啟蒙老師隨筆
關于自己的啟蒙老師大家還有多少記憶?好吧，小編承認，小編也忘得差不多了。所以看看其他人自己對自己的啟蒙老師的印象吧，也許自己也能回憶起什么。
內容簡介：魚兒離不開水，鳥兒離不開大樹，人類的進步離不開老師。我的啟蒙老師就是——朱老師。她整天愛穿一件棕色大... 如果覺得不錯，就繼續(xù)查看以下內容吧!
本文《啟蒙老師隨筆》由隨筆網(wǎng)小編推薦，供大家學習參考!
第一篇：我的啟蒙老師
魚兒離不開水，鳥兒離不開大樹，人類的進步離不開老師。我的啟蒙老師就是——朱老師。她整天愛穿一件棕色大衣，臉圓圓的，那雙讓人一看就知到是學腹五車的眼睛更體現(xiàn)了她所具有的才華。
記得朱老師剛來的時候，我對她沒什么好感，想：語文老師我見的多了，無非是讀三五遍課文罷了!可是，我想錯了，她上完第一節(jié)課后居然在同學心中留下了不錯的印像。我承認，她那節(jié)課講的的確不錯，特別是她的自我節(jié)紹讓我們產(chǎn)生一種親切感。當時，全班同學幾乎全被趕染了。
朱老師總給我們留作文，剛開始我認為這是一種壓力。有一次放學前，本身數(shù)學作業(yè)就又多又雜，可是語文留完海一樣的作業(yè)后，又是一篇作文。我回家后寫完語數(shù)作業(yè)后連看會兒電視玩會兒電腦的時間都沒有。躺在床上蠻怨著：“本身可以不寫的……”但是，朱老師前段時間高興的對我們說：“祝賀你們，你們以經(jīng)跨出了學語文的第一步，要跨出這一步是十分困難的?！蔽衣犃诉@句話后，別提多高興了。原來朱老師讓我們寫作文是為了提高我們的作文水平啊!從那時起我開始對朱老師產(chǎn)生好印像了。
朱老師不像其他的老師，講完課就沒事了。她讓我們查找資料，抽出時間讓我們舉行辯論會。學完課文后總是讓我們表演情景劇，使我們的課堂十分活躍。同學們上語文課都十分開心，都希望時間過得慢點，讓這快樂的課堂再持續(xù)一會兒。
朱老師!是您用手中那把金鑰匙打開了我們這些頑劣而無知孩童的心扉;是您令我體會到了學習中的樂趣;是您讓我了解到語文所特有的魅力;您不僅使我獲得了知識，還對我的品行進行教導，使我“德智體”全方面發(fā)展。讓我體會到在人生的道路上應該怎樣做人，更使我感受到慈母的愛和嚴師的情。
第二篇：我的啟蒙老師
河南省駐馬店市實驗小學 六年級 高藝博
-
有許多老師教過我，可啟蒙我的老師是現(xiàn)在教我語文的王慧娟王老師。
我至今還記得王老師微笑著走進教室的那一刻，那時，我還不希望換老師，因為我當時對宋老師很有感情，也很喜歡宋老師。但當王老師把自己的名字寫在黑板上，做了自我介紹，又讓我們介紹自己班的優(yōu)缺點，講了第一堂課的時候，我開始喜歡上王老師了。
和王老師在一起的日子，是小學階段最快樂的日子，我們班享受著與其他班級不同的待遇。我們有：愚人節(jié)、打雪仗、優(yōu)點轟炸、缺點轟炸、生物角、圖書角……記得上五年級時那次愚人節(jié)真是太有意思了，一大早到了學校，班里同學在校門口守著，來一個攔一個，連人帶書包一起轟到操場上，我們還沒有搞清楚是怎么回事，又被叫了回去，原來同學們和老師開個玩笑，愚弄一下王老師，可是計劃失敗，還是被王老師發(fā)現(xiàn)了。上課了，王老師說：“今天上課可以隨便坐?！甭爲T老師話的我們便開始搶位，我也上當了，坐在第一排，結果一些聰明的同學坐在位上無動于衷，我一瞧不對勁兒，趕忙回位，同學們紛紛知道被愚弄了，趕忙回位?？赏趵蠋熖洝俺稹绷税桑?lián)合全年級老師說明天去春游，“春游”，我們期待已久了，可放學時老師在教室里掛上一個小黑板，寫著：“愚娃娃，笨妞妞，上當受騙，純屬自愿……現(xiàn)在想起來還會笑得肚子痛。王老師就是這樣教會了我尋找快樂。
有一次開運動會，五年級比賽完了，其他年級開始比賽，我和幾位同學玩雙杠，我一不小心摔到了腰，崔俯仰把下巴磕流血了，王老師很生氣，讓我們寫了檢討書。王老師教會了我關心別人，注意安全。
王老師對我的影響還有很多很多……能遇到這么好的老師，我感到十分幸福。
第三篇：我的啟蒙老師
每個人都有自己的啟蒙老師，你們知道我的啟蒙老師是誰嗎?是王老師。自從一年級三班起，她都無微不至的關心我。愛護我。她為我們付出了巨大的貢獻。記得有一次，快要上課了，我還在操場上玩，直到上課鈴響了，我才跑回教室，在跑的過程中，我不幸摔到了，這節(jié)課正好是語文課，王老師剛從樓上下來，看見我摔倒在地上。馬上過去，問我：“沒事吧，以后要小心點?！闭f完，王老師把我扶進了教室王老師，您對我的無微不至的照顧，直到現(xiàn)在都令我難忘。時光如流水，馬上我就快升二年了。我要對您說一聲：“老師，謝謝您?！?/p>
