蘇教版一年級(jí)下冊(cè)《雨點(diǎn)》語(yǔ)文教案

黃家4360由分享時(shí)間：2021-10-26 18:41:53

編寫(xiě)教案的過(guò)程中，要熟知教材，教參和作業(yè)，其次寫(xiě)教案的過(guò)程也是思維連貫發(fā)散的過(guò)程，再者經(jīng)過(guò)不斷的修改和試講進(jìn)一步完善教案，能更加提高自信心。以下是小編為大家整理的蘇教版一年級(jí)下冊(cè)《雨點(diǎn)》語(yǔ)文教案，感謝您的欣賞。

蘇教版一年級(jí)下冊(cè)《雨點(diǎn)》語(yǔ)文教案1

教學(xué)要求：

1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

2、初步認(rèn)識(shí)池塘、小溪、江河、海洋，并通過(guò)雨點(diǎn)的動(dòng)態(tài)變化認(rèn)識(shí)它們的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生觀察自然的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

2、學(xué)會(huì)生字，并會(huì)正確、美觀地書(shū)寫(xiě)。

3、初步認(rèn)識(shí)池塘、小溪、江河、海洋的特征，了解一點(diǎn)水的變化常識(shí)。

教具準(zhǔn)備：生字卡片、教學(xué)掛圖、錄音機(jī)、小黑板

教學(xué)過(guò)程：

一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?老師今天給大家猜一個(gè)謎語(yǔ)，看誰(shuí)最聰明。

千條線，萬(wàn)條線，落在河里看不見(jiàn)。(雨)

2、和老師一起寫(xiě)“雨”，你能幫“雨”找找好朋友嗎?

3、板書(shū)：雨點(diǎn)。今天我們就要和小雨點(diǎn)一起作一次有趣的旅行。

二、初讀課文，整體感知。

1、學(xué)生自讀課文，要求：看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。

2、檢查自學(xué)效果。

(1)生字卡片(小小火車誰(shuí)來(lái)開(kāi))

(2)詞卡(小小老師在哪里)

3、學(xué)生再次讀課文，思考：你和小雨點(diǎn)落到了哪些地方?(板書(shū)：池塘小溪、江河、海洋)

三、精讀課文，觀察圖畫(huà)。

1、你和小雨點(diǎn)最想去哪個(gè)地方，就去讀那一句話。

2、交流：

★池塘

(1)貼圖，看，這就是池塘。

(2)雨點(diǎn)寶寶輕輕地落下來(lái)，它在池塘里干什么呢?(板書(shū)：睡覺(jué))

(3)小雨點(diǎn)為什么一到池塘就睡覺(jué)了?

(4)是啊，平靜的池水一動(dòng)不動(dòng)，小雨點(diǎn)就是在這樣的池塘里睡覺(jué)的。不知道它現(xiàn)在的感覺(jué)怎么樣呢?你有過(guò)這樣舒服的感覺(jué)嗎?

(5)小雨點(diǎn)睡的好香啊，我們不要吵醒它，輕輕地讀好嗎?

★小溪

(1)貼圖，小溪和池塘有什么不同嗎?

(2)雨點(diǎn)寶寶落進(jìn)小溪里還在舒服地睡覺(jué)嗎?(板書(shū)：散步)

(3)你散過(guò)步嗎?了、上來(lái)試試，感覺(jué)怎么樣?

(4)為什么小雨點(diǎn)來(lái)到小溪里就散步了呢?

(5)是啊，溪水緩緩地流著，小雨點(diǎn)就跟著小溪水一塊兒散步呢，你看它多悠閑自在啊!

(6)指導(dǎo)朗讀。

★江河

(1)貼圖，江河與小溪又有什么不同呢?

(2)雨點(diǎn)寶寶來(lái)到江河里，又有什么活動(dòng)呢?(板書(shū)：奔跑)

(3)

奔跑與散步有什么不同嗎?

(4)你能讀一讀讓大家感覺(jué)小雨點(diǎn)是在江河里奔跑嗎?

