(xù)加油!!!

　　頂崗支教隨筆大全【第二篇】：頂崗支教總結

　　自從我們學校開辦頂崗支教這一項目，威縣二中就和師大結下了不解之緣，二中一直是我們學校頂崗實習的標桿基地，幾年來鍛煉了一批批優(yōu)秀的實習生，能成為二中的一員，我感到很榮幸。

　　第一次來威縣二中，當“威縣第二中學”這幾個紅紅的大字映入我眼簾時，我告訴自己：新的起點就在腳下。你就要在這里我出你的第一桶金。

　　彎彎的垂柳，倒影在靜靜的湖面上，讓夏日的驕陽變得溫柔。在校領導的引領下，我們繞過一幢幢的教學樓，來到了我們自己的小院，院子是學校特意為我們實習老師準備的。綠樹成蔭，設施齊全，為了吃飯方便，我們自己添置了炊具，二十幾人的小院給人一種家的感覺。

　　除了積極參加黨團活動，我工作的大部分還是圍繞學生展開的，作為一名實習班主任，雖然沒有多大的權利，但班上大大小小的事都得管。班級紀律、衛(wèi)生、成績、宿舍情況、還有隔三差五的小矛盾，這些都是我工作不可少的部分。

　　除了打印班上需要的各種表格文檔之外，學校還有這樣一個習俗，每個大周的開始班主任都很幫著學生充一次飯卡。每次一開學，上午下了第一節(jié)課，我都會去班上收錢，看著一張張百元大鈔放在手里，學生們都開玩笑逗我說“老師，這次你可發(fā)財了?！倍抑荒軣o奈的笑一下，說一句：“只是轉手而已?！?/p>

　　每個大課間，我都會去班上轉一圈，大事小事一籮筐，都是告狀的。不是某某又往后靠桌子了，就是某某又說臟活了。哎，畢竟還是孩子嗎，理解!不過這些小破事一點都難不倒我，三下五除二就解決了。除了課間檢查外，早晚自習也是我工作的重要組成部分。每天早上我都會去班上盯自習，聽寫當課的生字詞，查他們背誦情況。一般我會用后二十分鐘的時間檢查，他們都習慣了這一環(huán)節(jié)。晚上練字的小自習，也由我負責。半個小時的時間，專門用來練字，作為過來人，我深知字的漂亮與否對一個人的未來起著至關重要的作用，字就是人的第二個外表。每個大周，我都會評出二十幾個寫的好的學生，作為本次的書法之星，他們寫的字也會被貼到書法之星板上，學生們看到自己的努力得到了這樣的肯定，他們學習書法的動力更足了，練字的熱情更高了。

　　身為班主任，我還肩負著查宿舍的任務，每周有三天的時間，晚自習后之后我都會直接去宿舍，和她們聊一會，了解一下學習生活情況。熄燈后就督促他們睡覺。每次去她們都會很熱情的把我搶走，和我談天說地的。初中的孩子們，都希望老師的關注和關心，老師的一句簡單的問候，都會讓他們感到倍加溫暖。

　　除了在管理方面的提高外，在教學方面也有很多新的收獲。

　　第一次真正的站在講臺上，充分的準備戰(zhàn)勝了初登講臺的膽怯與緊張，孩子們也很積極的配合，講得很順利。上完課后指導老師也是句句褒獎，但當判完作業(yè)那種輕松愉悅感全無，拼音跟英語字母混淆，注音標錯地方，字書寫不規(guī)范，簡單的注音題課上強調了好幾遍，寫作業(yè)時，仍有很多人寫錯。無奈與氣憤之下我找到指導老師，趙老師微笑著說：“這很正常，孩子們很多來自農(nóng)村，語文基礎有的很差，寫成這樣可以理解。不要高估了學生能力，要站在孩子的角度考慮問題”，趙老師的話，讓我受益匪淺。她讓我明白：只有在了解學情的前提下，才能研究如何去教導學生。