逸夫小學一年級：王馨玉
第四篇：我的啟蒙老師
打開記憶的窗簾，腦海里久久不能平靜，我駕著記憶的帆船，向遠方的彼岸駛去，我站在船頭眺望。啊!我看見了，我看見了多年不見的蔡老師，她可是我印象最深的啟蒙老師。
蔡老師有兩種奇特的魔法。第一種“奪魂咒”，這種咒語能使大家在上課時把全部的注意力都集中在她的身上，所以就能讓大家很容易地記住她講的內容。第二種她有一雙會說話的眼睛，那就是所謂的“警惕咒”這使同學們都非常敬畏她。
上課時，老師正在講“n”這個字母時，見我們班上的一個同學快要睡著了，于是，她就諸葛亮彈琴計上心來，正式開始使用“奪魂咒”，說：“我教你們一個巧記字母的方法，大家來看看，我比劃的姿勢像不像字母n?！闭f完以后，把腰一弓，一手拿起教鞭當拐杖，另一手伸到背后捶起背來，時不時地發(fā)出咳嗽聲，像一個老大爺?！肮照取钡摹罢填^”與胸連在一起，還真像字母“n”。全班同學見了，哈哈大笑。那個快睡著的同學見了，也來了精神，情不自禁地笑了起來。一節(jié)課，就這樣在歡聲笑語中結束了，從那次以后，大家開始喜歡上語文課了。上課時，個個腰板塔挺直，精神抖擻，安安靜靜地坐著聽老師講課，正由于有老師那“奪魂咒”所以課堂上其樂無窮，同學們很快就把所有的字母背了下來，而且聽寫時個個全對。在期末考試時，我們班還考了個年段第一名呢。
蔡老師還有一個特異功能“警惕咒”。那次，我們班的幾個同學正在講悄悄話，蔡老師見了，像孫悟空一樣，一腳伸起，放在另一叫的膝蓋骨上，一手五指并攏，舉到額頭，眉頭緊皺，兩只眼睛望著他們，像在說：“我在上面講得口干舌燥，你居然在下面講話，到底有沒有把我講的內容掌握下來。”又好像在說：“我是孫悟空，你們逃不出我的火眼金睛?！彼麄円娏死蠋煹难劬?，好像讀懂了老師的意思，覺得這是不尊敬老師，羞愧地低下了頭。像這樣的例子在班級上多得數(shù)不勝數(shù)。
啊!蔡老師在我心中閃耀著神圣的光芒，我要用三分李白的詩情，三分齊白石的畫意來描繪她那可親可敬的面容。
六年級:追夢之星
第五篇：我的啟蒙老師
五年的小學生活即將結束，為我們付出最多的就是老師。教過我的老師有很多，但令我印象最深的還是我的啟蒙老師。
我的啟蒙老師姓謝，她是我一二年級時的班主任，三年級的語文老師，而且還教過我的爸爸媽媽，為此，我對她格外尊重。她大概五十多歲，中等身材，因為上了年紀，她的鼻梁上常常架著一副老花鏡，從眼神里也可以看出她的慈祥。她任教三十多年，教學經(jīng)驗極其豐富，給我們一年級的小學生當老師，簡直就是大材小用。
記得剛入學的時候，老師選我當班委，那時，我并不懂得這個詞的含義，也并不知道我該去做什么，常常被同學們的調皮弄得不知所措，是老師告訴了我班委的職責，教我怎樣管理班級，怎樣幫助同學。可我依然管不住班里的那幫“搗蛋鬼”，曾幾次向老師提出放棄這個職務，但老師卻鼓勵我繼續(xù)當下去，并告訴我一定可以，從那之后，我對自己有了信心，同學們也不再調皮，而是好好學習。
有的同學們很調皮，上課時不認真聽講，在下面交頭接耳，但謝老師并沒有不耐煩或生氣，而是給我們講道理，告訴我們該怎樣去做慢慢的，同學們明白了謝老師的良苦用心，上課好好聽講，及時認真完成作業(yè)，越來越遵守紀律，也越來越懂事，當然，這和謝老師的付出是息息相關的。
記得有一段時間，我晚上睡眠不太充足，上課直打哈欠，學習成績自然下降。一次考試，我考了一個不高的分數(shù)，謝老師跟我說：“下課后來我辦公室一趟?！蔽倚南搿斑@下要挨批了”下課后，我慢吞吞的來到些老師的面前，可謝老師并未批評我，而是用溫柔的語氣說：“你這次考得不太理想，說說是什么原因”說完，就讓我與她并肩坐下，拿起我的卷子，我們一起分析錯誤原因。其實，那些錯題我都會做，就是上課沒用心聽講，再加上一時粗心大意，不是看錯題，就是落個題，謝老師囑咐我好好休息，可不能再分神。那時，我在心里暗暗決定：以后上課可不再溜號了，這樣不僅浪費了自己的時間，還浪費了老師的時間。
這就是我的啟蒙老師，對學生是多么負責，是多么和藹可親，謝老師，我想對你大聲說：”謝謝你餓，我?guī)椭还钾撃钠谕煤脤W習，以最好的成績來報答您。