★海洋

(1)貼圖，這就是波濤洶涌的大海，無(wú)邊無(wú)際，小雨點(diǎn)落進(jìn)大海中，又在忙碌些什么呢?(板書(shū)：跳躍)

(2)你能做一下跳躍的動(dòng)作嗎?

(3)小雨點(diǎn)為什么會(huì)在大海中跳躍呢?

(4)你能讀出這種跳躍的感覺(jué)來(lái)嗎?

3、小結(jié)：今天我們也跟著小雨點(diǎn)作了一次愉快的旅行，你們喜歡這首詩(shī)歌嗎?喜歡就讀好它。

(自由讀-----指名讀-----齊讀-------加動(dòng)作讀)

四、

課后拓展

1、教師：小朋友們，小小雨點(diǎn)還會(huì)落到哪些地方?在那里干些什么呢?

(出示小黑板)

雨點(diǎn)落在雨傘上，在雨傘上____________________

雨點(diǎn)落在花瓣上，在花瓣上____________________

雨點(diǎn)落在屋頂上，在屋頂上____________________

雨點(diǎn)落在______，在__________________________

2、小小雨點(diǎn)不僅活潑可愛(ài)，還是人類的好朋友呢，因?yàn)樗鼈兊拇嬖冢覀兊牡拇笞匀徊抛兊萌绱说娜f(wàn)紫千紅，請(qǐng)看(出示春景圖)

(出示小黑板)

雨點(diǎn)落在果園里，點(diǎn)紅了____________________

雨點(diǎn)落在樹(shù)梢上，染綠了____________________

雨點(diǎn)落在田野里，滋潤(rùn)了____________________

雨點(diǎn)落進(jìn)池塘里，喚醒了____________________

雨點(diǎn)落進(jìn)______，__________________________

3、你們喜歡小雨點(diǎn)嗎?小雨點(diǎn)也很喜歡你們，還給你們送來(lái)了一首好聽(tīng)的歌呢?(播放音樂(lè)《小小雨點(diǎn)》

蘇教版一年級(jí)下冊(cè)《雨點(diǎn)》語(yǔ)文教案2

(一)教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生通過(guò)互動(dòng)學(xué)習(xí)，能讀通課文、讀懂課文。

2、聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)池塘、小溪、江河、海洋，了解雨點(diǎn)的動(dòng)態(tài)變化，從而認(rèn)識(shí)大自然。

3、幫助學(xué)生積累語(yǔ)言，能有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生讀懂課文，認(rèn)識(shí)雨點(diǎn)的動(dòng)態(tài)變化。

教具準(zhǔn)備：圖片、生字卡片、多媒體課件。

(二)教學(xué)流程

1、情境導(dǎo)入

(1)(多媒體課件顯示)小朋友看，天空布滿了烏云，你還看見(jiàn)了什么?

(2)今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《雨點(diǎn)》這篇課文(板書(shū)課題)。

2、合作探究

(1)整體感知

師：這篇課文告訴我們，雨點(diǎn)落進(jìn)不同的地方，流動(dòng)的樣子是不一樣的，那么，雨點(diǎn)都落進(jìn)了哪些地方?樣子又有什么不同呢?(學(xué)生自讀，檢查自讀情況)

師：讀了課文，你知道雨點(diǎn)都落進(jìn)了哪些地方?

(師板書(shū)：池塘、小溪、江河、海洋)

互動(dòng)1

學(xué)習(xí)第一句

師：雨點(diǎn)能落在這么多地方，該有多開(kāi)心啊!小朋友們，你們想當(dāng)小雨點(diǎn)嗎?

生：想。

師：快戴上你們的頭飾，咱們都是這些小雨點(diǎn)，多可愛(ài)呀，風(fēng)兒輕輕一吹，我們告別了云婆婆，落下來(lái)了。落呀，落呀，你們看，我們落進(jìn)了——池塘里。(多媒體顯示池塘畫(huà)面)

師：池塘里的水怎么樣啊?

