選修語(yǔ)文《丹柯》教案
在困境面前的情緒波動(dòng)讓我們看到丹柯終究也是族人中的一員，他也會(huì)有常人的痛苦。 他的堅(jiān)持尤為可貴，只是因愛(ài)與責(zé)任他戰(zhàn)勝了自己。 情節(jié)的曲折發(fā)展讓英雄的形象逐漸高大的同時(shí)更貼近真實(shí)。 今天小編在這給大家整理了一些選修語(yǔ)文《丹柯》教案，我們一起來(lái)看看吧!
選修語(yǔ)文《丹柯》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、 能概述小說(shuō)情節(jié)，把握小說(shuō)主題
2、 了解小說(shuō)主題形成的多種途徑
3、 體會(huì)小說(shuō)蘊(yùn)含的悲壯情感
教學(xué)重點(diǎn)：
1、了解小說(shuō)主題的多種途徑
教學(xué)難點(diǎn)：
1、體會(huì)情節(jié)的一波三折對(duì)主題表現(xiàn)的作用
教學(xué)過(guò)程：
一、由作家導(dǎo)入
二、把握情節(jié)
1、檢測(cè)字詞
2、丹柯在小說(shuō)中還有哪些稱呼?
年輕的美男子、驕傲的勇士
3、 概述情節(jié)(在這個(gè)人物身上發(fā)生了怎樣的故事? )
(概述標(biāo)準(zhǔn)：是否完整、是否概括、是否連貫)
——熟悉情節(jié)
三、認(rèn)識(shí)主題
4、借助情節(jié)，你看到了怎樣一個(gè)丹柯?簡(jiǎn)述理由
勇敢、無(wú)私┅┅(英雄形象)
——粗淺認(rèn)識(shí)主題
四、明確主題形成的多途徑
(投影)“夫草之精秀者為英，獸之特群者為雄，故人之文武茂異，取名于此。是故聰明秀出謂之英，膽力過(guò)人謂之雄┅┅”
——三國(guó) 劉邵《人物志》
5、你認(rèn)為丹柯是一位名符其實(shí)的英雄嗎?
結(jié)合丹柯與族人在困境面前的不同表現(xiàn)，感受丹柯的英雄膽略
小結(jié)：丹柯是一位英雄，在感受其偉大之時(shí)我們無(wú)形中將族人作為參照。
——借族人映襯丹柯突現(xiàn)主題
6、 在拯救族人的過(guò)程中他的英雄形象是否發(fā)生變化?
可以說(shuō)變：內(nèi)心有過(guò)波動(dòng);
族人開始抱怨時(shí)，丹柯是快樂(lè)而安詳?shù)?/p>
族人怨恨審問(wèn)時(shí)，丹柯也有所埋怨、責(zé)怪
族人生氣詛咒時(shí)，丹柯怒火燃起
族人獸性爆發(fā)時(shí)，丹柯心里產(chǎn)生了苦惱
可以說(shuō)不變：他堅(jiān)持著把拯救族人做為自己最強(qiáng)烈的愿望
小結(jié)：在困境面前的情緒波動(dòng)讓我們看到丹柯終究也是族人中的一員，他也會(huì)有常人的痛苦。
他的堅(jiān)持尤為可貴，只是因愛(ài)與責(zé)任他戰(zhàn)勝了自己。
情節(jié)的曲折發(fā)展讓英雄的形象逐漸高大的同時(shí)更貼近真實(shí)。
——以情節(jié)的一波三折來(lái)突現(xiàn)主題
7、 丹柯死了，你希望看到一個(gè)怎樣的結(jié)局?
與小說(shuō)結(jié)尾比較。(體現(xiàn)英雄的悲哀、浪漫主義色彩)
——浪漫主義手法突現(xiàn)主題
8、總結(jié)
小說(shuō)通過(guò)族人、曲折的情節(jié)、浪漫的表現(xiàn)手法成功地塑了英雄丹柯的形象，突現(xiàn)小說(shuō)的主題。
五、拓展思考
建議閱讀：魯迅的《藥》
房龍的《〈寬容〉序言》
這兩篇文章也涉及了英雄的主題，思考他們采用哪些途徑來(lái)突現(xiàn)主題?
五、板書
特殊的人物
曲折的情節(jié) 英雄(悲壯、悲哀)
浪漫的手法
《丹柯》字詞整理
泥沼(zhǎo)
泥淖(nào)
虬曲(qiú)
黏(nián)泥
粘(zhān)貼
夙(sù)愿,同“宿愿”
齷齪(wòchuò)
軋軋(yà)響
軋(zhá)鋼
疙瘩(gē da)
無(wú)足輕重:無(wú)關(guān)緊要，不值得重視。
舉足輕重：指處于重要地位，一舉一動(dòng)都足以影響全局。
顫(chàn)抖
顫(zhàn)栗
著(zháo)魔
《丹柯》讀后感
“你們羨慕英雄嗎?你們想當(dāng)英雄嗎?”