　　要講好一節(jié)課，除了了解學情這個大前提外，備課也是講課的重要環(huán)節(jié)，一堂課的成功與否關鍵在對文本的把握度。通過五個多月的學習，我總結了兩點：一.立足文本，吃透文本。拿到一篇文章，首先自己要弄明白內(nèi)容，能走進文本，深入的了解內(nèi)容，還要能走出來，能夠深入淺出，以簡單易懂的方式講給學生。二.目標明確,重點突出。一篇文章，不可能面面俱到。準確的把握文章的重點，如果一篇文章的重點太多，可以分開兩個課時，便于學生掌握。盲目的一把抓，往往效果更不佳。在幻燈片的運用上，我堅持簡潔、清晰、重點突出的原則，過于的花哨，只會暫時吸引學生的注意力，實際的吸收效果可能并不好。

　　備好課只是成功的第一步，講課中的一些細節(jié)也很重要。提問學生需要講究技巧，不同的問題最好提問不同水平的同學，給更多學生表現(xiàn)的機會。簡單的問題可以一帶而過或者提問水平一般的學生，難點的問題可以提問水平較高的學生，或者是采用小組討論的形式，發(fā)揮集體的智慧。在一些突發(fā)問題的解決上，我學會了很多好的處理方式，有一次我正上著課，一只鳥飛進來了，轉了好幾圈，就是不出去。學生們都站起來斗鳥玩，我用幽默的語氣說：“看老師講課多有吸引力啊，把鳥都吸引來了!既然它也這么想聽，就不要打擾它了?！庇械膶W生聽了這話，就高興的安靜了下來?？捎械膶W生還在斗那只鳥，我改變策略，瞪了他們幾眼。這招還真管用，他們漸漸也靜了下來。

　　為了展示班級風采，展現(xiàn)學生們的青春與活力，威縣二中初一年級組舉辦了班級風采展活動。為了展示五班風采，增加我們班學生的自信，增強班級凝聚力，我特意學習了手語《和你一樣》，指導學生們練習。通過大家的努力，我們班取得了第二名的好成績。這次活動讓我懂得了很多的道理，任何事情都不可能一蹴而就，任何過程都不可能一帆風順。尤其是在教育學生方面，更需要耐心和適當?shù)姆椒?。孩子們不可能個個都是天才，他們接觸新事物的能力也不盡相同，用一顆理解包容的心去指導他們，相信每個孩子都有閃光的一面。教育好孩子，更多的是用正確的方法愛孩子，引導孩子。娃們都很努力地練習，盡管不能像專業(yè)演員的表演的那樣完美。孩子們表現(xiàn)出來的活潑可愛和團結奮進給了我很多的收獲和快樂。孩子們慧心的微笑，讓所有的付出都變得那么有價值有意義。

　　初一的孩子心理存在著很大的不穩(wěn)定性，情緒特別容易波動，所在處理他們的問題時，方法和技巧是很重要的。多鼓勵，少批評，多關心，少指責，尊重每一個幼小的心靈，這就是我作為一名實習老師的收獲。

　　忘不了教師節(jié)那天寫著“祝老師節(jié)日快樂”的那張紙條;忘不了課間硬往我嘴里塞橘子瓣的那一雙雙稚嫩的小手;更忘不了他們瞅我時那明亮專注的眼神。是他們讓我知道，被需要也是一種幸福。五個月的實習生活，站在三尺講臺上，是那一雙雙渴望知識的眼睛給了我不斷提高的動力。成長的路上，跌倒和爬起一樣的有價值，付出與收獲，我感到同樣的幸福。

　　頂崗支教隨筆大全【第三篇】：頂崗支教實習心得體會

　　清風系不住流云，流云帶不走歲月。時光總是如此不禁用，剛要懷戀，就要離別，想來想去，惘然喟嘆。

　　記得剛來這里是心中各種不安，和夾雜著那么丁點的恐懼。經(jīng)過2個小時車程，我終于到達了目的地。我被分配在懷集縣的一個中專學校里開始我的為期一個學期的實習生活。這里地理位置稍微偏遠，交通也不是很便利，但這里山清水秀，人杰地靈。因為靠近塔山所以這里的冬天也特別陰冷。

　　初來這里，要先趕快熟悉這里的學校環(huán)境，以便適應這里的生活方式和地方習俗。隔壁的兩位老師都對我們這些新來的實習老師特別關照，剛到就幫我們搬行李。還有在隔壁的兩公婆也對我們非常關照，特別是在冬至那天，同我一起的實習生都回家過節(jié)，因為我是外省不方便回家，就留在了學校，那王老師一家還特地來請我過去和他們一家人一起過節(jié)。讓我感受到了，來自異地他鄉(xiāng)的溫情。