(池塘里的水清清的，池塘里的水靜靜的)

師：是呀，多清多靜的小池塘呀，里面的水一點(diǎn)兒都不流動(dòng)，它們都在睡覺(jué)呢，我們小雨點(diǎn)也在里面睡著了，慢慢地，我們睡著了，還做起了甜甜的夢(mèng)呢!(邊說(shuō)邊做動(dòng)作，學(xué)生似乎睡著了)。

師：小雨點(diǎn)，你們都?jí)粢?jiàn)了什么?(交流說(shuō)話夢(mèng)的內(nèi)容)

師：多么有趣的夢(mèng)啊!那都是因?yàn)槌靥吝@么香，這么甜呀!這個(gè)詞語(yǔ)怎么讀好呢?先聽(tīng)老師讀。(老師范讀，學(xué)生評(píng)價(jià))

師：這個(gè)詞語(yǔ)讀好了，那么這句話一定能讀好它，注意讀這一句時(shí)要輕輕的，可不能吵醒正在睡覺(jué)的小雨點(diǎn)啊!下面哪個(gè)小朋友把這句話讀一讀?(指名讀，加動(dòng)作齊讀)

互動(dòng)2

學(xué)習(xí)第二句話

師：小溪的水緩緩地流著，就像在干什么呢?書(shū)上用了哪個(gè)詞?(散步)

師：小朋友，你們散步嗎?散步的時(shí)候是怎么走的呢?

(學(xué)生模仿散步的動(dòng)作)

師：誰(shuí)能把這個(gè)詞讀好呢?

(重點(diǎn)讀好“散步”。指名讀第二句，評(píng)議、再讀)

互動(dòng)3

學(xué)習(xí)第三句話

師：自己看第3幅圖，小聲讀第3句話，能不能把意思讀懂。

(多媒體課件顯示：江河畫(huà)面)

師：小朋友，你們?cè)谑裁磿r(shí)候也奔跑過(guò)呢?(重點(diǎn)讀好“奔跑”)

師：你們看，江河里的水是后浪推動(dòng)著前浪，奔騰向前，就象小朋友在奔跑啊!(指導(dǎo)讀好第三句)

互動(dòng)4

學(xué)習(xí)第四句

師：自己輕聲讀讀第四句話，看能不能讀懂。

師：誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)詞?(出示“海洋”)海洋給你的感覺(jué)是什么樣子的呢?

生：大。

師：對(duì)，很大，而且是一望無(wú)邊，誰(shuí)能讀得讓我們感受到它的大呢?(指名讀)

師：感受到了吧，你們看，雨點(diǎn)在海洋里一會(huì)兒被掀到浪尖，一會(huì)兒被拋到浪底，就這么一上一下，一上一下，就像在干什么呀?

師：大家跳起來(lái)讀這個(gè)詞(出示“跳躍”)再跳起來(lái)讀。

師：下面請(qǐng)小朋友讀讀全文，讀全文之前先來(lái)讀讀這幾個(gè)詞(課件顯示四個(gè)詞語(yǔ)：睡覺(jué)、散步、奔跑、跳躍)全班齊讀。

師：這么有趣的課文，誰(shuí)能把它背下來(lái)呢?(指名讀，全班表演背誦全文)

音樂(lè)欣賞：下面讓我們一起來(lái)輕松一下，讓我們隨著音樂(lè)一同走進(jìn)小雨點(diǎn)的世界。(播放歌曲《小雨點(diǎn)》)

(三)延伸拓展

1、鏈接生活

師：小雨點(diǎn)可愛(ài)嗎?春天的雨點(diǎn)灑在大地，大地回文藝哪些變化呢?你們看——

它飄在果林，點(diǎn)紅了——桃花。

它灑在樹(shù)梢，染綠了——柳芽。

它落在田野，滋潤(rùn)了——莊稼。

它降在池塘，叫醒了——青蛙。

師：對(duì)，喚醒了青蛙，春天的雨點(diǎn)還會(huì)落在哪兒，在干什么呢?(小組討論，練習(xí)說(shuō)話)

