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選修語文《賣炭翁》教案

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這是一首諷諭詩。作者以個別表現(xiàn)一般,目的是要揭露宮市的弊端帶給勞動人民的不幸,同時也表現(xiàn)了對下層勞動人民的深切同情,希望得到皇帝的注意。今天小編在這給大家整理了一些選修語文《賣炭翁》教案,我們一起來看看吧!

選修語文《賣炭翁》教案

一 教學(xué)目標(biāo)

1.初步學(xué)會賞析這首古詩

2.感受白居易同情百姓疾苦的思想感情

二 教學(xué)過程

1.復(fù)習(xí)前兩首學(xué)過的唐詩,先齊聲背誦,再提問(出示幻燈片):

第一首詩的體裁是什么?

第二首詩的體裁是什么?

第二首詩中表現(xiàn)詩人喜極而流淚的句子:

第二首詩中表現(xiàn)家人和詩人狂喜之態(tài)的句子:

第二首詩中表現(xiàn)詩人喜極而歌的句子:

明確:

絕句

律詩

初聞涕淚滿衣裳

卻看妻子愁何在,漫卷詩書喜欲狂。

白日放歌須縱酒

2.導(dǎo)入:再學(xué)另一類體裁,樂府詩《賣炭翁》(板書課題),這一單元我們已經(jīng)學(xué)過了一篇樂府詩體裁的文章是什么?《木蘭詩》。

補(bǔ)充介紹:古代主管音樂的官署稱為“樂府”,后來人們將樂府采集或創(chuàng)作的詩篇稱為“樂府詩”。

3.簡介白居易(擇要寫入幻燈片)

白居易,字樂天,唐著名詩人,自號香山居士,唐元和年間任左拾遺,因得罪權(quán)貴,被貶為江州司馬,后改任杭州刺史,蘇州刺史,官至刑部尚書。在文學(xué)上,主張“文章合為時而著,歌詩合為事而作”(文章應(yīng)該為了反映時代而寫,詩歌應(yīng)該為了反映現(xiàn)實(shí)而作),是新樂府運(yùn)動的倡導(dǎo)者。白居易留給后人的詩近三千首,著作有《白氏長慶集》。《賣炭翁》就旋子其中。

幻燈片顯示:白居易,字樂天,自號香山居士,主張“文章合為時而著,歌詩合為事而作”,著有《白氏長慶集》。

4.播放課文錄音,要求學(xué)生邊看課文邊認(rèn)真聽錄音。

5.串講課文(討論式)

問:這是一首敘事詩,到底敘什么呢?(讓學(xué)生看注釋5回答)什么叫“宮市”呢?

明確:所謂“宮市”,就是宮廷派宦官(也叫“太監(jiān)”)到市上去購買物品,任意勒索、掠奪。名為“宮市”,實(shí)際上是一種公開的掠奪。是一種極其殘酷的剝削方式。

這首詩揭露了這種殘酷的剝削方式。它記敘了賣炭翁燒炭送炭以至被掠奪的經(jīng)過。那么什么地方寫燒炭,什么地方寫賣炭送炭,什么地方寫被掠奪,請同學(xué)們齊聲朗讀課文。

(師生讀畢)問文中寫了哪兩種人?明確:賣炭翁,宮史。

指名讀詩的前一段(讀時要求讀準(zhǔn)字音)

問:開頭一句交代賣炭翁伐薪燒炭的地點(diǎn)在哪里?為什么要這樣交代?

明確:地點(diǎn)是在長安附近的終南山上。也為下文埋下伏筆,說明路遠(yuǎn),下雪天的山路必然難行。

問“滿面塵灰煙火色,兩鬢蒼蒼十指黑”從什么角度刻畫賣炭翁?

明確:外貌。著重從顏色加以點(diǎn)染,“滿面塵灰”指臉上的顏色,“蒼蒼”(灰白色)指頭發(fā)耳邊鬢角的顏色?!盁熁鹕?、“十指黑”說明燒炭艱辛。

為什么這樣寫?