　　我們的教學工作從第二周開始，當課程安排下來以后，我特別開心又有些擔心。開心自己可以帶6個班的課，又怕自己無法勝任。

　　當我漸漸進入角色時，原以為是混日子的，卻發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛的學生，開始覺得教書是一件很有趣的事，當你看到那些學生認真跟著你學習，你還有什么理由不去認真?zhèn)湔n，不去認真對待每節(jié)要上的課呢!也許我還要感謝這些孩子們，當我發(fā)現(xiàn)我對他們來說是多么的重要，那份牛氣的責任心就油然而生了，為了給他們教好，我把自己以前那些含糊不清的知識又重新詳細的整理了一遍。讓我不再那么糊涂的過日子。

　　每天都面臨新的挑戰(zhàn)，每天都要從心靈上或行動上改變自己、超越自己，去完成擺在自己面前的任務。激情和勇氣由此而迸發(fā)，在自身價值得到展現(xiàn)的同時，一種成就感和滿足感便在心頭駐足。

　　曾經(jīng)看到過一篇文章，說的就是“超越心里”，所謂超越心理是指開發(fā)自身潛能和突破自身素質的一種執(zhí)著而頑強的進取心態(tài)。當一個人對自己贊賞和肯定的時候，就會產(chǎn)生一種價值認同感，而后強烈的表現(xiàn)出升華自我的動力，這不僅僅是心理潛能的激發(fā)，更多的是人性的完善、境界的提高或智慧的凝結。

　　人可能就是在一次次的不斷超越自己的過程中攀登到人生的頂峰的，就像破繭成蝶一樣，一旦突破了限制自身發(fā)展的瓶頸，那么勝利就離你不遠了。

　　現(xiàn)在的頂崗實習支教就如同一個破繭的過程，我們都在被一件件大大小小的事情磨練著，我們都在完成各自的每一件任務之后留下屬于自己的精神財富。就這樣不斷的積累、不斷的探索、不斷的超越。我相信在不久的將來我們一定會因為由量變的積累達到質變的飛躍的。

　　在我看來，超越其實是一種挑戰(zhàn)，是一種創(chuàng)造，它相當?shù)臅r候更傾向于人格的塑造。白巖松曾經(jīng)說過“人格是最高的學歷”，超越自己主要就是克服自身的心里惰性，勇敢的面對擺在自己面前的一切困難。當我把這種超越帶給自己甚至傳染給學生的時候我就是成功了。

　　我要告訴我的學生，超越永遠是屬于強者的游戲，勇敢者的樂曲，而且是永無止境的，如果曾經(jīng)為了超越自我，奮力拼爭，終于登上了成功的高峰，卻永遠又駐足不前了，那么，這山峰豈不就等于一座墳墓?

　　但日子漸漸地久了，當學生知道我們這些實習生是要走的，只和他們相處一個學期時，那些可愛的孩子，緊緊地抱著你不舍的反復問你：“老師你可以不走嗎?！碑敃r我的腦子一片空白，真不知道該怎么回答他們，是欺騙還是婉言拒絕，都張不開口，發(fā)不出聲，只能哽咽著。

　　“悄悄的我走了，正如我悄悄的來，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩?！蔽艺娴臎]帶走一片云彩嗎?我?guī)ё吡怂麄兊乃寄?，他們的祝愿。親愛的們我會回來看你們的。

　　在實習的這段日子里，不僅和這些學生有了深厚的感情，還有和我一起的另外九個實習老師，我們四個月里像一家人一樣生活在一起，同吃同住，共同學習共同進步。我親愛的一家人。

　　頂崗支教隨筆大全【第四篇】：支教心得

　　人總是在不斷地實踐中成長的，如果沒有實踐來磨礪自己，即使自己有再高深的理論，也沒有任何用處。對于我們師范生來說，這一次的頂崗實習支教活動就是對我們學習過的知識的最好的檢驗，它不僅僅讓我們在這難得的實踐活動中認識到了自己的不足和缺陷，也為我們提供了一次服務社會，回報國家的機會。