師：是啊，小雨點(diǎn)來(lái)到哪兒，就把歡樂(lè)帶到哪兒，小朋友們要好好地保護(hù)好它們的家呀，千萬(wàn)別把它們弄臟了。

(四)板書(shū)設(shè)計(jì)

池塘里

睡覺(jué)

雨點(diǎn)

小溪里

散步

(落進(jìn))

江河里

奔跑

海洋里

跳躍

蘇教版一年級(jí)下冊(cè)《雨點(diǎn)》語(yǔ)文教案3

教學(xué)要求：

1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

2、學(xué)會(huì)本課生字，兩條綠線內(nèi)的字只識(shí)不寫(xiě)。認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3、初步認(rèn)識(shí)池塘、小溪、江河、海洋，并通過(guò)雨點(diǎn)的動(dòng)態(tài)變化認(rèn)識(shí)它們的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生觀察自然的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

2、學(xué)會(huì)生字，并會(huì)正確、美觀地書(shū)寫(xiě)。

3、初步認(rèn)識(shí)池塘、小溪、江河、海洋的特征，了解一點(diǎn)水的變化常識(shí)。

教學(xué)課時(shí)：　兩課時(shí)。

第一課時(shí)

教學(xué)目的：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、初步認(rèn)識(shí)池塘、小溪、江河、海洋，了解一點(diǎn)水的變化常識(shí)，激發(fā)學(xué)生觀察、認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象的興趣。

3、學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字“落”、“?！?、“洋”。

教具準(zhǔn)備：生字卡片、多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、看圖揭題。

1、(多媒體課件顯示)小朋友看，天空布滿了烏云，你還看見(jiàn)了什么?

2、今天我們學(xué)的課文，題目是——《雨點(diǎn)》。

師板書(shū)課題，

3、這篇課文告訴我們，雨點(diǎn)落進(jìn)不同的地方，樣子是不一樣的。雨點(diǎn)落進(jìn)了哪些地方?樣子有什么不同呢?

二、初讀課文。

1、請(qǐng)小朋友一邊看圖一邊借助拼音把字音讀準(zhǔn)，把課文讀正確、通順。

2、課文中共有4句話，配有4幅圖。請(qǐng)小朋友一邊看一幅圖一邊讀相應(yīng)的一句話，再想想它們的意思。

3、通過(guò)自己的讀，你知道雨點(diǎn)都落進(jìn)了哪些地方?雨點(diǎn)落進(jìn)不同的地方，樣子有什么不同?現(xiàn)在我們就一句一句地把課文讀懂讀好。

三、講讀課文。

(一)講讀第一句。

1、指名讀第一句。

luò

(1)(出示生字)落。讀準(zhǔn)字音

雨點(diǎn)是從空中落下來(lái)的，它落進(jìn)了池塘里。

(2)(多媒體播放：池塘畫(huà)面)

池塘里的水跟我們平時(shí)看到的小河里的水的樣子有什么不同?

2、一動(dòng)也不動(dòng)，就像什么?書(shū)上用了哪個(gè)詞?

Shuì　jiào

(1)(出示詞語(yǔ)：睡　　覺(jué))讀準(zhǔn)字音，“睡”是翹舌音。

我們每天都要睡覺(jué)，睡覺(jué)的時(shí)候要閉上眼睛，所以“睡”這個(gè)字很有意思，是個(gè)眼目旁。你能讀出它的意思嗎?

(2)指導(dǎo)讀好第1句。

(二)講讀第二句。

1、指名讀第二句。

(多媒體課件播放：小溪畫(huà)面)小溪的水緩緩地流著，就像在干什么?書(shū)上是怎么說(shuō)的?

sàn

出示詞語(yǔ)：散　步)讀一讀。

2、為什么不說(shuō)它睡覺(jué)，而說(shuō)它在散步呢?散步的時(shí)候是怎么走的呢?你能讀好這個(gè)詞嗎?