這樣寫形象逼真地刻畫了老人悲苦的形象,表現(xiàn)老人燒炭的艱辛,說明炭的來之不易。

“賣炭得錢何所營?身上衣裳口中食?!毕茸詥枺笞源?,說明老人艱辛燒炭,為的只是維持活下去的最低水準(zhǔn)——“身上衣裳口中食”,即溫飽而已。

“可憐身上衣正單,心憂炭賤怨天寒?!边@句從什么角度刻畫賣炭翁?心理。可自己身上卻“衣正單”,“衣單”總該盼天氣暖和吧,可老人卻“愿天寒”,希望天更冷些。因為老人知道:天暖,炭就賤了:天寒,炭價就會更高一些。為了炭價高一點(diǎn),他寧愿自己受凍。

這種矛盾反常的心理活動,深刻地揭示了賣炭老人的悲慘處境。

讀:“夜來城外一尺雪,曉駕炭車碾冰轍。牛困人饑日已高,市南門外泥中歇?!?/p>

問:“一尺雪”說明什么?

明確:雪大,路必難行。

這兩句又是從什么角度來寫賣炭翁的?行動。

問:“衣正單”的老人為什么要在最嚴(yán)寒的拂曉就“駕炭車”而行呢?

明確:說明老人滿懷希望,想賣個好價錢,實(shí)現(xiàn)“衣食”的愿望,賣炭心切。

問:“碾冰轍”說明了什么?

明確:說明冰凍路滑道難走,車速必然很慢。

由于路途遙遠(yuǎn),行路艱難,所以到“牛困人饑日已高”的時候,才到了“市南門外”,老人疲勞、饑餓交迫,只得坐下在泥中歇息。

問:“牛困人饑日已高,市南門外泥中歇。”這一句哪幾個字寫出了運(yùn)炭的艱辛?

明確:“困”、“饑”、“歇”三個字進(jìn)一步形象地、準(zhǔn)確地寫出了運(yùn)炭的艱辛。燒炭難,運(yùn)炭也難,這一車炭來得多么不容易啊!

6.朗讀第一部分,教師小結(jié):這一節(jié)寫賣炭翁燒炭、運(yùn)炭的艱辛。作者分別從外貌、心理、行動三個方面刻畫賣炭翁的悲苦形象,同時也表現(xiàn)詩人的深切同情的思想感情。

7.指名讀課文第二部分

這一部分詩人掉轉(zhuǎn)筆鋒,故事情節(jié)也急轉(zhuǎn)而下?!棒骠鎯沈T來是誰?”先用設(shè)問句引出了兩個人,這兩個是什么樣的人呢?“黃衣使者白衫兒”,作者通過對他們衣著(“黃衣”“白衫”)的描寫,點(diǎn)明來者的身份,原來是宮使和他的爪牙。

問:“偏偏”一詞寫出了他們什么樣的情態(tài)?(引導(dǎo)學(xué)生看課文插圖)

明確:輕快而又趾高氣揚(yáng)的神態(tài)。

學(xué)生回顧賣炭翁又是一副怎樣的形象(結(jié)合第一節(jié)的外貌描寫的字句以及再次對照插圖)

這就同蓬頭垢面、老態(tài)龍鐘的賣炭翁形成了鮮明對比,接著寫他們的行為,“手把文書口稱敕,回車叱牛牽向北?!?/p>

問;找出描寫他們行動的動詞,從這些動作中說明了什么?

明確:動詞有“把”、“稱”、“叱”、“牽”。從這些描述中,形象逼真地寫出了他們蠻橫無理的強(qiáng)盜行徑。

“一車炭,千余斤,宮使驅(qū)將惜不得。”“千余斤”,言炭的數(shù)量之多,暗示賣炭翁付出的血汗之多。

問:“惜不得”寫出賣炭翁怎樣的心態(tài)和地位?