　　時間就像不斷運動的星星，每天晚上看到的他們都是同樣的樣子，可是實際上他們早已經(jīng)在不知不覺中飛越了百萬年。在這次實習開始之前，我總是會想，這么長的時間要怎樣才能度過呢，可是當自己真正地來到這里之后，我才知道，這看似漫長的時間，卻是根本不夠用的。在這短短的半年時間內(nèi)，我遇到了很多以前從沒遇到過的新朋友，新問題，新觀念。直到現(xiàn)在，我仍記得自己第一次被人稱為“老師”，雖然不像是想象之中的那么激動，可是還是讓自己立刻感到了自己的成長，原來自己早已經(jīng)過去了那些曾經(jīng)擁有過的和自己學生一樣的青春。

　　頂崗實習支教是我們河北師范大學長期開展的一種很有實踐意義的師范生培養(yǎng)活動，在這其中，一方面可以讓學生們更好地感受到教學一線的實際情況，作為一種職前教育為師范生在將來真正走向工作崗位打下一個良好的基礎，同時也是我們河北師范大學幫扶農(nóng)村基層教育的一種善舉?，F(xiàn)在，為期半年的教育實踐活動已經(jīng)圓滿結束，可是我卻希望這日子還能繼續(xù)下去。

　　在重復但是富有激情的授課之中，為期18個星期的頂崗實習支教活動結束了，雖然很短暫，但是卻讓我在教育教學中，在個人發(fā)展中都取得了非常有意義的收獲，我相信，這些都會是我這一生取之不盡用之不竭的寶貴財富，有了這次的職前教育，我相信我在以后的工作和學習中一定會成為一名負責，優(yōu)秀的人民教師。

　　頂崗支教隨筆大全【第五篇】：支教生活的感悟

　　2015年的冬天對我來說，注定是難忘的，這個冬天，我離開了舒適安逸的校園，踏上支教的旅程。作為一名支教教師，我在重慶市豐都縣南天湖中學度過了我大四的第一個學期。時光飛快，不等我細細整理，半年的支教生活早已從指縫中溜走。這半年的支教生活中有喜悅，也有辛酸，但這都不重要，重要的是這段時光是我最值得回憶和珍惜的。在這半年的時光中，我學到很多，感受很多，領悟很多?，F(xiàn)在，我從以下幾個方面來談談我的體會。

　　一、思想方面。這次的支教，讓我親身體驗到了基層教育的艱辛與神圣，更加堅定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心。踏出校門，一個人在山區(qū)小鎮(zhèn)中學支教，也讓我更加理解了社會的現(xiàn)實，一個人必須要獨立的承擔起生活的重任，做好自己應該做的事情。我已不再是小孩子，必須要對自己負責，對自己的行為負責。

　　二、教學方面。我在豐都縣南天湖中學承擔的是九年級五班的英語，以及八年級四班的英語。初上講臺的我，緊張但又很興奮，看著講臺前一雙雙陌生卻渴望的眼睛，我盡力的講課，但是，同學們回報的不是笑容，而是茫然的眼神。課后交流才發(fā)現(xiàn)，我講的內(nèi)容很多都很復雜，學生完全是陌生的，接受的很少，而且，他們的漢語水平相當有限，我用一些簡單的漢語來解釋一些問題，讓學生能夠在現(xiàn)有的漢語水平下理解學習的知識。讓學生既能聽到知識，又能悟到知識。

　　孩子們都很喜歡和我聊天，很快，孩子們都和我交上了朋友，我們一起歡笑一起努力，雖然山區(qū)的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子，但他們的質樸和謙遜卻是最寶貴的財富，我要用自己所知道的知識去感染一顆顆幼小的心靈，為他們照亮前方的道路。孩子們不僅善良，而且很聰明勤奮，學習也還可以。教學工作中雖然有時候很累，但看到孩子們的努力，這點累也算不上什么了，孩子們的進步才是我最大的安慰。初二的孩子，人小鬼大，已經(jīng)懂得許多事情，卻又了解不深，似懂非懂。我平時經(jīng)常和他們在一起聊天，聽聽他們內(nèi)心的聲音，有時還會聊很多他們感興趣的話題，我們的默契就這樣一點點培養(yǎng)起來，學生也越來越喜歡我。后來聽同學們說，在我的課堂上，大家總是會集中精力，作為一名支教老師，我為此感到欣慰。初三的孩子，天真活潑，讓我又愛又恨。由于他們都是差班的學生，他們自己就形成了一種不好的心理。他們覺得自己被分到了差班，就不想學習了,這種現(xiàn)象真的很普遍。剛開始，我就跟他們講不要有這種心理。我跟他們聊了許多關于我的經(jīng)歷，不知道他們有沒有聽進去。從我平時上課的情況來看，我想真的沒有幾個人聽進去了。開學第一個月還好，上課還有那么一些同學在聽。國慶節(jié)放假來以后，上課就越來越不像話了，有時真的是無法上課了。他們上課除了講話還是講話，我真的是什么辦法都用完了，一點效果也沒有。