3、指導(dǎo)讀好“散步”。

4、指名讀第2句。評(píng)議，再讀。

(三)講讀第三句。

1、自己看第3幅圖，小聲讀第3句話，能不能把意思讀懂。

(多媒體課件顯示：江河畫(huà)面)

2、指名讀。

其他同學(xué)注意聽(tīng)，聽(tīng)一聽(tīng)他有沒(méi)有讀懂。

3、評(píng)讀。

4、齊讀第3句。

5、小結(jié)：剛才大家看著圖，自己讀懂了第3句話的意思。

(四)講讀第四句。

1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再看一幅圖，自己讀第4句話，能不能把第4句話讀懂、讀好。

2、指名讀。

3、評(píng)：他讀懂了沒(méi)有?從哪里聽(tīng)出來(lái)的?

Hǎi　yáng　　tiào　yuè

(出示詞語(yǔ)：?！⊙蟆　　√　≤S)

4、指導(dǎo)讀好“海洋”、“跳躍”。

5、齊讀第4句話。

四、指導(dǎo)朗讀。

1、現(xiàn)在誰(shuí)能把整篇課文讀給大家聽(tīng)呢?

2、自讀、互讀、指名讀、賽讀、全班讀。

五、教學(xué)生字。

1、出示字卡，讀讀生字卡片，鞏固字音。

2、這些生字不光要認(rèn)識(shí)，還要能記住它們。

本節(jié)課，我們學(xué)了幾個(gè)有三點(diǎn)水的字?

3、“落”是上下結(jié)構(gòu)的字，三點(diǎn)水在這里不做偏旁了。

你怎么記住這個(gè)字?

“?！边@個(gè)字請(qǐng)小朋友注意右邊“每”的筆順。

“洋”這個(gè)字怎么記呢?

4、師范寫(xiě)“落”、“?！薄ⅰ把蟆?。

5、學(xué)生描紅、臨寫(xiě)，師巡視指

第二課時(shí)

教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)剩余的生字，并能正確、美觀地書(shū)寫(xiě)。

2、能有感情地背誦課文，表演課文。

教具準(zhǔn)備：

錄音磁帶、頭飾、生字卡片、多媒體課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)。

1、齊讀生字卡片(“?！薄ⅰ把蟆?、“落”)

2、口頭擴(kuò)詞。

海(　)(　)(　)　　落(　)(　)(　)

3、齊聲有感情地朗讀課文。

二、指導(dǎo)背誦

1、這么有趣的課文，愿意背下來(lái)嗎?

2、為了背好課文，我們先來(lái)讀好下面這幾個(gè)詞語(yǔ)：

睡覺(jué)　　散步　　奔跑　跳躍

3、看著板書(shū)或屏幕，試著背誦課文。

(1)自背、同座位互背、指名背、評(píng)議、全班齊背。然后問(wèn)：我們來(lái)演一演這個(gè)課本劇好嗎?

4、拿出自己做的頭飾，邊背邊做動(dòng)作。

三、拓展練習(xí)

1、課文我們已經(jīng)學(xué)懂了，你們注意觀察過(guò)嗎，春天的雨點(diǎn)還會(huì)落在哪些地方?給大自然帶來(lái)哪些變化呢?小朋友到郊外去觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)了。

2、多媒體課件顯示：雨點(diǎn)落進(jìn)果園里、樹(shù)梢上、田野里、池塘里的畫(huà)面。

3、(出示：口頭填空)