“當(dāng)然羨慕了，當(dāng)然想當(dāng)啊?！被卮鹇暿侨绱说那宕囗懥?。
《丹柯》是一篇關(guān)于英雄的主題，以思想為目的的小說(shuō)，它出自伊則吉爾老婆子之口，講述了草原上藍(lán)色火星的由來(lái)。
《丹柯》是一則以悲劇為結(jié)局的故事。一群生活在草原上的快樂(lè)的、強(qiáng)壯的、勇敢的人被別的種族趕到森林去了。在森林中，死亡籠罩著他們，只有走出林子，才有一線生機(jī)。他們開始害怕。正當(dāng)他們想把自由獻(xiàn)給敵人的時(shí)候，英雄丹柯出現(xiàn)了，他組織了族人的投降：“你們不能夠用思想移開路上的石頭，什么事都不做的不會(huì)得到什么結(jié)果的。為什么我們要把我們的氣力浪費(fèi)在思想上、悲傷上呢?起來(lái)，我們到林子里去，我們要穿過(guò)林子，林子是有盡頭的，世界上的一切都是有盡頭的!”這幾句成功地塑造了丹柯勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的性格，為下文做了鋪墊。
在丹柯帶領(lǐng)族人走出森林的過(guò)程中彰顯出小說(shuō)主題的悲劇意味。人們先是推舉丹柯領(lǐng)導(dǎo)他們，在遇到密林和危險(xiǎn)時(shí)卻開始抱怨、指責(zé)丹柯，說(shuō)他年輕不能夠好好地領(lǐng)導(dǎo)他們。在雷電交加的夜晚，族人更是對(duì)他嚴(yán)厲指責(zé)，丹柯憤怒了，但因?yàn)閼z憫族人而熄滅了心頭的怒火。丹柯為了讓族人停止毫無(wú)作用的抱怨和盡快帶領(lǐng)他們走出密林，他毅然地用手抓開自己的胸膛，拿出了那顆心，那顆真誠(chéng)的、燃燒著的心!這樣的場(chǎng)景震撼著他們，同時(shí)也震撼了黑暗，同時(shí)這樣一高尚的舉動(dòng)訴說(shuō)著丹柯一心為公、義無(wú)返顧的勇氣和執(zhí)著的信念。終于，丹柯用他的心帶領(lǐng)族人穿越黑暗的密林。當(dāng)那些充滿了希望的快樂(lè)的人們?cè)跒閯倮鴼g呼時(shí)，丹柯倒下了，沒(méi)有一個(gè)族人注意到他，而唯一一個(gè)看見他的心的族人，卻因?yàn)楹ε碌た履穷w仍在燃燒的心而一腳將它踩碎。在這個(gè)過(guò)程中，這一族人沒(méi)有絲毫的猶豫，是那么干脆、果斷?？吹竭@兒，我不禁感到憤怒，為族人的態(tài)度，對(duì)丹柯的死感到不值和可惜。然而這又是一種必然的結(jié)局，一種作為悲劇的必然結(jié)局。
魯迅曾說(shuō)過(guò)：“悲劇是把人生有價(jià)值的東西毀滅給人看?！碑?dāng)有價(jià)值的東西被摧毀的同時(shí)，小說(shuō)的主人公——丹柯，這個(gè)英雄的形象也因此而顯得更加偉大。我想這樣的結(jié)局也預(yù)示了族人的最終悲慘結(jié)局，記得郁達(dá)夫曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有偉大的人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群;有了偉大的人物而不知擁護(hù)、愛(ài)戴、崇仰的國(guó)家是沒(méi)有希望的奴隸之邦……”
讀了這則故事之后，你們還羨慕英雄嗎?你們還想當(dāng)英雄嗎?此時(shí)，面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，回答聲卻是那樣的稀疏，大家都開始沉思。
點(diǎn)評(píng)：這篇讀后感比較嚴(yán)謹(jǐn)，主要從表現(xiàn)手法層面上去做解讀，包括對(duì)悲劇所包含的深層含義，采用了邊復(fù)述邊談感觸的方式，讀起來(lái)比較有序。開頭結(jié)尾的照應(yīng)較好,其實(shí)英雄不是那么好當(dāng)?shù)?而真正能夠稱之為英雄的又有幾人?但是我們的生活確實(shí)需要英雄.
不足是復(fù)述似乎太多了點(diǎn)，而感想過(guò)少了些。
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