　　一天下午我去上課，竟然有同學想沖上講臺來打我。當時，我是又氣又怕，害怕得差點哭了。面對這樣的事情，我的心情真的很復雜。后面那個那名男同學來向我道歉，我也很欣然的接受了。我也耐心的跟他講道理，細心地跟他說，以后不管遇到任何事情任何人都不要這么沖動，他也很誠懇地聽我訴說。在處理這件事情中，我覺得自己還是很勇敢的。我是真心的想跟他們成為朋友，同時他們也可以把我當成姐姐一樣看待。在以后的工作中，我也遵循這一態(tài)度。雖說在上課這個過程中，發(fā)生了許多不愉快的事，我也還是能夠接受他們的這些行為，畢竟他們現(xiàn)在是叛逆期，別人說么，他們都覺得是錯的。我能理解他們的這個階段，因為我也是這樣一路走來的。盡管他們是那么的頑皮，可我還是很喜歡他們，喜歡他們的天真，喜歡他們的活潑。他們一天就像個小大人一樣，幻想著自己的未來，也許他們把外面的世界想象得太精彩了。這些都是從平時與他們的聊天中得來的。面對同事，我態(tài)度誠懇的請教，從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質，一起探討教學方法和理論，我為自己能夠融入這個集體而高興。在這片貧瘠的土地上，我累也舒暢，苦也光榮。我的指導老師給了我很多幫助，教會我應該如何與學生相處，又如何提高教學質量，他教課本上沒有學到的東西。在老師的指導和學生的配合下，我覺得我的講課既能提高了很多，學生也說越來越喜歡我的課了。一開始還有老師帶我，后面都是我自己處理事情。

　　三、生活方面。校領導和老師對支教老師非常重視，給予我們無微不至的關懷和照顧，在生活中，工作上他們都盡可能為我們提供方便，使我們倍感溫暖。教師節(jié)，全鎮(zhèn)教師一起過節(jié)。精彩的節(jié)目過后，學校還為我們所有老師準備了大餐，這一餐吃的我很開心。后面學校還發(fā)了雨傘，作為教師節(jié)的禮物。元旦節(jié)，教管中心的領導送來了溫暖的話語和毛毯。在此感謝你們對我工作的支持，生活上的關心!

　　四、支教中的不足。當然，在這個學期的支教中，還存在著很多不足，還需要自己在以后的教學實踐中不斷改進，比如說在最初的時候，教師和學生的關系太近了，沒有樹立起教師的一種威嚴感，學生覺得我太親切，有些調皮的學生管理起來很惱火。還有就是，沒有正確的認識到他們的漢語水平，導致教學中對難易程度估計不足。等等這一系列的不足，我都還學要不斷地學習，不斷的改進。

　　五、其他方面。支教快要結束的那些天，孩子們總是在下課的時候圍著我說個不停，有很多學生跑過來問我:“老師你下個學期還會來嗎?”望著那童稚的眼睛，我沉默了好一會兒。我想反問他們是否希望我再來，但我怕他們的回答很多會讓我無語。我想告訴他們我下學期不會過來了，但我怕傷了他們幼小的心靈。我想敷衍他們，我肯定會再過來，但我又怕給了他們一個誠實的反面教材。最后，我只是選擇摸著他們的頭，給他一個淡淡的笑容,就輕輕地移開了步子。

　　半年的支教生活雖不能說精彩，卻意義非凡。支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。支教生活給我最大的感受就是：“艱苦并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著?！敝Ы虒ξ襾碚f是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。在以后的工作和生活中，我相信這次寶貴的人生經(jīng)歷會一直推動著我前進。