雨點(diǎn)落在果園里，點(diǎn)紅了　　　　　　　　　　。

雨點(diǎn)灑在樹(shù)梢上，染綠了　　　　　　　　　。

雨點(diǎn)落在田野里，滋潤(rùn)了　　　　　　　　　　。

雨點(diǎn)降在池塘里，喚醒了　　　　　　　　　　。

4、雨點(diǎn)還會(huì)落在哪里呢?學(xué)生互相討論。

四、教學(xué)生字

1、出示字卡，讀字音。

2、教學(xué)新偏旁。

睡：上節(jié)課老師已經(jīng)教過(guò)，這叫“眼目旁”，跟讀兩遍。

散：右邊的偏旁是“反文旁”，跟讀兩遍。

覺(jué)：偏旁是下面的“見(jiàn)字底”，跟讀兩遍。

步：上面的叫“止字部”，讓學(xué)生認(rèn)讀兩遍。

3、自學(xué)課后的筆順表，描紅。

4、從怎么記住這些生字呢?學(xué)生各抒己見(jiàn)，師提醒以下的幾個(gè)生字。

步：下面不要寫(xiě)成“少”，多出一點(diǎn)來(lái)。

睡：重點(diǎn)指導(dǎo)右邊的筆順。

五、指導(dǎo)寫(xiě)字。

散：左右等寬。

跑、躍：左右等寬，足字旁略微比右邊的部件短一些。

睡：右邊的第二筆橫寫(xiě)長(zhǎng)一些，第三筆橫略長(zhǎng)些，第一筆橫寫(xiě)得最短。

1、師范寫(xiě)“散、睡”，生描紅。

2、生描紅，臨寫(xiě)生字，師巡視指導(dǎo)，放輕音樂(lè)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

池塘　　　睡覺(jué)

小溪　　　散步

2、雨點(diǎn)　江河　　　跳躍

海洋　　　奔跑

蘇教版一年級(jí)下冊(cè)《雨點(diǎn)》語(yǔ)文教案4

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)9個(gè)生字及它們?cè)谖闹薪M成的詞語(yǔ);綠線內(nèi)的1個(gè)字只識(shí)不寫(xiě);認(rèn)識(shí)4個(gè)偏旁。

2、理解課文內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)池塘、小溪、江河、海洋，通過(guò)雨點(diǎn)的動(dòng)態(tài)變化，認(rèn)識(shí)它們的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣。

3、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、本課的重點(diǎn)是朗讀訓(xùn)練：讓學(xué)生體會(huì)雨點(diǎn)在池塘、小溪、江河、海洋中的不同動(dòng)態(tài)。

2、了解它們的特點(diǎn)，是本課的難點(diǎn)。教師要借助多媒體(或圖片)演示，緊扣詞句，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生“身臨其境”，把觀察、想象、朗讀有機(jī)結(jié)合，感受意境之美、語(yǔ)言文字之美。

課時(shí)安排：

整課計(jì)劃

2課時(shí)完成。

第一課時(shí)：初讀課文，教學(xué)部分生字詞;

第二課時(shí)：精讀課文，進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，學(xué)習(xí)剩余生字詞。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件;錄音機(jī);課文錄音磁帶。

教學(xué)過(guò)程：

一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ)：千條線，萬(wàn)條線，落在河里看不見(jiàn)。猜猜這是什么?(雨)

2、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首寫(xiě)雨的詩(shī)歌，名字叫《雨點(diǎn)》

3、板書(shū)課題，齊讀課題。

二、初讀課文，整體感知

1、聽(tīng)課文錄音朗讀，學(xué)生閉眼靜聽(tīng)，想象畫(huà)面。

2、學(xué)生自由輕聲讀課文，要求：看清拼音，讀準(zhǔn)字音。

3、再讀課文，邊讀邊對(duì)照相應(yīng)的插圖，想想雨點(diǎn)落進(jìn)了哪些地方?指導(dǎo)學(xué)生用“有的……有的……有的……還有的……”說(shuō)話。

三、創(chuàng)設(shè)情境，感情朗讀

過(guò)渡：雨點(diǎn)從天空落下來(lái)，落進(jìn)了不同的地方，現(xiàn)在就讓我們跟隨著雨點(diǎn)一起去游玩，好嗎?