明確:寫出了賣炭翁忍氣吞聲、無可奈何的心態(tài),也說明他是處在受壓迫受剝削的無力反抗的地位。

千余斤的炭換回來的是什么呢?“半匹紅綃一丈綾,系向牛頭充炭值。”

“ 半匹”“一丈”極言其少,與“千余斤”的炭形成強(qiáng)烈的反差。再說這些無用的綃、綾對賣炭翁來說,既不能充饑,又不能遮體。賣炭翁一年的辛苦就這樣付諸東流,滿懷的希望就這樣成了泡影。

宮使奪走賣炭翁的豈只是一車炭!而是奪走了老人生活的希望,剝奪了他生活的權(quán)利。

這一切都是誰造成的?可怕的宮市制度!

8.學(xué)生朗讀第二部分,從中細(xì)加體會。深刻地揭露了宮市給人民帶來的深重災(zāi)難。

9.教師小結(jié)歸納:(主題思想,先讓學(xué)生根據(jù)板書說一說)

這首詩運(yùn)用了對比手法,前一詩節(jié)寫賣炭翁老人的貧窮艱辛,后一詩節(jié)寫宮使的公開掠奪,在對比中揭露了宮市個黑暗,在對比中表達(dá)了詩人對勞動人民的同情。

10.有感情地朗讀全詩。

11.布置作業(yè):背誦并默寫這首詩;完成課后練習(xí)五及語文作業(yè)本第八課練習(xí)。

《賣炭翁》原文和譯文

原文:

賣炭翁,伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色,兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營?身上衣裳口中食??蓱z身上衣正單,心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪,曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高,市南門外泥中歇。

翩翩兩騎來是誰?黃衣使者衫兒。手把文書口稱敕,回車叱牛牽向北。一車炭,千余斤,宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅綃一丈綾,系向牛頭充炭直。

譯文:

有位賣炭的老頭,在終南山里砍柴燒炭。他滿臉灰塵,顯出被煙熏火烤的顏色,兩鬢頭發(fā)灰白,十個手指烏黑。賣炭得到錢作什么用?為了身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。數(shù)九寒天可憐身上穿的衣服很單薄,但是心里擔(dān)憂炭的價錢便宜,希望天氣更寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪,清晨,老翁駕著炭車軋著冰凍的車轍趕路。牛疲乏了,人也餓了,太陽已經(jīng)升得很高了,老翁就在集市南門外泥濘中休息。

兩上騎馬的人輕快前來了,他們是誰?是穿黃衣服的太監(jiān)和穿白衣服的差役。手里拿著公文,嘴里說是皇帝的命令,然后拉轉(zhuǎn)車頭,吆喝著趕牛往北面拉去。一車炭,一千多斤,宮市使者們硬是要趕走,老翁舍不得它,卻也沒有辦法。宮市使者們將半匹紅綃和一丈綾,朝牛頭上一掛,當(dāng)作炭的價錢。

《賣炭翁》讀后感

今天,我讀了唐代詩人白居易所作的《賣炭翁》一詩。 這首詩講了一個賣炭老翁辛辛苦苦的伐薪燒炭,將解決衣食的大問題的希望寄托在一車炭上。老翁在一個早上趕著牛車去買炭,正當(dāng)他在泥濘的道路上休息時來了兩個官宦,他們手拿著文書,叫嚷著皇上有命令。兩人帶走了老翁的千余斤炭,卻只給了老翁一些絲織品充當(dāng)炭的價值。

讀了這首詩,我首先想到了老翁今后的命運(yùn)。老翁的衣食問題全靠這一車炭來解決,可炭被搶了,老翁可能熬不過寒冷的冬天?!∠氲竭@里,我自然而然的聯(lián)想到封建社會中,勞動人民的痛苦生活,也對詩中的老翁產(chǎn)生了了深深的同情。老翁的日子過得十分艱難,他屬于最底層的弱勢群體,而兩個官宦狐假虎威、以強(qiáng)凌弱,叫人不得不憎惡。

其實(shí)詩中所描寫的,今時今日還在發(fā)生。只是這些掠奪不再是明搶,變成了貪污錢財,挪用公款。這些行為同樣是可恥的,做這些事的官員也同樣不會得到人民的愛戴。

讀了《賣炭翁》一詩,我想:無論是誰都不能剝削人民的勞動成果,一個人只有尊重、愛惜人們的勞動果實(shí),才會受到人民的尊重和愛戴。


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