1、多媒體放映雨點(diǎn)落進(jìn)池塘、小溪、江河、海洋的動(dòng)畫(huà)。

師述：天空中聚集起片片烏云，不一會(huì)兒，雨點(diǎn)就落下來(lái)了，有的落進(jìn)了池塘，池塘里多平靜啊，一點(diǎn)波紋都沒(méi)有，雨點(diǎn)像躺在舒適的大床上睡著了;有的雨點(diǎn)不小心來(lái)到了小溪里，伴隨著緩緩流淌的溪水悠閑地散起步來(lái);另外一些……

2、雨點(diǎn)可愛(ài)嗎?你想跟著去哪里游玩，就把那句話仔細(xì)地讀讀。

3、指名學(xué)生逐句讀，師生評(píng)議。(指導(dǎo)讀好“睡覺(jué)、散步”等詞，體會(huì)雨點(diǎn)的變化)

4、有感情地朗讀全文。

5、展開(kāi)想象，演一演，師生評(píng)議。

6、嘗試背誦課文。

(1)、看圖背誦。

(2)、表演背誦。

四、綜合練習(xí)，形成能力

1.你們注意觀察過(guò)嗎?雨點(diǎn)還會(huì)落到哪些地方，給大自然帶來(lái)哪些變化呢?

2.師生共同編兒歌，如：

雨點(diǎn)落在雨傘上，在雨傘上跳舞;

雨點(diǎn)落在樹(shù)梢上，在樹(shù)梢上歡笑。

雨點(diǎn)落在屋檐上，在屋檐上蹦跳。

雨點(diǎn)落在花瓣上，在花瓣上唱歌。

編好后一起拍手念一念，有條件的還可以譜成曲子唱一唱。

五、學(xué)習(xí)生字，正確書(shū)寫(xiě)

1.出示生字，指名認(rèn)讀。

2.分析、記憶字形。

3.學(xué)生在書(shū)上描紅，說(shuō)說(shuō)生字在田字格中的位置河書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。

4.指導(dǎo)在《習(xí)字冊(cè)》上認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。

5.寫(xiě)后集體評(píng)議，表?yè)P(yáng)寫(xiě)得好的同學(xué)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

2.雨點(diǎn)

睡覺(jué)

散步

奔跑

跳躍

池塘

小溪

江河

海洋

蘇教版一年級(jí)下冊(cè)《雨點(diǎn)》語(yǔ)文教案5

一、創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

上個(gè)星期的一場(chǎng)春雨，小朋友們還有印象嗎?這場(chǎng)春雨過(guò)后，老師留下了一位客人，你們想見(jiàn)見(jiàn)它嗎?(拿出“雨點(diǎn)”)它是誰(shuí)?板書(shū)——雨點(diǎn)，齊讀。你們喜歡它嗎?說(shuō)說(shuō)看喜歡什么?它喜歡你們嗎?告訴你們，雨點(diǎn)愛(ài)旅行，它是一個(gè)旅行家，它告訴我，哪個(gè)小朋友能和它一塊去旅行，并把旅行的快樂(lè)和大家分享，就能成為它的好朋友。你們?cè)敢鈫?

開(kāi)始旅行前，我們先來(lái)復(fù)習(xí)一些生字詞。

出示PPT：池塘小溪江河海洋

睡覺(jué) 散步奔跑跳躍

指名讀，齊讀。

師：下面，我們就和小雨點(diǎn)作一次有趣的旅行。(播放影音文件)

師：小朋友，請(qǐng)大家閉上眼睛，想一想剛才我們和小雨點(diǎn)去了哪些地方?

(師板書(shū)：池塘、小溪、江河、海洋)

二、細(xì)細(xì)體會(huì)，美讀欣賞。

過(guò)渡：小朋友，我知道，你們一定都想和小雨點(diǎn)做朋友!請(qǐng)大家打開(kāi)課本，看看圖，讀讀課文，邊讀邊與同桌說(shuō)說(shuō)你和小雨點(diǎn)最喜歡去哪個(gè)地方?為什么?

1.學(xué)生同桌邊讀邊討論。

2.交流討論：你和小雨點(diǎn)最喜歡去哪個(gè)地方?為什么?

(交流時(shí)屏幕上隨機(jī)出示相應(yīng)的畫(huà)面內(nèi)容。)